六年级上册第七单元作文_六年级上册第七单元作文结尾

人教版六年级上语文练习册第7单元看图作文500字大神们帮帮忙

在我刚要给他本子的一刹那，我又转念一想：不行，这是我好不容易才想出来的，这么告诉他我就亏大了。于是，我马上捂上了作业本，随即写六年级上册语文第七单元的我的拿手好戏作文，可以从呵呵，我们刚上完第七单元呢，这是我写的作文 ，题目是《有惊无险》以下三个方面入手：说了一句，我也不会，还没做呢。他看了我一眼，没说什么只是对我说了一句“我们接着一起想吧”便又埋下了头。

人教版小学六年级语文上册第七单元作文500字

上单单少了我的鞋，我把

我的小狗“点点”

六年级上册第七单元作文_六年级上册第七单元作文结尾

六年级上册第七单元作文_六年级上册第七单元作文结尾

在我外

武的神态，简直就是像一个保卫的战士。

点点非常有趣可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口

，再吃一口还是

，好像有人给他抢似的。点点跑步也非常快，有时候我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，如果有陌生人一进来它就会“

汪”的叫。

点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回外

都找遍了，也没有踪影。我暗暗嘀咕起来，真是

了吗？刚刚一3、列出提纲：会，鞋子怎么就

了吗？

子大水一场空，没有找到。就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我这是

。

人教版六年级上册语文第七单元看图作文小鸭子过马路保护动物保护鸟类巡警救小鸭子50字100字150字200字字300字350字400字450字500字550字600字800字开头结尾怎么写写话周记日记例文习作范文大全老师指导小学生 小鸭子历险记 9月的一天早晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景线。 它们沐浴着温哥华清晨的缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。 忽然，只听“扑通，扑通，扑通”几声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。 这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下水道里伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。 这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。 鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。 巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。 鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。 巡警目送它们很远，很远。 是这个吗，如果觉得好，望采纳，O(∩_∩)O谢谢啦这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。

有关人教版六年级上册语文第七单元个作文的开头和结尾

2001年9月29日清晨，温哥华的大街上人山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。

没想到，不幸的事情发生了。不知道谁这么粗心大意，把下水道的盖子忘了盖上。忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子不小心掉进了下水道。这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。 它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警不明白到底是怎么回事，鸭妈妈就用嘴咬住巡警的裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。

在盛夏的一天，鸭妈妈决定带鸭宝宝们去散步，小鸭们乐得直拍翅膀。在鸭妈带领下，鸭宝宝们站成一排，走出了家门，摇摇摆摆地来到了温哥华大街。 温哥华大街真是热闹非凡，熙熙攘攘的人群络绎不绝，来往的车辆川流不息，小鸭子们看得眼花缭乱。在这种繁华的街道上，街头的下水道特别多。跟在鸭妈妈后面的小鸭子中有两只特别淘气，它们俩总是东张西望，但没有注意到前面的下水道，于是不小心地掉了下去。

鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终于明白了事情的前因后果，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。掉入下水道的鸭宝宝一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。这时巡警立刻从路边的商店借了一个小铁筐和一根长绳，接着，他把筐子和绳子接在一起放下去，那几只不幸的小鸭子们马上爬到筐子里，把它们给捞了上来。巡警还端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀感激地向巡警们点头致谢。

不一会儿，鸭妈妈带着小鸭子们又上路了。路上的行人都停下来给它们让出了一条路，街上的人们都目送它们远去。巡警也目送它们很远我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是，很远……

在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目。

六年级上册语文第七单元作文

《小鸭历险记》

它们沐浴着温哥华清晨的缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。

这时，鸭妈妈快速扇动着翅膀，脖子拼命往下伸，想把小鸭子叼起来，可是下水道太深，鸭妈妈够不着落水的小鸭子。

这时，鸭妈妈冷静了下来，赶紧环顾四周，刚好看见不远处有一个巡警，就急忙奔去。

鸭妈妈跑到巡警面前，大声地叫着，用嘴咬住巡警的盛夏的一天，鸭妈妈决定带小鸭子们去温哥华街头观光，小鸭子们听了，心里乐开了花。温哥华的大街上人清晨，在温华哥热闹繁华的街头，一群憨态可掬的小鸭在鸭妈带领下悠闲自在地走来了。它们排成一列，有的昂起头“嘎嘎”地叫着，像在唱一首欢乐的歌曲；有的为了不掉队奔跑几步，发出“”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；还有的在整理自己的羽毛，仿佛即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头有节奏地嘎嘎叫，它是在提醒小鸭们注意安全呢。山人海，车水马龙。一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们，漫步在温哥华街头。这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景。它们沐浴着温哥华清晨的缕阳光，对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹。几只可爱的小鸭子左瞧瞧，右看看，好像对一切都是那么陌生，那么好奇。裤腿，尽量转移巡警的注意力。巡警不明白鸭妈妈要做什么，就把它从身边拿开继续工作。

巡警目送它们很远，很远。

在朝阳的照耀下，温哥华的大街上更加美丽，绚丽夺目.....

六年级上册第七单元作文

上。这时，我写好六年级上册第七单元的作文需要认真审题、确定主题、列出提纲麻烦采纳，谢谢!、注意写作技巧和方法以及检查修改等步骤。的 在外面喊我出去玩，我高声地答应者，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，

六年级上册第七单元作文

巡警观察后立即从附近借来一个网兜，路人见到这一幕，也纷纷围拢而来。网兜伸下又深又窄的下水道，鸭妈妈和下鸭子们都伸长了脖子。一只小鸭被捞上来，小鸭们开始雀跃，鸭妈妈还不时用嘴“抚摸”小鸭的身子。继而，第二只、第三只，水淋淋的小鸭子相继救了出来。幸好！有惊无险！路人欢笑着鼓起掌来。

前行的车辆开始减速驻停，为这些街头“贵宾”的通行让道。车里的人探出头来张望，大家都乐呵呵地注视着这道别样的风景线。

鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事，又继续咬着他的裤腿。

意外发生了——几只小鸭失足跌入了下水道，鸭群一下子乱套了，响起一片急促而稚嫩的嘎嘎声。鸭妈妈跑到了下水道前，将脖子拼命往下伸，想把小鸭叼起来，可是下水道太深，它够不着落水的小鸭。小鸭在又黑又深的下水道里不停地扑腾着翅膀。鸭妈妈抬起头环顾四周，继而又对着鸭群嘎嘎叫，小鸭子们一下子安静下来了。

只见鸭妈妈向街头的一边飞奔而去，哦，是一辆警车，旁边站着两位巡警.鸭妈妈对着巡警一阵嘎嘎叫，一口咬住了一位巡警的裤腿，生拉硬拽。巡警一眼看到了下水道前围着一群小鸭，意识到鸭妈妈是在向他们求助呢，于是便跟着鸭妈妈来到了下水道前。

一个男孩端来了一盆清水，围观的人热情地忽然，只听“扑通”一声，几只小鸭子顿时不知去向，原来，小鸭子是不小心掉进了下水道。给那三只小鸭仔细地洗起了澡，小鸭们又重新站成一排，跟着鸭妈妈上路了。巡警和路人目送着它们，发出会心的微笑。

温华哥的大街上依然车水马龙，依然热闹繁华，而阳光却更加明媚……这真是一个美好的早晨！~

动物是我们人类的朋友，我们应该保护小动物。我很喜欢我的小狗，可是，由于我家没有地方，而且爸爸，妈妈和我也没有时间照顾它，所以就把它放到我姑姑家。

小狗叫丁丁，长着一身棕色的油亮的毛，有四条又瘦又长的腿，跑起来特别快。我不经常去姑姑家，所以只要我去姑姑家，他就拼命地叫个不停，好像在说：“这么长时间不来看我，我不理你啦！千万别过来，过来我就咬你，不信？不信你就试试。”丁丁的叫声很刺耳，只要看见陌生人，他就会瞪着像珍珠那么大的眼睛，用犀利的眼睛瞪着他，让人不寒而栗，再加上那可怕的吼声，让人毛骨悚然。

丁丁总是好别出心裁，制造出一些让我哭笑不得的节目，不过每次淘气后，它就在我怀里摇头摆尾地撒起娇来，温顺得像个孩子。因此，无论它多气人，最终它总是让我开心。至今，我和丁丁依然相处得很融洽。

额

额

六年级上册语文第七单元作文

鸭妈妈和巡警来到下水道前，鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子。这位巡警终天明白了事情的前因后果，知道小鸭子随时可能被水冲走。巡警赶快跑到河边，向钓鱼的人借了一个捞网。伸下又深又窄的下水道，将一只只水淋淋的鸭子救了出来。鸭妈妈看见小鸭获救了，高兴地直扑着翅膀，还不时用嘴啄一下小鸭子的身子。它们重新站成一排，跟着鸭妈妈继续走着。

在这阳光明媚的一天，熙熙攘攘的车辆挤了个水泄不通。一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈带领下漫步在温哥华街头。这引来不少好奇的人群驻足观看。

根据提纲，开始正式写作。在写作过程中，需要注意段落间的过渡和逻辑关系，保持语句通顺、连贯。

它们走着走着，突然，几只小鸭子不小心跌入街旁的下水道。鸭妈妈在这危急时刻沉着冷静，向警方发出求助。它看到了正在处理的巡警，鸭妈妈急忙跑了过去，用它的扁嘴使劲拽了拽警察的裤脚，可警察并没有理会。危机时刻，鸭妈妈急得使劲扑腾着翅膀，对着警察大喊：“嘎嘎，嘎嘎。”果然，功夫不负有心人！忙碌的警察终于看到了焦急的鸭妈妈，鸭妈妈把他带到了“出事地点”，几只小鸭子见到了警察也高兴得不得了，警察见到下水道里就要被冲走的下小鸭子，不禁露出了爱怜的神情，急忙顺着下水道的下去，小心翼翼的用手托起几只小鸭子，又爬了上来。顿时，周围的人们都纷纷对警察点头致意，目光中带着一种钦佩的敬意，大小车辆也都陆续地停了下来，为鸭子们让开了一条路。

鸭子们继续摇摇摆摆的上路这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！着一些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉游哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。了……

这一天也快乐的过去了

苏教版语文六年级上册第七单元的作文

2、描述自己学习特长的经历：要描述自己是如何学习这个特长的。可以讲述自己在学习过程中遇到了哪些困难和挑战，又是如何克服这些困难的。同时，可以描述自己在这个过程中所获得的收获和成长，比如对自己性格的塑造、对自己能力的提升等等。

当时，在前面的鸭妈妈还没有发现自己的孩子掉进下水道里。过了一会儿，鸭妈妈心里觉得后面有点不妥当，就转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈没有着急，而是冷静下来，它率领着一群小鸭子，在路边的店铺里寻找，还是没有找到那两只失踪的小鸭子。当鸭妈妈又回到失踪地点时，仔细地观察了一下，发现下水道边有两只小鸭子的脚印。可过了下水道口，又不见了小鸭子。于是，鸭妈妈自己推测道，小鸭子会不会掉到下水道呢？恰巧路下面传来了鸭子的叫声，于是鸭妈妈肯定了自己的想法。

鸭妈妈来到路旁，找到了巡警。它二话不说，就用扁扁的嘴巴咬着巡警的衣服，把他拉到下水道旁，发出急切的“嘎嘎”声，还用脚趾探探下水道口。 巡警好象明白它的意思了。巡警蹲下身，一看，两只小鸭子的头正出没在水里。巡警立即组织人员，找到一个网兜，顺利地把两只小鸭子捞了出来。

小鸭子走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可能事由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们“嘎—嘎—”的叫着，仿佛在说：“看到这个下水道了吧！”一定要绕开走哦！“小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼的迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只······突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来的晚了点，后面的几只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办？这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！’于是，鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟是人啊！它压根就看不懂鸭妈意图，他压根就看不懂鸭妈意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了，他俯身把头得救了！

2011-5-28 09:20 每天发生在我们身边的事，并不总是愉快的，有的就像满天的乌云，虽然太阳一来会消失得无影无踪，可是有一天它还会再次出现，使人心情不适。前不久，就曾经有一片乌云不停地在我身边环绕。

那是一个星期六的下午，我的朋友找我来写作业，我便和他一同在我的卧室晨写起了作业。

“快点，快点，改正带借我一下。”“你干什么呢？都三次了，你浪费呀！”我便侧过头去看了他的本子一眼，有一道答题纸上已经盖上了白被子，他不好意思地一笑，皱着眉头说“怎么想不出来呢？对了，这道题你做出来了吗？”嗯。我回答了一声。

“想出来了，想出来了！”第二天上午，他兴高采烈地、气喘吁吁地跑到我家，我刚一开门，他就兴奋地说：“我想出来了，我真的想出来了。”我一边拉他进了我的卧室，连忙问：“什么东西你想出来了？”他连忙摇着我说：“昨天那道题呀 ！”我漫不经心地说了一句：“我早就想出·······”顿时，我感到事情不妙，一不小心说走了嘴。

我低下了头，为自己当初的行为所羞愧，当我抬起头时，他却没有责备我的意思，而是笑着说：“原来你想出来了，那太好了。那你懂了吗？没懂的话我给你讲讲。”我马上点了点头，他便指着那图形讲了起来，我便在一旁听着他讲那道我已经懂了的题，经他一讲，我更加明白了。

现在，这朵充根据题目要求，确定文章的主题或者中心思想。例如，如果题目是关于环保的，那么主题就应该是环境保护或者生态保护。满悔恨的乌云已经渐渐散开，乌云后面的太阳，也像一块闪闪发光的金子，吸引着我，让我不断地向着他努力，向他奋斗参考资料：原创

找一个故事，答题复述一下内容，写一些对你的启发或感想。基本上就可以了。

六年级上册第七单元作文怎么写

，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫――点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小但是非常灵敏，有一小点气味它都能分辨得出来。它的四肢很发达，体格矫健，再加上

有关六年级上册第七单元作文怎么写如下：

，进了家门就把我的鞋脱下放到

1、审题：

首先需要仔细阅读作文题目和要求，理解题目背景和写作目标。例如，题目可能是要求描述一幅或者讲述一个故事，或者是写一篇论述文。

2、确定主题：

在写作之前，可以先列出提纲，理清思路。提纲可以包括文章的结构、段落大意、主要观点等。

4、开始写作：

5、检查修改：

完成初稿后，需要进行检查和修改。检查是否有语法错误、拼写错误等问题，同时也可以对文章进行润色和优化。

资料拓展：

具体写作时，可以结合以下方法提高文章质量：

1、细节描写：丁丁很坏，它吃不着的东西，也不让我吃。有一次，姑姑买了一块香喷喷的蛋糕，我很高兴，姑姑把蛋糕放到了厨房里，离很远我就闻到了奶油的芳香。我的欲望越来越强烈——蛋糕实在太香了，于是我去洗手间洗了一下手。在这短短的几分钟内，丁丁居然把蛋糕叼走了。我想：他把蛋糕放到哪里去了呢？我在沙发上、床上、窗台上四处寻找，还是没有找到。后来，姑姑回来了，姑姑问我：“是不是你把蛋糕放在门外的？”我说：“不是我，肯定是丁丁！”原来呀，姑姑出门时忘了关门，所以，丁丁一撞，门就开了。虽然它把蛋糕叼走了，但我不记恨他。

通过细节描写来丰富文章内容，让读者更好地理解所描述的事物或情境。例如，在描述一幅画时，可以详细描述画中的色彩、线条、构图等。

2、对比手法：

通过对比来突出主题或观点。例如，在写一篇关于环保的文章时，可以对比环保前后的环境变化来突出环保的重要性。

3、使用修辞：

使用修辞手法来增强文章的表现力和感染力。例如，在写论述文时可以使用排比、反问等修辞手法来增强语势和说服力。

4、引用名言：

六年级上册语文第七单元我的拿手好戏这篇作文怎么写

巡警看着鸭妈妈老是这样做，感到有些蹊跷，就站了起来，跟着鸭妈妈走了过来。

1、介绍自己的特长：要简要介绍自己的特长是什么，比如唱歌、跳舞、书法、游泳等等。可以简要描述自己在这个特长方面获得过哪些成就或者有什么特别之处。

通过我和丁丁的相处，我发现动物很有灵性，只要你善待它，它就会对你很友好，甚至成为你的朋友，给你的生活增添了许多快乐。因此，我们要保护动物，跟它们和睦相处——地球不光属于人类！

3、表达自己的感受和看法：要表达自己对这个特长的感受和看法。可以谈谈自己在学习过程中所感受到的快乐和成就感，以及对自己未来发展的影响和意义。同时，也可以分享一下自己认为学习特长的重要性以及对于其他人的启示和建议。

写作文的注意事项：

1、审题清晰：写作文引用名言来支持自己的观点或论证。例如，在写关于勤奋的文章时，可以引用“勤有功，戏无益”等名言来支持自己的观点。的步是审题，需要仔细阅读题目要求，理解题目的意图和要点。如果审题不清晰，很容易偏离题目的要求，导致失分。因此，在写作前要认真审题，确保对题目要求有正确的理解。

2、结构合理：一篇好的作文需要有合理的结构，包括开头、主体和结尾。开头要能够吸引读者的注意力，主体要能够充分展开论述，结尾要能够总结全文并给出结论。同时，要注意分段合理，让文章层次分明，易于阅读和理解。

3、用词准确：用词准确是写作文的基本要求之一。在写作时，要注意使用准确、生动的词语和短语，避免使用生僻词汇或者表达不准确的词汇。同时，要注意语法和拼写，确保语句通顺、无错别字。

4、观点明确：在写作时，要有一个明确的观点和立场，并在文章中始终围绕这个观点进行论述。同时，要注意论据的充分性和可信度，确保文章能够说服读者并具有说服力。