今天小然来给大家分享一些关于小学数学游戏教学方面的知识吧，希望大家会喜欢哦

小学数学游戏(小学数学游戏教学)小学数学游戏(小学数学游戏教学)


小学数学游戏(小学数学游戏教学)


1、数学内容：加减乘除四种运算，训练记忆力课程目标是进行游戏教学设计的重要依据。

2、长期以来，在课堂游戏教学中，教学目标的制定应该说是比较宽泛的，这导致了课堂游戏教学产生了混乱的局面。

3、教师应当对自己的教学有一个基本的目标规划，并用它来指导游戏教学，教师的思路才更加清晰，组织游戏才能更加得力，教学才能更有效。

4、《数学课程标准》中确定了，通过义务教育阶段的数学学习，学生要达到知识与技能、数学思考、问题解决和情感态度四个方面的发展，并且还设定了学段（1-3年级）要达到的有关这四个方面的具体目标。

5、我们在进行游戏教学设计和游戏活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。

6、游戏扩展：1、突出游戏教学对培养学生学习数学的兴趣、增强学好数学的信心这四个孩子的年龄分别是6，7，8，9《数学课程标准》要求通过数学知识的学习，要让学生了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

7、而游戏教学正是以其充满乐趣和探索的特征，吸引学生主动对数学知识的学习，探索数学的奥秘。

8、在对学生感到理解比较困难的课时进行教学设计时，我们可以尝试运用游戏教学来吸引学生的注意力，以达到寓教于乐的教学效果。

9、例如在二年级下册统计时，由于二年级学生对统计的概念理解起来有些困难，很容易上课时走神，因此教师可以设计“小小调查”游戏。

10、例如可以把学生分成几个组，每组派出“调查员”和“记录员”，对组内成员的晚上上睡觉时间进行调查和记录，并且大家一起根据调查结果，做成统计图。

11、在组内评选出画得的统计图，各组把统计图进行展示，并排除“讲解员”进行讲解，教师对几个组的表现进行点评。

12、因为统计的知识，是比较抽象的知识，也是学生在生活中运用的比较多的，如果这节课老师只用“讲授法”进行讲解，学生理解起来比较困难。

13、学生在课堂上积极参加游戏，理解并参与了统计的过程，培养了学生学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。

14、2、突出游戏教学对学生数学知识、思维的培养“体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

15、”是《数学课程标准》对学生数学知识、思维的培养要求。

16、游戏不仅对激发学生的数学学习兴趣有帮助，并且有利于增加学生的数学知识储备，培养学生运用数学思维习惯。

17、运算能力是在小学低年级阶段学生必须要熟练掌握的一项数学技能，教师可以在课堂上通过设计游戏帮助学生掌握这项技能。

18、例如在小学低年级学习加法运算时，教师可以设计一个“算式找朋友”的游戏来帮助学生进行数学思维练习。

19、3、突出游戏教学对学生解决问题能力的培养二、根据数学教学内容，选择游戏类型。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。