小学生美术作业 小学生美术作业收获

小学生美术非书面作业有哪些

拼图和组装模型等。

小学生美术作业 小学生美术作业收获

小学生美术作业 小学生美术作业收获

小学生美术作业 小学生美术作业收获

非书面作业指不用文字写出来的作业，可能是实践加感想这样的，美术非书面作业要求小学生强化实践，完善自身空间想象能力。

应给予小学生拼图或组装模型强化动手和空间能力。

小学美术兴趣画画作品简单好看

对于美术课来说，兴趣有助于学生形成学习的内动力。但兴趣并不是自然形成的，对于大多数学生来说，学习兴趣的形成，要靠教师的正确和热情培养。下面是我整理的小学美术兴趣画画作品图 。

小学美术兴趣画画作品图

小学美术兴趣画画作品图 1

小学美术兴趣画画作品图 2

小学美术兴趣画画作品图 3

小学美术兴趣画画作品图 4

小学美术兴趣画画作品图 5

如何培养学生在小学美术教学兴趣学习

1、把音乐引入课堂，寓教于乐

小学的美术课，其主要目的是儿童进行审美教育，陶冶情，提高学生对美术的感受能力，这与小学音乐课的教学目的是一致的。根据在教学中的实践，把音乐引进美术课堂，会给整个教学过程增色添彩，收到事半功倍的效果。

导入新课，借助音乐导入新课，生动活泼，容易激发学生的学习兴趣，启发学生思维，为整个课堂营造一种轻松愉快的教学气氛。学生作业时配上音乐，创设情境。通过音乐使学生产生一种身临其境的感觉，作起画来就会更加生动逼真了。比如在教画《小鸟》时，在学生作业过程中，我配上一段鸟语花香的乐曲，有鸟在歌唱、有鸟的拍翅声、有小鸟展翅欲飞的声音，在这种氛围之中，让学生一边听音乐一边作画，也不显得枯燥，又激发了学生的创新思维。

小结讲评，在音乐中游戏和展示作品。学生完成作业后通过音乐展示作品，进行讲评，可以活跃课堂气氛，使学生的兴趣再次步入一个，为整堂课划上一个轻松的句号。

2、探究设疑，培养学习兴趣

从教育心理学观点出发，设疑是引发学生探究兴趣，激活学生积极思维的催化剂。美术学习过程本身是探究与表现客观事物美的过程。小学生在感受或表现客观事物美的过程往往会遇到旧经验所无法解决的新情况，新特点，新问题，就会产生困惑。这时，教师适当设疑学生探究解惑，学生就会豁然开朗，从而兴趣勃勃地继续感受或表现，从中获取新经验，新技能。并有新的发现和启迪，从而提高其学习感受美、表现美的能力。

如在教学《五彩的烟花》一课中，我先拿出一张课前用白色油画棒画好的底稿让学生观赏，请学生说说老师画了什么?画得好看吗?学生们看后大多一脸迷惑，觉得摸不着头脑，明明看不出老师画的是什么呀!就在学生困惑时，我说老师要用画笔表演魔术了，我用画笔蘸上不同颜色，在纸上不同位置迅速染画一遍，在学生们的惊叹声中，梦幻、迷离、绚烂的烟花在空中绽放。紧接着我立即设疑：“是什么把五彩的烟花表现出来的呢?”

学生们的探索热情被激发，学习兴趣高涨，迫不及待地想寻找。在接下来的分阶段练习中，学生们认识到了油水分离的绘画表现方法，同时在练习比较中找到了掌握水分的控制技能及油画棒的用力着色能让画面效果更突出、更精彩的技能与道理。

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二年级小学生学画画美术作品？

很多的儿童画表现的内容是有一定的主题和情节的。儿童在作画的时候身心很投入，不断地去描绘自己的内心世界，绘画成为儿童心灵的一面镜子。下面是我整理的，供大家参考。

欣赏

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5大嘴巴

教学目标 ：1、通过本课教学，培养学生自学能力。

2、掌握玩具“大嘴巴”的摺叠和装饰方法。

3、培养学生良好的学习习惯。

教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。

教学准备：教师 ： 作品、方形彩色纸

学生 ：彩色纸、剪刀、胶水

教学过程：

课时

一、 学生表演汇入新课

请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。

二、 观察分析

学生观察教师作品分析“大嘴巴”的制作方法。

学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两部分进行。

1、 摺叠 — “大嘴巴”的基本形是我们常折的“东南西北”玩具。

2、 装饰 — 根据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”

三、 学习

1、 复习已学折纸方面的知识，指导学生自己识图，折“大嘴巴”基本形。

2、 启发学生想象用添画和剪贴方法可将基本形装饰成什么动物形象。

四、 学生作业

作业要求：制作一个有趣的“大嘴巴”。

教师巡回辅导：帮助学生把握表现物件的形象特征。

提醒学生注意保持教室环境卫生。

五、 课堂小结

小结上课情况，宣布下节课学习内容。

第二课时

一、作品展示、讲评

1、 请已完成作品的同学上台表演。

2、 学生评一评、说一说最喜欢的作品。

二、启发学生讨论：用“东南西北”的基本形还可以折什么?

欣赏用基本形折出的其他形象。如：小狗、桌子、衣服等

三、学生制作

四、课堂小结

评选作品放艺术角展出。

表扬注意保持教室环境卫生的小组。

小学生的画画作业叫什么

简笔画: 在儿童美术教育中,单纯用线画成的画即线描画,成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制,更易于表现形体、结构,使儿童更自如地认知世界。

2.

油画棒画: 油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线,线条粗而有力,色彩鲜艳而细腻,还可以像水粉、水彩那样大面积涂色,可单色涂、多层涂、混合涂、并置涂、渐变涂。 油画棒画的一般作画步骤是先用油画棒直接勾线构图。勾线要大胆、细致,构图以画面饱满、生动、有层次为好,然后在上色,涂色时平涂,叠加,多种色混合、并置或渐变均可。 可利用油画棒涂出来的颜色有一定厚度和黏性,在它上面覆盖上纸,再画出图形,这样,纸的反面就出现了一幅拓印画。油画棒还可与水彩、水粉颜料结合使用叠加涂。

3.

水粉画 主要用水粉灌装颜料和刷笔进行绘画,用笔技巧十分丰富,不同的感受

叫“美术”，美术是指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。所以小学生的画画也归为“美术”。

叫做素描或者一些静物画、人物画。这些都是爱辽简单的绘画，是画画的基础和入门。一般都很简单，要求不是很高，学了都能完成的。

叫《梦想的天空》。可以使用简笔画。首先先在图纸上勾画出物品的轮廓，然后再补上细节线条和色彩，这样会更生动精致。

小学生的画画作业叫美术或者绘本。

简笔画: 在儿童美术教育中,单纯用线画成的画即线描画,成为最基本、最富有兴趣、最便捷的绘画形式之一。用线画物体不受光线、色彩的限制,更易于表现形体、结构,使儿童更自如地认知世界

：油画棒画: 油画棒是一种儿童常用的绘画材料。它可以像彩色水笔那样勾线,线条粗而有力

小学生的画画叫做美术课，学习一般的基本功，和一些色彩

小学美术画画简单的作品赏析

美术课程标准指出，评价的目的是两个促进和一个改进，两个促进就是促进学生的发展，一个改进就是改进课堂教学。下面是我整理的小学美术画画简单的作品。

小学美术画画简单的作品

小学美术画画简单的作品1

小学美术画画简单的作品2

小学美术画画简单的作品3

小学美术画画简单的作品4

小学美术画画简单的作品5

写画在美术学习评价中的作用

绘画是每个学生都可以用来表达自己思想感情，表现创造力和想象力的形式。低年级学生十有八九喜欢画画，可真正所谓“画的好”的却寥寥无几。其实不然，孩子们的心灵纯真美好、天真烂漫，他们在画画时会把自己单纯、诚实、天真无邪的心态毫无保留的融进画中。可有些老师和其他同学都不能轻易的观察出来，有的老师只能从色彩搭配、构图、比例、线条、明暗等刻板教条地对学生作品作简单的评判，其结果必然劣多优少。

首先，评价使学生普遍存在较的焦虑情绪，并由此产生胆怯、退缩等不良心理行为。其次，评价使大多数学生无法体验到自己的成功，无法与老师产生共同语言，有一种无人理解的失落，其结果必然挫伤学生学习绘画的积极性，从而使他们失去了发展过程中必不可少的内部动力。，这种评价方式忽视了学生在绘画方面的个体异，也抹杀了老师的创造性。显然这种评价方式不利于小学美术课程目标的实现，同样不利于小学生的全面发展。

较之传统的评价方式，利用“写画”这个形式进行评价有其突出的优势，它强调绘画与美术学习活动中的表现有机结合，强调对学生的学习过程进行评价，它为小学生美术学习的评价提供了更丰富的依据。

，“写画”使学生获得成就感和自信心，不断激发学生学习美术的兴趣和积极性。小学生对美术有一种天生的好奇心，从小就喜欢画画，在这种好奇心的驱使之下产生学习美术的愿望。然而，由于受到各种技能、技巧和天赋的限制，往往不能将自己想要画的东西准确的表现出来，有的学生甚至认为自己画的很丑，从而产生害羞，怕他人嘲笑，怕老师批评，信心不足的心理。而“写画”则充分满足了小学生的好奇、喜欢参与的心理特征，又弥补了画得不太好的不足。在这一过程中，看到自己的作品得到同学和老师的认可，品尝到成功的喜悦，自信心不断加强，从而不断激发学习美术的兴趣。

第二，“写画”的过程也是学生对自己所画的作品进行评价的过程，充分发挥了学生的主体性，注重评价过程中学生的参与。这种参与使评价不再是完全由教师支配的过程，学生在“写画”的过程中对自己的作品也有了一个全新的认识，为自己的优点感到自豪，同时也对自己作品的缺点改之又改。通过“写画”，好的创意技法得到推广，同时对语言表达能力也是一种很好的锻炼。

第三，“写画”有利于教师更好地把握学生的思维动态，深入理解学生的作品，及时发现学生的创新意识，教师与学生之间架起一座双向沟通的桥梁。学生对自己作品所作的“画龙点睛”式的解说也常常给老师带来启迪与灵感，更能全面评价一个学生、一次作业。

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小学美术作业的设计理念怎么写

可以这样写：

1、神奇的大自然变换无穷，我们每天亲近她，细细体味着阳光、冰雪、风雨等带来的温暖、寒冷。

2、让小学生能够关注生活中的一些事物和现象，求让学生多感官、全方位的体验对象。

3、在此基础上放手让学生自由表现，充分发挥学生自主性，提高表现的自信心。

一年级寒美术作业布置什么

美术作业：

1、期里，有机会让爸爸妈妈带你去一趟博物馆、美术馆或者参加一场艺术展览吧，将看到的、想到的与家人分享，并以绘画或者文字的形式表现出来。记得留好票根，做纪念哦！

2、收集期里的废旧物品，发挥想象，制作一件实用、美观的生活用品，拍下照片以及使用时的样子，你会非常有成就感的。

3、春节是我国的传统盛大节日，期里你一定会看到、听到、感受到浓浓的年味，请以自己喜欢的形式表现“年味”，可以是剪纸、绘画或者书法等。

以上就是关于美术布置的作业。