英语改错技巧 英语语法纠正

高考英语短文改错的技巧有哪些

学语言就是学习说!口语就是一切!

高考英语短文改错是可以拉开成绩的一道题，很多考生没有掌握英语短文改错的答题技巧，从而失去不少分数，下面是我为大家整理的高考英语短文改错的技巧，希望大家喜欢。

英语改错技巧 英语语法纠正

英语改错技巧 英语语法纠正

高考英语短文改错答题步骤 通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误(比如前文用mike，后文代词用she等)。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。

分局阅读，逐行找错，在完成步后，要进行逐行主句的改错。这是要对文中的词法、句法和语篇角英语改错题主要考查考生阅读能力和理解能力，如果不掌握一定的解题技巧和 方法 ，很难收到较为完满的效果。下面我给大家分享一些如何提高英语改错的方法，希望能够帮助大家，欢迎阅读!度着重分析和特别注意。

把改好的短文再阅读一遍，检查是否正确，感觉不对的地方及时调整。

高考英语短文改错答题技巧 1.时态错误：每年高考短文改错中都有时态错误。因此要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。

2.主谓错误：在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

3.指代错误：对于高考英语短文改错中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。

4.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。I’m sure we’ll he a wonderfully timetoger. (time是名词所以要用形容词wonderful修饰) Mypronunciation was terribly.(was后用形容词，terribly改为terrible.)

5. 代词错误：代词的主格和宾格(I / me;he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。 Soon Ibegan to enjoy talking to myself on as I was learning toexpress me in English. (me 改为myself) One dayI wrote a little story and showed to my teacher.(to前加it) If anyone of us had any difficulty in our life and study, the other would him out. (other后加s) What’ore, you he to be friends with your pupils and take good care ofhim. (him改为them)

6. 连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/ or/but等。关于连词，一般考查从句关系who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。 I hea good friend who’s name is Liu Mei. (错用了who的所有格形式，改为whose) I teachthem, play with them, but watch them growing up.(此处应该是并列的关系而非转折，but改为and) Clras she is, but she works very hard.(as意为“尽管”，不能再跟but连用，所以去掉but)

英语改错题技巧

听歌看美剧，听力 6. 句式：主要考查that与what或which / how与what之间的转换。这是短文改错的常考点。 例如：方法多

我那个时候这个类型的题也常出错，我觉得你可以把自己经常忽视的错误写出来，把做过的题多看几遍。再做新题的时候，一定要一个单词一个单词的读，同时也想着时态 用法 句子 人称 等等 希望能帮到你，这个是好多的积累。你应该多读 多背，不要想着技巧，基础好了，才能找到比较好的技巧。

高考英语拿高分的改错技巧

（5）（2005江苏卷）ButthemostwonderfulthingaboutJackwerehiusicalability.84.was

高考英语拿高分必备的改错技巧

短文改错解题思路和检查原则

1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3. 非谓语动词的用法;

4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;

5. 定冠词和不定冠词是否正确;

7. 定语从句中关系代词、关系副词是否准确无误;

8. 并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

短文改错解题四原则

改动以少为原则;

虚词以添加或删除为原则;

以保持句子原意为原则。

解题注意要点和能力培养

1. 核对错项时，若的确有一时难以改出的'地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2. 核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

3. 核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号、忽略字母大小写和拼写等问题。

解题思路(三步解题法)

步：快速浏览全文，把握文章的主要时态、人称及文章的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的错误。

第二步：细读文章，找出错误并改正。一般要结合文章的上下文以及出题规律来做题。

第三步：代入正确通读全文，看其是否通顺。

出题规律及关键

高考短文改错一般会在以下八个方面进行设题。

1. 动词：主要考查时态、主谓一致和固定搭配。例如：

①时态混用

Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the polman for .

(很显然此段的主时态是一般过去式，因此应把can’t改为couldn’t。)

②主谓不一致

There were a football on TV last Saturday ning.

(a football 决定了谓语动词用单数，故应该把were改为was。)

③固定搭配

He had little money left, so he had to give up buy the comr.

(give up doing sth.是固定用法，故动词buy应该改为buying。)

2. 名词：主要考查单复数混用。例如：

Helen is sn year old. She is very busy.

(表示“年龄多大了”应该为复数形式，故应把year改为years。)

3. 形容词/副词：主要考查两者之间是否混用。例如：

①副词代替正确形容词

During the football season, Helen is much busier than usually.

(很明显是“与平时相比较更忙”，因此需要把usually改为usual。)

②形容词代替正确副词

As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the , she began cheering excited, “Come on — get going!”

(显然应把excited改为excitedly，用来修饰动词cheer。)

4. 介词：主要考查固定搭配，特别是动词和介词的搭配。例如：

①介词遗漏

(get rid of 是固定搭配，意为“摆脱，除去”。)

②介词多余

My wife is also happy because of I he given up oking.

(这里显然是区分because of与because的用法。前者不能接句子，而后者充当连词可以接句子，故应该把of去掉。)

③介词错用(一般为固定搭配)

I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

(pick out改为pick up。pick out挑选;pick up捡起。)

5. 连词：主要考查句子之间的逻辑关系。常考的三种关系主要是：转折 (but)、并列(and)和因果(because)。 例如：

One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.

(显然，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以应该把but改为because / as / for。)

She nr has enough time for that she wants to do.

(句意为：她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显应该把that改为what。)

7. 冠词：主要考查冠词是否多余或遗漏。 例如：

①冠词多余

So I went to sell newss after the school.

(“放学后”应该用after school表示，故此处定冠词多余，应去掉the。)

②冠词遗漏

As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.

(at an early age表示3.实词以改变词形为原则;“很小的时候”，故early前应加不定冠词。)

8.代词：主要考查代词是否多余或遗漏，以及代词之间的混用。 例如：

①代词多余

(lose heart表示“泄气，丧失勇气”，而lose one’s heart to . / sth.表示“爱上，钟情于……”。根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故应该把your去掉。)

②代词遗漏

A teacher could make classes lively and interesting.

(应该在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。)

③代词混用

We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would him or her out.

(根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改为us，把other改为others。)

高中英语改错答题技巧及方法，写改错完全没有思绪，2016高考生急求 。

I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.

1.动词时态

句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）单词的词性与其在句中的功能是否相符；3）主谓一致；4）复合句中连接主句和从句的关系词或词的运用是否得当等。

每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

（and连接并列谓语）

（2）（2004江苏卷）AtonceIapologizeandcontrolledmyself...83.apologized

（and连接并列谓语）

（3）（2004全国卷）Sometimes,wetalkedtoeachotherverywellinclass,...82.talk

（根据sometimes可判断此句为一般现在时）

（4）（2005全国卷Ⅱ）Iwillwriteagainandsendyouthephotoswetaketoger.85.took

（把照片寄给你，应该是已经拍好的，用过去时）

（5）（2005全国卷Ⅰ）Thereareaantageforstudentstoworkwhilestudyingatschool.Oneofthemwasthattheycanearnmoney.77.is

（从上下文判断，应该是现在时，谓语用is）

（6）（2005江苏卷）WenamedhimJackandkeephimforaboutthreeyears.76.kept

（and连接并列谓语）

2.名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。

（1）（2003全国卷）Theirwordwereagreatencouragementtome.85.words

（是把word改为words还是把were改为was，根据名词前的修饰限定词their来决定。）

（2）（2004江苏）thatwasadinnerwehadwaitedforsralmonth.85.months

（sral修饰复数名词）

（3）（2004全国卷Ⅰ）afewminuteontheInternet.77.minutes

（afew修饰复数名词）

（4）（2005全国卷Ⅱ）Butoneandahalfyearlater.79.years

（oneandahalf意思为一年半，故判断此处year应为复数形式）

（5）（2005全国卷Ⅰ）Thereareaantageforstudentstowork...76.aantages

（从thereare判断应该用名词复数）

3.句子结构

（1）（2004全国卷）Iwon’tbeabletomeetyouattheairportalthoughIheclassesintheafternoon.78.because/as

（复合句中连接主句和从句的关系词运用不当）

（2）（2004全国卷Ⅱ）Idon’tknowthattheydon’tliketotalkwithme.81.why

（复合句中连接主句和从句的关系词运用不当）

（3）（2005全国卷Ⅰ）Forthemostpart,studentsworkingtoearnmoneyfortheirownuse.78.work

2010-11-21 20:43 回复

youwin8

4位粉丝

2楼

（4）（2005全国卷Ⅰ）Earningtheirownmoneyallowthemtospendonanythingiftheylike.79.allows

（主语是动名词短语Earningtheirownmoney，谓语应该用单数）

（主语是第三人称单数）

4.赘述

高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复。

（1）（2003全国卷80）Ifollowedheraandshouldputdown100wordsorsoeachday.80.should

（并列谓语，should多余）

（2）（2004全国卷）CanyoulmeaboutwhatIshoulddo?85.about

（labout/ofsth或l接从句）

（3）（2004重庆卷）Ihadtolookuptothesamewordmanytimes,...78.to

（lookupaword查字典）

（4）（2005全国卷Ⅰ）Somestudentayalsotoseupfortheircollegeorfutureuse.84.to

（情态动词may后接动词原形）

（5）（2005江苏卷）ButforthemostwonderfulthingaboutJackwashiusicalability.83.for

（but是连词for是介词，不能并列）

5.固定结构（固定句型、固定短语、固定搭配）

所谓固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺，固定搭配要前后一致等。

（enjoydoing为固定短语）

（2）（2004全国卷Ⅰ）Iamsureywilllaughtomeandseemeasafool.79.at

（laughat.固定短语）

（3）（2004浙江卷）fromfriendsclprovideyouforstampsfromallovertheworld.82．with

（provide...with为固定短语）

（4）（2005全国卷Ⅱ）Iamwritingtothankyouwithyourkind.76.for

（thankforsth）

（5）（2005全国卷Ⅰ）orforpermissiontodothingymoney.83.with

（withmoney）

6.冠词

英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。

（1）（2004全国卷Ⅲ）IwillhetodecidewhatIwanttodooveraweekend.77.the

（根据句义是特指这个周末）

（2）（2004江苏卷）WhenIwas∧boy,...76.∧a

（我是一个男孩，应用不定冠词a.）

（3）（2004辽宁卷）ThiswayfirstvisittoaEnglishfamily.78.an

2010-11-21 20:43 回复

youwin8

4位粉丝

3楼

（English开头字母是元音，应该用an）

（4）（2004重庆卷）Istartedwritingdownwordsfrom∧booksthatIread.82.∧the

（名词后由从句修饰时，应使用定冠词）

（5）（2005全国卷Ⅱ）Ihopeyou’vehad∧pleasantjourneyhomeandwillcometoChina83.∧a

7.代词

代词不仅要与其所指代对象一致，其运用还要符合上下文的语气及逻辑关系。

（1）（2004浙江卷）Andryyearmoreandmorepeoplestartastampcollectionofyourown...78.their

（指代对象应一致）

（2）（2004湖北卷）Youhetobefriendswithyourpupilsandtakegoodcareofhim.83.them

（pupils是复数,后应该用替代复数名词的代词。）

（3）（2005全国卷Ⅰ）Somestudentayalsoseupforourcollegeorfutureuse.85.their

（指代对象应一致）

（4）（2005江苏卷）Weoftenplayatrickonhimself.79.him

（playatrickon）

8.连词及与并置问题

连词连接的前后两部分是否合乎逻辑；并列连词所连接的前后两部分结构是否等同。这两点是解答连词及其相关问题的关键所在。

（1）（2004江苏卷）Mygrandmawasthebestcookintheworldbutcouldmakemostdeliciousdishes.79.and

（从句意可知，此处表并列关系，应用and）

（2）（2004全国卷Ⅳ）MyclasswillbeoverbythenorIwillpickyouupthere.82.and

（并列关系，“于是、同时、然后”等意思）

（3）（2004全国卷Ⅱ）Iwoulddescribemyselfasshyandquietly.77.quiet

（连接的词性应一致）

易混淆的词既包括词意相同或相近的同义词、近义词，也包括外形相似、意义有别的词组。易混淆词或词组的辨析也是高考改错题中不容忽视的部分。

（1）（2004全国卷Ⅰ）FindingrmationontheNetiseasily.83.easy

（beeasy非常容易，形容词做表语）

（2）（2004福建卷）Shecalled119immediate.84.immediay

（副词做状语）

（3）（2003全国卷）IalwaysthoughtinChineseandtriedtotranslateanythingintoEnglish.78.rything

（在陈述句中一般用rything）

（4）（2004重庆卷）...butIhadterriblyproblememorizingthem.77.terrible

（作定语应用形容词）

（5）（2005全国卷Ⅱ）Mypronunciationwasterribly.78.terrible

（系动词后用形容词作表语）

高中英语改错基本思路和技巧

⑴ 多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。

高中英语怎么改错，改错的思路和技巧是什么？不知道的考生看过来，下面由我为你精心准备了“高中英语改错基本思路和技巧”仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的内容!

高中英语改错基本思路

步必须熟悉设错方式

1、必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2、平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

短文改错与书面表达一样，能反映一个人的语言功底。大家在该题上失分厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。

第二步对全文宏观把握

大家应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

第三步从语法角度审查

1、查看时态是否一致。

My forite sport i6. 代词的格和性的使用是否有误;s football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

2、查看主谓是否一致。

Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

3、查指代是否一致。

The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。

4、查平行结构是否平行一致。

It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。

5、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。

6、查行文逻辑是否一致。

Most people can quickly get from a doctor or go to a hospital since they are ill.根据行文逻辑，这里不应该由since来原因状语从句，而应该是when / whenr或if来时间或条件状语从句。

高中英语改错题做题技巧

名词和限制词的搭配

主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。

代词的误用

主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反;应当用形容词性的物主代词用了名词性等。

数词的误用

主要是序数词与基数词的混用和错用，以及dred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。

形容词与副词

主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与的误用，以及形容词和副词的误用等。

考查英语中的并列现象

在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。

考查上下文的逻辑关系

一些相似结构的误用

如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。

惯用法的搭配

上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。做短文改错题时一般遵循以下几个步骤:

1、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。

2、聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。

3、再次通读全文，校对自己的改正是否正确。一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是改法。

高中英语改错题答题技巧

8).并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。

每一种题型都有对应的答题步骤及规则，当然每一种题型也有相关的解题技巧，下面我们就来看看高中英语短文改错题答题步骤及规则，里面有答题的步骤、改错题答题公式、改错题的出题规律等等，帮助大家尽快提升短文改错题的答题水平，进而提升英语成绩。

高中英语改错题答题步骤

步：考生必须熟悉设错方式

1. 考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。

⑵ 少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。

⑶ 错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。

2. 考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。

短文改错与书面表达一样，能反映一个人的语言功底。考生在该题上失分厉害，因为此题而影响英语总成绩的占大多数。

第二步：对全文宏观把握

学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。

第三步：从语法角度审查

1. 查看时态是否一致。

My forite sport is football. I was a member of our football team. 全文都是用的一般现在时，此句中的was显然与上下文语境不符，应改为am。

2. 查看主谓是否一致。

Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. cost应改为costs，因其主语是it(为形式主语)，且上下文均为一般现在时。

3. 查指代是否一致。

The Smiths did his best to make me feel at home.句中的主语the Smiths表的是Smith一家人，因此指示代词his应改为their。

4. 查平行结构是否平行一致。

It was very kind of them to meet me at the railway station and drove me to their home. 句中的drove显然与and前面的to meet不平行，应改为drive。

5. 查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致。

We study quite a few subject, such as Maths, Chinese... quite a few 只能修饰复数名词，故subject应改为subjects。

6. 查行文逻辑是否一致。

Most people can quickly get from a doctor or go to a hospital since they are ill.根据行文逻辑，这里不应该由since来原因状语从句，而应该是when / whenr或if来时间或条件状语从句。

第四步：改错题十大常见错误

短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：

1. 形容词与副词的误用。

2. 名词的单复数误用。

如在sral，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在ry与each之后常用单数。

3. 代词的误用。

如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4. 介词的误用、缺少或多余。

常见的如in 与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

5. 时态的错误。

看一篇 文章 ，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

6. 连词的误用。

如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

7. 第三人称单数后的动词形式。

8. 一些固定结构的误用。

如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

9. 定语从句中关系词的误用。

10. 一些常用词的误用。

如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与soming，anywhere与somewhere等混淆不清。

第五步：验证

改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使更加准确。

第六步：要多读多背，增强语感

在平常的学习中一定要注重语感的培养， 英语学习 的根本任务是学习语言，而学习语言的根本在于学习和习得语感。语感一旦形成，就为英语学习打下了良好的基础。

英语改错题规则及原则

一、短文改错公式

1.谓语动词的错误是历年考试的重点和 热点 ，常见动词错误类型有：

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

④缺少动词,特别是be动词;

⑤第三人称单数形式错用;

⑥主动语态和被动语态错用。

2.名词的常见错误：

单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。

3.连词错误：

连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。

4.冠词错误：

误用a和an(根据单词的个音素来判定);

误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)

5.形容词和副词错误：

系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);

词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;

反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;

代词的单数和复数使用错误;

代词指代错误;

多代词或少代词。

7.非谓语动词的常见错误：

不定式、动名词作主语、宾语时;

and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);

介词后用动名词形式作宾语;

某些动词后要求接动名词或不定式。

8.介词错误：

词组中的介词误用;

介词意思理解偏;

介词的多用或少用

二、短文改错解答口诀

动词形，名词数;

注意形和副;

非谓动词细辨别;

习惯用法要记住;

句子 成分多分析;

逻辑错误须关注。

1.动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。

例如：My fourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)

上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。

2.名词数

指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。

3.区分形和副

即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。这也是高考短文改错的常考点。

例如：I’m sure we’ll he a wonderfully time toger. (wonderful)

Unfortunate, there are too many people in my family. (Unfortunay)

需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunay作状语修饰整个句子。

4.非谓动词细辨别

这是考查多的错误冠词常见错误有：表特指不用the；表一……不用a/an；a与an混用。考生应增强冠词常见错误识别意识。形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。

例如：

…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)

Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)

My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)

上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

5.习惯用法要记住

主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。

例如：It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)

We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

6.句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的词类;不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。

例如：They∧eager to know rything about China and… (were)

I live in Beijing, where is the capital of China. (which)

例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误;第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

7.逻辑错误须关注

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。

例如：The Smiths did his best to make me feel at home.(their)

First, let me l you soming more about myself.(去掉more)

…no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. (ryone)

上述例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把电视机卖了;晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都读书了，所以该用ryone。

除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑错误)，以及冠词的用法错误等。

例如：

She was iling but nodding at me.(and)

It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.(or)

We may be one family and live under a same roof.(the)

三、短文改错参考原则

1.改动以少为原则;

2.虚词以添加或删除为原则;

4.以保持句子原意为原则;

5.核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例：即多一词1个，缺词1个，错词8个;

6.核对改正的语法项目是否有重复，因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象;

7.核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽略字母大小写和拼写等问题。

高三英语短文改错技巧

高中英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。我给大家提供高三英语短文改错技巧，欢迎阅读和参考！

1).非谓语动词的用法;

2).名词的单、复数，格的使用是否正确;

3).定冠词和不定冠词是否正确;

4).代词的格和性的使用是否有误;

5).句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;

6).谓语动词的时态、语态;

7).定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

9).核对错项时，若的确有一时难以改出的地方，可以参考所改动项是否基本符合“：：”的比例。即多一词个，缺词个，错词个。

10).核对改正的语法项目是否有重复。因为短文改错往往覆盖面广，一般不会出现重复考查某个语法点的现象。

11).核对答题符号是否规范，位置是否准确，看看有无遗漏符号，忽四，一定一定要凑够十个错误，这样虽然不能保证正确率百分百，却能将你的正确率拉到 稳赚不亏略字母大小写和拼写等问题。

12).谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有

①一般现在时与一般过去时错用;

②and前后动词时态不一致;

③主谓不一致;

④缺少动词,特别是be动词;

⑤第三人称单数形式错用;

⑥主动语态和被动语态错用。

13).名词的常见错误：单复数名词错用，可动词的时态、语态以及非谓语动词数名词与不可数名词错用。

14).连词错误，连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。

15).冠词错误：误用a和an(根据单词的个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词).形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

16).代词错误：代词的主格和宾格.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的.不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。

17).介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏;注：短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误.形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，sible与sibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与。

18).名词的单复数误用。如在sral，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在ry与each之后常用单数。

19).代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

20).介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

21).时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

22).连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

23).第三人称单数后的动词形式。

24).一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

25).定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。

26).一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与soming，anywhere与somewhere等混淆不清。

如何提高英语改错的方法

（1）（2003全国卷81）SoonIbegantoenjoytalktomyselfonasIwas...81.talking

如何提高英语改错的方法

如exciting与excited，hard与hardly，sible与sibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与。

一、高考英语改错题的题型特点：

高考英语改错题一改传统的单句改错，代之以篇章为单位的短文改错。这不仅要求考生有更高的阅读理解能力，而且迫使考生摆脱孤立片面的思维定势，以一种连贯的思路、整体的眼光去适应这一题型。

高考英语改错题为一篇短文，十道小题。错误类型的分布情况比较稳定。在十道小题当中，一般需改动5-6处，添加和删除共3-4处，不需改动即正确的为1处。下表为1996-2002年高考英语改错题的错误分布情况：

高考英语改错题的另一显著特点是每小题只需改动或增删一词或一处(正确的小题除外)。

二、正确的解题方法

因为高考英语改错题是以篇章为单位的短文改错，这就要求考生有整体观念。因此，考生应先从头到尾通读全文，在正确理解或大致正确理解甚至在猜想原文的前提下，再仔细推敲需要改正或添删的内容。找出错误并改正后，还需要再通读全文，从整体上来检查被改正后的短文意思是否通顺，逻辑概念是否严密合理，结构是否正确。

三、错误类型

笔者对1996年以来的高考英语改错题作了细致的分析并加以归类后，发现错误类型主要集中在以下方面。(为了既节省篇幅，又方便读者查阅原题，本文从历年的高考英语短文改错题中抽出 句子 为例，并在例句后注上出自哪一年的第几小题，如(1996.86)意为该例句出自1996年高考英语改错题的第86小题。另外，例句中非属某特定错误类型的错误已被笔者改正。)

1、动词时态

从过去6年的高考英语改错题来看，每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。

2、名词单复数

单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份;二是根据上下文的逻辑关系。

英语短文改错解题技巧

一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对 文章 进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词、加词或减词)。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.(2009.陕西卷) 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象;或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语;需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.(2009全国卷I)把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反;关系副词where， when， why等的缺失或错用。

如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. (2009.陕西卷)此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数;再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the;a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

英语学习 技巧

听说读写步，掌握词汇是关键

对很多同学来说，听教材没问题，但要碰到英文广播、美剧电影，就有点儿茫然无措了，其实，锻炼听力也是有很多方法的。听可以分为泛听和精听，听的材料和方法也各有不同。

突破口语瓶颈，N招助你成功

口语不好是很多人的通病，没有良好的英语环境，人的含蓄心理，发音不够地道，缺乏正确的练习方法……但有些时候，条件是要靠自己去创造的，障碍也是要靠自己克服的，发音不对，就去纠正，太过羞涩，就拿出勇气来，因为，练出来口语才会不断进步!

语言是用来交流的，而交流大部分时候是通 过嘴巴来完成的，是通过说来完成的! 学习英语 也是这样，想学好英语，你就必须 动口!而不仅仅是动眼、动耳、动手! 学习英语就是大声说!会说就会听，会说就 会读，会说就会写，会说就会译，一个“说” 字解决一切! 天下嘴，时刻嘴不停!

学英语重要的不是“单词量”和“语法 量”，而是“句子量”!

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高中英语短文改错技巧方法

第三步：连接词，定义句，虚拟语气莫大意，不定代词也有戏。

短文改错对考生的要求较高，是对语言知识综合运用能力的考查，检测考生发现、判断、纠正 文章 错误的能力，进而考查学生的词法、句法及行文逻辑等方面的水平。下面给大家带来一些关于高中英语短文改错技巧，希望对大家有所帮助。

一.中英语短文改错技巧

1. 检查时态是否一致

时态错误几乎是每年高考短文改错中必设的题目。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。

2. 检查主谓是否一致

在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

3. 检查指代是否一致

对于短文中出现的每一个代词都要检查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指标代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。

4.检查平行结构是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only…but also…，as well as等并列连词和词组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。

二、短文改错解题思路和检查原则

1. 句中各部分的结构是否完整，特别是每个 句子 要有动词;

2. 谓语动词的时态、语态;

3. 非谓语动词的用法;

4. 名词的单、复数，格的使用是否正确;

5. 定冠词和不定冠词是否正确;

7. 定语从句中关系代词、副词是否准确无误;

Sir or Madam,

I see your aertisement in a student magazine yesterday and I'm interesting to know more about your diving courses. First of all, I should explain that although I can swim I'm not very confident in water. But you mentioned your aertisement that your instructors are full qualified. Thus I beli they'll be able to teach someone as me to dive. I he one week's holiday in the three week of June and would like to know that there’s a course running at that time. How much does week's course cost? Finally, if I decide to go ahead, are there any special equipment I need to buy or is rything provided by your company?

I am looking forward to hear from you.

Sincerely yours,

Tom例 By the end of last year, my collection has grown to 3,000 words (04重庆)

：

改错：句: see-―saw ; interesting―interested

第三句: your 前加 in: full―fully

第四句 as改为like

第五句: three-改third ;that改if 或wher

第六句: week’s前加a are―is

第八句: hear 改为 hearing

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6.代词错误：

解题步骤：1. 通读全文，掌握大意 2. 上贯下联，逐句改错 3. 对照考点，推敲难点 4. 代入，复读全文

解题思路：

词法：1. 动词——考虑时态、语态是否误用；非谓语动词误用；谓语动词与非谓语动词的混用；情态动词后动词形式误用；and/but/or前后动词形式不一致 2. 名词——单复数形式的误用；抽象名词具体化的误用；名词所有格的误用 3. 代词——代词主格和宾格的混用；人称、数、格方面的不一致 ；不定代词或反身代词的误用；it作形式主语和形式宾语的误用 4. 冠词——a/an的混用；a/an/the的混用；冠词多用或漏用 5.介词——介词与动词、形容词及名词的搭配错误；固定搭配中介词的漏用或多用 6. 连词——and、but和or的或混用 7. 形容词、副词——形容词与副词的误用；原级、比较级、的误用 8.固定短语的误用

句法：主谓一致误用；主从复合句中词的误用；固定句型的误用；句子成分缺失或冗余；强调句、倒装句等特殊句式的误用

语篇：六个一致——语义一（缺谓语动词）致、主谓一致、时态一致、代词指代一致、名词单复数一致，平行结构一致。

解题原则：1. 规范性原则：按照规定符号改错 2. 四不改原则：词序不改、大小写不改、标点符号不改、单词拼写不改 3. 五改动原则：忠实原文、一对一原则、改动少原则、实词以改变形式为主、虚词以添加或删除为主。