2003高考数学到底多难

2003高考数学难度如下：

2003年高考数学15题 2003年的高考数学题2003年高考数学15题 2003年的高考数学题


2003年高考数学15题 2003年的高考数学题


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2003年的高考题发生了巨大变革，就是整张卷子并没有简单得分的题，从道题开始，就需要巨大的计算量，大家根本无法判断，哪一道题是轻松得分的，令考生崩溃的是，卷子的难易程度仍然呈阶梯状。

到了后面，考生们都无从下笔，就连平时的学霸，都只能在响起之后草草收场，平时得心应手的压轴题，在考场上都是空空如也。

数学考试结束，大家走出考场，三三两两的考生抱在一起哭泣，还有的学生和老师抱在一起哭，甚至有人已经开始选择上了复读班，同样因为这样一份试卷，让许多考生直接放弃了后面的考试。因为这场还没有宣布成绩的战役中，大家都已经预知自己终的结果似乎很难胜利。

十五天之后，成绩下放，满分一百五十的卷子，上一百的人寥寥无几，八十分的人已经算得上中上等了，全国平均成绩只有五六十。因为数学成绩的跳崖式减少，许多大学纷纷下调分数线，就连清华大学，在许多省份理科分数投档线直接跌下600大关。

在青海省直接调整到545分，这样的分数线放到现在，几乎会有十万人以上过线，可就在2003年，清华大学的录取人数，远低于预计人数。

偷取试卷，启动备用

这样并不符合常规的高考卷子，专家组为什么会出一套这样的卷子来为难考生呢，其实2003年高考试卷是一份备用卷，因为就在考试的前两天，四川南充发生了考卷被盗的事情。

6月5日，四川省南充市南部县有关高考对存放高考试卷的县保密室例行检查时却意外发现，原本保卫森严的保密室有被人动过的痕迹，相关人员马上封锁现场，并马上通知刑警进行调查。

后来经调查发现，保险柜的确被人撬开过，各科卷子均被盗走一份。这件事情马上引起了全国的关注，但是高考必须继续，经研究决定，启用备用卷进行考试，从而就出现了这份史上难高考数学卷子。

湖南省高考数学理科15题怎么解？在线等！

n=4代入s4=a4-1/16,S3＝-1/16,

n为偶数时，sn-1=-1/(2^n) a1=-1/4

n为奇数时，Sn=(-1)^nan-1/(2^n) sn-sn-1=an

2an=-an-1+1/(2^n) a2=1/4

S1＋S2＋S3＋．．．＋S100＝2(-1/4+0-1/16+0-...........-1/2^100+0)=-2(1-(1/4)^50)/3

据说03年高考数学全国卷让很多数学天才倒下了，有多逆天

数学从2016年开始，广东高考数学采用全国卷（全国卷均指全国课标卷）已毫无悬念，为了应对2016届的高考数学备考，以下作一些初步分析。一、全国卷与广东卷的异同点1.题型结构与满分相同试题都是由“选择题、填空题、解答题”构成；满分均为150分。2.题量与赋分不同广东卷总题量为21题（考生解答20题），其中选做题为2选1，客观题占70分，解答题占80分。全国卷总题量为24题（考生解答22题），其中选做题为3选1，客观题占80分，解答题占70分。3.试题分布不同广东卷理科选择题8道，填空题7做6，解答题6道；文科选择题10道，填空题5做4，解答题6道。全国卷文、理科选择题12道，填空题4道，解答题6道（选做题3选1）。广东卷选做题为填空题（2选1，满分5分）。全国卷选做题为解答题（3选1，满分10分）在解答题中，广东卷为6道必做题，全国卷为5道必做题和1道选做题。4.试题难度（顺序）不同2013—2015年广东卷理科解答题顺序：年份第16题第17题第18题第19题第20题第21题2013三角概率与统计立体几何数列解析几何函数与导数2014三角概率与统计立体几何数列解析几何函数与导数2015三角统计立体几何函数与导数解析几何数列与不等式2013—2015年广东卷文科解答题顺序完全相同：三角—概率与统计——立体几何——数列——解析几何——函数与导数2013—2015年全国卷Ⅰ理科解答题顺序：年份第17题第18题第19题第20题第21题第22-24题2013三角立体几何概率与统计解析几何函数与导数3选12014数列概率与统计立体几何解析几何函数与导数3选12015数列立体几何统计（回归方程）解析几何函数与导数3选12013—2015年全国卷Ⅰ文科解答题顺序：年份第17题第18题第19题第20题第21题第22-24题2013数列概率与统计立体几何函数与导数解析几何3选12014数列概率与统计立体几何解析几何函数与导数3选12015三角立体几何统计（回归）解析几何函数与导数3选1二、2016年高考数学备考建议1.明确“考纲”要求，加强“双基”训练。《考试大纲》既是高考命题的重要依据，又是指导考生备考的重要文件，作为教师要了解考试大纲的变化，因此要细读《考试大纲》。在复习备考时，要以课本知识为本，对课本上的例题、知识点加以概括、提高和延伸，使之起到举一反三，逐类旁通的效果。在复习时，要充分挖掘教材例、习题的功能，深刻理解教材实质，挖掘教材内涵，利于课本辐射整体，实现“由内到外”的突破。在每年的高考数学试卷中都有部分试题源于教材，高于教材，特别是选择题与填空题，绝大多数是教材上的例、习题改编的，在解答题中也不乏有教材上试题的影子（或直接用教材上的定理或公式）。由于全国卷无论是客观题还是解答题，整体要求较广东卷高，更应注重对“双基”的综合训练。2.重视“新增”内容，不忘“边缘”考点。所谓“新增”内容是指在《数学课程标准》中新增的内容，主要指：函数与方程；算法初步；几何概型；条件概率；正态分布；统计案例；三视图；全称量词与特称量词；理科的定积分等。据近年对试题的统计，新增内容在量的方面逐年增加。在命题的难度和变化方面也有所加强。另外一个值得注意的倾向是，对于看起来“淡化”或“弱化”的“边缘”考点考查得较为频繁，如2010年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“性检验”；2014年课标卷Ⅰ理科第18题考查了“正态分布”；课标卷Ⅱ理科第19题考查了“线性回归方程”等；2015年课标卷Ⅰ文理科第19题均考查了“回归方程”。特别需要指出的是全国卷与广东卷在“概率统计”与“统计案例”方面，无论是命题风格还是考试要求都有较大的异，备考时需要高度重视。3.养成良好习惯，少犯“低级”错误。一道题目的完整解答，既有主要的实质性的步骤，也有次要的辅助性的步骤。实质性的步骤未找到之前，找辅助性的步骤是明智的，既必不可少也不困难。这就像打攻坚战时先扫清外围。辅助解答是十分广泛的，如准确作图，把题目中的条件翻译成数学表达式，设应用题的未知数并写出相应的代数式，设极值题的变量并用以表示其它量，设轨迹题的动点坐标并用以表示其它条件，进行反证法或数学归纳法的步等。【信息请关注5184广东考试服务网，5184高考APP查询全国卷信息】。纵观历年高考数学阅卷中因不良习惯而引起的失分现象，无不感到痛心可惜，因此指导学生养成良好答题习惯是教师教学过程中不可或缺的重要环节之一。

2003 年的高考数学究竟有多难?

2003年的高考数学难到平均分要比以往都要低，而且高分段的学生特别少。

而且在考生走出考场后，就在外面响起了此起彼伏的哭泣声，不少以数学为傲的考生倒在出题老师的笔下，遗憾、不甘，但仍改变不了已成的事实。

从这份试卷可以看出，出题的难度之所以大不是因为压轴题的问题，而是整张试卷的难度系数让人无法接受。

一般的高考试卷出题的规律就是循序渐进的形势，先易后难，往往后一道数学大题只有考上985乃至清华北大的人才能做出来，对于前面的很多基础题，对于一般考生来说还是十分容易上手得分的。

但是在这份试卷中却出其不意的来了一个新的变革，那就是题题难，连选择题想蒙的话都需要很大的计算量，并且考核出了数学知识的新高度，不少人一开始就把精力放在了前面的选择题上了。

但让人万万想不到的是，越做越难下手，越做头越晕，后使得不少学霸也只能草草在考试响的时候以空白卷收场。

因此平时考出140分的人，在03年考卷中仅仅考出及格的分数，而上100分的已经可以封神，之所以这张试卷会这么难，是一名叫葛军的人进行的命题，为此葛军也被誉为“葛大爷”或者“数学帝”，为此也被过往人抱怨“都怨他”。