小天给大家谈谈苏州园林课文主题，以及苏州园林课文主题解析应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

苏州园林课文主题(苏州园林课文主题解析)苏州园林课文主题(苏州园林课文主题解析)


苏州园林课文主题(苏州园林课文主题解析)


1、作为语文老师，是一定要对课解析的，那么在苏州的老师对苏州园林课文原文是怎么解析的呢?下面由我为大家整理的苏州园林课文原文解析，希望对大家有帮助!苏州园林课文原文解析《苏州园林》是教育家、作家叶圣陶先生写的一篇介绍园林知识的说明文。

2、叶圣陶是苏州人，22岁以前，一直生活在苏州。

3、课余之暇，经常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。

4、在本文中，作者用准确、生动的语言，抓住苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特点，用具体生动的语言，勾画出一幅幅生动的画面。

5、具体分项说明了亭台轩榭的布局特点在自然之趣;山池沼的配合给人置身山间的实感和高低屈曲的自然感;花草树木的映衬着眼在画意;近景远景具有层次的美。

6、同时，作者还从极小的局部介绍了园林的图画美，从门和窗的图案设计和雕镂琢磨工夫等，表现了其图案美，从极少使用彩绘来表现园林的色彩美。

7、这样，我们就从作者的介绍中对苏州园林的特点有了总体的认识，从而体会到苏州园林是我国各地园林的“标本”的地位。

8、阅读本文，要学习其抓住说明对象的总体特征，从几个方面，由主到次、由整体到局部分项说明的写法，学习其准确、生动的说明语言。

9、例：体会下列加粗词语的含义。

10、游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

11、有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

12、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

13、有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。

14、即然“隔着”、“界着”，景致就见得深了，为什么隔而不隔，界而未界，更增加了景致的深度呢?分析：本题旨在理解某些词句的含义，体会用词造句的准确性。

15、说明文的说明对象是事物或事理的特点和规律，目的是使读者从未知到知，因此的说明文语言首先是准确的。

16、首先，必须在用词上下功夫，达到准确的要求，其次，必需在造句上下功夫，达到准确的要求。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。