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世界各人种的智商怎么测的

3 国庆节

目前上最通用的智力测试就是韦氏智力量表

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拓展资料：主要行为模式的出现时间为——抬头90度：3——4个月，翻身：5——7个月，坐：10——12个月，行走：11——15个月，跑步：24个月左右，跳跃：30个月左右。

人的智力分三大类:神经智力、经验智力和反省智力。而现今的智商测试测量的主要是神经智力和经验智力,还有更多的智力领域没有涉及,如求知欲

韦氏儿童智力测试题

得分(1或0)

以“次走3步退1步，第二次走3步退2步”为一循环，即走6步退后3步，这样一个循环每次能前进3步。一共21步，这样的循环走了有6个，剩余3个是前进3步因此有进步：66+3=39退步：63=18

连续5题失败就停止的：知识、词汇

前进了39步，后退了18步。

设每走两次为一回合，设为x，则：21=（2+1）xx=7则走了7个回合每次进3+3步，则共进42步每次退1+2步，则共退21步

韦氏儿童知智力测试

B)每一项有两组IQ=MA / CA × 100，如果组背诵正确就进入下一项，如果出错就进行第二组。两组均错则停止该测试;念出速度为每秒1个数字，长数字不能分组念出

韦氏智力测试，77分是属于边缘状态，就是正常与不正常的中间状态。说明孩子的智力发育孩子有一定饿异常。智力量表的测试在一定程度上是可以说明智力的发育，会受到测试时候的环境，心情，配合度等影响，但是是动态性的，建议可以考虑再次复查。

智商是怎么测出来的？

算术 积木

日子不够减的测智商就是智力方面的检查，这是大家很关心的问题，尤其是儿童的家长、成年患者以及家属等等。牵扯到一个很复杂的问题，做智力方面的智商的检查，有各种各样的方法，有简单的，也有复杂的。目前临床上比较常用的是韦氏智力量表做检查，有的，有为青少年的检查的，比较复杂但检查的结果比较准确。专门的机构有这种量表和相关的工具，几百块钱可以买一套，也可以自己尝试的做测试。但是还是应该请专业人士进行测试以后，由专业人士进行分析，得出比较可靠的结论。这个检查不是的办法，只是一个参考的数值，要是诊断疾病，以及诊断患者的智商，还应该有其他的别的方面检查以后加以综合的分析，才能有正确的诊断。这是一个参考值，不是的测试办法，不要迷信也不要偏信。

测出一个人的智商的话检测出来现在都是有那种精密的仪器了，有专门那种测智力的仪器就能测出一个人的智商。

怎样可以测自己的智商是多少

依次类推.

智商，即智力商数(Ince Quotie10nt)，系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。

可以到专业的医院去测试，或者网上也有些测试智商的题目，可以做做，参考参考。

怎么测量你自己的智商？

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说到智商的高低，很多人总想通过什么途径来测试一下。因为在生活中，人们总是想知道自己到底聪明不聪明，尤其是和别人对比的时候，就想一决高下。测智商是怎样测的呢?那么如何才能确定自己的智商的高低呢?我们要选择用什么样的方法来测试一下自己的智商呢?今天呢，我就给大家介绍几个测智商的方法。

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一、对比法。这个方法是最简单快捷的，能很快测试出你和别人的别，但是不能得出准确的结果，所以在有空的时候娱乐一下就好。具体方式就是和别人的对比，比如可以拿出同一道题两个人甚至多个人一起来做，如果这个时候，你能比其他人都能快速地解答出来，那么就说明你的智商就比别人高。这样，一次一次地对比下去，观察下去，你就会在你的那个群体里排出来智商的高低来。当然了，这个结果比较有局限性，也许这个知识领域恰好是你比较熟的，所以不具有权威性。

二做测试题。这个方法最为常见，在网上有好些关于测智商的题，不妨可以去做一下，什么类型的题目都有，可以都做一下试试看，看在有限的时间内能否把所有的题目都做完，测试做完了以后会出一个结果，系统的这个最终的成绩，就是你做测试题后得出来的你的智商的数值。常见的像是韦氏智力测试，这个测试涉及的面很广，像语言，词汇，数字，作等等，通常会分为言语测试和作测验两大类。这个的测试法大家也可以在网上的资源里找到，方便快捷，而且测试结果比较靠谱。

其实啊，智商只是一个数字，虽然这些方法都可以，但全都是存在局限性的，想要知道自己的智商到底是多少，还是不能准确的测试出来，测智商只是个娱乐活动，个人的成功还是和后天努力有着巨大的关系。

可以去做一些测字上的一些题目，也可以在网上找相关类型的方式去提高自己的智力或者是智商，然后可以通过一些做题的方式来锻炼自己。

读书上学、或者是出后，能把自己的特长发挥到哪里

如何测试孩子的智商？

家长们都非常关心自己宝宝的智能发育，那么，在家庭中家长如何自测宝宝的智能发育状况呢?如果想了解宝宝智商高OR不高，可参照以下介绍的行为模式进行粗略的评价。

智力是一个很复杂的问题，到目前为止世界上还没有一种先进仪器或化验方法能检查出孩子的智力水平。近百年来，不少心理学家通过对婴幼儿发展过程的细微观察，发现智力水平是和大运动、精细动作、适应性能力、语言和社交行为等领域的发展状况密切相关的。下面看看高智商宝宝在五个领域有哪些主要的行为模式：

一、大运动筛查性测验:

大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。若大运动发育得好，可以促进大脑的发育;若大运动发育的，常为智力底下的早期指标，但不一定都是呆傻病。

二、精细动作

精细动作是手和手指探索，抓握和作物体的能力。如果手的功能要发展得又好又快，是需要有眼睛配合的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系，因此，可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展状况是否正常。

主要行为模式的出现时间为——抓握动作：2——3个月，抓住动作：4——7个月，耙弄动作：6——7个月，倒手动作：7——8个月，拇食指对捏动作：9——10个月，翻书动作：18——24个月，握笔动作：18——24个月，穿扣动作：24个月左右。

三、适应能力

适应能力是指对物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。

主要行为模式的出现时间为——眼睛能跟踪物体：1个月，能找到声源：4个月，玩具失落会找：6个月，有意识摇铃：8个月，能寻找盒内东西：10个月，回盖瓶盖：12个月，将圆盒盖子盖上：15个月，认识大小：27个月，认识红色：30个月，懂得“里”、“外”：33个月。

四、语言能力

语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进儿童心理活动的迅速发展。

其主要行为模式的出现时间为——发出轻微喉音：1个月，伊呀自语：4个月，发出da-da、ma-ma声：7个月，叫名字时会转头：7个月，会欢迎、再见：10个月，有意识叫爸爸、妈妈：12个月，能说出版个以上单字音：18个月，能说两句以上儿歌：24个月，能说10个字以上的长句子：36个月。

社交行为是反映小儿交往和自我料理生活的能力。其行为模式也是内在成长因素所决定，7清朝有一定的发展程序——眼睛跟人;1个月，见到亲人会笑;3个月，认识母亲和熟人;4个月，对镜子有游戏反应：7个月，会注视所提到的人和物;10个月，能配合穿衣服;12个月，白天会控制大;18个月，能自己脱掉单衣、单裤;24——27个月，会扣钮扣;36个月。

一般来说，各大领域各种行为模式的出现是和大脑发育的成熟程度和孩子的年龄相关，不但有相互的连续性，而且有显著的阶段性。科学家们正是从中总结出一套规律性的东西，进而对婴幼儿开展了智力测查工作。

如果想了解宝宝智商高OR不高，可参照上面介绍的行为模式进行粗略的评价;亦可请专业人员进行智力测试，用智龄和发育商评价，才是比较科学和准确的方法。

智商测验的内容，着重测查语言表达能力、数学逻辑思维能力、作能力等方面。比如，有测量动手画图、识别图形、数数、辨色、解决问题等题目；也有测量孩子作反应速度的译码等。这些专门的智力测量工具与平常书籍、报刊中所提的智力测验，相比更加科学。它们不是偏题、怪题，也不是想当然地确定为测验题目的，其每一道测验题都经过在相当大范围内对儿童进行抽样试验，把不能区分出智力好坏的题目去掉，把能区分出儿童智力水平的题目保留下来，组成的这样一些可以称之为尺子的智力测验。因此，平时我们在书、报中看到的题，只可做练习之用，不可凭一道、两道题的成绩就断言这个小孩是否聪明，即使是心理测验标准的量表，也只能帮助我们大体了解孩子的智力状况，以帮助家长从多方面提高孩子的智力水平，并不是检验孩子是否聪，明的标准，更不能因为看到孩子一次测验的智商不高，就放弃对孩子的教育，认为他没有希望成材。智商不是一成不变的，孩子可塑性很大）教育可以大大地提高孩子的智能水平。

怎样正确帮助孩子测试智力？当孩子在生长发育时出现一些落后于同龄儿童的情况(如：不会说话，口齿不清，反应迟钝，学习成绩，动作行为远小于实际年龄等)，很多家长都会想到帮孩子测一下智商，以确定孩子的智力情况是否正常。那么，如何才能帮助孩子正确的检测智力呢?

如何正确选择测智力的方法

网上测试，时准时不准，让人迷茫不堪;测试题测试，孩子，无法准确测试，恼火又无奈，怎么办呢?专业的事情交给专业的人!

上海都市医院医生评析：儿童智力测试，是一个比较严谨的科学测试，不能主观猜想，也不能强逼测试。部分家长测试不准就是因为主观性太强，不能准确判断孩子真正的意图，从而导致误判。正规智力测试是需正规测试人员，在无干扰情况下进行评测，一般需要在正规医院进行。主要测试方法有：韦氏儿童智力量表(WISC-CR)，适用于6——16岁儿童;-韦氏幼儿智力量表(CWYCSI)，适用于4——6岁半儿童;婴幼儿发育检查量表(Gessell ScaleR)，适用于0——3岁儿童，丹佛智力发育筛查法、绘人测验等。

如何正确测智力→延伸→能力测试

孩子行为、语言或者逻辑思维能力的衰退，不仅在智力方面，同时还会表现在适应能力上。如部分孩子智力测试正常，但无法与其他孩子交流，无法学习，反应迟钝等。此类孩子多出现注意力缺失，记忆力发育不足，语言能力发育迟滞等。此类孩子应选择性做注意力测试，记忆力测试，语言发育测试，行为发育测试等。如婴幼儿-初中学生生活能力量表，适用于6个月——13岁至15岁儿童;新生儿行为神经评分法(NBNA)等。

如何正确测智力为什么要到医院测智力

帮孩子测智力是一个比较严谨的事情，家长千万不要随意给孩子扣上“弱智”的帽子，这对孩子的成长极为不利，甚至会给孩子的心理留下很深的阴影。

怎样正确帮助孩子测试智力？当怀疑孩子智力不正常时尽量到正规的儿童专科医院进行测试。一方面避免测试出现误，另一方面也避免因为测试言语或行为不当，给孩子留下创伤。同时，还能及时帮助患儿制定。

智商，即智力商数(Ince Quotient)，系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。

韦氏测试是测什么的

五、社交行为

韦氏测试是测智力的。

韦氏智力测验（Wechsler Ince Scale）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。

它是由美国医学心理学家大卫.韦克斯勒（Did Wechsler）于1949年开始主持编制的系列智力测验量表，是世界上应用最广泛的智力测验量表。该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先等主持修订。

两式各包括11个分测验，其中言语部分包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇6个分测验，作部分包括数字符号、图画填充、木块图、排列、物体拼凑5个分测验。

原始分的获得

在每个分测验中，题目都是按难度顺序排列的。算术、数字符号、图画填充、木块图案、排列和物体拼凑有时间限制，另一些侧验不限制时间，应让受测者有适当时间来标明并回答。对于有时间限制的项目，以反应的速度和正确性作为评分的依据。

超过规定时间即使通过也记0分；提前完成的按提前时间的长短记奖励分；不限时间的项目，则按反应的质量给予不同的分数。有的项目通过时记1分，未通过记0分，如知识测验；有的项目按回答的质量分别记0、1或2分，如领悟、相似性和词汇侧验。

在测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些分测验记分很客观，对就是对，错就是错，容易记分。

但有些言出生日期 1992 8 17语测验如“理解”、“相似性”、“词汇”三个分测验和“知识”分测验的部分测题，有各种各样的回答，有些回答没有列在指导手册提供的“标准举例”之内，这就要求书测者根据评分原则作出主观判断。

以上内容参考：

智商怎么测？

A)包括13对名词，要求被试说出两者有什么相似;题目按难度排列

智商，即智力商数(Ince Quotient)，系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是8生锈衡量个人智力高低的标准。

去大医院，有测的！

空间咎由自取他

心理咨询师2017难点之韦氏测验

心理咨询师栏目我们精心为广大考生准备了“心理咨询师2017难点之韦氏测验”，各位同学赶快学起来吧，做好万全准备，祝各位同学考试顺利通过。

单元韦氏测验(WAIS-RC)

一韦氏智力测验由维克斯勒与1955年编，1981和1997年修改，修订韦氏智力量表是龚耀先1981年版。韦氏智力量表用离智商代替比率智商。

二 适用范围：16岁以上，分农村和城市。

三 实施步骤：①填写好被试者的一般情况，测验时间，地点和主测人②测验，一般按先言语测验后作测验的顺序进行;言语有困难的可先做作;一次无法完成可分次进行。

四 结构、功能

1)分测验的实施-知识

A)包括29个一般性知识的题目，题目从易到难排列

B)一般从第5题开始施测，如果5、6均失败则回头做1-4。被试连续5题失败则不再继续;

C)作用：测量人的知识广度、一般学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力

2)分测验实施-领悟

A)包括14个按难易程度排列，要求被试回答在某一情境下的生活方式和对日常成语的解释，或者对某一说明为什么。

B)一般从第三题开始，如果3、4、5中任何一项失败，便回头做1、2项，连续4题失败便不再继续。

C) 作用：测量判断力，运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识。对G因素负荷较大。与知识测验相比，受文化教育影响小

3)分测验实施-算术

A)包括14个算术题，按照难度排列;被试只能心算

B)一般从第三题开始。如果3、4均得0分，则进行1、2题，连续4题失败则停止测验

C)作用：测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。该能力随年龄而发展，对考察智力的发展和预测个人未来的心智能力有价值

4)分测验实施-相似性

B)被试从项开始，连续4题失败则停止该测验

C)作用：测量逻辑思维能力、抽象能力与概括能力，是G因素的很好测量指标(P236,31)

5)分测验实施-数字广度

A)包括顺背和倒背两个部分。顺背最多为12位，倒背最多10位;每一部分均由易到难排列

C)作用：测量注意力(高)和短时记忆能力(低) (P236，30)

6)分测验实施-词汇

A)包括40个词汇，按难度排列，要求被试解释词意

B)言语能力较的从题开始，一般被试从第四题开始。如果4～8项中有一个得0分，便回头测1～3词;如果被试连续5词不通过就停止这项测试

B) 作用：测量人的言语理解能力，与抽象概括能力有关。是G因素的指标

7)分测验实施-数字符号

A)1-9每个数字规定一个符号

B)要求被试按照这种规则迅速在每个数字下的空格里按照从左向右的顺序填上相应的符号，不得跳格;正式测验限时90秒(p235，11)

C)作用：测量一般的学习能力、知觉辨别能力及灵活性以及动机强度等。虽不能很好地记录G因素，但记分快，不受文化影响

8)分测验实施-图画填充

A)由21张卡片组成，每张卡片上有一处缺笔，要求被试能在20秒内说出这个部位及名称

C)作用：主要测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力(P237，33)

9)分测验实施-木块图

A)主试呈现10张几何图案卡片，要求被试用4个或9个红白两色的立方体积木照样摆出来

B) 图案1和图案2两次试验均失败才算失败;连续三项失败后应停止此分测验

C)作用：测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力，以及视觉-运动协调能力等。对诊断知觉障碍、注意障碍、老年衰退具有很高的效度

10)分测验实施-排列

A)测验材料为8组随机排列的，每组的内容有内在联系，要求被试在规定的时间内排列成一个有意义的故事

B)其中项告知是“鸟巢”的故事，从第二项开始不再告知是什么故事;如果、二项均失败，便停止此分测验，否则应完成全部测验(P235,12)

C)作用：测量分析综合能力、观察因果能力、性、预期力和幽默感等。可做跨文化研究

11)分测验实施-图形拼凑(11)

A)共有4套切割成若干块的图形板，主试将凌乱的拼版给被试，要求他们拼出一(1)做好测试前的准备工作.个完整图形

B)作用：测量处理局部与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力

注：

1)有时间限制的分测验：言语量表中除了算术外，其他都不限时;所有作量表都限时

限(2)采用离智商的智商计算方法.时：算术、数字符号、图画填充、木块图案、排列、图形拼凑

不限时：知识、领悟、相似性、数字广度、词汇

2)不需要从题开始的分测验

言语分测验中，除了相似性、数字广度必须从题开始，词汇测验对于言语较者需要从题外，其他测验均不需要从题开始测试

知识 5 领悟 3 算术 3 词汇 4

3)连续若干题失败就停止的分测验

连续2题失败就停止的：数字广度

连续3题失败就停止的：木块图

连续4题失败就停止的：领悟、算术、相似性