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1、就是写一篇教案。

2、美术教学设计的特点意义是什么?在美术教学中“创设情境”方面，试举一例加以 说明 美术教学设计的特点意义：1 、认真做好教学设计，就能够有利于实现教学的有效性，是实施教学课程的前提。

3、2 、做好教学设计就是增强我们每位教师的教学基本功。

4、3 、教学设计也是教师综合素质的体现文字组织，语言表述，知识积累，同时促进学习 4 、做好教学设计是从合格教师到教师的过程，每个教师都是从教学设计中成长起来的。

5、 在美术教学中“创设情境”方面，试举一例加以说明 一、联系生活展现情境 艺术来源于生活，通过创设情境，将学生的生活与所学内容沟通起来，打开学生的生活库藏，增强其情感体验，进一步提高学生对美的形式的感受能力、表现能力和创造能力。

6、 在美术日常教学中，无论是欣赏一件美术作品，还是用造型去表现一个场景或主题，往往都要联系到学生的实际生活。

7、如在欣赏现代绘画的《格尔尼卡》时，画中各种造型令初见者费解，在欣赏这幅画之前，我让学生首先谈谈人在痛苦时的一些表情、感受。

8、拉近学生与画面所反映主题、生活的距离，让作品中所描绘的生活与学生生活有贴近之处，这样做有利于学生更好地理解画中表现了受到种种苦难而造成的暴烈的气氛，表达他对的仇恨，而立体主义是他观察、表达事物的一种方法。

9、 二、运用直观物品演示情境 直观性物品在各种教学中都需运用，但美术运用得更广泛，它包括范画及过程范画、模型、投影片、 cd、录像带等其他辅助教具。

10、通过这些直观性教具的运用，学生将会使一些抽象又难懂的知识具体化、形象化和简单化。

11、在美术教学中，有许多问题，如以语言表达显得十分复杂，但通过直观性的图表或工具来反映十分简单与清晰。

12、例如在将素描调子时，运用一只白色石膏球和一个聚光灯教具，石膏球在聚光灯的照射下会呈现出明显的五个调子，这样给学生分析，既形象又直观。

13、而过程也是在美术技能教学中常见也有效的方法，美术教学中有许多难以表述的东西，看过形象便能直观地解决问题。

14、比如，画教学，毛笔和宣纸性能的掌握，需要教师反复，学生通过反复实践训练才能领悟其法。

15、如果没有，任凭你任何精讲细练，学生也很难了解笔、墨在宣纸上的微妙变化。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。