给三年级老师的英语课件组成制作应用详解

【篇一】

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小学英语课件的各个组成部分

根据小学英语教材的特点和小学生的认知、学习特征，小学英语课件可以分为以下几个部分：

1.情境课件

情境课件主要用于烘托和渲染语言情境和背景。我们可选用教材每单元前的多功能主情景图。

主情景图主要展示本单元的语言、词汇教学目标，学生可以一目了然地知道自己要学些什么。

主情景图的画面具有故事性。教师可根据主情景图，以讲故事的形式导入一个新单元。这样，既让学生有了视觉上的享受，有引起了学生的兴趣。

主情景图经过组合链接，配合动画和音像文件，还可以进行各种单元复习游戏。

如：A.指指说说游戏（看谁说得多、说得快）。

B.创新运用语言的综合表演、游戏、竞赛。

C.听听找找游戏（快听快找句子或单词）

2.学习课件

学习课件主要用于编制课文对话，学习新的内容。课件内容主要是对话的完整呈现及语的运用，以图画配合文字呈现为主，配以颜色和音乐。制作这类课件的原因是小学生，尤其是低年级学生对于单词的记忆较困难，碰到较难的词句便读不清楚。有了课件的提示，能激活学生的思维，化难为易，提高学生的学习兴趣，加速课堂教学进程。演示课件，可使读音与内容同时出现，学生既可训练听读能力，又可对照内容，训练认读能力。

3.训练课件

训练课件主要用于课堂练习，巩固学生所学知识。练习的内容应是这一节课或这一单元的难点和重点内容。练习的形式不限，但应以最小的版面包含的容量。这组课件的呈现主要依靠动画、、文字和色彩，亦可适当配以音响效果，但不能喧宾夺主。制作时，可注意在展示的形式和内容多样化方面多下工夫。

4.讲授课件

讲授课件主要用于Cultrue部分。利用课件，通过一系列、动画、文字的展示以及教师的讲解，让学生了解国外的一些人文知识和风土人情。制作这种课件时，要精心设计、合理安排，能展示一些真实的。通过视觉激发学生的学习兴趣，加深学生对授课内容的记忆。

5.检测课件（评价课件）

检测课件主要用于学生自我学习、课后检测。检测内容应与学习内容同步，测试形式应以能检测学生的真实水平和实际能力为标准。还要使学生在使用了这组课件后，有兴趣再往下学。

【篇二】

小学英语课件的制作

1.课件制作的材料

课件制作的材料基本上有文字、动画、图象、音频等。目前，可供英语教师选择制作课件的素材较少，我们解决的办法是花时间从网上、VCD等其他材料上截取，但较费时间。也有老师利用“金山画王”等绘图工具自己制作材料。

2.课件制作的方法

目前，可用于英语课件制作的软件有：

（1）Flash这是比较流行的网页平面动画制作软件，它所占空间小，但适用制作内容也较少，制作时花费时间较多，它的色彩与动画，能充分吸引学生的注意力；

（2）Authorware它是一个功能强大、可将多媒体素材融合制作的多媒体创作工具，缺点是动画不够生动，如果能与Flash链接使用，则两者互补，效果极好；

（3）Powerpoint具有较好的中文作环境，易学易用，能满足播放、音像材料的需要，这是教师使用频率的课件制作软件；

（4）Photoshop处理软件，可修改各种入库，或绘制、处理、修改各种复杂图形(包括几何图形)；

（5）FoundAuthor这是我国开发的多媒体软件，功能较大，又易于作；

（6）Director动态图象处理软件，可以对视频、图象进行动态处理。

（7）金山画王这是一个绘图工具，有着丰富的绘图工具和众多的界面效果（如石雕、木雕、油画、水彩等等）。

在实际制作课件时，我们一般采用多个软件链接使用。这样制作出的课件色彩丰富、形式多样，一些知识点可以演示得更加明白透彻，使学生的学习兴趣更高，学习效率更好。

3.课件制作的程序

我们可按照以下七个步骤来制作课件：

（1）掌握技术掌握软件和辅助软件技术，如Powerpoint、Flash等软件作技术。这是课件制作的基础。

（2）研究教材了解教材，吃透教材，掌握教材知识体系，找出重点、难点及热点问题。

（3）了解学生在课堂上，教师是领路人，学生是主体。所以，在研究教材的同时，也应了解我们的学生。

（4）脚本设计根据教学目标、学生特点和教学内容编写课件要解决的问题，设计教学内容的先后顺序。

（5）收集资料根据需要收集媒体资料，如图形、动画、图象等，我们可使用网上、扫描入库、自己动手设计绘画等方法。

（6）我合成确定制作平台，设定课件结构，把课件具体内容与素材和脚本结合起来进行制作。

（7）调整修改课件制作后，根据交互性、可作性、教学设计、教学目标、教学内容和学生学习特点等进行修改和调整。

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