天天给大家谈谈初中体育课仰卧起坐教案，以及初中仰卧起坐说课稿应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

初中体育课仰卧起坐教案(初中仰卧起坐说课稿)初中体育课仰卧起坐教案(初中仰卧起坐说课稿)


初中体育课仰卧起坐教案(初中仰卧起坐说课稿)


初中体育课仰卧起坐教案(初中仰卧起坐说课稿)


1、1、 通过本次课练习，了解知识，学会自救与救护技能；发展学生奔跑能力和灵敏素质。

2、2、 让学生体验 “自救与救护”等游戏过程中，培养学生创新思维和创编多种自救和抢险的方法；体验遇险、逃险的过程中，锻炼学生心理承受力。

3、3、树立团队合作和安全意识，养成互相关爱的优良品质，获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

4、二、教学重点：自救与救护的技能掌握；三、教学难点：学生自编自创救护方法与技巧；四、教学方法与手段1．与讨论探究相结合发挥学生的主体作用；2．讲解与和小群体教学法相结合，指导学生实践；五、教学流程本课教材选择的是根据新课改以来，新课程理念结合健康教育专题及高中学生生理和心理特征而设计的一堂研究课。

5、（2’）开始部分我安排了一些原地队列练习，主要是培养学生良好的行为习惯和严谨的学风。

6、(8’)准备部分我安排了“摸四位“和“击掌不报数”两个小游戏，主要让学生学会快速反应技巧，激发学生兴趣，由此导入新课。

7、(30’)基本部分的教学过程我注重师生平等互动，也注重师生和生生评价。

8、模拟发生时“自救与救护”游戏，主要发展学生力量、速度及灵敏等身体素质，设立了救护“组织奖”“创意奖”和“勇士”称号，主要树立团队合作意识和关爱他人的优良品质及培养学生的创新思维。

9、课的重点体现在学生在老师的下进行相关互动游戏后，以及教师的暗示和启迪，各组自编自创探究合作，主要培养学生的创新思维和游戏创编能力。

10、通过设立竞赛奖项，激发学生的创新意识和集体荣誉感。

11、(5’) 结束部分采用配乐舞蹈放松主要是为了让学生身体放松的同时愉悦身心。

12、六、学情分析1．高中一年级是学生的个性、价值观、习惯养成的关键时期，在体能，技能和心理上都存在一定的异性，因此，我教学时，注重学生习惯的养成教育和基本技术，技能的培养；2．高中学生因身体条件、运到技能和兴趣爱好等各方面的异，因此，我结合学生自身特点和新课程目标的要求，把身体素质练习和基本运动技能的提高以及以人为本的教育教学思想整合在一堂体育游戏课中，激发学生学习兴趣，让学生获得体育锻炼的成就感和愉悦感。

13、3．高中一年级学生对问题的探究意识比较强，在教学过程中预设问题，，让学生自主、探究与合作，实践并小结，教师进行及时点评和激励。

14、七、教学效果预计通过教学95%以上同学掌握相关的基本常识及发生时的救护技巧，学生能在老师的下积极参与练习，课堂气氛活跃，师生关系平等融洽，基本达成本次课的教学目标。

15、篇二课内任务:1、通过初步学习挺身式跳远技术，进一步发展下肢和腰腹肌肉力量，提高身体协调能力，培养果敢、顽强拼搏的精神。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。