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中学给学生发猪肉 学校发猪肉奖励学生


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1、学校对成绩的学生发放奖励，奖励也好，实物奖励也罢，更或是奖状这样的精神奖励，对促进学生热爱学习，勤奋学习都是一种正能量的和鼓励。

2、对于学校用猪肉代替奖学金，此间的纷纷点赞，并认为这是奖学金的“创新”之举。

3、客观而言，这所学校给学生发猪肉，确实比较“接地气”，然而，却不必夸大其创新意义。

4、毕竟，学校只是改变发为发实物的颁奖方式，而这两者之间各有利弊，发可由学生结合自己的情况，进行支配，而发实物，虽然学生领到实物感觉沉甸甸的，且可和家长分享，但这实则是由学校代替学生做主。

5、在奖金金额不高的情况下，换发奖金为发实物，这问题不大，而如果奖金额比较大，再由学校做主，改为发实物，恐怕就会引起很大争议了。

6、在我看来，奖学金还是发给学生，由学生、家长自主支配比较好。

7、这和单位给职工发奖金是同样的道理，有的时候发一点实物，多会被认为是，而如果月度奖、季度奖，都改为发实物，职工就会有意见。

8、因此，不必过分夸大学校这种做法的意义，如果舆论纷纷认为猪肉奖学比奖学更接地气，那么，其他学校也可能跟进取消发放，而给学生发实物的方式，但这种调整会受学生欢迎吗？学校发的实物，都是学生迫切需要的吗？却未必。

9、奖学金发给学生，由学生自己支配，远比学校做主把奖学金用于购买什么，再发给学生，更有教育意义。

10、评价教育教学创新，不能仅看外在形式，更不能看热闹，而应该看实质，看对学生的实际教育意义，教育创新需要有外部形式的创新，但更重要的是实质和内涵创新。

11、把「猪肉」当奖学金发放给学生，比起奖励，没有哪个更实在，我认为都是可以的。

12、发放“奖学金”不能脱离重在“奖学”的初衷主旨，但这绝不意味着只能是与读书相关的学习用品，似乎没有哪个规定该用什么样的物质作为“奖学金”的替代品，依据财力、立足需要、不慕形式、不偏初衷就是硬道理。

13、从这个意义上说，以“猪肉”代奖未尝不可，拿到“奖学猪肉”同样可以引以为豪和再接再厉。

14、更何况以“束脩”当学费的做法，古已有之。

15、其实，纵观当下的中小 学校 教育，“学生年年有、奖品发啥年年愁”的现象并非个例，一则“奖学金”规模有限，不需要也不可能任由校方重奖 摆谱；二则奖品雷同缺乏新意，导致每一季的期末奖励都难脱波澜不惊的俗套。

16、当下学生们普遍不缺笔墨纸砚等学习用品的语境下，“猪肉奖学金”或成为一种既不失大众化实惠，又略显个性化创意的别样奖品。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。