常用的分数化小数

整数保持部分不变，用小数部分的全部数乘以一位小数的计数单位，再将所得分数化为最简分数。例如：将2.25化为分数。分数的整数部分为2，小数部分=25×1%=25%=1/4。所以，2.25化为分数为2又1/4。

常见的分数化小数有哪些_常见的分数化成小数表常见的分数化小数有哪些_常见的分数化成小数表


常见的分数化小数有哪些_常见的分数化成小数表


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小数化分数怎么化

有限小数：小数部分后有有限个数位的小数。如3.1465，0.364，8.3218798456等，有限小数都属于有理数，可以化成分数形式。

循环小数：从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字，依次不断地重复出现的小数叫做循环小数。循环小数亦属于有理数，可以化成分数形式。

无限不循环小数：小数部分有无限多个数字，且没有依次不断地重复出现的一个数字或几个数字的小数叫做无限不循环小数，如圆周率π=3.14159265358979323……，自然对数的底数e=2.71828182845904……无限不循环小数也就是无理数，不能化成分数形式。

最常见的14个分数转换小数有哪些？

你确定是14个分数转换小数么？

一般要记住的就是

1/2=0.5，1/3=0.333……

1/4=0.25，1/5=0.2

1/6=0.1666……，1/8=0.125

1/9=0.1111……等等即可

别的再进行计算就行

分数化小数怎样化？

分数化小数：分子除以分母。分子就是被除数，分母就是除数，然后相除就可以了能除尽的除尽，除不尽的可以保留几位小数。

例：

1/10=1÷10=0.1

57/100=57÷100=0.57

3/10=3÷10=0.3

小数化分数：一位小数写成十分之几,两位小数写成百分之几,三位小数写成千分之几……写成 分数后再约分。

例：

0.1=1/10

0.3=3/10

0.57=57/100

扩展资料：

注意：小学阶段与小学阶段以后的分数定义有所不同，小学阶段

，等都姑且视为分数。但实际上，只有不等于整数的有理数才是分数，所以

，等都不是分数。

把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做真分数如：

或，也可能成为分数，也就是分子大于或者等于分母，例如

。分母表示把一个物体平均分成几份，分子表示取了其中的几份。

分子在上，分母在下，也可以把它当做除法来看，用分子除以分母（因0在除法不能做除数，所以分母不能为0），相反除法也可以改为用分数表示。

小学生必背分数化小数

小学生必背分数化小数：

1、小数化分数，原来有几位小数就在1的后面写几个0做分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。

2、分母是10、100、1000的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就在分子中从一位起向左数出几位，点上小数点。

3、小数可以直接写出分母是10，100，1000，.的分数，原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，化成分数后，能约分的要约分。

4、任何一个分数都可以通过分子除以分母化成小数或整数。当分母是10, 100，1000，···的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个零，就在分子中从一位起向左数出几位，点上小数点。

5、一个最简分数，如果分母中只含有素因数2和5，再无其他素因数，那么这个分数可以化成有限小数，否则就不能化成有限小数。

6、一个小数从小数部分的某一位起，一个数字或者几个数字依次不断地重复出现，这个小数叫做循环小数。

分数转小数常用的表

分数与小数是两类不同的数字，它们之间可以互相转化，分数转小数常用的表如下：

分数与小数，这两类数字又有各自不同的特点，在具体的使用环境中，虽然说这两个数字可以互相通用，但是它们的特性不同，所使用的范围是不一样的，有些情况下使用分数比较简便，有些情况下则使用小数比较简便。

对于这种分数和小数比较大小的问题，没有固定的方法，但是必须要把它们化成同一类数来比较，要么把两个数都变成分数，要么把两个数都变成小数，需要我们对具体的问题来具体分析。如果把小数化成分数，容易比较大小，我们就把它化成分数，如果把分数化成小数容易比较，我们就把她们都化成小数来比较。