小柳给大家谈谈初一数学课本，以及初一数学课本是什么版本应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

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1、5.下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？对初一新生来讲，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体……学生有一个由陌生到熟悉的适应过程。

2、另外，经过紧张的六年级复习，步入了自己理想的初中，认为小学学习任务已完成，目标已达到，整个身心完全放松，要大面积地提高教学质量。

3、必须从初一抓起。

4、然而目前中小学数学教学存在着一种脱节现象，一部分学生进入初中后成绩明显下降，造成这种现象的原因是多方面的，但最主要的根源是没有真正做好初一数学教学的衔接。

5、一、充分利用学生对新的学习的兴趣兴趣是进行有效活动的必要条件，是成功的源泉。

6、所以，要使学生学好数学，首先要进一步激发他们对数学的兴趣，调动他们学习的主动性。

7、初一学生的兴趣何在?实际上兴趣随时都会产生，对于刚进入初一年级的学生都扩展资料有新鲜感和对“新”的学习的兴趣，我们教师如何利用好，值得研究!为了激发学生兴趣。

8、(1)在处理数学问题时，要再现问题的情境，尽量做到问题的提出、内容的引入和拓宽生动自然，并能自然地学生去思考、尝试和探索，在数学问题的不断解决中，让学生随时享受到由于自己的艰苦努力而得到成功的喜悦，从而促使学生的学习兴趣持久化。

9、并能达到对知识的理解和记忆的效果。

10、特别是在讲授一些的、重要的定理时，要创设情境，尽量做到再现数学家的发现过程。

11、在同等情境下让我们的学生去探索，并经过达到真正认识、理解。

12、(2)课堂教学的导言，需要教师精心构思。

13、一开头，就能把学生深深吸引。

14、使学生的思维活跃起来。

15、使他们对学习知识产生了浓厚的兴趣。

16、二、做好学生的心理衔接我们可通过入学教育增强学生紧迫感，消除松懈情绪，初步了解初中数学学习的特点，为其他措施的落实奠定基础。

17、这里主要做好四项工作：一是给学生讲清初一数学在整个中学数学中所占的位置和作用；二是结合实例，采取与小学对比的方法，给学生讲清初中数学内容体系特点和课堂教学特点，明白整个知识在初中的布局；三是结合实例给学生讲明小学和初中数学在学法上存在的本质区别。

18、并向学生介绍一些学法。

19、指出注意事项；四是请高年级学生谈体会讲感受，学生少走弯路，尽快适应初中学习；五是给学生讲清在初中学习数学的要求。

20、同时，在教学中，要注意心境的创设，以提供良好的心理条件。

21、在初中数学中要严格控制讲授的深度和进度，使大多效学生能消化接受，精心设计不同层次的提问素材，让每名学生在一周内都能有1～2次机会在课堂上回答教师的问题。

22、精心编制试题，保证百分之九十以上的人能及格。

23、作业批改认真、细致、耐心，对于学习有困难的学生，能当面批改，使不同层次的学生都能有一种成功感，拓宽心理情境，使学生热爱数学。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。