我和我的老师_我和我的老师手抄报

我和老师的故事

说还是一件很希罕很不容易的事%

1、随着时间的流逝，我在学校已经度过了四个年头。在这四年中，常老师，您不仅在学习上给我了极大的帮助，而且在生活上也是那样无微不至的关怀着我，给我留了难以磨灭的印象。

我和我的老师_我和我的老师手抄报

我和我的老师_我和我的老师手抄报

我和我的老师_我和我的老师手抄报

2、有一件事，我非常谢谢你，记得那次，我数学只考了72分，是你平息了我家人的气愤。有事在您的鼓励下，我考上了理想的分数：100分。在我还沉浸在欢快的气息中时，是您，一把把我拉了出来；“虽然你这次考了100分，可不代表你永远会考这么理想的成绩，你应该脚踏实地，好好学习。”有是你这么短短的一句话才使我的成绩名列前茅。

3、在那个Ⅲ 我与老师的故事作文。下雨的夜晚发生的事，我到现在也忘不了，也许您也一直把这件事记在自己的脑海里吧。那天，天空就像小孩子的脸说变就变，早上还是晴空万里，下午就已经成了乌云密布。很快，黄豆般大的雨点从天而降，没有带任何雨具的我焦急的踱来踱去，雨水早已打湿了我的衣服，是您，老师您把我送回了家，当您把我送回家的那一刻时，我想到了您的女儿，恐怕还在家里焦急的等着您回去。

4、在此，我感谢您对我的培养，我祝您身体健康，万事如意。

作文，我和老师的故事，怎么写

明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“×××同学，上来！”啊，不是我，难道……

我和老师的故事

我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

我和老师的故事

读完小学后要上初中了，面临这个人生的小选择，爸妈为我选择了二中。“选择二中就是选择成功”这是爸妈告诉我的。等我上学后，发现这句话不，我的成绩逐渐上升，当然都是老师对我的鼓励和支持、帮助、教诲。 比如我们班的苏老师，她对我的学习非常关心，只要我哪里听不懂，她都会仔细给我讲解，直到我弄懂为止。 还有朱老师，她对我的学习抓得很紧，怕我松懈，只要我有一次不交作业，她都会立即叫我补上。她还对我说：“你要好好争取滚动进（1）班，这样可以更大程度发挥你的才智。” 当然，还有对我关心疼爱的张老师，她对我就像对待自己的孩子一般，每件事都关心得体贴入微，简直像我的母亲一样，有一件事让我到现在都无法忘记。

记得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起来就流鼻涕，怎么擦也擦不完，总是擦了又流。我想自己是感冒了，就用纸巾塞住来上课了。前一两节课还好，不会怎么流，可第三节课是张老师的，这时我的鼻涕就流得厉害了，而且打喷嚏，眼泪也随着流了下来。张老师看到我这样，就走到面前亲切地说：“怎么了？”我说： “没事，只是有点感冒。

老师一听，“怎么不开吃？”张老师诧异地问。我勉强笑着说：“没事了”。张老师看我这样好像放心了，她又继续讲课。但没过多久，张老师好像有点担心我，一不留神，却把“法律”的“法”写成了“发”。同学们提醒说：张老师，字错了。张老师才恍然大悟，把它改了过来。为此，我好感动！

下课后，老师又再次走到我的面前来说：“小兵，你要不要紧呀？要不要上医院？”张老师亲切问道。这时我被老师的一言一行感动了，好想好想哭出来，但我又忍住了。因为大丈夫是不能轻易掉泪的，这是我小学时，跟我说的。

我激动地说：“老师，我没事。请你帮我买一点就可以了。”老师又问：“真的没事吗？”我就勉强笑着说：当然没事。

老师才放心的离开，到了下午时，张老师把一小瓶递到了我的手里，我感谢地问：张老师，多少钱呀？老师说：不用了，你快去把吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我们班的住校生，要学会自己照顾自己才行。

听了张老师的话后，我感动不已。后来我又把钱递给她，但张老师说：不必了，只要你好好学习，向你的理想迈进就行了。

我听了老师这番话，更加感动了，眼泪在眼眶里打转，记得刚上五年级的我，还是一个胆怯的女孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。直到遇见温老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然好想举手发言，畅讲一番。渴望击倒了害怕，我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛！于是，我大声地说了一声：“陆燕仪！”但我又再次忍住了。因为我知道只有我获得了成功，才是对张老师的回报。在我升入初中后，有好多二中的老师在默默地关心着我，他们不要求任何回报，只要自己的学生将来能成才，这就是对他们的回报了。

二中的老师，每个都是这样的辛勤地为同学们服务，关爱每个学生，付出自己的美好青春。他们每个都是我们的良师，更是我们的益友，我想对所有老师说：老师，我爱你们！你们辛苦了！

于是，上课前我认真预习，查资料，

我和我的老师

从上小学的时候起,我就不喜欢语文,一提起作文,更是头痛,用同学们的话来说就叫"没治了". 可是,到了五年级时,新来教语文的陈老师却把我"治服"了.别看她才30 多岁,却已有十几年的教学经验了.她中等个儿,身材瘦小苗条,头上还扎着两条小辫,要不是配上那副紫红色镜框的使人看上去显得庄重、老练些的话,谁都会称她大姐姐的.

给人留下深刻印象的老师,往往他讲的节课就让人难以忘怀.是的,每当我回忆起陈老师的节课,当时的天气、人物、环境、声音甚至连听课时的感受,记忆犹新,就好象是昨天发生的事情一样.那是多么难忘的一堂课啊!当时正是"三伏"天气.那天,天热得简直发了狂,下午又正赶上是语文课.学校通知说:王老师调走了,从今天起,语文课就由陈老师任教.因为这是新老师的节课,所以教室里不象往常那样乱哄哄的.可是谁也没心思上课,一个个无精打采,昏昏欲睡的样子.打过了,陈老师推门走了进来.她扶了一下,环顾了一下教室,然后高声说道:"全体起立!"

同学们一下子愣住了,一个个莫名其妙地站了起来,短暂的沉静之后,出现了一片窃窃私语声.陈老师没说什么,她让同学们坐下后,便开始上课了. 我根本没想听讲,早打算好要"开小".可是几分钟后,我就被陈老师那精湛的讲述吸引住了.她讲的是都德的《一课》,完全是以讲故事的形式讲授的.别瞧她平时文静静的,讲起课来,却象一位演说家.不错,

你看那风度,那神采,确实象是一位大名鼎鼎的演说家!韩麦尔先生、小弗朗士……鲜明的艺术形象一个个走出来,仿佛就站在我们面前.我觉得自己就是韩麦尔先生,同时又是小弗朗士……啊!真没想到,语文课竟是这样的有趣!我瞪大了眼睛,挺直了腰板,紧紧注视着老师的每一个动作,仔细听她讲的每一句话……奇怪,今天我听讲是那么专心,教室里是那么安静,就连平时吸引我的蝉鸣声,此时也失去了"魔力".下课后,我的耳边还不时响起那深沉的声音:"亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好象拿着一把打开大门的钥匙……"

从此,我逐渐爱上了语文课,并在陈老师的热情帮助和耐心指导下,阅读了大量文学作品,从中汲取营养.要知道,在那时候,学知识是多么不容易啊!陈老师给了我勇气和力量,我爱上了语文,更深深地爱上了我的老师.

我一心想提高作文水平,可就是不知道该从哪儿下手.一次,陈老师给我们出了《我们的校园》的作文题.我下决心要写好它,于是在家里憋了好几个晚上,终于完成了这篇六七百字的"大作".作文交上去后,我颇为得意,心想:"这回总该得个90 分吧!"几天后,作文发下来了,我赶紧翻开成绩一看是个鲜红的"60".我真怀疑自己是不是把"6"字看倒了,顿时委屈懊恼的感情涌上了心头.我无力地坐在椅子上,手里胡乱地翻着作文,啊!还有一行清秀的小字,"放学后请到办公室来面谈."

放学后,我怀着忐忑不安的心情来到老师的办公室.陈老师正在批改作业,她见我进去,就招呼说:"来,坐这儿."等我坐下后,她便指着我的鼻于开门见山他说:"你的作文毛病可不小哇,又长又臭,就象……""报纸上都这样."我不服气地小声辩解着."啊!原来是这样!"陈老师笑了笑,接着又说:"老实说,你是不是坐在家里编出来的?"这下我可没词了,不好意思地点了点头."好吧,我带你走走."于是,陈老师便带我走遍了校园的每一个角落.她边走边讲,从它的历史讲到它的现在,又讲了几篇文章的写法,象《的石拱桥》、《桃花源记》等等.我心里既佩服老师知识的渊博,又悔恨自己的蠢笨无知,接着,陈老师讲到了我的那篇作文,从材料的取舍、层次的安排、段落的过汲到语言的运用,都一一作了指导.,她严肃地对我说:"作文是要真实、具体地表现生活,而不能板起面孔来说教、吓人.这是我们必须注意的原则."我感激地望着她,激动他说:"我重写,马上就写." 很快,我写出了第二稿、第三稿,从发下的作文上看得出,每页都有老师密密麻麻的眉批.这哪里是几行红字,分明是老师辛勤劳动的血汗!当我拿到批着"90"的作文时,激动得不知说什么好,眼前顿时浮现出广一个个不连贯的镜头:清晨,她披着朝霞和我们在场上进行早锻炼,晚上,她骑着自行车,奔波在家访的路上;冬天,她为我们生好取暖的炉子,夏季,她嘱咐我们备好水碗,替我们准备好爽口的凉白开.还记得,有一次我突然病倒,她亲自登上三轮车把我送到医院……她直到现在还没有成家,她把爱全部倾注到同学们身上,也赢得了同学们的爱戴……

一年多来,我和我的老师朝夕相处.我从她那里学到知识,更受到了教育.她的性格在我的眼里和心里是伟大的,虽然她的名字并不为许多人所知道. 我深深地懂得,在我们的里有多少象陈老师这样的园丁啊.亲爱的老师们,你们可知道,你们的学生爱你们,从心里,从灵魂深处.

"我和我的老师"是一个要求同时写两个人物的作文题目.一个"和"字对选材也有制约,即能表现两个人物的材料方能选,只表现一个人物的材料不能选.曹华同学的这篇作文以教和学为线索行文,生动地展现了"陈老师"的风采和性格,同时也令人信服地描述了"我"在语文学习方面的进步,扣题准确,中心深刻,是一篇成功的习作. 文中选了两个生动的材料.一个材料写"陈老师"上的节语文课,这节课使一向不喜欢语文课的"我"一下子对语文学习产生了兴趣,"我爱上了语文,更深深地爱上了我的陈老师".另一个材料写"陈老师"帮助"我"提高作文水平的过程,终于使一提起作文就感到头痛的"我"不仅"从材料的取舍、层次的安排、段落的过渡到语言的运用"诸方面获得了新知,而且使"我"懂得了"作文是要真实、具体地表现生活"的道理.这两个材料都准确地切合了题目的要求,看得出作者的选材是很巧妙的.

作者写"陈老师",注重人物的肖像和细节的描写;作者写"我",则又突出了心理活动的刻画.这些描写手段的运用使人物得到了栩栩如生的表现.习作的中心思想也挖掘得很深刻,如结尾:"一年多来,我和我的老师朝夕相处,我从她那里学到知识,更受到了教育.她的性格在我的眼里和心里是伟大的,虽然她的名字并不为许多人所知道."不唯深刻,而且强烈地抒发了作者的思想感情,给读者留下了回味的余地.

同学，你要金子还是点金术？我给你一篇作文但给不了你一辈子。我教你一个作文法吧，就和你平时说话，，聊天一样容易，难就难在每次你都要自己写字。1.无论什么作文都分3段，没有哪些老师有那么多功夫好好看你的作文，你让老师们一眼就看明白你写的是什么，分3段是老师看的作文，道理很简单：就是看起来方便。2.无论什么作文开头都把命题写一边。比如我和我的老师这个命题，开头就写：这一次我就说说我和我的老师吧。或者写：提起上小学的时候，我总想起我和我的老师。不管你用什么方法，开头几句就一定要把命题说进去，道理很简单：告诉看你作文的老师，我没跑题。3.无论什么命题的作文，一段（记得一共就分三段啊），一定要再提到命题。比如这次你就写：这就是我和我的老师。道理很简单：高速看你作文的老师，你不但没跑题，还扣题。虽然这些方法是很土，是很让作文写的好的同学不耻，但想到你都上百度里求作文了，就证明你不是一个作文好的学生，那么不求有功但求无过，这样写占具了大量采分点，你的作文谁给低分谁弱智。至于中间一段你怎么写一般都没人去认真看，你爱怎么写怎么写，就跟平时聊QQ一样，把字数凑齐了就行。4.提到一点，你练个功夫：就是不管怎么写都别修改涂抹，写错字就按错字的话接下去，反正也没人认真看，你写远点也没人注意，但是你一修改涂抹就给人不干净的感觉了，如果你字也写的好那就更理想了，语文这东西自古就有“文无，武无第二”的说法，你不用追求，通常的经验高速我们，越是觉得自己作文写的好的孩子作文分数越低，他们总埋怨老师没有欣赏能力，其实对于我国应试化教育的模式下，是泯灭一切个性的教育方式，想写有个性的作文必遭排斥，老师不是没有欣赏能力，是必须泯灭你的个性。你就乖乖的写个没有个性让老师一看就懂的作文是让老师喜欢的。5.避免一切华丽辞藻，不要所有精彩句章，丧失全部个性化语言，这是一篇好作文必备的要素。记得我上学的时候有一篇课文叫《普通劳动者》，作者叫王愿坚，该文章没有一句精彩描述，用的都是平白的大实话，但文章是好文章。（中小学课本上的都是名家名篇，学完高中以后就别在看文章了，基本上没有比高中课程之前更精彩的文章了），它是靠什么好起来的呢？就是靠内容本身，它向你讲述了一个感人的故事，好就好在了内容本身，只要让人能听明白不在乎用什么方式表达，华丽辞藻反到成了它的累赘。刻苦用功修葺辞藻不如多感悟生活堆积情感。

600字的作文....楼主是个初中生么??不想写寒作文....

不过这篇作文挺难仿的

你和你的老师之间的事...不是发生在你身边的事啊~~

我上网给你找一篇吧

许多时候! 我一个人静静的!

双手托起下巴! 在想念我的老师!

一位二十多年前教过我一年小学

的女教师"

在上个世纪七十年代前期!我

读的小学是村里那座庙宇改做的"

至今我还记得那油漆斑驳的屋椽!

乌黑的供香桌!青砖地面!还有门

口那两条至今我也还不弄清楚做

什么用的两条石柱子" 走进大堂里

面!着实让人感觉有一种古朴的书

庵的环境!怪不得村里人都叫它学

堂而不叫学校" 我们的教室就是围

在这样的学校里!来了一位从

城里上山下乡的女知青做我们的

老师" 她也许太瘦小了!以至好像

没有足够的力气扛着锄头和其它

知青一样去上山#农业学大寨$挖

梯田!被村里的老支书安排到学校

做了一名小学老师%

她虽然瘦小!看上去也并不漂

亮!但皮肤白净!一双眼睛大而水

灵!说话爽快而且声音很大!所以

给人的感觉并不纤弱" 她爽朗的性

格使学生们很快就喜欢她了!第二

天!村里的五十多个学生娃都知道

她了! 见了面都争着叫她&王老

师$!她忙着热情地一一笑着回应!

并露出两一个漫长的暑已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.排洁白的牙齿%

有一天!小学五年级的学生要

毕业了! 来了一个照毕业相的师

傅% 自然!那时照一张相在农村来

王老师说要在这乡村照一张相!学

校其他四位老师和全部学生都远

远地围成了半个圆圈争着看% 王老

师侧身站着! 卷起裤脚和袖口!昂

首挺胸! 扛着一把很大的锄头!脖

子上还围着一条白毛巾!整个人显

得十分有精神% 我们一会看王老

师!一会看照相师傅!觉得很神奇!

当照相机&卜嚓$一声响后!我们都

欢呼起来!好像我们做完了一件非

常伟大的事%

然而使我印象深的!也常使

我禁不住想起王老师的是发生在

课堂上的一件事% 那是一节数学

课!王老师在黑板上和我们一起演

算对! 而下面的学生们发现了!一

出了我的名字!要我上去做!因为

我是班上成绩的!也是老师

喜欢的学生%

我没等王老师叫我就从座位

上站起来!径直走上讲台!用粉笔

在黑板上打了一个叉!写上正确答

案!然后很神气地回到座位% 现在

道!多么的不懂事!多么的对老师

不尊重啊% 但当时我没有想到这

些! 只是一个顽童的一时兴起!使

王老师对我的举动感到一时不知

所措!她怔了一会儿!好像明白了

什么!然后捂着通红的脸跑出了教

室%

直到放学时!把我叫到办

公室!我才明白自己犯了一个很大

公室! 只见王老师红肿着双眼!显

然她哭过! 并且一定哭得很厉害%

但她见我进来并没有说什么!只是

对我说了一句’&芳儿!你是一

个好学生啊!怎会这样()$我当

时多想王老师批评我!哪怕一句也

好! 但她一直都没有对我说什么!

只是不停地用她的小手绢擦着眼

睛! 好像她是做错了事的小学生"

而我的心里就更加感到不安和愧

疚"

后来不久!她就和那批知青回

城里去了!我也就从此再也没有见

过她了!对老师的愧疚之情也就随

着时光的流逝变成了一种深深的

想念" 读初中时!我想!王老师回到

城里还教书吗!她那么瘦小!学生

会欺负她吗 读高中时!我想!王老

师结婚了吗!她的结婚照一定比那

大学后!想向她报喜!却始终没有

找到她+

许多年过去了!对老师的想念

越深!我的&愿望$也就越强烈’

如时光能倒流!我一定想起来! 我那时是多么的大逆不要回到那个

单纯的年代!回到那所简朴的小学

堂!亲切地喊着&王老师$!做一名

听话的小学生"

陈老师是我的体育老师。记得有一回跳高测试，他让我们排队一个一个地去跳那横竹竿，矮小瘦弱的我看到那高高的横竹竿，就不寒而栗。队伍越来越短。我急中生智，一闪，闪到已经跳过的队伍。哪里知道还是被老师的火眼金睛发现了。老师叫我站过去按顺序跳，我赖在那里一动也不肯动。老师劝我，鼓励我勇敢些，推推搡搡地把我拉到起跑线上。我非常不情愿地走到竹竿前，心里一害怕，从竹竿下钻了过去。同学们一阵哄笑。陈老师呢，他并没有对我发火，而只是两眼紧紧地盯着横竹竿。一会儿，他拍着我的肩膀，热切地对我说：“我给你把横竹竿下降到70公分，行吗？”我想，要是还跳不过去，那可真是太对不起自己了。我走到助跑线，冲过去猛往上一纵，哈！跳过去了！

作文 我和我的老师

张扛锄头的黑白照好看吧 我考上

教室里静极了，只听到“沙，沙，沙”的写字声。而哦，看着眼前的题目，笔尖已经在纸上呆了几分钟。在一瞬间，我想起了六年级的老老师。

让我难忘怀的时我们语文老师因整天劳而腰椎间盘突出，做完手术后，虽然老师身体不好，但还是坚持着来给我们上课，而我们呢，因为别的老师教的不好，成绩也很快的下降着，以以前的全年级，落到了年级第四，当老师拖着身体来给我们上课时，我们全都惊呆了，并以十分热烈的掌声欢迎老师的到来。而且那几节课，我们班出现了前所未有的安静，期末考试时，我们都觉得自己能考的很好，希望能再争得全年级，不辜负老师对我们的栽培。公布成绩时，我们又一次争得了，我们全都高兴的欢呼起来。

老老师今年大概五十岁，两鬓已经斑白了。

老老师不喜欢测验，却喜欢在课堂上提问同学。如果同学回答得准确，深入，他就微笑着，仿佛在听着一首优美乐乐曲，然后在记分本上记下分数，兴奋．亲切地说：“好！满分！”；如果同学回答得不够深入，就关切地对他说：“别紧张，坐下想想，再想想。”一边说，一边点头。似乎每一次点头都会给同学们一次启示。

老老师是教数学的，他上课时很幽默。记得有一节课，那节课是讲“倒数的认识”，老老师讲得绘声绘色，讲着讲这，老老师两腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后对我们说：“同学们，你们看这个动作是什么？”“颠倒！”“对，倒数就是这个原理，把分子和分母的位置互相变换。”使我们不明白的地方都弄明白了。

你别以为老师没脾气。他生气的时候可吓人了，先是大吼一声，那声音震耳欲聋，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍讲台，；脸涨的红红的。我们知道，老师是为了我们好才发火的，所以我们一直努力学习。

一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧；为了我们，您不持劳苦地工作。感想您，我的老师！

我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给了我莫大的帮助；我要……但我想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——温老师。我永远望不了老师对我的关心与帮助……

在作业本，老师次给我的评语是；燕仪，基础扎实的你，老师记住了！我想：老师，我爱您！我爸爸也是亲切地叫我一声：“燕仪！”现在，您也这样叫我，突然觉得有一股暖流向着我冲来……

但是，老师也有批评过我。因为我写的字退步了，老师问我：“是我教你教得不好吗？”我连忙摇头，说：“不，不是！您说的每一句话、每一个字，我都听得入耳！”“那就是你的问题喽！”老师立刻皱起眉头说。我无言以对。“认真点，专心点！”老师说。我说：“哦！”走出办公室以后，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师叫到办公室去批评的。但是，我又想：老是只是关心而已，对我说了几句话，还不是为了我好吗？嘛要哭呀！我应该高兴才对呀！这时，眼泪好像退潮一般退了回去，我也高兴地回到了教室。

期末考完试后，我惊奇地发现语文考了96.5分！看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满意！但老师却说：“要不要打你4下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀！打你是对的。为什么满足于现状呢？你要永远不满足，只有这样才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老师真是用心良苦啊！

啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？，我想说一句：“感谢您， 老师！”

我和教师做朋友作文400

【简评】

我从小就崇拜老师，喜欢“老师”——这个太阳底下光辉的职业，梦想着有一天自己也成为这个崇高队伍中的一员。因此从上学起，我就处处以老师为楷模。卢老师就是一位我十分尊敬的老师。

卢老师担任我们班的班主任兼语文老师。每当她绘声绘色地讲课，启发我们思考问题时，看到别的孩子都勇敢地举手发言，积极参与交流讨论时，我总是十分羡慕。但无奈自己生性胆小，从不敢发言。卢老师注意到了我，经常用那会说话的眼睛暗示我、提醒我、鼓励我。不仅如此，卢老师还把我叫到了她办公室里，与我谈心，给我打气。谈话中，她时而同我开开玩笑，让我感到与老师交谈是很轻松，很愉快的事情；时而又用亲切的话语同我交流。卢老师告诉我：“机会掌握在自己手中，勇敢些，讲错了也是一种收获呀！”后来，老师还教我一些发言交流的技巧，不知不觉，我竟忘了我在办公室，我觉得是一个朋友在跟我促膝谈心。出办公室时，我的眼睛不禁湿润了： 多好的老师呀……！我在心里暗下决心：我一定要把不发言的缺点改掉，用一个全新的我来回报老师。

于是，上课前我你可以先写一下老师的外貌，她（他）是个什么样的人认真预习，查资料，熟悉内容，品读课文。课上，我注意倾听老师和同学的发言。我要求自己善于思考，善于提问，同时，我不断给我自己定新目标：今天举一次手，明天一定举两次以上……果然，我每天都参与交流发言，我腹中的好词好句似乎也越来越多，头脑也越加的灵活。就像卢老师说的那样：“好好干，机会掌握在自己手中呢！”卢老师见我进步了，她那美丽的眼里闪烁着喜悦的光芒，我知道，她信任我、喜欢我，我不能让她失望。

这就是我，那个曾经胆小如鼠的小姑娘与卢老师的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的小事，可我却从这平凡的小事中读出老师的不平凡。我和卢老师的故事还会继续演绎下去，我要把老师给予我的昨天折叠成记忆的小船，任其飘荡在我感恩的心湖.

我与老师de的故事作文

时吱吱喳喳!有几个调皮的学生叫

Ⅰ 我和老师的故事作文

算一道四则混合运算题!结果没有

随着时光的流逝，小学时光渐渐的在我眼前消失，但是，却有几件事情让我不能忘怀。

小学教我语 文的王老师，是开启我语文知识宝库的把“金钥匙”，她长着十分普通的样子，稍长的脸，炯炯有神的大眼睛，弯弯的眉毛，稍短的头发，虽然她的样貌一般，但是教语文的水平那是相当的棒了。有一次，老师布置的作业是做练习册，而我却贪玩忘记做了，所以就编了个十分幼稚的谎言说我忘记带了。但是到了第二节课时，老师便对我严厉的说：“我刚刚打电话给了，说你的作业忘带，让她拿来学校，可是说你昨天根本没做语文作业。是不是？”我见漏了馅，便点了点头，当我把语文补好交给老师时，老师却说：“我刚刚没有给打电话，是你心中有，我这么一说便就现出原形了，以后可要好好做作业呀，不要耍小聪明了！”我惭愧的点了点头。从此以后，我的作业质量提高了很多，再也没有那种事发生了。

老师，是您为我们开启了语文知识的大门，让我们受到语文知识的培养，我衷心感谢您。

Ⅱ 有关我和老师的故事作文300字

我和老师发生的事情 在与老师接触的时间里，犹如一个璀璨的天空；发生的每一件事，都像一颗小星星在一闪一闪的眨眼睛。其中，有一颗星星闪亮：那是发生在我上一年级的时候。有一天中午，我回家吃饭。在路上就觉得肚子不舒服，后来跌跌撞撞的走回家，连饭也吃不下了，妈妈看我肚子那么疼，赶紧背着我去医院。到医院时已经2点了，再加上挂号、看病、拿都三点半了，早已放学了。我想：“完了，作业还不知道呢，明天该怎么上交呀！再说了，也没给老师请，那怎么办呀？”回家后，我想打电话给同学问问，但电话本又找不到了，哎，都怪我平时太丢三落四了。明天早晨，我怀着忐忑不安的心情来到了学校。第二节课，老师说要面批，叫到谁的名字谁就带着作业上来。我想：“完了，我一定会受批评的。”被叫到的人越来越多，已经到我前面的那位同学了，我闭上眼睛、屏住呼吸，等待着叫我的名字。3分钟过去了，老师没有说话，5分钟过去了，老师终于说话了：“×××同学，上来！”啊，不是我，难道……下课了，我轻轻的走进老师办公室跟老师说明没交作业和没有请的的原因后老师和蔼可亲的对我说：“没关系，老师之所以面批的时候没有叫你，是因为我知道你会主动的跟我承认错误的，对吗？”“是的”我回答。“不过以后生病了也不要忘了请哦！”“好，老师我知道了，谢谢老师。”中午，老师利用休息的时间把我昨天落下的课补上了。那一刻，我听的特别认真、特别仔细，那时候，我看到老师不是向平时那么严厉了，而是变得更温柔了。这件事虽然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老师就像一个辛勤的园丁培育着我们这些幼苗，老师给了我们太多太多。老师说的每一句话我都会记得的，老师给我的宽容我永远都会记得。

在我上的时候，教我的是一位女教师。她年龄跟我妈妈相仿，瘦瘦的脸上嵌着一双大大的眼睛，显得特有精神，一根马尾辫总是轻柔地垂在她的脑后，这就是我敬爱的王老师。

我与王老师之间发生了许多小故事，我就挑几个印象深的说一下吧。我这个人从小就有个坏毛病，那就是从来不睡午觉。可是里的老师却要求我们每天睡午觉。于是，睡不着觉的我便想了一个办法：只要老师不在旁边时，我就跟旁边的小朋友玩，等老师来了以后，我就闭上眼睛，装在睡觉。可是，这个小伎俩被王老师识破了。有一次，我正玩得起劲呢，王老师悄悄来到我的身边，拍了一下我的头说：“谢宇浩，不睡觉是不长个子的，只有睡觉，才能长高个子哦！”我一伸舌头，低声说：“我知道了。”看得出来，王老师对我们多好啊！

还有一次，我生病住院了，王老师带着水果来看我，并祝愿我早日康复。她说，希望我早点回到教室上课，说所有的同学都在等着我呢！当时，我真的好感动啊！

其实，王老师对每个小朋友都是这样，她像爱自己的孩子一样爱着我们。啊，幼时的我是多么幸福啊！

期待你的好评~~~

打字不易，如满意，望采纳。

Ⅳ 我和老师的故事作文200字

曹老师，不知不觉您已经教我们进入第四个年头了，您给我留下了难以磨灭的印象。为了把我们全班38个同学培养好，您真是碎了心。

记得那是在您刚带我们语文课的时候，我胆子非常小，上课不积极发言，生怕说错了，每当这个时候，您总是亲切又和蔼地说：“别害怕，也别紧张，就是答错了，我也不会责备你，只要敢于回答问题就是好的。”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光。啊！这目光只有慈母才有呀！

曹老师，您对我们的教导总是那么充满耐心，对工作也是那么认真负责。

有一次，您的咽喉肿得很厉害，讲话都已经发不出声来了。可是，你依然用您那轻微的声音带病为我们上课，老师，您无私奉献的精神，是我们深受感动。

曹老师，在这四年来，您对我们的付出，我们铭记在心，我想对您说：“做您的学生，我感到无比的快乐，因为老师您是用您无尽的爱伴我成长。”

Ⅳ 我与老师的故事作文500字

和老师之间发生的事情1—3件结一下为就行了。

注：多写一些好词佳句。

Ⅵ 《我和老师的故事》为题的作文。

我和老师之间的故事杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧。

记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。

再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是美好的！老师的目光是醇醇的酒，是美美的诗，真真的梦。啊！难忘老师的目光！

我与老师的故事

我与老师的故事7

我与老师的故事9篇

我与老师的故事1

在学校里有许多的老师，我喜欢的老师就是温柔体贴的王老师了。王老师有一头乌黑发亮的短发，长着一双炯炯有神的大眼睛，看起来和蔼可亲。

王老师对工作非常认真，她总是把我们不知道的知识耐心地讲解，每当我们遇到了不会的题，她总是耐心地教我们应该怎样做，让我们懂得解题的思路。记得那一次，王老师给我们发了一张大卷子，让我们做。顿时，教室里十分安静，沙沙的写字声，就好像春蚕在沙沙沙地咀嚼着桑叶。我写着写着，突然，遇到了一道难题，我绞尽脑汁地思考着这道题。但是仍然做不出来，于是，在第二天下了语文课之后，我拿着卷子去问老师。老师看了看这道题，将这道题给我讲了一遍。可是，我根本听不明白，于是，我让老师再讲一遍。老师又重新给我讲了一遍之后，我仍然没有听明白，并且，因为教室里太吵了，所以我便请求老师再给我讲解一遍。老师并没有对我着急，她知道我不理解句子的含义，于是又给我讲了一遍，但是，在这时候打上课铃了，我不得不回到我的座位上去上课。

老师为了让我听懂这道题，特意在中午的时候，把我叫到办公室里，给我耐心的讲题。经过我和老师的共同努力，，我终于听懂了这道题。我高兴地笑了起来，说：“原来这道题这么简单。”老师听了之后回答说：“是啊。”说完，老师的脸上也露出了灿烂的笑容。后来我才知道，那天中午，老师利用中午的时间给我讲题，都没有休息。

老师，你是多么的伟大，把所有的知识都传给了我们。您为了我们，不怕辛苦，不怕劳累，任劳任怨的劳着。我下定决心，一定要好好学习，取得好成绩，来回报您，不辜负您对我的期望。

我与老师的故事2

我记得刚进小学的时候，很害羞。在课堂上，陈老师提出了个问题，让我们举手回答，同学们都很踊跃、主动地举起自己的右手。可害羞的我却坐在个不起眼的角落，嘴里念着：“不要点我的名字……”好像女巫在念着咒语，非常滑稽。可是，这个“咒语”失效了，陈老师看，全班大半同学都举手了，似乎觉察到：为什么我不举手呢？老师突然喊我的名字，我从座位上站了起来，却不知道要说什么，呆呆地站在那，望着老师，老师重复了下刚才的问题，我慢慢地说出了几个字，声音却小的像蚊子，全班同学哄然大笑，我低下了头，泪水不争气的从眼眶里流了出来，本以为老师会很严厉地批评我，谁知，老师不但没有批评我，而是走到我的面前轻轻的拍着我的头，很温柔地说：“你答对了，以后回答可以放松点，不用那么紧张。”从此以后，我不再害羞，越来越大胆地发言了。

陈老师，我想请清新的晨风为您而拂，送去我的真挚祝愿；我想请明媚的旭日迎您而升，带去我的哀心祝福；我想请可爱的小鸟为您歌唱，捎去我的诚挚问候。

我与老师的故事3

自从进入了初四我才知道老师对我们的良苦用心，初一入学的我就以文静夺得老师的喜爱，说不上多么喜欢，至少不那么讨厌。

我的成绩从初一开始就不是那么好，甚至从后面数能快速的数出我的名次。初一的时候我不调皮，所以老师很器重我。直到我上了初三以后，结交了一些不好的朋友，整个人都变了。变得不那么积极向上，变得更注重外表，变得有多坏就多坏。从那以后我积极向上的心态都没了，因为我觉得那样很酷，没有人敢把我怎么。

就从这个时候，我以为班主任不再管我了，但是没有，他一直找我谈心，而且都是鼓励我，没有半点让我气馁的心态。可是这又有什么用呢？那时候就觉得老师管我真啰嗦，还不如不管我，我把老师对我说的话当耳旁风，说完还是继续玩我自己的。

就在初三下册的时候，我因为领了两个朋友去家里睡觉导致第二天，那两个人没去上学，老师又找我谈话，她相信我不是我指引她俩不来上学，老师没有半点怀疑我而是帮着我说话。这个事之后，老实了一阵又疯起来了。根本没把这些事放在心上。还是继续玩自己的。

上了初四，一直到我给老师带来了好多麻烦，老师还是没有半点怨言，还是帮着我说话，信任我。我才明白过来。庆幸的是老师从来没有放弃过我，而是一直在帮助我考上自己理想的高中，虽然成绩不是那么尽心如意，但只要听老师的话，梦想就坚不可摧。

我的高老师，一个尽的老师，老给我指引了一条光明的道路，而我只要多加努力我的理想高中就会考上去。

我与我的高老师，虽然故事不长，但令人回味，虽然故事简单，但有感情，虽然故事常见，但有真情。

因为老师的耐心包容、细心照顾我才没有走上弯路。接下来我会朝着我的梦想去奋斗，因为我的高老师给我了信心、给我了鼓励。

永远值得我尊敬的老师——我的高老师！感谢你一路上没有放弃我。

我与老师的故事4

我与老师的故事有太多太多，那些记忆都成了我心里抹不掉的痕迹。这些往事伴随着我的成长，沉积在我的心里。

我的数学老师姓杨，是一位非常温和的女老师。杨老师知识渊博，教学经验丰富。她的特点是：对学生非常有耐心。

期末考试前一天的数学课上，杨老师先给我们二十分钟的时间去复习，同学们都抓紧二十分钟，做的准备。当然我也不例外。当复习到对变形面积的计算时，我竟然绞尽脑汁也想不出解题方法了。我像热锅上的蚂蚁，团团乱转，眉毛拧成了一个“川”字。真是丈二和尚摸不着头脑。我急的在我们学习上有困惑的时候,是谁为我们耐心的解开了一道道谜题?抓耳挠腮，两手不停的搓着衣角，心里嘟囔着：这题怎么做？这题怎么做？就在这时，一个温柔的声音，像流水般清脆，越由越近：“么了？这道题想不出来了？”老师抚摸着我的额头问。老师接着说：”我来教你，好吗？”我使劲地点了点头。老师仔细地为我讲解了这道题的解题方法，可我还是疑惑不解，思维混乱。我想：“哎呀！我没听懂！这……。”杨老师好像看出来我的心思，温柔地说：“没听懂吗？我再给你讲一遍。”老师又不厌其烦地讲了一遍一遍又一遍，我看见那两鬓染霜的老师额头渗出了汗水，我听见老师婉转的声音渐渐沙哑了。我鼻子一酸，眼泪不由自主地流了下来。心里想：我怎么这么不争气！一定要认真听，必须弄懂这道题！我认真的听完了老师的讲解，豁然开朗，如鱼得水，像拨开了云雾见到了青天！

杨老师，您像蜡烛燃烧了自己，照亮了别人。我不会让您付出的汗水白白浪费，我会让您知道您的汗水正慢慢滋润着正在萌发的种子。而那颗种子正在开花结果，您与我的故事，正伴随着我的成长，成为我追求的方向。

我与老师的故事5

我今天五年级了！教我的语文老师一直没变，她还是我一直喜欢的那个美丽动人、耐心教我的杨国葵老师，杨老师和我身边发生了很多事情，让我一一讲来…… 从二年级开始，我就被分到了杨老师的班上，因为我是新生，不认识杨老师，不管朗读、回答问题，我总是会很小声，几乎不举手……一天，上语文课，语文老师问了我们一个问题，我十分想回答，可我没有自信，我害怕说错，害怕被同学嘲笑，被老师责骂！老师似乎看透了我的心事，忽视了原来的回答问题积极的同学，选择了我回答问题。我惊惶无措，我慢慢地站起来，矗立在那儿，老师问我：“黄瑾同学，请你把这题说出来！” “我……” “没事，说错了不要紧” “这题的是……”我鼓起了勇气，一词一词地回答，老师举起了手，我以为老师要拿起棍子呢！老师伸在半空的手“”响了起来！是老师在鼓掌，“黄瑾同学说对了！让我们为她鼓掌”“”掌声更加大了！从此后，我回答问题积极了，朗读又大了！十分积极！考试成绩很好，一直上升！ 4年级的时候，我考试考了98，全班，老师也十分赞扬我！可是，我迎来了再一次的考试，因为考了，我也不禁骄傲了起来！这次考试，我却只有89，下降了10分，老师却不怪我，摸摸我的头：“黄瑾，以后不要骄傲了，好吗？继续努力，说不定下次就是你！”有了老师的鼓励，我是十分勤奋，后来语文考试没有考过90以下！ 我跟杨老师熟悉了，我们是“”了！我经常去办公室，跟老师谈一些话，什么家常话之类的，和杨老师十分亲热！ 杨老师会鼓励我，使我学习的船没有被骄傲、不努力这2股十分有力道的风吹倒！

我与老师的故事6

在我的读书生涯中，遇到过许多的老师，每个老师都有他自己的教书方式。

在我上初一的时候，有个老师让我觉得印象深刻。她是我们的英语老师，刚踏入初中时认识这位老师的时候，走进教室，样子很严肃。一般学生见到严肃的老师心里都会有些害怕，但是慢慢相处下来，发现原来这个老师她并不是一直板着个严肃的脸。

其实初中老师有时候也特别能理解我们，比如，像我们小学作业没有带会耍一些小聪明，会老师说忘带了或者是忘在家里了，但在初中老师那儿都显得绰绰有余，因为老师总会说，“我们都是过来人，这些都懂。”所以一下子就知道了，我们就是作业没有写。不过老师也希望让我们和她做朋友，如果有烦恼的时候可以去咨询她。

我的这位老师，她在教英语的时候对我们很严格，比如讲选择题时会让同学站起来，回答，并且为什么会选这个选项？使用的是英语里的哪些句型？所以这个就让我养成了一定要在在老师讲选择题前审题以及这道题使用了哪些句型。

记得有一次班里的'一位同学每天都喜欢早早到学校来补作业，而在前一晚他总会早早的睡觉，等到第2天到学校，老师知道这个情况后，也特别的生气，她就对我们说，我每天休息的都很晚。要做的事情也特别多，但也没有像你们这样很轻松的样子，为什么不早点写完作业呢，这句话让我很深刻。

我也特别喜欢去老师的办公室，因为每次去老师的办公室都都特别感到喜悦。并不是因为老师办公室夏天开空调，冬天开暖气，而是因为我喜欢和老师交谈。

有一次国庆节放，因为比较贪玩，所以一直没有写作业，非要等到一天的时候才感觉来不及了才开始写。等到那个时候我才感到作业是那么多，当我写到深夜的时候感觉写不下去了，然后脑海中突然浮现老师之前在课堂上说的话。老师都那么努力，为什么我不努力呢？我就因为老师的这句话，使我在那天晚上把作业完成了，虽然很晚了，但这也是给我的一个教训。

这位老师让我感觉到了，只有付出努力才会有收获。

在我的童年记忆里，老师这个关键的人总不能缺少，老师的关怀在我的心中留下，老师的微笑让我铭记，老师让我尊敬。

丁老师，就是我的语文老师。在记忆的档案中，记录着这样的一件事：

有一次，我的作业得了一个“良下”，错了很多，老师给我发下作业本后，我便订正，这时，丁老师把我叫了过来，严肃而又不失亲切地对我说：“这一次作业错了这么多，你先把你会订正的题目订正好，不懂的再来问我，知道么？”于是，我便把我会订正的订正好了。我留下了一道很难的题目不会做，于是我便跑了过去，问丁老师：“这道题目怎么做呢？”丁老师并不急于告诉我正确的，而是不紧不慢地告诉我做题的方法，之后让我慢慢得理解，自己做出来，于是，我便跟着丁老师的思路渐渐做了出来。丁老师便给我打了几个勾。和蔼可亲地说“以后作业要自己检查好，有把握了再交上作业也不迟。”

丁老师这种方法和她那一丝不苟的教学风格，深受我的欢喜，所以，我要理所当然的在教师节的时候，送丁老师一只千纸鹤送上一句祝福喽！

我与老师的故事8

这天中午，同学们都在干自己的事情，数学张老师走进了教室：“请大家停一下，我来查一次口算本。”我一听，猛地拍了一下自己的脑袋，心想：啊！不好，我的口算本已经有好几天忘写啦！

老师已经来查了，慌忙之中，我竟脱口而出：“我的口算本没有带……”说完这话，我已经后悔了，但为时已晚。张老师已经让我当面打开书包，我一下子变得慌张起来，心里有如一团乱麻。我慢吞吞地翻着包里的书本，用手遮着那本口算本，张老师早已发现了我的小把戏，一下抽出本子在空中扬了一下又问我原因，为了维持一点自尊，我尴尬地狡辩道：“我已经有好几天没有见到口算本了……”张老师打断了我的话，就把我带进了办公室。

我像个泄了气的皮球跟进了办公室等着迎接老师疾风骤雨般的批评：“你还想说些什么？”我一下子愣住了，抬头看着面带微笑的老师一时竟不知道如何回答。老师问：“还有什么理由能解释这件事，再给你想几分钟。”这时的我，已经明白了张老师的用意，她不想用批评帮助一个说谎的孩子，我暗下决心一定要承认错误，但要面子的心理还是让我张不开口。就这样，老师一直用微笑等待着，我看到老师的眼神中不耐心，还有一种鼓励和期待。终于，我憋不住了，向老师承认了错误。由于紧张，我有些语无伦次，“以后请老师相信我，放我一马。”老师听后“扑哧”一声笑了出来，但我知道老师对我的这个回答已经完全满意。

这次犯错误的经历，我感受到了主动改过的轻松，也更让我重新认识了数学张老师。至今，老师耐心、宽容的微笑还常出现在我脑海里。

我与老师的故事9

在学校里面，我们亲密的人就是老师。他们是蜡烛，为我们照亮前面的路，老师是辛勤的园丁，用自己的心血汗水来浇灌我们。

老师呢，在我见过的当中，我想他们肯定是戴着的，因为这样我会觉得他们的知识会很广。老师呢，他会在你遇到学习困难的时候伸出援手，他也会在你有需要的时候来帮助你。所以，老师也是伟大的。老师呢，他会在你孤单的时候来陪伴你，他会与你聊聊天，他也会辅导你作业。

在一个烈日炎炎的夏天，他有时也会帮助我们解暑，比如给我们买，一些冰镇解渴的冰棍和一些冰冰凉凉的水。

光阴似箭，日月如梭。转眼一个暑已经过去了，我们又可以见到我们的老师，我们的同学，我们的校园了，真是充满着期待呀！

开学的天，我见到了我们漂亮的老师和充满朝气的同学，非常的开心。

有一次的下午，下课了，我收拾好我的书和我的笔，准备提起书包走时，我突然听见我同学的声音，原来我还没有值日，幸好我的同学提醒我，要不然我明天又要被骂了。

终于把打扫完了教室，我迅速地向楼下冲去，到了楼梯，我慢慢的向下走。到楼下，我准备去骑车，我发现我的车轮竟然没有气了，我费劲了力气，我是怎么骑也骑不动啊！

后来老师也慢慢的走到车棚旁，还跟我说了一句：“你的车不用怎么没有气了？”我回答他说：“可能是来的路上被什么东西给扎破了吧？”老师什么也没说的走开了。他把他的车推好，到了我的旁边，他只拍了两下他的后座，我就明白了老师的意思。

我二话没说，直接把车给锁好，然后就坐在他的车上了，老师一开车，眨几下眼的功夫就到了我家，下了车，我忙的只说了几下谢谢，就和老师挥了几下手离开了。

我和老师之间的故事还有好多，简凡却充满了浓浓的师生情谊。

关于我和老师的好段 200字

在这么多的日子里,老师用她那颗温柔的心,浇铸了我们这些稚嫩的花朵.把源源不断的知识灌输到我着庙宇用泥墙砌的六间小平房!整们的脑海里.绞尽脑汁的让我们接受新的教育与知识.为我们的美好未来铺下了路基.父母给我们了生命,老师却给了我们知识的灵魂,让我们在人生的道路上更加的丰富.

老师虽没有给我们生命,但给我们打开了一扇独特的窗,一扇拥有知识的灵魂的窗.

是老师,是亲爱的老师,是老师让我们拥有了知识的灵魂.

我们要感在我们学习上有滑坡的时候,是谁为我们废寝的想着如何让我们有进步?谢敬爱的老师,感谢老师为我们的付出.

我和老师之间发生的事 作文

的错误% 我紧张地跟着进了办

我的老师是一个，怎么说呢，是一个非常向着我们全班同学的老师。

新学期的天，她进门的天，我就认定她是全班‘同甘苦共患难’的老师。

他非常喜欢我们，班里每次出了笑话他都会哈哈大笑，他在别的老师面前装的对我们很严，可实际上，哎。怎么说呢。他从来不，可有一次，有人没写作业，真可把她气极了。抄起竹棍打了那个没写作业的人。虽然我不是那个人，但我觉得一点也不疼。这是他次，此后，他会了，每次打我都偷着笑。

常向着我们全班同学。

有一次，数学老师要占一节音乐课，语文老师可气极了，说，你问问音乐老师上不上，音乐老师说上，结果，保住了那节音乐课。

她不管情天还是雨天，都跟着我们，到校门外亲眼看着我们走。

她有个儿子，在一年级我和老师之间发生的事，偶尔会为班级增添一些笑话。

这就是我们‘同甘苦共患难’的老师—— 王影