书法鉴赏心得体会(书法鉴赏心得体会300字)

现在有没有姓爱新觉罗这个姓的了？

当然有了，而且还非常非常出名

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书法鉴赏心得体会(书法鉴赏心得体会300字)

启功(12～2005) 现代书法家、书画鉴定家、文学家。字元伯，一作元白，满族，姓爱新觉罗。

启功远祖是清朝雍正的第5子和王弘画,他的曾祖和祖父都是科举出身的知识分子,后家道中落。

没落王孙

应该有，去问问满族人，应该里面就有。满族文化研究中心的肯定知道这事。

楼上的人说的是爱新觉罗鸿钧吧。

另外，百度百科有位名人叫爱新觉罗启星，还是个美女哩。

当然是有的

有都是

大学生有哪些校园活动

进入到大学校园之后大学的生活比高中的丰富许多，接下来我就我在校经历列举一下校园都有哪些有趣有意义的校园活动：

一、运动方面：大学为了鼓励学生锻炼体魄，强健身体，锻炼出良好的身体素质举办了很多有趣的与运动有关的活动，因为身体素质也是大学生素质的很重要的一部分。比如校园夜跑，每个学生都会下载一个app，用来记录每天在校园的跑步路程，每天下课的时候都能看见校园各个道路都有学生在跑步，有的学生是和朋友一起，有的人自己带着耳机跑步，使学校充满了活泼的氛围；荧光羽毛球听名字就知道和普通的羽毛球比赛不一样，这个是用带有荧光的羽毛球在傍晚在宽阔的场进行比赛，借着场的灯光和羽毛球本身的荧光进行比赛，趣味性十足，很多同学都来参加；还有趣味运动会等等。

二、学习方面：这个就和专业有一定的关系，比如我们临床专业的就时常的举办临床实践大赛，评委是老师也都是专业的医生，这样可以使课本中乏味的文字变得更加生动，知识更容易掌握，或者为了提高同学背书的兴趣，举办中医经典背诵朗读活动，用生动的方式掌握苦燥的知识。

三、娱乐方面：这方面的活动就数不胜数了，学生的各种爱好、特长都在此可以展示出来，比如校园舞蹈大赛、校园歌唱大赛、摄影比赛、相声大赛、校园涂鸦活动等等，尤其使校园涂鸦活动，但是学校里充满了色彩和丰富的想象力，让学校有一种独特的青春气息，我们组织的是给学校的井盖进行涂鸦，每个组织和部门都可以征收好的稿纸，每个学生只要报名参加并且提交的稿纸被通过就可以在自己闲暇时间进行学校内井盖的涂鸦，给学生的大学生活提供了浓墨重彩的青春的一笔！

四、生活方面：比如青年志愿者协会每年到冬天都会举办“暖冬捐衣”活动，同学们可以将自己穿不下的衣服捐给需要它的人，没有造成浪费的同时还奉献了爱心；还有文明宿舍评比活动，大家装扮自己的宿舍，让宿舍变得温馨整洁卫生；爱心献血等等各种志愿活动，记得当时我们学校进行这个活动的时候，我们从早上八点忙到晚上十点，有很多学生都贡献了自己的一份力量，献血量超过了当时医院的预料！

除了我说的这些，还有更多丰富的活动，而且大学是要有一定学分才可以的，所以同学们遇到自己感兴趣的活动都会积极报名参加，努力的让校园生活变得丰富多彩，希望每个学生的大学生活都要丰富充实！

大学活动很多的，例如学生社团、实践活动、志愿者、义工、模拟股市、英语演讲、体育运动会、歌咏比赛、主持人大赛、法制宣传、 校园商品交易会、 文艺节晚会、 学生会联谊晚会、 书法大赛、商业案例大赛、 辩论赛等。

体育类。如cuba大体协的大学生篮球超级联赛，此活动已经比较成熟，之前有李宁赞助，有361赞助，当然与美国的ncaa还有相当距离。前几年飞利浦赞助的大学生足球联赛也相当不错，不过由于的大环境不好，所以这两年也没什么声音了。另外，肯德基、李宁、阿迪、耐克等品牌也非常注重校内的各种体育赛事。当然这些品牌也非常受大学生尊敬。

文化类包括很多，各种大型唱歌比赛，如伊利在2007年做的大学生原创音乐节就颇有影响，基本汇集了校园原创的所有精英。当然各种歌咏比赛、文艺汇演、电影节、话剧节、街舞大赛、辩论赛多如牛毛，就不一一举例。近几年的动漫也在校园非常火爆。

学术类。在大学校园当然离不开学术，但更多学术类活动更多是为大学搭建的平台，大学生在学术类的活动中更多是充当听众角色。

科技类.科技类的活动是个比较窄众的关注活动。但也有知名度非常高的，如世界机器人大赛，就吸引和很多科技发烧友的眼球，而百度、谷歌、腾讯做的软件程序大赛更多的感觉是作秀和校园。这方面微软反而不错，一直支持科技类的社团，如科学松鼠会就是微软经常赞助。

在大学校园里会有各种各样的活动

社团——大学里会有各种各样的社团，例如舞蹈 书画 汉服 排球 无人机 创新创业 国防军备 合唱团 乐器 等等。例如艺术类的社团学校就会多多鼓励组织进行表演活动，街舞合唱演奏乐器歌唱并且也支持同学多多参与，加入到社团中后各个社团都会有自己不同的活动，同学们也会举行团建之类的.可以根据自己的喜好参加自己感兴趣的社团多多参加活动来丰富自己的大学生活。有的社团也会经常在足球场举行大型的活动大家一起参与娱乐.

有时候学校校委也会组织进行一些大型活动，文化节体育运动会歌唱比赛等等，分发到各个学院，学院再通知到各个班级以鼓励学生们积极参与到活动中来！除此之外学校还会有寒暑志愿者上山下乡深入农村进行大学生支教为留守儿童老人送去温暖一类的活动，学校的大学生青年志愿者也会经常举行活动到学校周边或者校内进行一些大型活动。

除此之外还有各自学院也会举行不同的活动鼓励学生参与，例如院级的书画比赛征文比赛之类的可以拿到奖状来加综测，有时学院也会举行一些体育比赛班级友谊赛之类的项目增进班级亲和氛围，学院也会通知到各个班级参加一些专业类的比赛，学校同时也鼓励学生自主创业会推出很多活动可以多多参与，可以从学习到很多东西甚至得到机会来提升自己，学校的活动有很多根据自己的专长需求兴趣爱好来多多学习多多参与，甚至可以得省奖国奖，学校都对此大力支持！

大学的活动很多可以借此学习接触到自己喜欢的领域！借助大学来努力充实自己让自己成长.

大学生校园活动分为校级，院级，个人社团活动，都是为丰富学生业余时间而设计的精彩活动。

校级活动：校园校级活动主要有春秋校园运动会，校园歌手大赛，寒暑的大学生三下乡活动，比拼职业技能的职业大赛等。校园春秋运动会举办主要在于提高学生的身体素质。举办阶段一般分为三个阶段。开幕式，比赛，闭幕式。开幕式上的各种方队表扬十分精彩，比赛环节的竞争也十分激烈。十分值得大家一看。

开幕式方队

比赛竞争环节

校园歌手大赛也是校园活动中一抹靓丽的色彩。比赛的四个阶段都十分精彩。可以说是神魔纷争。参赛选手都有很强的实力 进行伴舞的搭档舞姿也十分给力 十分值得一看

校园歌手大赛

三下乡活动是寒暑的大学生志愿者活动，是一项具有教育意义的活动。大学生组团下乡，帮助农村老人，小孩。在进行活动的同事也感受到了农村的美

三下乡

院级活动主要就是学院为环节学生的学生疲劳情绪设计的一些活动，趣味运动会，心理趣味讲座等一些活动

个人社团也比较丰富，根据兴趣爱好进行创建的社团对于同一类喜欢的人来说是一个不错的选择。社团选择也有汉服，桌游，骑行等。

总得来说大学生活的活动多彩多样，同学们可以根据自己的时间参加活动，丰富自己的生活

在大学，我们的空闲娱乐时间非常的多，所以呢，在学生在校园期间可以参加一些社团学生会有许多非常有趣的社团，比如说是吉他社街舞社跆拳道社演讲与口才社或者是主持人社，这些社团都是比较有趣，在这些社团当中，我们也可以学到很多的知识也能锻炼自己。有的社团每周都会举行联欢晚会，或者是茶话会或者是出去聚餐，这些都是大学生在校内的一些活动，我们当代的大学生就应该更加锻炼自己多参加一些娱乐活动，这样不接天缺了我们的课余时间还让我们能够使其愉悦。

大学生都不喜欢运动，但是呢，作为当代的大学生，我们想要变得精神，身体更佳健康，所以呢，我们就应该多支持一育方面的运动，比如我们大学生每年在体测的时候有的会不及格所以呢，当代大学生在课后或者是晚上吃完晚饭之后就可以去场上自习而已，听得运动比如说跑跑步或者是跟朋友们一起打篮球，打羽毛球打排球之类的这样，不仅让我们身体健康。也能使我们的身心愉悦得到一个很放松的状态。

每当新生军训过后，学校都会组织迎新活动，那么在这个活动当中，我们就一定要积极踊跃的参加去表现自己的才艺。作为新生，我们更应该积极参加，因为我们每一个人都缺乏自信心，我们一定要锻炼自己，充实自己的大学生活学校的每一个活动，我们都不能放过，我们，一定要努力加油，我们一定要让自己的大学生活变得丰富多彩。

每个大学都会有自己的志愿者团队作为一名合格的大学生，我们应该积极的去参加志愿者团队，因为当一名志愿者不解能让别人感受到我们的心地善良也能锻炼自己的能力，这个校园活动，其实不需要有多大的自习一些或者是你有什么才艺展示，想要付出有爱心有心我们就可以去报名参加，其实在大学生活中，我们有很多很多的校园活动，只要我们能够多锻炼自己，就是一个好的状态。

大学生的校园活动非常丰富，不仅学院、学校举办的活动，还可以参加省级甚至的大学生校园活动。

学校校园活动比较多，而且花样很多，我在学校里参加过“百元创业活动”、“学院跳蚤市场”还有校园运动会等活动，活动规模比较小，但是竞争不激烈，认真完成活动要求，往往就可以拿到奖励~

学校活动：学校里比较通用的活动就是校园运动会，几乎每一个大学生都有机会参加，也算得上是学校为隆重的活动。

除了运动会，学校或者学院经常会举办一些简单的竞赛活动，我参加过学校举办的“学院跳蚤市场”活动，虽然是跳蚤市场，但不是出售二手商品，而是利用不需要的物品制作成具有学院特色的商品。

作为建筑工程学院学生，这个活动还是比较简单的，用废纸做各种建筑模型即可。学长甚至用废纸做出来一个一人高的埃菲尔铁塔，终拿到了活动的奖，模型也被学院高价买了下来，可谓是校园活动的赢家~

大学生活动：

我也参加了这类大型活动，但是难度非常高，而且竞争激烈，非常考验学生的综合能力。数学建模竞赛本来以为是做数学题，结果却是地狱级的数学题，而且还需要编程建模。

创业大赛不仅仅是说明自己的想法，还需要写各种财务表格，分析风险，完全超出了个人能力范围~

在大学校园里，部分公司企业甚至也会在学校开展活动，比如网络公司面向大学生的编程大赛，这些也都是可以参加的大学校园活动~

在大学里，不同的学院有不同的活动，有些活动可以跨学院举行的，有些是全校举行的。比如，广东海洋大学，中长跑活动就是全校的活动，而十大歌手活动是院内活动。其实也有一些冲着加分去的当观众的活动，有一些辩论赛，还有大学生电子竞赛等等。

哦，对了，期间，学校的志愿者服务活动还是蛮多的，还有每个月的爱心献血活动。

对了，还有校运会和体测运动会。

还有一些社团活动，比如我们学校的乒协，举行过新生杯和五一杯的比赛。

除此之外还有一些线上的活动，比如，青年大学习，升旗活动，一些特殊节日写观影后感的写作，等等！

大学生的校园活动多且精彩，每个学生可以按照自己的兴趣爱好去参加，既是开心难忘的经历，又可以锻炼自己。大概分为社团趣味活动，公益志愿活动，班级团建活动，院级校级竞赛活动和一些节日的表演活动。

1.社团趣味活动，通常有一些社团摆摊出一些小问题进行科普宣传，同时赠送礼品。还有一些主题定向越野，在运动的同时收获知识等。

2.公益志愿活动，每个学校都会有青年志愿者协会会组织一些志愿活动，鼓励青年大学生参与其中为学校贡献力量，包括一些志愿者，图书馆讲解志愿者和支教志愿活动等。

3.班级团建活动，旨在班级中的同学们相互熟悉，开展一些游戏环节，帮助大家社交。

4.院级校级竞赛活动，有利于锻炼自己，同时赢得一些证书来充实自己。

5.节日表演活动，通常以话剧，音乐会的形式开展，表现节日特色，大家一起欢度节日，可以参与表演，也可以参与观看。

大学(University、College)是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科大学、学院，是一种功能独特的组织，是与的经济和机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。它不仅是人类文化发展到一定阶段的产物，还在长期办学实践的.基础上，经过历史的积淀、自身的努力和外部环境的影响，逐步形成了一种独特的文化。大学活动很多的，例如学生社团、实践活动、志愿者、义工、模拟股市

、英语演讲、体育运动会、歌咏比赛、主持人大赛、法制宣传、校园商品交易会、文艺节晚会、学生会联谊晚会、书法大赛、商业案例大赛、辩论赛等。

传统文化教育活动总结模板

【 #活动总结# 导语】中华民族有着五千年的历史，所以积累了丰厚的文化财富。的传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。以下是 无 整理的传统文化教育活动总结模板，欢迎阅读！

1.传统文化教育活动总结模板

学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸、手绘脸谱、国画、书法等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。

1、丰富了学校的德育内涵

活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质

经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情，陶冶高尚情趣的重要教材。

3、全面提升了学生的综合素质

通过诵读和讲学活动，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴和职业道德守

开展经典诵读和讲学活动，学校教师主动参与，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。

活动开展以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实践过程中也感觉到需要更进一步加强传统文化的学习和弘扬，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的传统文化和职业道德教育工作定会有所突破！

2.传统文化教育活动总结模板

近年来，我校以传统文化教育为重点开展学校特色建设工作，旨在通过系列读书教育活动，弘扬中华民族传统文化，加强对青少年的传统文化教育，让传统文化精华内化于青少年的心智，外化为青少年的行为，提升学生古文化修养，强化青少年思想道德教育，提高综合素养。活动取得了阶段性成果，具体总结如下：

一、活动组织

20XX年，学校孔确立以“弘扬传统文化、传承中华文化、陶冶思想情、追求自主进步、提升综合素质”为新时期学校办学特色，并提出以加强对学生中华民族传统文化教育为工作重心，积极争创传统文化教育活动特色学校，为此成立传统文化进校园活动小组，每学期定期召开会议，研究落实本学期活动安排。学校政教处每学期确立一个活动读本或主题，取其精华，去其糟粕，精心编写学习材料，并利用校本课程组织传统文化专题讲座；学校团委结合读书活动，适时开展文艺演出、知识竞赛、征文演讲等形式多样的活动；各班也围绕活动主题开展手抄报、主题班会等活动；学校精选《明日歌》《春晓》等古诗词歌曲，利用校广播室等进行课间循环播放，组织部分师生创作经典名言书法作品，并精心制作成牌匾，布置在学校宣传长廊，悬挂在校园楼梯口，营造浓郁的传统文化教育氛围，使学生时时处处耳濡目染，自觉接受传统文化的熏陶，在整个德育工作中唱响传统文化教育的主旋律。由于室高度重视，政教处、团委会及各部门的积极配合，近年来我校的德育特色创建工作开展的十分顺利。

二、活动开展

一年来，学校先后围绕《三字经》《规》《增广贤文》《论语》等传统经典，开展系列读书教育活动，并将各班活动开展情况纳入文明班级考核。活动一般分为读、讲、赛等几个阶段。阶段：读。学校政教处精心编选经典诵读材料，印发全体师生，由语文教师负责利用晨读、午休、双休日等时间组织学生背诵。并对每周所背内容作适当文字疏通，并组织默写批阅，确保人人熟记内容；班主任利用班会组织学生交流读书心得，学生爱读经典，自觉接受传统美德的熏陶。第二阶段：讲。政教处、团委邀请校内外老师，利用校本课程举办经典诵读专题讲座，学生加深对经典的理解。第三阶段：赛。结合活动主题，开展诸如诵读、征文、演讲、知识竞赛、手抄报、书画等形式多样的竞赛活动，寓教于赛，以赛促学。

学校先后围绕《规》和《增广贤文》读本，组织学生诵读、专题讲座、知识竞赛等系列读书教育活动，学生广泛积极参与，在活动中提升了古文化修养，懂得了尊敬师长，孝敬父母，团结同学，明白了许多为人处世的道理，养成了良好的品行。

3.传统文化教育活动总结模板

在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。中华文化，源远流长，延续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，更是实施素质教育，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。近年来，临沂九曲小学始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。

一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义

在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校的文化墙上悬挂的《规》、《论语》、《二十四孝》等传统文化的宣传板画，校园内的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校园网站和校报及时，扩大影响。

二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展

1、组织健全，职责明确

我校成立了小组，由负总责、具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，教研室负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座；教导处负责所有资料的整理和归档。

2、成立传统文化大讲堂专业团队

中华传统博大精深，涵盖内容非常广泛，如何利用短的时间学习有价值的东西，需要精心选择和安排。学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰富，知识渊博的老教师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团。根据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，认真组织，每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。

三、明确目标、落实活动方案

1、明确活动目标

通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情，传承并弘扬中华文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、灵活安排，确保诵读时间。

利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态。

3、组织比赛，隆重颁奖

为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评选出一、二、三等奖，学校拿出一定资金进行奖励，并专门举办了《中华传统文化诵读比赛暨〈规〉展演》颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中华传统精髓的节目，获得观众一致好评。

4.传统文化教育活动总结模板

一年来，学校坚持开展传统文化进校园特色教育活动，并将弘扬中华传统文化列入学校德育工作的中长期规划，促使校风、学风、班风有了根本转变。学生言行文明，教师爱岗敬业，学校温馨和谐，让我们充分感受到了传统文化教育永恒的魅力。

在传统文化精神的熏陶感召下，多数学生能抛弃陋习，拥抱文明，做到“有礼貌、讲文明、懂廉耻”。课间，乱扔的少了，主动拾捡的多了；说话粗话的少了，遇到老师主动问好行礼的多了；破坏公物的少了，随手关水龙头的多了，文明礼仪蔚然成风，校园卫生环境也焕然一新。“在校做个好学生，在家做个好孩子，在做个好少年。”已成为每一个学生心中的。他们懂得是父母给了他们生命，养育他们长大；是老师给了他们知识，教育他们。他们知道珍惜父母来之不易的金钱，他们努力用优良的成绩回报父母、老师的养育之恩。“己所不欲，勿施于人。”学生能正确处理同学之间的矛盾，多从自己身上找原因，多做批评与自我批评，学会严于律己，宽容别人，一年来，学校未出现一起恶性案件，师生关系、同学关系进一步和谐。传统文化教育，让每一位学生触动了心灵，捡回一份，找到人生正确的方向。学生热爱学习，热爱劳动，勇于实践，积极探索，综合素质明显提高，得到了家长们广泛赞许。

中华传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，加强中华传统文化教育，不仅是运用现代教育手段增强中华文化的影响力，有效推进未成年人思想道德建设的重要手段，创建传统文化教育特色学校工作任重而道远。通过两年的努力，我校的中华传统文化教育虽然没有取得重大成绩，但为后续的各项工作开展奠定了一定的基础，各方面的工作已经逐渐步入正轨，相信在上级的指导和全校师生的共同努力下，中华传统文化教育工作会越来越扎实，效果会越来越明显。

5.传统文化教育活动总结模板

在学校成立五年时间里，学校在传统文化进校园活动中一片空白，主要是缺少相关活动方面的师资。在我区精神文明建设指导委员会办公室、区文学艺术界联合会、区的关心下，我们申报了书法与剪纸两个项目，终书法项目获批，并得到了小学黄新英老师的帮助，在一年时间里学校组织开展相关活动，现就学校在传统文化（书法）进校园活动作如下总结：

一、系统分析扎实推进

项目申报成功后，学校立即组织构建传统文化（书法）进校园活动组织机构，由分管教学副任工作小组组长，由教导处主任任副组长，由学校书法社团及相关老师任组员。在组织机构建立后，学校组织召开会议，多方听取意见，结合学校实际情况，提出坚持“二重”的工作设想，一重书法社团建设，二重二、四年级整班写字教学。

二、由点到面逐步铺开

社团活动面向各个年级学生，是经过选拔且有一定基础，这些学生参与社团活动带动了其他学生，让学生在这个电脑打印的时代里重新认识了书法的认识。如何让更多的学生参与其中，由点到面全面普及，学校限于师资有限，委派了3名教师到吴江书画院进修，并安排一名老师跟随黄老师进行社团辅导，再由此教师进行校本培训，目前二、四年级语文老师均接受指导，并能胜任二、四年级的书法指导。并在二、四年级里开展了整班写字比赛，学生的书写水平得到了提升。

三、课程开发有章可循

为了能让学生的学习更为系统化，更为科学化，学校在安排老师跟随黄新英老师进行社团活动辅导时，有意要求详细记录整个教学过程，具体内容编排等，在学期期末结束时，学校整个工作小组共同参与讨论，对相关内容进行了系统梳理，并编制非教材形态的校本课程《水墨欢歌》，参加了吴江区第xx届校本课程的评比。

四、评价成果展示

学校在传统文化（书法）进校园活动推进之初，就很明白地告知社团辅导老师，学校要通过静态展示进行评价，老师以此评价日常教学，有目的、有方向地进行教学。在期末结束的时候，所有社团成员拿出了自己为满意的作品，在老师指导下进行展版布置，并成功地在全校进行展示。

孩子们在传统文化的学习中传承了五千年的中华民族的思想精髓的时候，感受到民族历史的源远流长，民族文化的博大精深，培养了民族精神和爱国情感，增强了民族自豪感。

6.传统文化教育活动总结模板

为进一步中小学生在中华传统文化传承中提高品德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，按照上级部署要求，我校把11月定为传统文化教育活动月，并开展了一系列的活动。现总结如下：

一、指导思想

按照贯通古今、鉴往知来的原则，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体，在中小学校广泛开展“读经典、诵经典，做有德之人”活动，坚持把“热爱祖国，孝敬父母、关爱他人”沈阳人基本道德准则贯穿活动始终，进一步弘扬中华传统文化，突出培育未成年人精神高度，中小学生在背、吟、用的过程中塑造美好心灵，切实担负起传承文明的历史。

二、收获和体会

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。我校一直将“经典诵读活动”传承、继续、并将之发扬广大。

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情，传承并弘扬中华文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

7.传统文化教育活动总结模板

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华传统文化。自“传统文化进校园”活动启动以来，我们xx区第十五小学开展了一系列活动，下面就我校在期中开展的有关“传统文化进校园”的活动。

一、加强宣传，营造氛围。前，我校充分利用校园广播站、宣传栏以及每班教室外的宣传墙进行宣传，利用校广播站播放关于《规》的解读音频，便于学生在期中理解、记忆、运用。

二、经典在手，每日记诵。全校每名学生手中都有《规》，做到了全校上下人手一本传统文化经典，各班老师根据本年级、本班级学生情况制定了背诵，学生根据每天认真学习记诵。期中同学们撰写了感想深刻的读后感。开学后学校进行笔试、竞赛活动等形式进行考核。利用班会课时间，大家互相交流学习心得，多角度、多方位领会中华传统文化内涵，并且很快的把其中的精髓运用到自己的学习和生活中去。

这就是我校在期中开展的“传统文化进校园”活动，我们会坚定地把“传统文化进校园”活动继续开展下去，让传统文化更好的走进我们的学习和生活。

8.传统文化教育活动总结模板

通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情，传承并弘扬中华文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

1、灵活安排，确保诵读时间。利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；学生科、职教科分别对高中、中职学生的诵读情况进行检查。

2、组织比赛，隆重颁奖。为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评选出一、二、三等奖，学校拿出一定资金进行奖励，并专门举办了《中华传统文化诵读比赛暨〈规〉展演》颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中华传统精髓的节目，获得观众一致好评，并被扎兰屯电视台全程录制，成为传统文化教育的。

3、学校全面开展书法大练兵活动，积极创建书法。聘请自治区硬笔书法协会吴全仁老师为全校师生进行书法讲座，由校内书法教师进行指导，定期为教职工上书法课，检查教职工的书法作业，全校上下形成了大练钢笔字的良好局面。学校还组织全体教职工收集中华传统文化中有关“修身、励志、做人”等方面的名言警句，请书法老师撰写，印制成校本教材，供师生习练书法，同时还有育人作用，一举两得。

4、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸、手绘脸谱等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。

9.传统文化教育活动总结模板

为了传承中华传统文化，弘扬伟大民族精神，提高全镇村民文化素养，推动我镇文化建设向纵深发展，组织开展有效活动，取得一定成效。现就我镇传承中华传统文化教育有关活动情况汇报如下：

弘扬传统文化关键在教育，教育重点在广大青少年，青少年受教育的主课堂在学校。我镇中小学开设传统文化教育课，把中华民族传统文化渗透到中小学的思想理论课和思想品德课教学之中，要求每周不少于一节传统文化教育课，并倡导通过有关课程及活动开展书法教育、国学经典诵读等活动。例如，各小学在国学经典诵读，主要诵记内容以新语文课程标准中的古诗文篇目：《三字经》《规》《论语》《大学》《中庸》、神话故事、寓言故事等。同时，精选中外现、当代美文。一年级：语文课程标准中的古诗文20首、《规》或《百家姓》。二年级：语文课程标准中的古诗文20首、《三字经》《论语》1篇。三年级：语文课程标准中的古诗文首、《千字文》《论语》4篇。四年级：古诗文20首、《论语》、寓言故事十则、神话故事。五年级：《大学》《中庸》、现代诗文10篇。六年级：《孟子》、现代诗文10篇。在确定内容后，提出多项落实的措施：保证诵读时间、保护诵读兴趣、积极创新诵读形式、做好检测工作、阅读篇目的保证。在初中学校，我镇设立了选修科目：内容有国学经典课、文学欣赏课、楹联教学、诗文写作、书法等等，让学生根据自己的喜好选择自己喜欢的传统文化科目。对于该科目的考试，老师们让同学们充分发挥主动性，写一些小小的感想，自己学后的心得体会等即可。

我们民族的传统文化是人们从长期实际生活经验中概括出来的，深深地影响着我们民族精神的形成。我镇能够充分利用那些仍得以保留的文化资源和方式，加以开拓和创新，开展主题班会、专题演讲、知识竞赛、歌咏比赛、文艺演出等多种形式的主题教育活动，中小学生弘扬民族精神，增进文化自信和爱国情感，提高道德修养。现代的、丰富多彩的文化活动可培养村民的兴趣特长和创造能力、动手能力。为此，我镇充分利用各种文化资源，拓宽文化领域，开展形式多样的文化活动。围绕爱国主义教育、民族精神教育、感恩教育、诚信教育等主题，充分表达对祖国、家乡的热爱。

10.传统文化教育活动总结模板

传统文化作为人类活动的结晶，集中反映了民族精神、民族生活和民族经验。通过广泛深入地开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学行进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，使广生树立正确的思想道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长，营造健康、文明、和谐的校园环境，大力促进校园文化建设，增强德育工作的实效性。

1、经典诵读。利用每天晨读等时间，以《规》、《三字经》、《道德经》、《千字文》、《论语》为主要内容，广泛开展经典诵读活动，并通过读书交流、撰写心得、主题班会等形式，广大青少年爱读书，读好书，自觉继承传统美德。

2、宣传教育。以课堂教学为主阵地，同时利用教室、墙壁、橱窗等宣传窗口，通过学校广播、宣传栏等媒介，张贴和布置有关中华传统美德的图画图像、名言警句、诗词歌赋等，进一步加强校园文化建设，营造浓厚的传统文化氛围。

3、征文演讲。在学习“仁、义、礼、智、信”等传统美德的基础上，开展“学经典、写人生、强素质”主题征文演讲比赛活动，分层次进行小组赛、班级赛、年组赛，寓教于赛，以赛促学，同时遴选作品，相互文流。

4、评选先进。围绕“四个一”（每天自查一次不雅行为、每周帮助父母家务、每月为班级和学校做一件好事、每学期参加一次公益性实践活动）标准，评选“班十佳”、“校十佳”、“文明好少年”，以典型提高传统美德的影响力。

5、为营造“传统文化进校园”活动氛围，调动全校师生参与的积极性，明确活动开展的实际意义，我校组织全校师生参与了“全校师生写春联活动”活动，并要求学生在春节期间参与身边的传统文化学习，参观本地的历史古迹。

弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题，我们今后要继续坚持抓好这项工作，虽然我们还处于不断的摸索中，但相信我们会用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到校园的每一个角落。

大学生社团活动收获与感悟5篇集锦

活动 总结 是做好各项活动的重要环节。通过它,可以全面地,系统地了解以往的活动情况,可以正确认识以往活动中的优缺点;可以明确下一步活动的方向,少走弯路,少犯错误,提高活动效益。接下来是我为大家整理的大学生社团活动收获与感悟，希望大家喜欢!

大学生社团活动收获与感悟

兴趣是学习之本，是学习的有力的动力。在训练初始阶段，通过向学生介绍 足球 的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和，并且对于自己学习好这项活动充满自信心。

通过一系列的训练，提高学生的比赛作风，严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志，克服种.种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质，发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。提高学生的基本技术。如：脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门……等等。逐步发展学生个人技术特长。

兴趣小组包括以下队员：庞宇昂、宁伟杰、张宇杰、陶子涵、刘子硕、王博文、胡毅凡、杨翰林、王亮、李睿、任哲恺、栗瑞、徐朝晖、万长鸣、李天皓、方博文、方力，分布在二年级1--8班。

通过一段时间的训练观察，个别队员对于足球运动有较强的兴趣和球感，对于一些基本技术(如：脚内侧传、接球，脚背正面、内、外侧运球)也能够把握并且能做的较好。如：庞宇昂、方博文、方力等。但对于每项动作的要领(如：身体的协调性，个人的体能，用脚的正确位置触球，触球的力度、角度，根据实际情况去灵活运用自己的技术等)不能够较熟练的掌握。由于队员年纪小，有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容，而不能用自己的动作去演示，即使去作也不能按照动作要领去演示。由于队员年纪小，每节课的时间相对较短，对于动作要领不能很好的把握住(如：传、接球、运球时脚触球的部位、力度和方向)，动作不规范等等。并且由于活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。通过教师的演示和学生亲身练习来巩固这些内容。并没有介绍战术方面的内容。当然这里也有本人自身的原因(如：讲解不够透彻、通俗，动作演示不够全面，专业性不强等)。这些方面的原因都需要我和学生们一起努力，加强训练，逐渐进步。但是，我认为开展这样一种活动的目的，是为了培养和激发学生的兴趣，培养坚强的意志和克服困难的决心和信心。我想这样一个目标基本是可以达到的。

大学生社团活动收获与感悟2

为了提高墨苑书画协会的社团影响力，促进社团发展，充实大学生活，墨苑书画协会在x月10日特此举办“ 文化 与创新书法知识讲座“与“书法比赛”活动，现将具体情况汇报如下：

一、活动目的：

为了充实本协会会员书画方面的常识，培养其艺术鉴赏能力，进一步加强会员与指导老师以及会员之间的相互认识，同时丰富我们的生活阅历，我们书画协会在x月10日特此举办“文化与创新书法知识讲座“和书法比赛活动，此次讲座邀请了邢台书法家张中海老师。

二、活动人员：墨苑全体干部、社员

三、活动过程：

1、社长介绍活动目的、流程

2、各部门分配任务，进行前期准备工作

3、准备 策划书 、外联、绘制宣传展板等活动

4、收集稿件，并进行筛选整理

5、进行颁奖仪式并获奖者与老师合影留念

6、老师应同学们邀请挥毫赐字，社员们拍照留念。

四、活动效果：

(一)优点：为举办书法比赛活动，前期准备工作过程中充分发挥了了各个部门的职能，各个部门打破部门间的分界，共同为社团发展作贡献，干部和干事充分沟通，极大地调动了干事的工作积极性，增进了社团内部人员的感情，有利于增强社团凝聚力，促进社团发展。

(二)不足：

1、活动过程中执行值班任务时安排不够妥当，出现混乱现象。

2、个别干事不够积极，没有承担起自己的。

3、颁奖过程中衔接不够流畅。

大学生社团活动收获与感悟3

这一学期，我级的足球兴趣小组有序地开展活动。活动组织严密，活动有效。足球兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：

一、严格按照学期初制定的，及早动手，积极筹划和准备使兴趣小组时间、地点、人员固定，保证了活动稳定性。开展足球兴趣活动目的是培养学生兴趣，增强学生的体质，增进学生身心健康，拓宽视野。通过训练，使学生熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握足球基本技术和 方法 ，发展灵敏，协调等身体素质，全面提高学生足球技能水平。

二、活动内容多样、具体，教师提前备课，活动时扎实有效我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与 爱好 ，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到活动是一种负担。在训练初始阶段，通过向学生介绍足球的起源，比赛的规则和各种技战术的要领，大大激发学生的学习兴趣和训练热情。学生们在活动中通过脚内侧传接球、脚背正面、内、外侧运球、拉球、扣球、拨球、颠球、头球、任意球和射门等基本练习后，学生们对于参加足球运动充满乐趣和，并且对于自己学习好这项活动充满自信心。通过一系列的训练，提高学生的比赛作风，严格训练的纪律性。在训练中灌输良好的作风和坚强的意志，克服种.种困难，培养稳定的心理素质和顽强的拼搏精神提高学生的身体素质，发展速度、灵敏度、协调性、爆发力等素质。

三、在课堂教学中，把一些活动项目做了加工处理改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较的学生，教师从不与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

四、存在问题

学生的基本素质比较，吃苦耐劳的精神不够，训练量还需要提高。学生的灵敏度、协调性、爆发力等素质有待加强，因此在训练工作中应强调者些方面的训练。有些队员不能够控制住自己的行为，讲解的时候不注意听讲动作要领和细节，训练的时候不够认真，致使在活动结束的时候只能够用语言总结学习过的内容，而不能用自己的动作去演示，即使去作也不能按照动作要领去演示。另外，活动总时间不长，所以在有限的时间里，只向学生大致传授基本技术的要领。并没有介绍战术方面的内容。

大学生社团活动收获与感悟4

在一个学期的工作中，我统筹策划部在院的指导下，主要将工作重点放在了社团发展及社团活动的开展两方面上。在这一学期我部组织了各社团常务会长对大学生动物保护者协会举办的“大学生联合 辩论 赛”活动进行了观摩学习，增加了各社团负责人之间的交流，使各社团之间互 相学 习，互相借鉴。在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下，对各社团活动进行了修改、审批，现将社团发展情况与我部工作情况如下：

一、各社团整体凝聚力与上一年相比有了很大的提高，各社团负责人在任务分配，人员调动上都有了很大的改进，各部门协调合作，从而使得各社团成员积极性很高。

二、为了丰富广大学生的校园生活，各社团举办了丰富的社团活动，得到广大学生的好评，也得到了院的肯定，同时也提高了各社团在全校的影响力。

三、各社团都明确了自己的发展方向，有理论研究的，有做学术的，有做公益的，有做环保的等等。各社团也积极与学生会各部门共建，或与其他院系社团合作等等。

在本学期，我部也取得了一些成绩，在各社团的交流，活动策划部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些问题：

一、与团委和社团负责人沟通太少，致使团委对社联及社团发展了解较少。在今后的工作中一定要及时向团委汇报工作，定时与社团各负责人交流。

二、在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进，今后会侧重活动的策划，严格审批，取消一些没有明确主题和意义不大的活动。

三、在与其他部门合作上也存在一些问题，由于在很多工作上与其他部门有交集，部门合作也显得尤为重要，各部门很好的合作，才能将工作做得更好。

一学期的工作使我们更加了解了自己的工作，也更加深信我们能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部门人员将团结合作，把自己的工作做的更好。

大学生社团活动收获与感悟5

学校根据课改要求，并结合学校的实际情况，开展了特色各异的兴趣小组，丰富了学生们的学习生活，培养了学生的特长，起到了很好的促进作用。本人承担足球兴趣小组的组织与辅导工作。在过去的工作中积累了一些 经验 ，下面就兴趣小组活动情况、教学组织 措施 、经验与提高措施等三方面进行总结。

一、兴趣小组基本情况根据学生自愿报名原则，一共有24名学生参加本小组，兴趣小组共开展了15次教学活动。

二、经验总结经过本学期的兴趣班活动，本人总结出下列经验：

1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照顾到学生的学习兴趣，要选择一些学生比较喜欢、容易产生兴趣的内容，这样做，有利于学生的掌握和主动学习的力度。

2、注重实战能力的培养，使学习兴趣持久不熄。足球是一门实践作极强的学科，学生们的年龄偏小，都是小学的学生，对足球了解得甚少，只是感性的喜欢而已。从这点出发，结合我对这些孩子理解能力和学习能力的分析，我决定本次兴趣小组的学习重点应放在基本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学习积极性和主动性，变感性的喜欢为理性的追求，我在开学前搜集了很多有关足球运动视频文件，在前两节课上集中欣赏，已达到直观教学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了良好的效果。

3、发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

三、存在的问题与改进措施在兴趣小组的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较，学生在活动时，总有部分自制力较的学生借机会注意力不集中，既影响自己有影响了其他同学的学习。学生视野不开阔，这主要表现在不善于沟通，大局观、团队精神和协调能力不强。因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣小组活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生自由行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行“小惩罚”，可以给他们布置一个额外的小任务。

2、开展丰富多彩的活动，从各方面激发学生的学习兴趣，全面提高学生的学习能力。

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书法心得体会文言文

1. 古人写书法学习心得的古诗 1、《书法家欧阳询》佚名 欧阳询尝行，见古碑，晋索靖所书。

驻马观之，良久乃去。数百步复反，下马伫立，及疲，乃布裘坐观，因宿其旁，三日方去。

译文 欧阳询曾经有一回骑马赶路，看到一块古碑。是晋代书法家索靖书写的，（他）停住马观看古碑，过了很久才离开。

他走离古碑几百步后又返回来，下了马站在碑前欣赏，等到疲乏了，又铺开皮衣坐下来观看，就又守在碑前三天三夜方才离去。2、《杜处士好书画》宋代：苏轼 蜀中有杜处士 ，好书画，所宝以百数。

有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随.。一日曝书画，而一牧童见之，拊掌见笑，曰：“此画斗牛也，牛斗力在角，尾搐入两股间。

今乃掉尾而斗，谬矣！” 处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”

不可改也。 译文 四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件，有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着，有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！” 隐士笑了，认为牧童说得对。

有句古话说：“耕地应当去问 ，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。

3、《观书有感二首·其一》宋代：朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。

译文 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

4、《观书》明代：于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

译文 书卷就好像是我的多年老友，无论清晨傍晚还是忧愁快乐总有它的陪伴。眼前浏览过无数的文字后，心中再无半点尘世间的世俗杂念。

坚持经常读书，新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭。勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新。

漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不相信我这书斋里别有春景。5、《墨池记》宋代：曾巩 临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。

新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂其徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。

然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪？墨池之上，今为州学舍。王君盛恐其不章也，书‘晋王右军墨池’之六字于楹间以揭之。

又告于巩曰：“愿有记”。推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉其学者邪？夫人之有一能而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思被于来世者何如哉！译文 临川郡城的东面，有一块地微微高起，并且靠近溪流，叫做新城。

新城上面，有个池子低洼呈长方形，说是王羲之的墨池，这是荀伯子《临川记》里说的。羲之曾经仰慕张芝“临池学书，池水尽黑”的精神，（现在说）这是羲之的（墨池）遗址，难道是真的吗？当羲之不愿勉强做官时，曾经游遍东方，出游东海，在山水之间使他的心情快乐。

莫非他在尽情游览时，曾在这里停留过？羲之的书法，到晚年才特别好。那么他能达到这步，大概也是靠他自己的精神和毅力取得的，并不是天生的。

但是后代没有能够赶上他的人，是不是后人学习下的功夫不如他呢？那么学习的功夫难道可以少下吗？何况想在道德修养上深造的人呢？ 墨池的旁边，现在是抚州州学的校舍，王盛先生担心墨池不能出名，写了“晋王右军墨池”六个字挂在屋前两柱之间，又请求我说：“希望有一篇（墨池）记。” 推测王先生的用心，是不是喜爱别人的优点，即使是一技之长也不让它埋没，因而推广到王羲之的遗迹呢？莫非也想推广王羲之的事迹来勉励那些学员吧？一个人有一技之长，就能使后人像这样尊重他；何况那些品德高尚、行为端庄的人，遗留下来令人思慕的美好风范，对于后世的影响那就更不用说了。

2. 学习书法的感悟800字

思路：从自己书法练习的进度，讲到自己心性的改变，字如其人。多描述练字给予人带来的益处，以及给人带来的影响，也描述练习的好处。

正文：

学过书法的人，是要暗自庆幸的。

我向来不懂得那些写不好字的人的感受，只是听到他们时常抱怨：“写字好难！”只记得我十一岁那年，学了软笔近一年，钢笔字却退步很快，那缘起我的心态。那时候羡慕写字环绕跌宕的人，以为那种“画符似的绕绕字”就是美，就是书法了。不得不说，凌乱美是有的，但如没了章法，别人辨识不清，总以为你是马虎的人。后来得及时扶正，字迹又工整起来，可爱如初了。

我临《九成宫》，大抵练了五年。年写字时手抖得厉害，墨色不能把控，常常是“深深浅浅”，好似水墨图，这不符合欧体的风格。次年便有好转，字态逐渐成熟，方为雏形。小学三四年的底子是很牢固的，即使长久不练，一提笔一蘸墨，心神便会合一，入了境，不再出来，直到收笔，才长吁一口气。

如今的我的欧体进步很多，值得赞扬，但有很大不足，如老师所述：笔画太飘浮，不沉稳。或许是我的性子作怪，太急了，这应当改变。

正如杨绛先生提出的“修身”一说，“受锻炼的灵魂”。书法的初生儿，谁都是块野玉，但当你的野性在形色的字体中展露时，那突兀的一笔一画便是你受锻炼的灵魂的所在。我是能真切地感受到的。书法使人静，但亦能动若脱兔，这是灵气，它们全隐含在或狂或娇、或喜或悲的作品中。

《曹全碑》我也是临摹过的，但那太娇柔，不投缘，便搁浅。

记得去年炎夏，我疯抄写古诗，手持毫如星点的小白云，在仿古的蓝皮书黄草纸上写下了几十篇长诗。临摹《长恨歌》时，一坐便是一下午，两脚麻透了却不敢动弹。或是酷暑难耐，心不静，而总寻不得手感。书法同写作一般，要的就是坐得起冷板凳的人，要的就是“不知老之将至云尔”的人。

近来两腿酸软而无病痛，我便怀疑到写字和写作上来了。谁教我热爱这颇淘神费力的两桩事呢！

总归，心是静的，写字的益处不必多言，从前字拙的我与字秀的我真是不可同日而语了。写作也是写字，不分家的。于是每每当我写作时，便不由自主地把流泻下的思想与情愫化成悦目的字来了。好字叫人悦意看。

陋文自要补苴罅漏，而字也如此。

人一辈子是离不开一支笔、一手字的。每当我“锻炼灵魂”，所有的门就是开的，我的心便回来了。

3. 书法的感受两百字左右.

--学习书法的体会 对书法的热爱，我练习了大约十几年的书法；正因为喜欢书法艺术，并且希望进一步感受美，感受水墨线条以及字型结构的艺术魅力，我来到了考场；提升自我的素质，把书法的美传播给更多的朋友们，我选择书法学习。

我知道，如果写书法的学习体会，从很多方面可以写。譬如：字之结构，行文布局，碑帖历史渊源，古今书论……但是，此刻我感觉到，书法不仅仅是一门技法，它是体现和体会着的美的艺术形式。

通过书法这一载体，创作者和欣赏者互相获得了美。而这不同层次的美，又反映了彼此之间的修养和心境。

对书法学习的体会我想从两个层次来描述。即书法的艺术美和书法的境界修养。

以下就是我的一些肤浅的书法学习体会。 书法的艺术性 艺术是人类的创造物。

书法作品有着实用性和表现力。从象形文字到草书，我们的汉字经过了一系列的抽象。

古人变革书体首要的目的就是实用和方便。书体的演变存在着继承与创新。

创新性是艺术得以发展的动力之一。从纵向来说，篆、隶、楷、行、草五种书体即联系又有着巨大的异。

每种书体存在着不同的章法。从横向来讲，每一种书体又存在着不同的风格。

就楷书而言，的几种风格要数颜欧柳赵。行书又有行楷和行草。

书体和字体的横纵向发展，极大地丰富了书法艺术。书体和字体从实用角度来说体现了一种规范性。

比如说学习写字当然是选择好的范本进行临摹。好的范本作为规范被继承下来。

这样淘汰了一些相对的字体。所以书法从实用美学角度创造出了一些用笔技法和间架结构。

虽然这些给人感觉相对教条，但是它为我们写好书法，欣赏书法提供了一些依据。 书法是一门艺术。

艺术除了表达内容也表达内容之外的一些信息。我喜欢颜真卿的《祭侄文稿》。

颜字的风格是大气磅礴。体现着盛唐的气魄。

我们知道这篇祭文稿祭奠的是书家的侄子，而作者当时正作为集结各路英雄的盟主与叛军安禄山作战。他的侄子正是在与叛军作战中战沙场。

此时作者有着三种情感。对失去侄儿的悲痛，对叛军的痛恨，对战胜叛军的足够信心。

这些情感全都寄托于这篇的文稿，同时也反映在文稿的书法艺术性中。我们可以从他的这篇名作内容和书法中感受到了他感情的汪洋恣肆。

成为“天下第二行书”一点也不夸张。正是通过书法的实用性和表现性推动了书法的艺术创造力和艺术情感。

通过创作书法和欣赏的书法作品达到互相沟通的艺术效果。 书法美的认识 美是一种感受。

在书法中，不同书体和字体，在一定程度上体现着不同类别的美。《颜勤礼碑》，我感觉到雄健之美。

字不大，但是饱满，充实，仿佛雄健的盛唐武士，威严敦厚。唐人书《灵飞经》给人以娟美秀丽的感觉，仿佛出水芙蓉。

而张旭的狂草又有舞蹈的动感。有些书法作品运用了枯笔，给人以沧桑之美。

仿佛一棵老树，历经了风霜，虽然树枝有着种种班驳，但是还是在枯笔中体现着顽强……人们欣赏着不同的美，带来了不同的美的感受。 书法与心境的关系 书法的确是靠练出来的。

元朝赵子昂日书万字。而练字过程中就会有感受。

不管性格外向还是内向，只要拿起笔，就要把心与书融合一起。现代十分浮躁，也多。

从事的事情很多。书法创作如果存在一点杂念，可能就会影响到书法作品的气韵。

王羲之的《兰亭序》是行书作品中的。我认为魏晋时期的文人有着一种逍遥，一种天性的解放。

竹林七贤在会稽山吟诗对联，游玩山水，喝酒畅谈。没有这样的心情解放，没有宽松的心境，也就没有这千古名篇《兰亭序》，也就没有“天下行书”。

虽然看不到王羲之的真迹，但可以从双钩的《神龙兰亭序》中依稀感受到作者要表达的一种畅快淋漓的感受。这种感受通过文字书法传递了一千多年。

而且永远传636f70797a686964616f31333337623434递下去。有着怎样的心境就会有怎样的艺术表现。

但前提是本身有着扎实的艺术基础。 书法与人品修养的关系 艺术的一种境界就是欣赏美，创造美。

而欣赏和创造美的同时也达到了人品修养的提升。书法也一样。

艺术是相通的。而欣赏美的眼睛是靠在艺术环境中熏陶出来。

虽然字写的好坏与人品修养没有直接的联系，但是书法艺术，能够提升一个人的品位。一个有品位的人必定会在各个方面表现良好，包括写字方面。

根据马斯洛（Maslow.A.H）需求层次理论，大多数人都有一种自我实现的需要和倾向。书法技能在达到一定的层次，技法和技术相对不再重要了，而书法与其他艺术的融合，与自己内心的融合更显重要。

所以从古至今书品与人品存在一定的联系。这实际上也是一种价值取向的问题。

从这个意义上来说，书法艺术的提高，越到后来越与一个人的修养有关。人品修养包括了为人处事，生活的态度，对美的理解，对艺术的鉴赏等等。

知识的融会贯通，心境宽广，爱，一向为书者的高境界。而相对存在一些杂念或者有私心，可能会阻碍好的作品创作，体现不出的风格。

而广博的知识以及良好的治学态度是书法艺术发展的源泉和动力。因为事物是发展着的。

事物之间存在着联系。我们可以从广博的知识中获取创作书法的灵感。

也通过知识的积累以及其。

4. 写书法心得,1500字左右

浅谈书法

书法历史悠久，以不同的风貌反映出时代的精神，艺术青春常在。浏览历代书法，“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚态”。 书法艺术是世界上的瑰宝，是中华文化的灿烂之花。书法艺术典型的体现了东方艺术之美和东方文化的，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝。它具有世界上任何艺术都无与伦比的深厚群众基础和艺术特征。书法艺术愈加受到大家的青睐。

书法是一门古老的艺术，从迄今考古文物发掘的情况判断为始于八千年前的中华黄河流域的古陶器文，再经由甲骨文、金文演变而为大篆、小篆、隶书，至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书、行书诸体，书法一直散发着艺术的魅力。

书法有益健康---“作书能养气，也能助气。”练书时，须绝虑疑神，全躯启动，力送毫端，注于纸上，抒胸中气，散心中郁。这样，对人的心理和生理方面都有一定的调节和锻炼作用，久而久之，可使人灵心焕发，无疾而寿。即便不幸患病，也可通过练习写字，养心愈疾，畅达延年。古往今来说书法能使人健康长寿，并非虚传。如历史上欧阳询、颜真卿、大书法家平均寿命79.2岁，其中颜真卿76岁时遭，不然寿命会更长。另据资料介绍，明清两代书画家（书画相通）同高僧比较，28人中，书画家比高僧长寿12.7岁，说明书画活动可能比高僧修行还有利健康，己为世人共识。现己76岁高龄的“将军书法家”李真先生，通过练习写字，心病好转，并不再为失眠而苦恼。他深有体会地说，学习书法，“时间一久，必有所得。这“得”不仅在书法上，对身体健康尤为有益”。可见临池泼墨，确属健身之功，只要持之以恒，锲而不舍，便可变“书法”为美妙的“养生之道”。

书法可陶冶情---情是感情和思维的综合，书法是一门学问，一种艺术。书法的特点、技巧、理论、表达意境极其广泛。“胸中有书，下笔不俗。”学习书法，对文学、哲学、美学、天文、地理、历史等知识无所不及。很显然，我们不能把书法简单地理解为就是写字。书法家吴善茂先生说得好：“书法是写字，但写字不都是书法。”书法的内在规律决定了习书的严肃性。这就要求习书者必须具备良好的心理状态，以高度的学习热情，旺盛的进取精神科学的思维活动，俨然诚恳的态度来对待。必须勤奋不息，孜孜不倦，防止心血来潮，半途而废；必须深入生活，扩大视野，防止狂妄虚伪，恃才傲物；必须加强修养，拓宽意境，防止墨守成规，舍本逐末。总之，临池泼墨，快乐无涯！

书法己是民族艺术中一枝永开不败的鲜花，世人赏以欣慰，可从中领略其精神风度，心灵意境，生活情趣，审美追求，时代气息。。。。。。这样一种观之激人感奋，聊以励精 的艺术，何乐而不为呢！

5. 学习书法的感言

原发布者：630796737

小学生学习书法的心得体会我自八岁开始练习书法，迄今已有八个年头了。至于我学书法的初衷，说来可笑，仅仅是由于我顽皮好动，年龄又小，在家也没事干。妈妈索性让我去学书法，练练定性，说不定心会静下来。于是，我便从此接触毛笔。次学书法，心里充满了好奇，觉得蛮新鲜的。教我书法的是王波老师，他当时才二十多岁。节课我们学的是笔画。“字是由笔画组成的，先练笔画，练好了笔画，我们就开始写字”，王老师他当时是这么说得。看似简单无比的一横，对于年幼的我而言，是多么的难写啊！再者，毛笔的笔头软软的，一按下去就是—个又圆又胖的点，再把这点向右延长，一条忽胖忽瘦还不断颤抖的一条直线，这是横吗？怎么我写出来是如何得丑陋，反观老师的修长而又挺拔，果然是铁划银勾，两者一比，天壤之别。幼小的我握着粗大的笔杆不知所措，一横、两横怎么都这么丑陋。这时王老师过来了，握住我的手，手把手地教我怎么写，让我感觉一下各个动作和行笔过程，并告诉我不要急，慢慢来。可是之后我一连写了几个，但还是老样子，于是，我便懒得写了，无聊至极的我就拿毛笔蘸着墨汁开始了人绘。毛笔在手上、衣服上乱画，觉得很好玩。不一会，两只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁还未干，一记降龙十八掌，顿时纸上出现了两只掌印，“写什么书法，还是墨汁比较好玩，”我当时是这么想的。一堂课结束了，脸上、手上、衣服上都是墨汁，不愧为学书法的，浑身“翰墨飘香”。

20岁了，零基础，诚心想练习书法，诚求指点，规划

书法练习，一般以楷书、行书为主。对草、隶、篆等体的学习和创作，不一定作目标去追求。下面，我讲一个王献之练习书法的故事。王羲之和王献之父子都是的大书法家。父与子之间有这么一个小故事。有一次，王羲之有事去京城，临走时在家中的墙壁上题了几个字。王献之也受好写字，他偷偷地把父亲题的字擦掉，照原样题写上自己的字。王献之写好后，仔细端详了一番，自以为写得不错，能够以乱真了。王羲之回到家中，看到墙壁上的字，仍旧以为是自己原先题的字，很不满意，不觉叹气说：“我离家时真是喝得大醉了。”王献之听了，内心非常惭愧。从此，他更加认真刻苦地练字也成了一个与父样齐名的书法家。

那么作为现代人如何练好书法呢？

1、学习书法关键在于多练，而多练在于多临帖。但如果学习不当，会流于形式而不见实效。根据自身的多年来实践，我认为练好书法应学会观察。人们常说，“字一半是看会的”，这话颇有道理。

2、如果纯粹是从写好字的角度，可以先练隶书，再练行书。如果想在艺术上有所成就的话，就要从楷书学起。隶书虽然法度较随意，初学也较容易入门，但要学好它是必须付出汗水和心血的。在临习碑帖时，除了临习好它的形态和神态之外，在用笔的技巧上还要狠下功夫，要做到中锋行笔且富于节奏，提按使转纯熟自如，线条质量凝重浑厚，内涵变化丰富。这些都是学习书法的重要要素，也就是基本功。学书者一旦掌握好以后由写隶转入写楷时，就会收到事半功倍的效果，写出的楷书神采更佳，更具有丰腴朴茂、古雅高远的神韵。

3、尽量多临帖少摹帖。在摹的过程中，绝大多数人都不会主动深入地去分析理解每个字体的各个基本笔画的来龙去脉，以及基本笔画中提、按、顿、收笔和逆、折、回、转等书写要领，这样实质上阻碍了对书法的观察能力、思考能力和创造思维的发挥，很难真正提高书法水平。临写则能较好地弥补摹写的不足，就我的实践来看，临比摹进步快得多。

4、参加书法展览、竞赛等多种形式，激发学书热情。在练好软笔（毛笔）字的基础上，提高硬笔（钢笔）字的书写能力，逐步提高书法创作鉴赏水平，只要努力，一定会提高书写水平。

5、先想后写，有利于思维的集中，养成要动笔先动脑的好习惯。边写边想，对于个别人来说，效果是比较好的。但对于大部分人而言，效果就不怎么样了。在动笔前先对着字思考一会儿，有助于从整体上对字获得感知。譬如，一个字的结构、大小怎么样，这个字的运笔是怎样的，在哪儿该顿笔，在哪儿该提笔等。这一切，在想的过程中会了然于胸，所以到书写时就会做到心中有数，写起来比较得心应手。特别是有的人在“思”的时候，还情不自禁地用手指在桌面上画，可见，先想后写对于小学生来说是非常行之有效的。

6、正确处理临帖学习书法，临帖只是手段，创作才是目的。经过长期临帖，基本掌握了所学范字的笔法及构造原理，能临写出范字的概貌，这仅是为了创作打下了良好基础，并不意味着一下就能创作出好作品。即使能对某帖临写得惟妙惟肖，也不算真正的创作。因为临帖就一般意义而言只是一个写字的过程，而书法创作必须运用艺术思维进行深入的创造性的劳动。故从临帖到创作是一个非常艰难复杂的过程，在“临”与“创”之间存在一个过渡时期。在此期间，善于把握者就能顺利驶向创作的彼岸；反之，只能停留在写字阶段，甚至对书法创作产生畏难消极情绪而致学书半途而废、前功尽弃。从“临”过渡到“创”应注意什么呢？笔者认为要正确认识和处理好以下两个方面的关系：一是“入帖”与“出帖”的关系。学书者在认真分析笔画、结构特点时应把握法帖形、神特色，即理解并熟记字形、笔画和章法，领会法帖的气势、笔意、神韵、风格等内涵，尽得法帖神清面目。这就是“入帖”的过程。之后不再看字帖，用心、脑熟背法帖字形、笔画、章法之形态，意临法帖的风格，化帖为“己”，由“似”逐步变成“不似”，发挥自己个性和创造精神，有法而能变法，变法又不失法度，此乃谓“出帖”。相对来说，“入帖”是学习传统的模仿阶段，是打下坚实基础的首要条件之一；“出帖”是求离求变的创造与创新阶段。“入帖”不易，“出帖”尤难。学书者经过一段“入帖”学习后，通过对具体点画的实临领悟，提高了观察力、感受力和书写的表现力，从而增长了审美的意识，进而得以窥视外在形式之中的内在规律。须注意的是，要用笔与用墨并重，进而得以窥视外在形式之中的内在规律。须注意的是，要用笔与用墨并重，时而得以窥视外在形式之中的内在规律。须注意的是，要用笔与用墨并重，临创交叉、倒置进行，强化灵活性、创造性和思变意识，形象与意象相结合，只有这样才能为“出帖”创作做好必要的储备。二是创作与章法的关系。章法的营构是书法水平提高主要的标志。创作是精神的动态延续，但在追求和表现动机等方面都无法等同于过去。它要求不仅在字形结构上有“近取诸身、远取诸物”的形式美，而且更要有既生动又富韵律的“无形之相、无声之音”。它是一次性挥写完成的艺术，看似简单，实极凝练。书法创作中，章法至关重要。好的章法既能展法出书家随心所欲而又不逾规矩的技法、力度之美，又透露出书家的情性、修养、气质和审美观。书法艺术风格的形成，绝不是通过一般意义上的“入帖”和“出帖”就能实现的，任何一位书家都是生活在某个特定的历史时期，其创作思维必然受到当时的、经济、文化和风俗等因素的影响，具有着时代赋予的感彩。

书家创作一幅书法作品，必须要首字领篇，量纸定字。唐人孙过庭提出：“一字乃终篇之准。”书法家戈守智也指出：“首写一字，其字势便能管束到底。”这都说明了在整篇中，个字有很大制约力，后边的字体、笔态，以及字势的斜正、形体大小、墨色浓淡等基本上确定下来，所以首字有领篇的作用。一般讲，如果首字是今草的笔势，后面又掺杂了章草、篆隶字的笔体，或者一个用王字笔法，另一个字又突然改用颜字笔法，必然会造成视觉上的不协调。虽然有的书法家如郑板桥，有意地追求一篇中用各体杂字，但也只是一种特例，并不是多数人写字的法则。至于大小、斜正也不是漫无制约的，首字如果笔势左向，下字就应有相应的变化，这就是过去书法家所说的“管领法”。

7、循序渐进，大胆应用。书法在写时要考虑用笔，变化，结构，章法，墨法等等，没有几年的硬功夫是不行的。对于刚学来说，重点强调基本笔画与笔画变化；然后是字的结构；才是整体章法（布局）。练习之后，要大胆应用到工作中去。

对于练书法，我还想讲一个欧阳通学书买父字的故事。欧阳通是欧阳询的儿子。他很小的时候，欧阳询就了。欧阳通懂事后，母亲开始教他临习父亲的字。欧阳通人小，练字时间一长，就想出去玩，字也写得马马虎虎。母亲就对他说“孩子，你父亲写的字可好了，还有许多人用很高的价钱来买他的字。你要像你父亲那样，写出一手好字来。”欧阳通听了说：“我也能像父亲那样写出好字，只是不知道被人家买出的父亲的字是怎样的。”以后，他就经常把母亲给的零花花积起来，将父亲以前卖给人家的字，再买回来。人家不肯卖时，他就出高价。在知道父亲的字确实很好后，他练字就不再偷懒了。经过几年的刻苦学习，欧阳通的字能写得和他父亲一样好，来买他写的字的人也多了。

1、谈不上，建议有一点

开始当然先从楷书入手，楷书是书法的基础，如同站立时人行走和奔跑的基础。

建议你先学颜的，颜楷比较好上上手，基本的笔法比较清晰，便于初学学习。别学柳公权和欧阳询的。这个怎么说呢，我个人认为柳和欧的属于有点高段位的，初学学柳容易走入歧途。赵孟頫的也可。

当然，这里不过是建议尔尔。关键还是要看你自己的喜好，喜欢哪种就练哪种。毕竟，艺术这种东西是要靠兴趣与推动的。建议你先看看这几个人的帖子，再做选择。

如果要练颜的，可以先练《多宝塔碑》或《颜勤礼碑》。每日练习1个小时。练习时间不在多，贵在坚持。

写的时候，字不要写太大或太小，与字帖上不多就行了，每个字都力求完美，尽量与字帖上写的一样，写不好可以多写几遍，但也不要写的太多。还有一点就是如果你一开始选定了一本字帖临习，就千万不要中途再换帖，初学者忌讳换帖。

楷书练习了3个月左右就可以兼临行书。行书开始建议集王羲之的《圣教序》。这是行书里比较基础的字帖。其他字帖可以多看，但不支持练，特别是王羲之的《兰亭序》或米芾的种种。初学行书的关键就在于每个字每一笔都要写清楚，不能自己随意的乱涂乱画，否则永远也不会进步。

2、鉴赏

培养书法鉴赏能力简单的方法就是多读帖。

字帖不但要临习，也要读。而且读的时间还不能太少。只有自己细心体会字帖里的一笔一划，才能真正领悟笔法的真要。读帖时要多读，杂读.每个书家的帖子都可以看（但临习却千万不能杂），都可以读。（仅限于古人）

书法理论书籍当然也要看，不过这个比较容易。网上这一类的很多，很容易找。

还有就是要多读书。读一些传统文化的书籍，细心领悟中华传统文化的审美哲学观。艺术与一个工艺的区别就在于文化，艺术家与工匠的区别也在于文化。

提醒下，选帖的时候，别学今人的东西。今人的东西上手快，但也容易写，走入歧途。总的来说，今人的东西装饰性要大于艺术性，工艺性要大于文化性，没什么意思。

你既然喜欢书法，就已入门了。艺术贵在兴趣与。喜欢书法，练习书法的过程就不在是“苦练”，而是一种享受。祝你成功！

你好，

1.先在毛边纸上练习方笔和圆笔，方法是书写长的直线和竖线，力求线与线之间平行并且粗细一致，用力均匀，下笔要稳，写的时候不能太快。练了一个星期以后要开始练习一个星期的画圆圈儿和“8”字，要求和之前一样。

之后就开始练《石鼓文》，可以练石碑上拓下来的版本也可以练徐悲鸿先生的版本，不过徐的版本是经过二次创作的，优点是笔画之间的走势交代的很清楚。石鼓文是练习运用圆笔的基础。练习一个月后开始练习《张迁碑》，这是练习方笔。要注意下笔稳健，气势连贯，初学者尽量避免破笔和枯笔的出现，也是练习一个月。

这时你已经对用笔有了基本的了解，用半个月时间摹写一下各个风格的字帖，楷书、行书、草书等等都尝试一下，不求方法的严谨性，主要是提高对书法的感悟能力。之后的两个月可以根据自己的兴趣选择碑帖来练习，建议还是练隶书，因为唐楷是从汉隶发展而来，初学者溯本求源。

2.用我们老师的话来说鉴赏书法除了要看布局章法款式之外，重要的是要看“气”，大概可以理解为气势、气魄、精气神之类，或者书法作品激发的欣赏的共鸣。主要是多看多练自然就融会贯通了。

3.练习书法求的是心境平和，不要带有战战兢兢朝圣的心理去探究，顺其自然，贵在真性情的抒发，并没有一定的法则，找老师做一下，因为有些用笔的细节不亲自看不能理解，如果找不到老师在网上搜一下视频也行。上面只是一些建议，不一定非按这个来学，关键是要找到适合自己的方法，我有的同学从石鼓文开始连一点儿感觉都没有，从草书开始练却进步很快。，祝学有所成！

书法不是半年就可以练好的 要看自己的悟性和努力程度 我从小练了6-7年了 感觉就是每天拿出半个小时就好 没基础就要从头开始 写横竖撇捺 从笔画开始 然后是写一些简单的字 从模仿开始 简单开始 写楷书· 我比较喜欢回宫格 不知道现在还有没有了 半年时间太少 怎么也要1年以上吧

鉴赏啊 自己先练好 然后再鉴赏吧 我老是觉得那些没有太大的实用价值

本人观点 仅供参考

写书法的心得和体会

时光如梭，武安市进修学校书法培训第二期结束了。就本人来说，通过这两次的学习，使我受益匪浅。在学习的过程中本人有点小小的启发，心得体会如下：

一、临

学习书法首先是从临帖开始。既要临古人帖，拜古人为师，也要临现代人的帖。为主的应临古帖、名帖。这就是人们常说的“纵向取古，横向取今”。学现在人容易象，但一象了，一辈子脱不掉，以后悔之晚矣。我觉得临习喜欢的现代人的帖主要是借鉴，结构、取势。

应该说，临帖只是学习书法的前提和方法，是过河的“舟”，一旦过了河，就得走自己的路，不能老停留在“船”上。

帖临的象了，即“入帖”了，怎样才能“出帖”呢？在“入帖”的基础上，多选几家名帖进行临习研究，取其长去其短，为我所用，通过不断地实践和探索，慢慢形成自己的特点和风格，这就是“出帖”。

二、勤

要想在书法艺术方面有所成就，不经过勤学苦练，不经过深钻细研和认真地体验醒悟是不可能的。

光靠“闷着头”苦练也是不行的，还有一个学练的方法、窍门问题。

要想着自己是“写字”的，而“字”写得的是王羲之、颜真卿等这样的古人，如果不老老实实地向先贤们学习，不坚持到传统宝库中去拿宝，“字”是写不好的。

三、美

“大凡人无才则心思不出，无胆则笔生畏缩，无识则不能取舍，无力则不能自成一家。”可见提高欣赏和鉴赏水平，对于书法爱好者是必要的，对于从事书法艺术者更为重要。

要逐步确立个人书法的独特风格。书法艺术是随着、时代的发展变化而不断发展进步的，每个时代都有它自己的特点和风格，而风格是多样性的。这种多样性，反映了客观事物的情态和气势美的多样性，也反映了书者的思想感情、生活经验、审美趣味、基本功力和创作才能。只有丰富多样的艺术风格，才能符合和满足欣赏者对艺术美的爱好和欣赏要求。因此，要在不断学习和提高的基础上，开创出有自己独特风格的路子来。要在追求美的风格中不断超越自我。

在书法学习和创作中，追求美的风格，看一幅书法作品美不美，既要看每个字的形体结构，也要看整幅作品中是否有变化，结体、点划不雷同，肥瘦适当，肥而能秀，瘦而能腴，风姿潇洒，达情尽性，神采飞扬。由于每个人爱好和审美观的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的艺术风格。

记住：不要练“贴上”的字，要有自己的风格

你好，咱们都是志同道合的人，我练书法的也比较晚，是从我16岁那年开始的一直到现在。

我是在一个老先生那里学习书法，在那里写字的学生大多数都是小学生，但也有一部分是像我们这种年纪的。我发现我们相对来说大一点的人学习书法比他们小朋友要快很多，效果也比较好。所以说年龄不是问题。

对于初学者来说，刚开始写的时候，手会很抖，那真对这个问题呢我的老师就想出了一个办法，就是在米字格里画方框，画的越多越好。一段时间画下来以后，这个手抖的问题基本就可以解决了。

然后我个人在学习书法的时候也总结了几点经验，要想书法写得好，首先一个字结构要好，要是结构不好，就算你的横竖撇捺点写得再好那又有什么用。所以结构是一个字的基础。那怎样才能把一个字的结构写好呢？关键是你在练字的时候先不要急着写，先应该看，看这个字的结构，比如说这个“床”这个字，首先起笔的是这个点，那首先就要看清楚这个点是写在米字格中竖线的偏左还是偏右，是写在米字格上半部分的几分之几的地方，接着下面一横应该有多长，这个横是斜的呢还是平的，斜的角度大概有多少，你都应该做到心中有数。等到整个字都看明白以后，然后再开始动笔。在看字的过程中初学者看字的结构，等到学了一段时间之后，就要看字粗细变化，讲究每笔之间气的贯通。然后看好了在写，看一个字写一个字，写出字肯定比不看就写的要好很多，养成这个看字的习惯以后，书法就可以学得比较快。我就是用这种方法一直在学习书法，我学习书法十几年了。在省、市、的书法比赛中都获得过金银铜奖。

到目前我学习书法大概有十一年的时间。我刚开始写的是赵孟頫的楷书，后来又写了行书，草书和隶书，是按照这样的一个顺序学的，然后再回过头去写楷书，以此类推。

总之一句话，刚开始学先写好一个字的结构，看是关键，写好之后与字帖的比较也是很重要的。

书法从隶书，（比较简单的）开始，

招教师大约需2-3年，自己买本字帖练大约需4-6年

如果还嫌不够的话，可以接着学楷书，因为有基础找老师0.5-1年

自学1-2年

还嫌不够练行书，1-2年自学没问题

（注：这是以后要靠书法为生的人准备的，看你是不是了。如果真的练好了，靠书法一个月两三万玩儿的似的，就写点字就行了）如同我的老师

其实练书法急也没用，这就是一个坚持的过程！

每天你只要抽出来一个小时就足够了！

找好一种自己喜欢的字体，然后开始坚持的练习下去

或者你就每天要求自己去写几张的字，只要按着自己的去完成你会成功的！

你思前想后了有一年了？

为什么不立刻去买只笔来开写呢？

先临摹正楷的标准字帖吧，

然后颜真卿的字帖等作变化，

加入自己的风格

鉴赏能力需要多看书的，

多看名家作品，

这些就很多了，而且各有所长，

自己可以上网搜。