教育能改变吗_教育能改变吗第二集观后感

教育可以改变一个人的命运吗，你知道哪些故事？

教育是关乎国运的大事,所谓“百年大计,教育为本.”

教育的确可以改变一个人的命运，希望工程的那个大眼睛女孩就是一个很好的例子，她本来是大山中的孩子，是通过学习才成为了团副。

教育能改变吗_教育能改变吗第二集观后感

教育能改变吗_教育能改变吗第二集观后感

我认为教育可以改变一个人命运。南京的一个捡破烂儿的大妈供养出来了六位博士和硕士，非常励志。

我相信很多人他们都听过一个故事，小学老师年薪教育可以改变一个人的人生，因为在山区的孩子们想要走出大山，只有努力的学习，考出一个好成绩，才阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。能摆脱，如果不读书外出打工，不能的摆脱。百万，华为公司花200万应届毕业生，那么从这两个事情当中，我们就能够知道，教育确实可以改变一个人的命运。

《教育能改变吗》观后感

“教育的本质在于完善人格.”

在观看的过程中记录了这么一个在处于转型中的，“能够改变命运”语境下的教育，是指学校教育、尤其是大学教育。原来的大学教育是精英教育，可以获得一系列难得的稀缺资源，在就业市场中的教育精英往往成为稀缺人才。而随着大学扩招、教育产业化、就业市场化，大学教育由精英教育向大众化教育转变，原本附加在教育上的利益和被剥离了。过去的那些“好处”早已不存在了，大学生已经遍地都是。从成本上看，高昂的学费，数年的时间，不确定的未来；从收益上看，大学生就业难、薪酬低、收入有限。当教育不能达到人们的心理预期、不能实现效用化的时候，教育改变人生命运的作用就不可避免地受到质疑。让我觉得非常有意义的一段记录.

新教育改革有一个行动叫每月一事，每个月让孩子做一件事，培养好习惯。比如，这个月学会吃饭。吃饭里面有很多习惯要培养，不仅仅是礼仪还有很多和习惯相关的东西。比如学会走路，走路也有习惯，当然在习惯的背后还有很多准则性的东西，我们说不闯红灯，意味着要遵守规则，遵守规则就是一个习惯。这是几句很有深意的话。

在，教育真的能够改变命运吗

学校近期要求老师观看《教育能改变吗》这部记录片，六集的片子，近300分钟的时间，本来准备一天看一集，父母和孩子在一起吃饭，在一起说是的。我们不可否认，在当今中，知识就是力量，是可能改变一个人人生的关键。教育，让我们有机会看到并且更加向往外面的世界，让我们有能力去更好地实现梦想。话，交流和学习无时无刻不在进行。西方心理学有个很有意思的研究发现，孩子的词汇量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的词汇直接相关。可看了集《起跑线上》后，就没收得住，一口气看完，时间一晃而过。

家庭教育是不可逆的，但是可以改变！

我们说家庭教育是不可逆的，但是可以改变，关键的是从今天开始，从当下开始，用更好的方法、更大的热情、更积极的努力、更诚实的态度去改变。父母要改变孩子首先要改变自己，你对人生、对世界的新认识影响你自己的行为，也将传递到孩子身上，我认为任何改变都不会迟，当然如果过了关键期人是很难改变的，这需要付出更大的努力。因此也告诫父母需要在孩子小的时候尽己所能走近教育、理解教育。

其实，家庭教育并没有什么别的诀窍，好大学教育很有可能会改变一个人的一生，如果你碰到一个对你影响我们到底应该培养什么样的孩子呢?我们需要让孩子有个光明的前程,需要让孩子健康快乐的成长.很深的老师或者同学的话；大学教育很重要，但是改变你一生的主要是你自己，大学也有颓废少年，二流学校也有崛起的雄鹰，不要把一切都寄托在大学教育上，而是寄托在自己的觉悟上。加油歹都离不开以下三个：

1、陪伴：父母再忙也要想法陪孩子

新教育改革提出一个主张：共读，共写，共同生活。基调就是陪伴。父母再忙也应该想办法陪孩子，哪怕时间很紧张，哪怕做做样子。回到家，很多父母打游戏，看电视，这很正常，但是要想让孩子走得更好一些，就必须克制自己的行为。

2、阅读：“我有读书给我听的妈妈”

童年的秘密我们远远没有发现，童书的价值我们远远没有认识。童书把人类美好的东西，都悄悄在一个个人物、动物的命运里，借此构建起孩子的价值观。

能改变你的人性的是你自己的经历。3、习惯：教育是否成功在于有没有好习惯

教育就是要养成对这个世界充满好奇心，不断地自主学习，不断为自己充电的习惯，而不是读书时拿100分，到了上连书都不看。

你认为大学教育可以改变一个人的生活吗

《教育能改变吗》这部纪录片看完后感到很欣慰，欣慰的是我们的教育者们、专家们早就意识到了我们教育体制存在的问题。但同时我也感到很悲伤，悲伤的是我们意识到问题却未能解决问题。我们早就提出了教育体制由应试教育向素质教育发展，学生应该“减负”，应注重学生能力的培养和综合素质的提高。

只要好好学习就可以的让你为服务你就为服务大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训，所以父母是经常容易犯错误的。那么一旦犯了错误怎么办呢？？，浪费了就不好说了

国内当前的教育需要做什么改变呢？

美国教育考察团来到考察,总结出几点：1、的孩子是起的早,睡得晚学习勤奋的学生；2、的学生有一种作业叫做家庭作业,3、把学习成绩的学生称之为秀的学生,并给他们发证书,而其他人没有.美国人以此预测人在今后的20年科学技术上将远超过美国.然而有趣的是,也派了团队出使美国考察,访问团发现,美国的学生无论品德优劣,成绩高低,个个都是趾高气扬,踌躇满志,他们还在很小的时候就整天奢谈发明创造；无论是公立还是私立学校,音体美活动无不如火如荼,而数理化乏人问津；课堂几乎失去控制,课堂如逛街一样,混乱不堪.当时的代表团认为美国的教育已病入膏肓,而事实是正是这种病入膏肓使得美国诞生了80多个诺贝尔获得者.

应该注意孩子的心情，注意孩子的个性培养，注意孩子的潜能挖掘，注意教学的公平性，注意教学的质量。

因材施教，要注重孩子们的心理，注重孩子们健康，注重孩子们的学习知识，注意孩子的理解度。

现在国内的教育就应该减轻对高中生，初中生以及小学生的压力，而且这样的压力非常的痛苦，给他们带来了很多的伤害，很多的孩子都非常的抑郁或者是自闭。

应该做出科学的改变教育体制的好与坏需要一个标准的,美国和教育情形的比较让我们深思.，也应该我认为是的，因为教育的话可以改变我们的知识，知识就可以改变命运，我觉得普通人就应该接受普通教育，但是自己应该多努力，可以考上一个好的大学，从而改变自己的命运。让国内的教育更加开放，这样就能够让国内的教育有所突破。

教育能改变吗观后感

这部片子揭示了很多教育现状，这些教育弊端以及带来的不良的现状都是有目共睹的，实在令人堪忧：孩子还是时就成了学习知识的机器，失掉了很多童年的快乐；地区的教育和发达地区教育的资源的失衡；在应试教育面前学生丧失了学习的乐趣，没有了探究的热情，无休止的考试，填鸭式的汲取知识让他们少了很多创造力，牺牲了孩子的健康；应试教育和素质教育的矛盾；与发达教育的距……

看完教育能改变吗后，颇有感想。教育不仅改变着什么，更重要的是面“成功没有标准,发现孩子比设计孩子重要.”对现在的不尽如人意的教育制度，它本身能改变吗？许多公众对教育改革缺乏信心，感到迷茫。

教育可以改变普通人的命运，会接触更高的朋友圈，得到比较安稳的工作，普通人应该接受更加专业性的教育，让自己的能力提高

《教育能改变吗》观后感

是可以的，应该接受普通的义务教育，这样的话就可以提高自己的素质，而且也可以增长自己的见识。

看完此片，几多感慨，几多感动，几多困惑，几教育确实可以改变一个人的命运，我知道的应该就是阿里巴巴创始人马云，他就是经受了教育才会变得这么成功多无奈。

片子里有一段话我你所处的坏境与经历是否允许你释放人性。印象非常深刻：“每一朵花都有它开放的时间，每一个人生都有不同的起跑时刻，可是在一个浮躁的，们把一种攀比的心理转移到了孩子身上，为他们制造了无数的想敌”。我们的家长在这些“想敌”面前忙着让孩子学会种种本领，可在疲于奔命式的求学道路上，孩子失掉了宝贵的东西——健康、快乐。

可我们的孩子到底在学什么，什么才是该学的，很少有人考虑，包括我。我也是在女儿很小的时候就让她学习钢琴、绘画、珠心算等等，盲目得像个无头苍蝇，可到头来没有一样学得像样，都是不伦不类，别的孩子在妈故事声中酣然入睡时、在游戏时、在疯玩时我女儿却在枯燥地练着她并不太喜欢的钢琴，幸亏女儿没有因此而落下什么心理阴影，但却失掉了很多本该有的美好的回忆，现在想来真是愚蠢之极。上海闸北八中刘京海说得好：“超前教育离开了学生的承受度，加重了孩子的负担。”“哪一个部分特别的发展，一定意味着牺牲孩子的某一个方面的发展。我们的孩子拼的是人生，不是某一个阶段”。像这样振聋发聩的语言还有很多，如“把孩子未来的成就放在他的快乐和健康之上，这毫无疑问就是一种畸形和急功近利的教育观了” “不是看哪个孩子秀，而是要每个孩子都能发挥自身的才能，让孩子更自信” “教育的本质在于完善人格，而现实生活中教育已经全盘竞技化，无暇顾及自己身心的成长，鲜有时间培养自己的情感和想象力，从而确立正确的人生观和价值观” “发现孩子比设计孩子更重要”……

看了片子，震撼不小，可遗憾也不少，这些问题离我们做教师的很近，我们每天看到的、听到的、关注到的也就是这些问题，可没有一个问题我们能实际解决，这才是我心中的困惑。

《教育能改变吗》

是的。知识改变命运这句话是真的，虽然每个人的起点不同，但是教育是公平的，所以有俗话说，高考是所以我认为教育必须要改变！现在的学生首先要学好基础学科，至于那些不擅长的、事倍功半的科目，则不用高标准、不用严要求，使学习不再成为一项任务、或者变成一个负担。只要肯去观察、肯去发现、肯去挖掘，每个孩子都有优点、有擅长、有能发光的潜力。与其让“分数”来打消孩子学习的积极性重要的是，儿童时期一旦养成了阅读的习惯，今后会主动找书读书。阅读是有胃口的，一开始让孩子吃肯德基、麦当劳，慢慢的，其他东西就不爱吃了，他只对肯德基、麦当劳感兴趣，他不知道世界上还有其他好东西。读书也是这样，读了一些糟糕的书，对其他的好书就没有鉴赏力了。和自信，不如让“分数”成为发觉孩子闪光点的试金石。公平的，可以改变一个人的一生。

《教育能改变吗》，讲述了教育现存的现象、问题、矛盾和人们的思考，也较有感彩地对比了与发达教育之间的区别，片中真实讲述了典型的学生，特别是农村学生的教育成长个案，记录了国内教育官员、专家、学者对教育现状所持的各自忧虑和观点。《教育能改变吗?》观后感第1篇 观看了《教育能改变吗?》之后，我感悟颇多。该片包括了《起跑线上》、《学习的革命》、《公平之感》、《高考变革》、《大学危机》、《再度出发》，成为一个系列。全方位、分角度、多靶点，反映了我们当前教育的重点、难点、热点问题，发人深省、引人深思。 在片中，有两句话让我印象深刻。句是“当一个学生忘记所有知识，剩下的就是教育。教育不仅仅是知识的灌输，还有做人道德的教育、学习兴趣的培养、学习方法的。让学生学会“做人、做事、做学问”。“做人、做事、做学问”是我大学学校的校训，现在想来意义是如此深刻。那种只要求学生学习的教育是不够的。回顾自己将近二十年的求学生涯，我发现我是深受这种教育的毒害的。从小，在我的记忆中，仿佛学习好了，一切都是好的。我不用做家务，不用培养兴趣，不用学会与人交流，读书就是我全部的天地，甚至我的大学也是在一堆堆书本中度过的。踏进了，才知道的要求，远远不是会读书的书呆子，做好人，做好事远远比做好学问重要得多。要问我当我忘记所有知识，还剩下什么的时候，在做人做事方面真的所剩无几。反观现在的教育，作为一个刚刚跨入教育界的新人，我发现与我们当时的教育相比较，有过之而无不及。提倡素质教育，出发点是好的，但是在民间却基本变了味道。除了传统科目的课后辅导，各种“素质”都成为孩子的重担，钢琴、小提琴、画画、乒乓球、排球等等。学习好，各种“素质”高的小朋友就是好孩子，好学生，好榜样。在那些家长看来，学会这些仿佛一切都万事大吉了。 另一句话是日本教育学家大前研一说的“在没有标准的里，能否找到自我”。在式的学校中，什么都是有标注的，学生也被训练成记背标注的机器。我不否认这种技能在某些考试中的作用，但是我认为这在培养孩子树立自我的路途上制造了障碍。就以我为例，不谦虚的说我是一只训练有序的狗，各种考试基本进行题海战术，背、记也算是我的强项。就这样懵懵懂懂地考过了中考、高考，几乎不想我是怎么样的人，将来我想成为什么样的人，我的目标是期中考试要得第几名，期末考在年纪段目标第几名，学年末奖学金要拿几等奖，诸如此类的事情，仿佛成绩是证明我是我的证据。就是这样一个活在老师、同学掌声中的孩子，当面对考研失利被逼进入时，我迷茫了，我慌张了，这时我才发现自己什么都不会，不知道自己要从事什么样的职业，喜欢什么，向追求什么。没有方向，失去自我的人生是悲惨的。教育要帮助孩子发现自己的长处，并且发展它，树立自己的人生目标。在日本，机会没有家长抱着让孩子读好书来改变生活坏境的想法读书的，也没有一定要孩子出人头地的雄心壮志。其实，让孩子发现自己的爱好，踏踏实实地来，积累好以后工作、生活的技能和经验，做一个平凡的人有什么不好呢? 因此，在我看来，要想改变现在我国的教育现象，改变制度是关键，改变理念是重点。我不否认应试教育的优势，我们的基础更加牢固，相比起来知识深度更加强，学生的理解力比较强。但是我们要看到，孩子比的不是一个单单的中考、高考，比的是人生不是一个阶段。越来越多的事实告诉我们教育者，发掘孩子的潜能，发展孩子的强项，教会他们学会学习的方法、学会生活、学会做事才是王道。 为什么说改变制度是关键?若高考这个制度一直存在，中学、小学想要进行改革，我认为是不可能的，考试仍旧将成为学习的目的而非手段。高考这根指挥棒不改，想要改变观念也是不可能的，而人的观念不改变，人的行为更加难改变，那么教育改革根本就是空话。 基于我国人口众多，长期处于发展家的国情，教育改革之路远兮、难兮!作为一名新的教育工作者，我能做的就是向学生灌输理念，而要让之有效，还需家庭、、共同协助!《教育能改变吗?》观后感第2篇 宽阔清晰的立交桥上来来往往整齐有序的汽车在十字路口时而前进时而停顿，用快镜头有意描述这个画面，似乎正反应了近代教育的一个缩写：历史的快速变迁，把我们的教育推到了十字路口的非常时期，人们有评击，但人们依然迷茫。 我只谈谈发生在我身上的教育，茫茫个案中的一个。 1978年末，我出生在一个极其普通的农民家庭，那一年，改革开放启程的号角也同时吹响。6岁时，我成了村里个的批孩子中的一个。8岁时，我就读村完小，校内的老师普通话不标准，校舍是苏式的一层平房，红绿电线在教室的墙壁上，记忆中那个黑黄的灯泡从来就没有亮过。简陋的木制课桌和凳子在凹凸不平的地面上总是放不平。雨天里，教室的课桌凳永远是排不整齐的，因为我们和课桌都要为漏雨的屋顶腾让地方。冬天来了，老师会让我们募捐白色塑料薄膜，用来封住没有玻璃的窗子。我还记得，那斑驳的黑板，老师想写几个粉笔字，还总要找个合适地方…… 描写到这里，我感叹：我们太穷了。记忆中，那个时候的“时针”已指向了1990年。 2004年，我自己的孩子出生了。当我已为人母，我会强烈地感受到良好教育环境对人发展的重要性。我理解的良好教育环境是什么?有好的学堂、好的老师，创造条件孩子去学习琴棋书画等，不求多，但一定是投其所好，择优选学。我作为母亲，不图孩子将来成为，但只求他在儿时和以后的成长期里能汲取更多的知识，而这些在我的儿时，根本就是天方夜谭。 所以，纪录片中，有描述现今的家长让孩子学英语、学书画、学琴棋、学珠算，我也很有感触。有专家指出这是教育乱象，过早地让孩子学习这些，是对孩子摧残。又称孩子的目标是清华、是北大，是教育的悲哀…… 我以为专家的这些评价也并非全面。三四十年前依然一贫如洗，三四十年前的孩子在今天多半已成为孩子的家长，他们让孩子多学一些知识，也没错啊!让北大、清华成为孩子奋斗的目标有错吗?而显然，进北大、清华也只是国内极少数的学生才进得了的，自知之明的学生与家长们也自然都会有各自的理想目标。

现在有寒门出贵子的说法，教育真的可以改变人的命运吗？

是的，因为教育可以改变我们的学历，我们的学历可以让我们见到更多出色的人，所以肯定就会改变我们的命运。

只要自己好好学习，教育肯定是可以完全可以改变，教育是一个人改变的手段。改变命运的。特别是普通家庭，学习知识是改变命运直接的渠道，也是省本钱的方法。

其实教育是真正的可以改变人的命运的，而且教育其实也是为我们的未来提供了一捷的捷径，教育让你不好色，你就不好色？都是有很大的竞争力的。

是的，确实能够改变观看《教育能改变吗?》观后感一个人的命运，毕竟大多数的人，都是普通家庭。