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【教案】毫米和分米的认识——认识长度单位【教案】毫米和分米的认识——认识长度单位


【教案】毫米和分米的认识——认识长度单位


【教案】毫米和分米的认识——认识长度单位


1、【 #教案# 导语】分米和毫米的认识是在学生已经认识了长度单位米和厘米的基础上进行教学的。

2、分米和毫米不仅是认识长度单位的基本内容之一，也是学生逐步掌握测量方法和技能过程中的重要一环。

3、 准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：①使学生认识长度单位分米和毫米，初步建立1分米、1毫米长度观念，知道1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米。

4、②学生探索米、分米、厘米、毫米间的联系，培养学生的观察能力、细心、认真的学习习惯和学习数学的积极性。

5、教学重点：本节课的重点是知道分米、毫米这二个长度单位和掌握1米＝10分米、1分米＝10 厘米、1厘米＝10毫米。

6、教学教法：1．直观教学法。

7、教学时利用直尺，观看分米、毫米标准的长度，观察1毫米、1分米的长度，在脑中建立表象，并让学生用生活中典型的长度帮助学生感悟用心体会。

8、2．练习法。

9、学生巩固知识和形成各种学习技能需要反复的练习，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。

10、在教学认识分米、毫米时，让学生去找生活中的典型例子做为参照物。

11、教学学法：1．发展学生空间观念和培养学生作能力。

12、在建立观念的同时，进一步提高学生的动手作能力和实际的应用能力。

13、2．学会与人合作养成良好习惯。

14、在估计测量中，由于毫米相对较小，容易出错，采用小组合作学习，分工完成，在课堂中培养了学生的合作能力。

15、教学过程：一、复习准备回忆学过的二个长度单位是什么？比划一下1米长度和1厘米的长度吗？二、教学新知1、认识毫米，感受毫米的必要性。

16、2、建立毫米的表象。

17、请你在尺子上找一找从哪里到哪里是1毫米？用手比划一下。

18、师提问：生活哪些物体的长或厚约为1毫米？3、学习厘米与毫米的关系追问：通过刚才比划和观察，你发现什么？毫米是相对较小的长度单位，通过观察你发现。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。