小乐给大家谈谈万以内数的认识第二课时教案，以及万以内数的认识教材分析应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

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1、【 #二年级# 导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的性。

2、以下是 整理的（小学二年级下册数学《万以内数的认识》教案），希望帮助到您。

3、【篇一】设计说明：万以内数的认识是认数的第三阶段，但它的基本原理始终是十进位值制计数法。

4、由于二年级学生的年龄特点，对抽象概念理解的能力还没有形成，因此在学生已有的对“个、十、百、千”四个数位认识的基础上，让学生充分经历数数的过程，体会从具体的形到抽象的数的形成过程，理解并掌握“10个一千是一万”这一知识点，加深学生对十进位值制计数法的认识和理解，培养学生的数感。

5、1、数形结合，层层递进，加深理解。

6、本节课的教学，从情境图入手，让学生感受到生活中数的应用，接着让学生以正方体木块为素材，一千一千地数；再以计数器为素材，一千一千地数，使学生进一步体会十进制计数原理，理解“10个一千是一万”。

7、学生整理并制作数位顺序表，在激发学生学习兴趣的同时，使学生进一步理解数位的意义与作用，探索数位顺序表的应用价值。

8、2、由直观到抽象，深化对概念的理解。

9、本节课教学注重让学生经历数数的过程，通过数星星的活动让学生充分地数数，在活动中深化学生对计数单位、计数方法的理解。

10、再通过正方体木块、计数器逐步抽象，让学生直观感受到概念的形成过程，逐步培养和发展学生的数感。

11、课前准备：教师准备PPT课件计数器数位顺序表学生准备计数器教学过程：情境导入，激发兴趣1、出示课件，体会“大数”。

12、（1）导入：同学们，生活中处处都有数学知识，你们看，这是我们的校园，请你们来读一读校园里的这些数吧。

13、（2）学生尝试读数。

14、（3）学生观看南京长江大桥图，并读数：南京长江大桥公路桥长4589米，桥长6772米。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。