四年级数学上册课本电子版 四年级数学上册课本电子版新版

人教版四年级数学上册《一亿有多大》教案及教学反思

三、总结

活动内容：感受1亿这个数有多大。（课文第33—34页的内容）

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2把低级单位聚集成高级单位，需要用除法计算，只要把低级单位前面的数除以这两个单位之间的进度就可以了。(即由低到高，除以进度率，小数点向左移动，移动几个位置，看到进度率。)

活动目标：

1、让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。

2、通过学习、交流，使学生获得成功的喜悦，培养向他人学习、与他人沟通和交流的习惯。

活动重点、难点：

1、理解一亿的意义、建立数感。

2、结合具体的量获得直观感受——1亿有多大。

教具、学具准备：

1.学生每人准备计算器、100粒大米。

2.教师准备：练习本，秒表五个，天平三台，电子称一台、卷尺一把。

一、活动引入：

1、谈话：同学们，你们知道我们大约有多少人吗？那么你知道一亿有多大吗？板书课题：一亿有多大。

2、在黑板上写出100000000和1亿。后学生从数的组成理解1亿的大小：由1个亿组成的、由10个千万组成的、由100个百万组成的、由1000个十万组成的、由10000个万组成……由100000000个一组成的。

（设计意图：利用学生已有的生活经验和学过的知识引入一亿，回顾亿的组成。）

3、你们想不想自己动手做一做、算一算一亿到底有多大？

今天我们就来开展几项活动，在活动中让同学们感受一下“一亿有多大”。

（设计意图：承上启下，顺势提出问题，激发学生探索兴趣。）

二、开展活动。（实践活动）

1.宣布实践作活动的要求。

我们的活动工具有：天平、电子称、秒表、卷尺、计算器等。学生以小组为单位活动，选好活动的材料并确定好主题。组长根据活动主题和要求在组内将组员自由组合，再细分工后活动，要确保每一位组员都能参与活动。

请及时的记录好活动中统计的数据，并在记录单上完成相应的分析（设计意图：分析中学生将最终数据与生活中常见数据作对比，加深理解。）

活动主题预设：

一亿张纸有多厚

1亿个小朋友手拉手站多大地方

1亿粒米有多重

一亿个字是多少

数1亿个数字要多长时间

数1亿本练习本要多长时间

1亿个硬有多重

活动方案及步骤：

活动小组及活动方案

步骤及结果 组

一亿张纸有多厚 第二组

1亿个小朋友站多大地方 第三组

1亿粒米有多重 第四组

1亿个字是多少

步骤一：

基数的测定（小组合作完成） （师有选择性地）准备100张纸让学生测量厚度，学生测量出：

100张纸约厚1厘米 实地在1平方米的地方站一站，以舒服、自然为度确立1平方米内站4个小朋友 数1克米的粒数：

1克米约有53粒 通过查阅超过封底说明，知道五本一套的《十万个为什么》共227千字

步骤二：

推理计算

（在老师的指导下用计算器完成） 100000000÷100

=1000000厘米

=10000米 100000000÷4

=00000平方米

=0公顷

=25平方千米 1克米53粒

1000克米53000粒

100000000÷53000

≈1887千克

1887千克≈2砘 100000000÷227000

≈440（套）

（设计意图：先让学生实际测量，亲身感受100张纸的厚度，进而体会1亿张纸的厚度。充分发挥学生的作能力和合作能力。）

结果： 1亿张纸大约10000米高 每平方米站4个人，1亿个小朋友要站25平方千米 1亿粒米大约重2吨 一套《十万个为什么》

共227千字，要440套才够1亿字

三、交流推广

小组汇报，师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大

1、学生把1亿张纸的高度与珠穆朗玛峰相比

1亿张纸叠起来高约10000米，世界上的山峰是珠穆朗玛峰，它高8800多米，因此，1亿张纸叠起来比珠穆朗玛峰还高。

2、学生把1亿个小朋友站的面积同我镇的面积相比

1亿个小朋友要站25平方千米，我们学校总面积为30平方千米，这样，1亿个小朋友还站不满；要站满全校，则要1亿个多个小朋友。

结合课本第21页对学生进行人口、资源教育。

3、帮助学生建立13亿粒米的实物模型

1亿粒米大约2吨，我国有13亿人口，每人每天节约1粒米，1天就要节约13亿粒米，约26吨，用载重量为4吨的货车运送，要运7次!因而，我们要爱惜粮食 、节粮食，积少成多、利国利民。

4、学生探讨读完一亿个字，要多长时间

如果以一年365天为计，若每天读5000个字，则1年可以读完1800个字，那么读1亿个字要100000000÷1800≈55（年）。 这就是说，一个人每天看5000个字，要坚持55年才有可能读完1亿个字。

教育学生要多读书、勤学习。

（设计意图：全班师生相互交流自己的体会和认识，通过具体事物的对比感知一亿有多大，是本课的重点。）

读一读下面的信息，并说一说有什么感受。

1亿滴水大约可以汇成3333升水，能够装2.活动小结。四辆大型运水车。

1亿张纸叠在一起，约有10000米高，比珠穆朗玛峰还要高。

我国的小麦产量近年来稳定在1亿吨左右。

新明日报2004年2月26日电，粮农组织周三宣布，爆发禽流感的迄今已杀鸡1亿多只。

2001年移动电话的数量已经突破了1亿部。

（设计意图：把一亿这个具体数量应用到实际生活当中，巩固学生对知识的掌握和灵活运用。）

五.总结

师：今天，我们通过一些活动初步感知了一亿有多大？一亿有多大？把我们这节课知道的结果回去讲给家里人听。简单的说，一亿是个很大的数字，如果用乘法来算，一个很小的数字乘以一亿，都会变成一个大数目；如果用除法来算，一个很大的总量除以一亿，都会变成一个小数目，我国的运输密度居世界，但人均长度却是世界上最短的，还不够一根烟长。

(设计意图：通过一亿的反面比较，突出我国的国情，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]爱国感情，激发学习动力。)

板书设计

一亿有多大

1、一亿张纸撂起来有10000米高，比珠穆朗玛峰还高

2、一亿个小朋友可站25平方千米，相当于我们横沥镇面积的一半

3、一亿粒米大约重2吨，全每人一天节约一粒，可节约26吨，

如果用载重量为4吨的货车来运，要运7次

4、一亿个字要用人毕生来读，如果每天读5000个字

教后反思：

本节课的目的就是让学生运用所学知识解决1亿有多大的问题，在解决问题的过程中感受1亿有多大，那么，就要放手让学生自己活动。课前做了充分的准备，有的学生准备了一定数量的稿纸、有的学生准备米粒、或一定数量的1元硬……课堂上让学生根据准备的东西自由结合成活动小组，各组研究内容与活动步骤的确定，具体实验的进行等，我都放手让学生去思考，交流，由小组合作完成。事实说明，学生的内在潜力是很大的。通过实验他们推算出了：1亿张纸有6000多米高；1亿本数学书的面积约315公顷；1亿粒大米约1吨重……。学生通过实验推算出了结果，但这些结果比较抽象，很难想象出来，我适时出示了课前学生搜集的资料，与实验结果进行对照，学生不禁唏嘘一片。一亿张纸摞起来竟然有3个多王屋的天坛峰那么高；1亿本数学书有74个珠穆朗玛峰那么高，…学生直观的感受了1亿的大小。整节课，我让学生去实验、去发现、去探究，切实给了学生自主活动的平台和空间。

人教版小学四年级数学书上册84页怎么做?

69除以23等于3

324本册教材在“统计与概率”方面安排了“条形统计图”。孩子们在之前已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本学期将在已有知识和经验的基础上进一步体验这一过程，通过统计表和条形统计图对数据进行分析，从而做出合理判断和决策。除以81等于4

245②、先用一辆大货车运5次，余下的用一辆小货车来运，还需要多少次才能运完？除以72商3余26

90除以29商3余3

185除以15=45-30、60-45 75=30+45 150=90+60 165=180-（45-30）、90+30+4537等于5

272除以68等于4

69除以23等于3

324除以81等于4

245除以72商3余26

90除以29商3余3

185除以37等于5

272除以68等于4

四年级上册数学课本第四单元思维导图

一亿：100000000

对于四年级上册数学课本第四单元的思维导图，具体内容如下：

一、单元主题：三位数乘两位数

二、主要知识点：

1、三位数乘两位数的口算和笔算

4、估算方法

5、解决问题策略

三、具体内容：

1、三位数乘两位数的口算和笔算

（1）口算方法：先算整百、整十数相乘，再算两位数相乘，把两个积相加。

（2）笔算方法：先用第二个因数个位上的数去乘个因数，得数的末位和第二个因数的个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘个因数，得数的末位和第二个因数的十位对齐；把两次乘得的积加起来。

（1）一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。

（2）一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也除以几。

（1）速度×时间=路程

（2）单价×数量=总价

4、估算方法：先把两个因数分别看成接近的整十、整百数，再计算。

5、解决问题策略

（1）利用数量关系解决问题：根据题目中的信息，找出已知量和未知量，确定数量关系式，利用已知量计算未知量。

（2）利用估算解决问题：先估算出结果的大致范围，再进行计算。

（3）相遇问题的解决方法：根据相遇问题的特点，求出相遇时间和相遇点。

（4）追及问题的解决方法：根据追及问题的特点，求出追及时间和追及点。

（5）植树问题的解决方法：根据植树问题的特点，求出植树的棵数和段数。

（6）鸡兔同笼问题的解决方法：通过设法或列表法解决鸡兔同笼问题。

（7）归一问题和归总问题的解决方法：先求出单一量或总量，再根据题目要求求出其他相关数据。

四、教学目标：思维导图结构：

1、单元主题作为中心。

3、具体内容作为二级子，每个二级子下提供相应的解释和示例。

4、每个知识点之间通过线条或箭头连接，表示知识点之间的联系和逻辑关系。

5、使用不同的颜色、字体或标注等方式来突出重点和难点，以便让学生更容易记忆和理解。

数学课程思维导图的制作方法：

1、确定中心主题

在制作数学课程的思维导图之前，首先需要确定中心主题。中心主题是整个思维导图5.一个长200米，宽100米的场，如果它的长和宽增加一倍，这个场的面积就增加()公顷。的核心，其他所有内容都围绕它展开。在数学课程中，中心主题可以是某个章节、知识点或概念。

2、列出主要知识点

根据中心主题，列出相关的主要知识点。这些知识点应该是该章节或概念中的重要内容，需要学生进行重点学习和掌握。每个主要知识点都可以作为思维导图的一个一级子。

3、细化知识点

针对每个一级子，进一步细化知识点。这些细化的知识点可以是该知识点的定义、性质、公式、例题等。每个细化的知识点都可以作为二级子，隶属于相应的一级子。

4、建立逻辑关系

在列出和细化知识点的过程中，需要注意知识点之间的逻辑关系。有些知识点之间存在因果关系、并列关系、从属关系等，需要在思维导图中体现出来。这可以通过使用线条、箭头、颜色等方式进行标注和连接。

在思维导图中，可以添加注释和说明来帮助学生更好地理解知识点。注释可以是对某个知识点的解释、补充或拓展，说明可以是对整个思维导图的结构、重点或难点的提示。这些注释和说明可以使用不同的字体、颜色或符号进行标注。

6、保持简洁明了

在制作数学课程的思维导图时，需要注意保持简洁明了。避免过于复杂的结构和过多的内容，突出重点和关键信息。使用简洁的语言和术语，避免使用过于专业或复杂的术语。同时，注意使用一致的字体和颜色方案，增加思维导图的专业性和美观度。

7、不断更新和完善

数学课程的思维导图不是一成不变的，需要随着学生的学习进度和理解程度不断更新和完善。在学习过程中，学生可以根据自己的理解和需要添加新的知识点或修改已有的内容。同时，教师也可以根据学生的学习情况和反馈进行调整和优化。

四年级上册有哪些书

2、某厂要生产360台机器，原每天生产12台，实际每天生产18台。实际可提前多少天完成？

四年级上册有哪些书如下

教学过程：

1、语文教材：

四年级语文教材通常包括《语文》或《语文课本》。这本书主要用于学习汉字、词语、语法和阅读理解等语文知识。

2、数学教材：

四年级数学教材通常包括《数学》或《数学课本》。这本书涵盖了加减乘除、分数、小数、面积、周长等数学内容。

3、英语教材：

四年级英语教材通常包括《英语》或《英语课本》。这本书用于学习英语的基本单词、语法和对话。

4、道德与法治教1平方公里=100公顷=100000平方米。材：

5、科学教材：

科学教材可能包括《科学》或《科学课本》。这本书用于学习有关生物、物理、化学和地理等科学领域的知识。

6、历史教材：

历史教材帮助学生了解和世界的历史、文化和传统。

7、地理教材：

地理教材用于学习地球、地图、气候和地理景观等地理知识。

8、美术和音乐教材：

美术和音乐教材用于培养学生的艺术兴趣和才能，绘画、音乐和表演等技能。

9、体育教材：

体育教材帮助学生锻炼身体，学习各种体育项目和健康知识。

10、课外阅读书籍：

除了教材外，四年级的学生通常也需要阅读一些课外书籍，以提高阅读能力和文学素养。需要注意的是，不同地区和学校可能采用不同的教材版本和出版社，因此具体的教材名称和内容可能会有所不同。学生和家长可以向学校老师或教育机构获取准确的教材清单，以确保按照学校的要求准备教材。

拓展知识

四年级上册必读书目：

1、《无尽的追问》王淦昌。

人教版小学四年级上册数学应用题80题

“度”字就不写了

【 #四年级# 导语】应用题一般由文字和数字相结合，给出条件，提取文中的数字进行正确的运算作答。相当于一道应用题将语文和数学进行了完美结合，所有很多人都说语文成绩很好的学生，数学成绩一定也不会到哪儿去。 考 网准备了《人教版小学四年级上册数学应用题80题》，供大家练习。

19、码头有煤370吨，如果一辆卡车一次可以装煤6吨，全部运走这些煤需要多少辆这样的卡车？

人教版小学四年级上册数学应用题80题（1）

3、某厂原30天生产360台机器，实际每天比多生产6台。实际多少天完成？

4、某厂要生产360台机器，实际每天生产18台，结果提前10天完成。原每天生产多少台？

5、某厂30天生产360台机器，实际20天完成，每天比原多生产6台。原多少天完成？

6、某厂要生产360台机器，原每天生产12台，实际提前10天完成。实际每天生产多少台？

7、绿化祖国采树种，三年级有4个班，每班采集20千克；四年级有3个班，每班采集25千克。两个年级一共采集多少千克？

8、四年级一班有42人，二班有45人，每人买作业本6本，两班一共买作业本多少本？

9、车间原每天生产15台机器，24天就可以完成，实际每天生产18台，实际只要几天就可以完成任务？

10、张华和李明同时从家里向学校相对走来。张华每分走60米，李明每分走70米，经过4分，他们同时到校。他们两家相距多少米？

11、一个服装厂做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的3天做完。平均每天做多少套？

12、三、四年级共采树种155千克，其中三年级4个班每班采20千克。四年级3个班，平均每个班采多少千克？

13、三、四年级7个班树种，其中三年级4个班每班采20千克，其余是四年级采的，每班采25千克。三、四年级共采集树种多少千克？

14、三、四年级7个班共采树种155教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算。千克，三年级每班采20千克，四年级每班采25千克，三年级有多少个班？

15、小丁丁1分钟打字80个，照这样计算，15分钟打多少个字？打1000个字至少要多少分钟？

16、20千克的黄豆可制100千克的豆腐。照这样计算，100千克的黄豆可以制豆腐多少千克？制作800千克的豆腐需要多少千克黄豆？3打字员小冯每分钟能打21个字，现在打882个字要多少小时？

17、14节火车可以装运840吨钢材，照这样计算，一列有32节车厢的火车可以装运钢材多少吨？

18、一辆长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？

19、一台机器3小时耕地15公顷，照这样计算，要耕75公顷地，用5台机器需要多少小时？

20、一个服装厂5天生产西服850套，照这样计算，一个月生产西服多少套？(一个月按30天计算)

人教版小学四年级上册数学应用题80题（2）

1、3台织布机4小时织布336米，照这样计算，1台织布小时织布多少米？

2、2两辆汽车行驶300千米需要汽油240公升、照这样计算，现有5辆汽车同时运货到相距800千米的地方，需要多少公升汽油？

3、5台拖拉机24天耕地12000公亩、要18天耕完54000公亩土地，需要增加同样拖拉机多少台？

5、某厂要生产360台机器，原每天生产12台，实际每天生产18台。实际可提前多少天完成？

6、某厂要生产一批机器，原30天完成，实际20天完成，实际每天比原多生产6台。这批机器有多少台？

7、一辆大巴车从张村出发，如果每小时行驶60千米，4小时就可以到达李庄。结果只用了3个小时就到达了。这辆汽车实际平均每小时行驶多少千米？

8、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，到达山顶。已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长？

9、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？

10、小明上山用了4小时，每小时行3千米，下山的速度加快，是6千米/时，下山用了多长的时间？

11、这辆汽车每秒行18米，车的长度是18米，隧道长324米，这辆汽车全部通过隧道要用多长时间？

12、师傅和徒弟一起加工一批零件，8小时共加工1400个，师傅1小时加工75个，那么徒弟每小时加工多少个？

13、修一段长为960米的公路，修了6天完成了全长的一半，余下的平均每天修80米，修完这段公路一共需要多少天？

14、两个工程队同时修一条路，甲队每月修95米，乙队每天修105米，经过了一年零八个月完工。问这条公路长多少米？

15、王师傅加工一批零件，工作了3小时后，已经比总数的一半多加工12个，还剩48个未加工，王师傅平均每小时加工多少个零件？

16、每棵树苗16元，买3棵送1棵。一次买3棵，每棵便宜多少钱？

17、商场搞了一次促销活动，每袋洗衣粉20元，买4袋送一袋，妈妈买了4袋，每袋便宜多少元？

18、健力宝每瓶2元4角，买3瓶送一瓶，一次买3瓶，每瓶便宜多少钱？

19、甲、乙两列火车从同一车站于上午5点开出，甲车向北每小时行82千米，乙车向南每小时行86千米，到下午3时，两车相距多少千米？

20、码头有煤炭384吨，如果每辆车可以装6吨煤炭，用8辆货车要装多少次才能运完？

人教版小学四年级上册数学应用题80题（3）

1、玩具厂生产了960个电子玩具，每3个装一盒，每5盒装一箱，一共装了多少箱？

2、王辉爸爸买了3大盒茶叶，一共要付810元，平均每个大盒里有6小盒茶叶，平均每小盒茶叶多少元？

3、王老师要把156本图书放在2个书架上（每个书架有三层），平均每层放多少本图书？

4、有两堆煤，一堆560吨，另一堆286吨，一辆汽车每次能装运9吨。这辆车一共用多少次才能拉完这两堆煤？

5、有一堆煤120吨，一辆大货车能载重8吨，一辆小货车能载重5吨，请问：①、如果2两小货车来运，多少次能把煤全部运完？

6、有50只小羊要过河，现在只有一条船，且每次现载8只小羊，那么这些小羊至少要几次才能全部渡河？

7、960节电池，每8节装一盒，6盒装一箱。这些电池一共可以装多少箱？

8、中秋节快到了，糕点房将640个月饼，每4个装一盒，每4盒又装一箱，一共可以装多少箱？

9、学校买回8箱皮球，每箱20个，平均分给5个班，每个班级分得多少个？

10、一本故事书172页，小红已经看了67页，剩下的打算一周看完，剩下的平均每天看多少页？

11、小丽看一本329页的书，看了4天，还剩25页没看，平均每天看多少页？

12、小强从图书馆借一本320页的故事书。每天看15页，看了12天，还有多少页没有看？

13、修一条路，平均每天修53米，修了27天，还有360米没修，这条路全长多少米？

14、食堂原有26袋面粉，又运来138袋，平均每天要用掉4袋，这些面粉可以用多少天？

15、4个小队少先队员去摘黄瓜，每个小队13人。平均每人摘12千克。一共摘了多少千克？

16、学校买来了2800本作业本，发给四年级同学一批，还剩下1225本，发给四年级这批一共多少本？

19、胜利造纸厂8小时粉碎稻草360吨，照这样计算，34小时可以粉碎多少吨稻草？要粉碎1260吨稻草，需要多少小时？

20、四年级共有学生78人，打算每个同学都订一套校服，上衣每件43元，裤子每条29元，一共要付多少元？（用两种方法计算）

人教版小学四年级上册数学应用题80题（4）

1、一间房间长4米，宽3米。如果每平方米铺9块地砖，那么这间房需铺几块地砖？

2、一扇防盗门高20分米，宽12分米。要给30扇这样的门涂油漆。（涂两面）一共要涂多少平方米？

3、有一块长30米，宽20米的长方形土地要铺上草皮，每块草皮的面积是9平方分米。至少要多少块这样的草皮才能把这块地铺满？

4、有一块长为20米，宽为80分米的长方形土地要铺上地砖，每块地砖的边长是50分米。至少需要多少块这样的地砖才能把这块地铺满？

5、在长为8米，宽为5米的土地上截一个的正方形，剩余土地的面积是多少？

6、一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。他的面积是多少？合多少平方厘米？

7、一条人行道长20米，宽4米。面积是多少？合多少平方分米？用面积是25平方分米的水泥砖铺地，需要这样的水泥砖几块？

8、学校安装教室玻璃。每块玻璃长40厘米，宽35厘米。每块玻璃的面积是多少平方分米？每平方分米玻璃是2角钱，一块玻璃多少钱？

9、教室前面的墙壁，长6米，宽3米，墙上有一块黑板面积是3平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少？

10、有一块菜地长37米，宽25米。菜地中间留了宽1米的路，把菜地平均分成4块，每一块的面积是多少？

11、长客车3小时行了174千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？

12、王叔叔从县城开车去王庄送化肥。去的时候每小时行40千米，用了6小时，返回时只用了5小时。返回时平均每小时行多少千米？

13、一辆旅游车在平原和山区各行了2小时，到达山顶。已知旅游车在平原每小时行50千米，山区每小时行30千米。这段路程有多长？

14、汽车从甲地到乙地送货，去时用了6小时，速度是32千米/小时，回来只用了4小时，回来的速度是多少？

15、小明上山用了4小时，每小时行3千米，下山的速度加快，是6千米/时，下山用了多长的时间？

16、现有浓缩杨梅汁2750毫升，加上11升水后分给25个同学，每个同学可以得到多少毫升的杨梅汁饮料？

17、某超市搞优惠活动买1瓶2升装的芬达送一瓶355毫升的芬达，小雅买了5瓶2升装的芬达，她一共能得到多少毫升的芬达？若分给25个小朋友喝，每人喝到多少毫升？

18、净水社每天可以生产10000升纯净水，如果每桶装19升，那么最多可以装满多少桶？

20、5辆卡车7次可以运送280吨货物，每辆卡车每次可以运送多少吨货物？

2019人教版小学四年级上册数学教学、进度表及单元

上新喽，2021人教版小学四年3.面积单位之间的转换：级上册数学教学及进度表：

2021人教版小学四年级数学上册教学（含教学进度表）

一、指导（2）思想

以关于教育改革的指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。

为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度学阶段二：动手实践期人教版小学四年级数学上册教学：

二、学生情况分析

本学期，我所任教的四（1）班共有学生41人，其中，男生21人、女生20人。大部分孩子的学习态度端正，具备了初步的学习能力，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，上课时能积极思考、提出并解决一些问题。但由于各种原因，部分学生自制力较，数学基础薄弱、没有养成良好的学习习惯，在分析问题能力、灵活性解决问题等方面也不尽如人意。

针对以上情况，本学期我将采用“分层式”，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。

三、教材分析

（一）教材结构

人教版小学四年级数学上册教材根据四年级孩子的特点，在之前3年数学学习的基础上，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个方面的内容上进行了合理搭配，依次安排了以下一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计（条形统计图）和数学广角等。

（二）主要内容分析

本册教材在“数与代数”方面安排了“大数的认识”“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”。本学期结束后，小学阶段有关正整数的认识和计算内容基本完成。本册教材中，一方面，使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面，通过十进制计数法的学习，对有关数的概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础，为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然十分重要，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

2.空间与图形方面

本册教材在“图形与几何”方面安排了“角的度量”“平行四边形和梯形”两个单元。教材在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。其中，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区别。

3.统计与概率方面

4.综合与实践方面

……

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码字不易，如有帮助请采纳。

四年级数学书上册

在“综合与实践”方面，本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动“1亿有多大？”和“你寄过贺卡吗？”让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

2、主要知识点作为一级子。<1=40

4、某厂原30天生产360台机器，实际20天完成。实际每天比原多生产多少台？

<2=140

<3=40

<4=140

5/(2)

315、360、45、90、135、180、225、270

6

7/

相等

（1）<1+<3=90 <2+<3=90 <2=<1

(2)<1+<3=180 <2+<3=180 <1=<2

四年级上册数学课本52页11题

（1）买计算工具的源头可以上溯至2000多年前的春秋战国时代，古代人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约六、七百年前，人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。种电话机剩的钱数

3000-128×15四年级的道德与法治教材有助于学生了解规则、法律法规和道德等内容。=1080（元）

（2）买第二种电话机剩的钱数

3000-158×15=630（元）

（3）买第三种电话机剩的钱数

300-198×1最古老的计算工具：算筹5=30（元）

题是什么

不会

把题写下来

2019人教版小学四年级上册数学教学、进度表及单元

计算机发展史：

上新喽，2021人教版小学四年级上册数学教学及进度表：

学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。

2021人教版小学四年级数学上册教学（含教学进度表）

18、印刷车间要装订2322套课本，15天装订了1290本，照这样计算，完成任务一共要用多少天？

一、指导思想

以关于教育改革的指示精神以及新《义务教育数学课程标准》为指导，使教育面向全体学生，因材施教，通过有效的措施，激发学生兴趣，启发学生思考，学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得良好的数学教育。

为更好的完成教学目标，特制订2021-2022学年度学期人教版小学四年级数学上册教学：

二、学生情况分析

本学期，我所任教的四（1）班共有学生41人，其中，男生21人、女生20人。大部分孩子的学习态度端正，具备了初步的学习能力，养成了较好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，上课时能积极思考、提出并解决一些问题。但由于各种原因，部分学生自制力较，数学基础薄弱、没有养成良好的学习习惯，在分析问题能力、灵活性解决问题等方面也不尽如人意。

针对以上情况，本学期我将采用“分层式”，让不同的学生达到不同的目标要求。这学期的重点是，抓好孩子们的学习习惯及数学思维的培养。同时，努力提高课堂教学实效，及时监督学生作业的完成质量及情况，帮助学生树立学习信心，争取让每个学生都能获得比较明显的进步。

三、教材分析

（一）教材结构

人教版小学四年级数学上册教材根据四年级孩子的特点，在之前3年数学学习的基础上，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个方面的内容上进行了合理搭配，依次安排了以下一些内容：大数的认识、公顷和平方千米、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计（条形统计图）和数学广角等。

（二）主要内容分析

本册教材在“数与代数”方面安排了“大数的认识”“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”。本学期结束后，小学阶段有关正整数的认识和计算内容基本完成。本册教材中，一方面，使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面，通过十进制计数法的学习，对有关数的概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础，为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然十分重要，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

2.空间与图形方面

本册教材在“图形与几何”方面安排了“角的度量”“平行四边形和梯形”两个单元。教材在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。其中，梯形在这里是首次出现，教学时除教学梯形的特征外，还应注意它与平行四边形的联系和区别。

3.统计与概率方面

4.综合与实践方面

……

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