小柳给大家谈谈正面管教读书心得，以及正面管教读书心得300字应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

正面管教读书心得(正面管教读书心得300字)正面管教读书心得(正面管教读书心得300字)


正面管教读书心得(正面管教读书心得300字)


1、(二)班级读书活动今年两会，委员、扶贫开发协会副会长郭文圣也在亲子阅读方面建议家长，以传统启蒙读物为素材，每天陪孩子读一首诗、给孩子讲一个故事，在亲子时光中发现孩子的兴趣，让兴趣成为的老师，持之以恒帮助孩子走上正道。

2、家长如何与孩子共读？今天，教育网邀请到几位专家学者，一起来为家长们答疑解惑。

3、希望这本“给家长的阅读修炼手册”能够帮助更多家庭营造更加融洽的阅读氛围，帮助孩子更好成长本期策划主持：访谈嘉宾：吴欣歆 教育学博士，教育学院人文与 科学学院，中文系。

4、著有《培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础》等。

5、陈钱林 资深家庭教育专家，现任广东碧桂园实验学校总。

6、著有《家教对了，孩子就一定行！》《教育的本质》等。

7、汪正贵 青岛中学执行。

8、著有《教育从何处出发》《如何一所学校》等。

9、吴小霞 重庆市兼善中学教师，中学语文高级教师。

10、著有《创意班主任：30招让班级管理妙趣横生》等。

11、家长在家庭阅读中扮演怎样的角色？吴欣歆： 父母在家庭阅读中扮演的角色，谈的是“应该如何”，属于理想角色。

12、理想角色是《 心理学》对角色的分类之一，代表一种理想的规范和行为模式。

13、如果给这个理想角色一个定位，我想称之为“爱书的人”。

14、爱书的人有自己的阅读习惯和方式，通常有相对固定的阅读时间、频次，读书是生活的一部分，像喝水吃饭睡觉一样自然。

15、父母是孩子最初的模仿对象，从学着父母的样子拿起书，到形成自己看书的习惯，家庭教育在潜移默化中发挥着作用。

16、家是人生活的空间，共处其中，生活方式成为家庭成员的精神风貌，进而形成家庭的文化气质。

17、爱读书的孩子不容易跑偏，因为爱书的父母为他们定下了道德的方向和审美的格调。

18、爱书的父母要乐于跟孩子聊书，聊自己读的书，也聊孩子读的书。

19、不一定要指导孩子的语文学习，不一定要干预孩子的阅读方式，彼此做听众，分享自己读到的故事、人物、场景，读出的心得、体会、感悟。

20、父母的生活阅历丰厚，认知经验丰富，能提供深度思考的视角；孩子保有童心，纯净真诚，常能引起父母的反思。

21、双向的互动，彼此都在付出与接受，实现着家庭成员的文化共建。

22、爱书的人，与书和谐相伴的生活方式，对孩子的影响无需多言。

23、建议家长跟孩子一起制定家庭建设，共同开启阅读生活，比如约定一个“家庭读书日”“家庭图书馆日”，讨论一个“家庭书目”等等，用共同的方式实现各自的成长。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。