10的加减法怎么算_10的加减法算式图

加减法10以内怎么算？

速算小技巧：

10的加减法怎么算_10的加减法算式图

10的加减法怎么算_10的加减法算式图

10的加减法怎么算_10的加减法算式图

右手握拳表示0，依次伸出食指数1，中指数2，无名指数3，小指就数4，收回四个指头，然后伸出大拇指就数5，再依次伸出食指数6，中指数7，无名指数8，小指就数9，10的话，左手伸出1，右手握成拳头表示0，就是10了。

加减运算，加法就是顺着数，减法就是倒着数。

举例：2+3。

右手伸出食指和中指，表示2，加2就是，从伸出无名指开始数1，伸出小指数2，收回四指，伸出大拇指数5，就是5。

满10的要进位，即要伸出左手食指表示进十。

减法公式

1、被减数-减数=

2、+减数=被减数

3、被减数-=减数

减法相关性质

1、反交换率：减法是反交换的，如果a和b是任意两个数字，那么（a-b)=-(b-a)。

2、反结合律：减法是反结合的，当试图重新定义减法时，那么a-b-c=a-(b+c）。

10的分解加减法算式

10的分解加减法算式为1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10，5+5=10，10-9=1，10-2=8，10-3=7，10-6=4，10-5=5。

1、掌握得数是 10 的加法以及 10 减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。要熟练的进行运用，才有很好的效果。

2、学生经历根据一幅图，进而根据一个加法算式写出另一个加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，进一步感悟“交换两个相加的数的位置得数一样”的客观规律。

3、通过用 10 的加减法知识解决实际问题，培养学生的数学应用意识。过程与方法:老师通过学生多练习，多做算题来巩固。情感态度与价值观:激发学生学习兴趣，养成爱学习数学的情感。

4、教学重点:让学能过作探索，合作交流，自主学会 10 的加减法。教学难点:用抽象思维(10的组成)直接计算 10的加减法。教学关键:掌握 10 的组成，理解加减法的意义和互逆关系。

1到10的加减法

1到10的加减法如下：

一、加减法算数

1+1=2、10－1=9、2+2=4、

1+2=3、9－1=8、4+4=8、

1+3=4、8－1=7、3+3=6、

1+4=5、7－1=6、6－5=1、

1+5=6、6－1=5、4+3=7、

1+6=7、5－1=4、7－3=4、

1+7=8、4－1=3、8－3=5、

1+8=9、3－1=2、6－6=0、

1+9=10、2－1=1、10－10=0、

5+4=9、9－4=5、6+4=10、2+8=10。

二、加减方法

1、数感进阶阶：顺序数数。就是从1开始顺着数下来,数到100；

2、数感进阶第二阶：倒序数数。孩子顺序数基础打牢就可以开始倒着数，可以先从10倒数到1，再加大难度从20倒数到1，再逐渐增加到100到1的倒数,倒数对减法计算很有好处；

3、数感进阶第三阶：特定间隔数。比如间隔2个，1、3、5....... 2、4、6.......这里也可以开始给孩子讲解奇数和偶数的概念。

怎么计算10以内的加减法？

1、相同数位对齐；

2、从个位加起；

3、个位满10向十位进1；

4、从个位减起；

5、个位不够减从十位退1，在个位加10再减；

万以内加减法的笔算法则是：相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。笔算加法和减法时要注意：只有相同计数单位的数才能相加减，也就是相同数位要对齐。相加满十要向前一位进一。

扩展资料：

加法有几个重要的属性。 它是可交换的，这意味着顺序并不重要，它又是相互关联的，这意味着当添加两个以上的数字时，执行加法的顺序并不重要。 重复加1与计数相同； 加0不改变结果。 加法还遵循相关作（如减法和乘法）。

加法是简单的数字任务之一。 基本的加法：1 + 1，可以由五个月的婴儿，甚至其他动物物种进行计算。 在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数字的叠加计算，从一位的数字开始，逐步解决更难的数字计算。

参考资料来源：

十位数加减法速算技巧

数学加减法速算技巧如下供参考：

1、左手代表十位，右手代表个位。

2、大母指表示5（相当于算盘的上珠）其余四个手指代表1（相当于算盘下珠）

3、破5加减法（4+3）A、右手申出4个手指（非大母指）B、申出大母指，收掉尾，无名指（2个手指5-3）如果是加1（4个手指5-1）

4、破10加减法。熟能生巧，数学就是练，没别的捷径。熟记10以内数的分解与组合和凑10加和凑10减就可以了。

可以主要用图标的方式来进行教学记忆和推敲。从表上可以一目了然的发现数字与数字、得数与得数之间的规律。

1.加大减法。口诀：前面加数加上后面加数的整数，减去后面加数与整数的。

2.减大加法。口诀：被减数减去减数的整数，加上减数与整数的。

3.求只是数字位置颠倒的两个两位数的和 口诀：一个数的十位数加上他的个位数乘以11。

4.求只是数字位置颠倒的两个两位数的 口诀：一个数的十位数减去他的个位数乘以9。

5.头尾互换，但中间数相同的三位数的 口诀：百位数减去个位数乘以9，之后中间插入9。

6.求互补两个数的 口诀：被减数减去中间数（两位数为50，三位数为500）之后乘以2。

7.“凑整”法 口诀：先计算两个数相加，若能恰好凑成整十、整百、整千、整万…则先计算。

8.等数列。相邻的两个数的都相等的一串数就叫等连续数，又叫等数列，如：1,3,5,7,92,4,6,8,103,6,9,12,154,8,12,16,20等等都是等连续数。

口诀一：等连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数。

口诀二：等连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半。

9.基准数法。先观察各个加数的大小接近什么数字，再把每个加数先按接近的数字相加，然后再把少算的加上，把多算的减去。

10.减法中的巧算：①把几个互为“补数”的减数先加起来，再从被减数中减去。

②先减去那些与被减数有相同尾数的减数。