网站毕业设计的设计目标模板 网站类的毕业设计

毕业设计格式

毕业设计格式模板

网站毕业设计的设计目标模板 网站类的毕业设计

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网站毕业设计的设计目标模板 网站类的毕业设计

导语： 毕业设计是培养学生综合运用基本理论、基础知识、基本技能，进行工程技术和科学研究基本训练的重要教学环节，是将学到的理论与工作实践相结合，提高学生分析问题、解决问题的综合素质，适应需要的重要教学阶段。

毕业设计格式模板1 一、明确设计(作品)选题及构思

以自己所学专业为主要方向，进行自拟命题或者以实际的项目为题，概括设计(作品)的主要内容和性质。

二、背景资料和考察调研

根据选题进行背景资料收集和实地考察调研，为设计(作品)做好充分的准备。

三、设计(作品)目标及可行性分析

1、分析与定位

根据背景及调研资料的分析，保留有价值的素材，结合专业理论中的定位原则，并根据自身设计的特点进行定位，可包含多个方面，如行业定位、消费者定位、市场定位、设计风格定位等

2、设计目标：

总体目标：构想所要达到的目标及效果

阶段目标：根据进度安排确定阶段目标，一步步实现总体目标

四、设计(作品)实践讨论：

1、草图阶段

2、方案筛选

3、方案调整

4、方案深化

5、方案完成及设计(作品)实物制作

6、经费预算情况。

五、总结

整个设计的效果自评，实际应用情况的总结，毕业考察、毕业设计过程中存在的问题和感受等等。

六、 参考资料及引用文字

注:

(1).调查报告等内容作为附件放在设计报告后面

(2).引用图书部分，注明书名、作者、出版社、时间

引用期刊部分，注明书名、期号、作者、页码

引用网上文章部分，注明原始网址

(3)毕业答辩做成ppt幻灯演示格式

毕业设计格式模板2 一、毕业设计要求

1、毕业设计(论文)的基本任务是 ：培养学生综合运用所学知识和技能，分析解决工程实际问题的能力。

2、毕业设计应使学生受到综合训练，培养工作能力 。如调查研究、查阅文献(中、外文资料)、理论分析、制订设计方案，工程设计、计算与绘图、实验研究与数据处理、计算机应用、技术经济分析、质量效益分析等能力，撰写论文或设计说明书。

3、毕业设计应重视开发学生的创造力。

4、毕业设计应培养 学生正确的设计思想和树立严谨、科学的工作作风。

5、各专业应对毕业设计下达毕业设计(论文)任务书 ，内容包括：毕业设计任务(题目);毕业设计内容;完成毕业设计任务(设计时间、完成标准)的要求等。

二、毕业设计(论文)题目的选择

1、选题应符合本专业培养目标要求 ，体现本专业特色，力求与工作实际、科学研究及实验室建设相结合，题目应有综合性，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于学生得到较全面的工程训练，有利于培养学生的工作能力和勇于创造的科学精神。

2、题目大小和难度适度 ，设计工作量要饱满，能在教学规定的.时间内保质保量按时完成任务。

3、题目类型 ：理工类以“工程设计”为主;经管类可作“论文”，撰写开发研究报告等。

三、指导教师职责和要求

1、指导教师应由具有中级职称及中级以上职称的老师担任 。为保证毕业设计质量，原则上每名教师指导本科毕业生人数不能超过5人，指导专科学生人数不能超过7人。

2、指导教师职责 ：认真拟定设计任务书、做好设计或实验的必要准备，指导查阅文献和收集、分析资料，指导编制设计工作及进程，审定设计总体方案，指导设计或实验，检查设计情况和进度，审阅毕业设计(论文)，认真书写老师评语，力求真实全面反映设计(论文)水平。在指导过程中要教书育人、严格要求、培养学生工作的能力，积极学生发挥创造性。

3、指导教师应增加面授指导时间 ，每周不应少于8学时。要根据学生的基础和特点，启发，切忌包办代替或放任自流，要认真掌握进度，经常检查及协调。

四、对学生的要求

1、在设计工作中应坚持科学的态度 ，要有高度的感，刻苦钻研、努力创新、高质量地完成毕业设计。

2、尊重导师 ，虚心向导师和参与指导的工程技术人员学习。

3、加强组织纪律性 ，服从、遵守纪律，做好技术保密工作。

4、撰写设计说明书及论文应简明扼要 、论证严谨、层次分明、文句通顺，图表清晰准确、工程图纸符合标准、字体工整、使用的术语及计量单位要统一、标准。

五、加强学生毕业设计的过程管理

1、为加强对学生毕业设计的过程管理，提高毕业设计质量 ，各指导教师应对学生毕业设计的全过程跟踪指导管理，包括①学生参加面授次数。②学生毕业设计三个阶段任务的完成情况。③指导教师对学生整个设计过程工作的评语。

2、在毕业设计开始前， 指导教师要指导学生编写设计工作及进程表包括：

阶段 ：学生调查研究、查阅文献(中、外文资料)、理论分析、制定出设计方案。

第二阶段 ：学生进行工程设计、计算及绘图、实验研究与数据处理，技术分析等。

第三阶段 ：学生撰写论文及设计说明书。

指导教师必须明确每一阶段的任务和时间要求，要按时检查学生阶段任务的完成情况并督促学生按时完成任务。指导教师可将学生毕业设计过程及表现提交答辩委员会，作为毕业设计成绩评定的参考。

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毕业设计目标怎么写

毕业设计（论文）是高等学校人才培养中的重要组成部分，是教学过程中一个重要的教学环节，是人才培养质量的重要体现。毕业设计（论文）的目的是培养学生综合运用所学基础理论、专业知识及基本技能来分析和解决实际问题的能力。

毕业设计怎么做:

1、首先要端正自己做毕业设计的心态，同时选题的毕业设计有和劣之分。

2、端正自己的态度，把毕业设计看作是一次锻炼自己的好机会，做出一个让大家认可的制作，端正自己的态度十分重要。

3、然后一件很重要的事情就是选题了，你的毕业设计要做什么，都得在这个阶段有个大概的思想架构。

毕业设计思路

毕业设计思路模板

导语：毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。下面由我为您整理出的毕业设计思路模板内容，一起来看看吧。

一、明确设计目的和目标

1、 设计目的；

2、 设计对象的作用；

3、 应达到的目标。

二、确定实现设计目的设计对象应具有的功能

1、 确定设计对象要完成其作用应具有的'功能；

2、 功能分类。

三、确定完成各项功能应采用的各项技术手段（方案设计）

1、 硬件手段；

2、 软件手段；

3、 处理算法；

4、 综合手段。

四、完成同一功能的各种技术手段的比较（方案论证）

从先进性、实用性、系统协调性、可行性等方面。

五、确定技术方案

从多种技术方案（一般为2到3个）选择一个的方案作为最终方案。

六、确定各种技术手段的具体实现方法（技术设计）

根据技术方案，确定实现各中具体技术手段的具体方法：

1、 硬件设计

1) 电路框图；

2) 关键元器件选型

2、 软件设计

1） 软件功能模块结构图

2） 程序流程图

3、 算法研究

1） 处理算法

2） 便于程序实现的模型设计

3） 流程图设计

4、 综合设计

1） 硬件设计

2） 软件设计

七、进行电路和软件设计

1、 硬件设计

1) 原理图设计

2) 电路板设计

2、 软件设计

1） 主程序设计

2） 子程序设计

3、 算法研究

程序设计（编程）

4、 综合设计

1） 硬件设计

2） 软件设计

八、电路和软件调试（或仿真试验）

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毕业设计书

毕业设计书模板

毕业设计是每一位大学生都完成的作业，下面就是我为您收集整理的毕业设计书模板的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

毕业设计书模板一 一、设计题目：交通灯

1、设计内容：用计数器构成交通灯控制电路和计数电路

2、主要使用器件：74LS192 74LS247 共阳极七段数码管 发光二极管

3、设计内容及要求：

（1）主干道和支干道交替放行,主干道每次放行N秒,支干道每次放行M秒；

（2）每次绿灯变红灯时,黄灯先亮5s,此时原红灯不变；

（3）用十进制数字显示放行及等待时间；

（4）用中、小规模集成电路组成交通信号灯电路,并进行组装和调试；

二、设计题目：四路智力

1、设计内容：用触发器构成智力的抢答电路

2、主要使用器件：74LS175 发光二极管 轰鸣器

3、设计内容及要求：

同时供4名选手或4个代表队比赛，分别用4个按钮S0~S3表示。要求在进行智力竞赛时，参赛人员谁先按下开关谁就先回答问题，稍后的其他人再按下开关也无效。还能够显示成功抢答的组别，当选手按动按钮时，相应的发光二极管发光，同时扬声器发出声音。

（2）设置一个复位和抢答控制开关S，该开关由主持人控制。

（3）用中、小规模集成电路组成交通信号灯电路,并进行组装和调试；

三、设计题目：篮球30秒计时器

1、设计内容：用集成计数器和集成门电路实现30秒倒计时

2、主要使用器件：74LS192 发光二极管 轰鸣器 74LS00

3、设计内容及要求：

（1）用计数器设计30秒倒计时。

（2）设置启动、置数、暂停/连续开关。

（3）倒计时到00时，发出声光报警信号；

四、时间安排

1、20XX年11月1日～11月5日 准备阶段：确定课题，收集相关资料；

2、20XX年11月6日～11月10日 课题分析，确定方案阶段：通过对课题的论证分析，从多种方案中选择的方案；

3、20XX年11月11日～11月20日 设计方案阶段：准备电路材料、画出电路原理图及准备论文

4、20XX年11月21日～11月30日 制作电路阶段：焊接电路、完成电路的功能调试，书写、准备毕业答辩。

5、20XX年12 月1 日～ 12月10 日 毕业答辩

五、答辩要求

1、答辩前学生应提交设计成果（包括设计文档和电路实物）。

2、演示：由答辩人演示毕业设计成果。

3、答辩人陈述论文的核心内容。陈述语言精炼、重点突出，时间控制在5～10分钟；

4、答辩教师提问5～10分钟。

5、答辩成绩：由答辩小组评定。

毕业设计书模板二 一、环节名称

土木工程专业（建筑工程方向）毕业设计

二、编制依据

依据土木工程专业（建筑工程方向）《毕业设计》教学大纲编制

三、教学目标

毕业设计是学生完成四年本科教学规定的全部课程之后所进行的一个重要的实践教学环节。是学生由学习阶段走向工作岗位、直接参加生产时间与建设的一个重要过渡。通过这个阶段的工程设计、施工或专题研究，培养学生具有综合应用所学基础理论和专业知识，分析和解决一般土木工程技术问题的能力，使学生受到土木工程师的基本训练、达到培养目标的要求。 通过毕业设计，学生应达到下列基本要求：

1、综合运用所学知识，加深对土木工程专业的全面认识以及进行建筑结构、基础工程和建筑施工设计的综合能力，树立正确的设计思想、培养良好的职业道德。

2、通过调查研究，了解土木工程专业的现状、和群众对土木工程专业的需要以及土木工程专业的发展前景。

3、通过设计实际工程项目，学习全面运用各种设计规范、定额、标准、手册、参数等，提高全面处理建筑、结构、经济、设备、施工、监理等方面的能力，培养工作和集体协作的能力。

4、通过实际工程设计严格的基本训练，进一步掌握土木工程设计的方法、程序，编制技术文件，达到完成实际工程设计施工图和进行概(预）算的能力。

5、通过制定设计任务书和结构计算书的文字论述，进一步提高理论水平和撰写论文的能力，初步具备进行科学研究的能力。

6、通过毕业设计(论文)答辩这一检验设计的环节，培养介绍设计构思、计算步骤，语言思维及综合表达能力。

四、适用专业

土木工程专业（建筑工程方向）

五、组织方式

1、土木工程系负责题目组织与审查、负责指导教师资格审查与过程管理、组织答辩等。

2、指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果设计表现作出评价；指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献，做好开题报告，制定毕业设计进度，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录；指导教师应加强对学生毕业设计说明书方面的指导，做到论文及设计说明书条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。

并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。

3、学生应严格遵守毕业设计的各项规章制度，按时完成工作任务，主动向指导教师汇报设计(论文)进展情况；进行设计(论文)研究的全过程，勤于实践，敢于创新；应有实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，应有崇尚真知、追求真理的恒心和毅力；严禁抄袭他人的成果，严禁在计算分析、理论等方面弄虚作，严禁伪造、篡改计算数据等；对于由多人设计的大型题目，需要说明问题的分工，主要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。

六、具体安排

七、主要内容

1、建筑设计

(1)建筑平面图：包括底层平面和标准层平面图，屋顶平面图

(2)建筑立面图：包括正立面、背立面及侧立面图

(3)建筑剖面图；从楼梯处剖的剖面图

(4)建筑详图：楼梯详图、屋面排水布置图、墙身详图等（不少于4个）；

(5)设计简要说明、图纸目录、门窗表、装修表及技术经济指标等。

2、结构设计

(1)结构设计计算书一份； 包括楼板、楼梯、一榀有代表性框架及基础计算。

(2)结构设计总说明；

(3)结构平面布置图及现浇楼板配筋图；

(4)一品框架的配筋图及梁柱详图；

(5)基础平面布置图及单个基础配筋详图；

(6)楼梯配筋图、主要详图及其它必要的构件配筋图（雨蓬、挑梁等）。

3、图纸要求

(1)建筑施工图：A1图纸（或相当于A1）不少于3张（至少有2张手绘和1张计算机绘制）；

(2)结构施工图：A1图纸4张，其中必须有手工绘图和计算机绘图且各不能少于1张A1图。

4、相关专业外文资料翻译

要有相关英文文献翻译，将该文献翻译成中文，并装订到毕业设计说明书中。

5、毕业设计说明书要求

(1)毕业设计说明书的内容要求、书写规范、排版格式、装订要求等按照《洛阳理工学院毕业设计说明书（论文）撰写规范要求》执行；

(2)结构计算书要求列出结构设计的各个主要过程及计算结果，并附有必要的图表和软件分析结果，应内容详细完整、条理清晰、计算方确、图表文并茂等，并按撰写规范要求用统一纸张打印；

(3)施工图要求图面整洁、布置匀称，图样比例合理，线条粗细分明，表达清晰规范；文字采用仿宋体，应符合建筑制图标准中的各项规定，均应达到施工图深度。

(3)采用PKPM等结构分析软件对框架梁、板、柱(墙)及基础等主

八、具体地点

土木系5楼绘图室。

九、考核方式

1、评定方法

毕业设计（论文）的成绩要根据完成任务的情况、文献查阅、文献综述、综合动手能力、说明书（论文）质量、设计结果的实用性（论文结论的学术价值）、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。

毕业设计（论文）成绩采用百分制，由毕业设计（论文）过程评分、毕业设计(论文)评阅成绩和毕业设计(论文)答辩成绩三部分组成。其中，有任何一项考核不合格，均以毕业设计(论文)的.成绩不及格计算。

毕业设计(论文)的过程评分由专业毕业设计质检小组，对每个学生的毕业设计进行阶段性成果检查、中期检查和完成成果检查等，看其数量、质量及进度是否达到要求，并将检查结果形成阶段性检查报告，依据各阶段的检查结果从全过程的角度去评分。

毕业设计(论文)评阅成绩由指导教师做出评价，主要依据学生的出勤、工作态度、工作能力、设计（论文）的过程、设计（论文）任务完成情况、设计（论文）方法、设计（论文）结果、设计说明书（论文）情况以及创新能力等方面做出全面评价。

毕业设计(论文)答辩成绩由答辩小组评定。根据答辩小组对学生所设计的课题提一些相关问题，考查其设计成果是否为个人所为，对基础知识的掌握情况和对新规范、新标准的熟练程度，能否解决实际工程问题，设计是否有创意以及施工图纸、计算书是否符合标准规范等，根据学生答辩的情况由评委老师综合给出评定成绩。

2、评定标准

毕业设计成绩可分为、良好、中等、及格和不及格5档，并制定不同档次相应的评定标准和细则，作为教师评定成绩的依据。

（90分以上）：能出色地完成任务书规定的任务，所解决的问题在同期设计（论文）中有较大的难度并在某些方面有独特的见解；设计（论文）内容完整、论证详尽、计算正确、层次分明，说明书、图纸符合规范，且质量高；完成的实物性能指标达到甚至优于规定要求；学生工作能力强；工作作风踏实，工作量饱满；尊师守纪；答辩时概念清楚，回答问题正确。

良好（80~89分）：能较好地完成任务书规定的任务，有一定的见解；设计（论文）内容清楚，计算基本正确，结构清楚，层次分明，说明书、图纸基本合乎要求；学生工作能力较强；工作作风踏实，工作量饱满；尊师守纪；答辩内容正确，无概念错误。

中等（70~79分）：能完成任务书规定的任务；设计（论文）质量较好，无原则性错误，完成的设计成果性能尚好；学生有一定的工作能力；工作作风踏实，工作量符合要求；尊师守纪；答辩内容基本正确，回答问题尚有不确切之处。

及格（60~69分）：能基本完成任务书规定的任务；设计（论文）质量一般，不存在明显的原则性错误；说明书、图纸不十分完整，完成的设计成果性能一般；工作量基本符合要求；答辩时讲述不很清楚，回答问题有某些不确切之处。

不及格（60分以下）：未完成毕业设计任务书规定的任务；论文（设计）中错误较多或存在原则性错误，说明书、图纸质量较，完成的设计成果粗糙，性能指标不符合要求；学生工作作风不踏实，工作量明显不足；答辩时不能回答基本问题，或原则错误较多。

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毕业设计方案设计目标

毕业设计方案设计目标

一份好的毕业设计，一定是需要花费大量时间去设计的，下面是我为大家搜集整理出来的有关于毕业设计方案设计目标，希望可以帮助到大家！

毕业设计方案设计目标【1】 一、毕业设计改革的意义与方向

我们现正处于21世纪的开端，积极进行高等教育改革，建立适应新世纪经济、和科学技术发展需要的新的教育质量观念，并通过各项改革措施，全面提高人才培养质量，是高等学校面临的一项重大课题，也是高等教育要完成的重要任务之一.高等工程教育历来十分重视实践性教学环节的加强与拓宽，毕业设计无疑是培养本科生知识、能力、素质提高的关键性环节，可以为未来工程师接受终身的奠定一个必要的基础.围绕当前影响高等学校人才培养质量的突出环节─—毕业设计（为了简便，本文中的毕业设计指毕业设计和）积极进行改革探索，对于培养适应新世纪需要的高级建设技术人才具有重要意义.

1998年，对专业学科进行了划分，很多工科院校根据高等教育专业目录进行招收“土木工程”专业的学生，新的“土木工程”专业涵盖面得到进一步拓宽，包括房屋建筑工程、桥梁工程、道路工程、岩土与地下工程等众多领域，被称为大土木专业.在此之前，很多工科院校一直是按照建筑工程专业培养学生的.为适应这一专业改革的需要，很多工科院校积极对“土木工程”专业的人才培养进行了修订，围绕拓宽专业面，把专业教育分为房屋建筑工程、岩土与地下工程、道路与桥梁工程三个专业模块进行人才培养，开设了相应课程.积极进行毕业设计改革，尽快完成和完善相应模块的毕业设计（论文）方案和详细实施办法，己成为按照新的专业目录招入的"土木工程"专业人才培养的当务之急，及影响人才培养质量的关键.

毕业设计改革的方向之一是完成三个专业模块的毕业设计方案和相关教学资料；二是努力使毕业设计工作规范化，制订详细实施办法，便于有据有序作、检查和把关，确保毕业设计质量；三是毕业设计的主要内容要紧密结合昀新的科技成果和我国鼓励推广的新技术，开展新型结构体系建筑的设计；四是毕业设计紧密结合工程实际选题.

二、毕业设计的目的和主要类型

高等工科院校的毕业设计是完成教学达到本科生培养目标的重要环节.它通过深入实践、了解、完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节，着重培养学生综合分析和解决问题的能力和工作能力、组织管理和社交能力；同时，对学生的思想品德，工作态度及作风等诸方面都会有很大影响.对于增强事业心和感，提高毕业生全面素质具有重要意义.是学生在校期间的昀后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容.

毕业设计是土木工程专业教学中的重要环节.其主要目的是：培养学生综合应用所学基础理论和专业知识，解决一般工程技术问题的能力，进一步提高和训练学生的工程制图、理论分析、结构设计、施工方案设计、计算机应用和外文阅读能力.通过毕业设计，使学生对一般土木工程的土建设计与施工内容、施工全过程有比较全面的了解，熟悉有关规范、规程、手册和工具书，为今后工作打下基础.毕业设计应强调理论联系实际，提高学生分析、解决工程实际问题的能力，注意培养学生踏实、细致、严格、认真和吃苦耐劳的工作作风.

由于“土木工程”专业涉及面宽，毕业设计题目变化众多.因此根据毕业设计题目的性质，把它们分为工程设计类、科研专题类、软件开发类、施工技术与管理类等四类，结合各自特点，提出相应改革方案和任务书，以便于分类指导.

毕业设计方案设计目标【2】 1.目的

（设计）是高校人才培养的.重要组成部分，是教学过程中重要的实践性教学环节，是反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力、及成果的学术论文，是大学生创新能力、实践能力和创新精神的重要体现，是人才培养质量的全面检验.通过（设计）工作，加深对基础理论的理解，扩大专业知识面，完成教学规定的基本理论、基本方法和基本技能的综合训练，使学生具备初步的科研能力，并初步实现知识向能力的转化.（设计）工作过程中，培养学生严谨的科学态度、实事求是和严肃认真的作风，提高学生调查研究、综合分析问题以及创新等方面能力.

2.要求

⑴ 我系2011届（设计）时间从2010年9月2日至2011年5月13日.

⑵ 指导教师必须按要求来提供高质量，结合实际题目数≥50%，题目的更新率≥78%，题目与学生人数的比例＞1：1.

⑶ 指导教师、（设计）课题及学生选题一经确定，不得随意变更.

⑷ 指导教师必须认真学习《本科（设计）工作规程》、《系关于毕业实习和（设计）的相关规定》，制定详细的指导及方案，明确指导时间及地点.2011届工作小组将不定期抽查指导教师指导情况.

⑸ 对学生（设计）内容及格式不合要求的，指导教师要及时通知学生返工，直到合格为止.

⑹ 学生在做（设计）期间，必须严格遵守纪律，虚心接受指导教师指导，遵守实验室工作守则，爱护实验设备，履行损坏赔偿手续，及时、规范、地完成（设计）工作.不得弄虚作，抄袭他人内容，否则（设计）成绩以不及格计，由此造成的知识产权，由学生本人负完全.

一、目的与要求

是教学中学生必修的一个教学环节，是实现教学、科研、工程实践结合的重要结合点.它的主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术问题，建立正确的设计思想，掌握工程设计的一般程序和方法.通过，进行工程知识和工程技能的综合训练，使学生一走上工作岗位，就具有较强的应用生产现场正在使用和近期可能推广使用的技术去解决工程实际问题的能力. 的基本要求是：

1、既要完成课题任务，又要培养学生，应把对学生的培养放在位.学生在教师的指导下，根据所选定的设计课题，通过在实习基地顶岗实习、专业综合实习，结合工程实际地完成工作.

2、通过，使学生受到综合运用所学知识解决实际问题的训练，提高他们科研和工程实践技能水平.也提高学生的运算能力，识图与制图能力，实验与调试能力，查阅手册、使用技术标准和信息资料检索、尤其是计算机信息资料检索能力，文字表达能力和一般组织管理能力.

3、培养学生的工作能力，进一步巩固和扩展专业知识面，使学生具有较强的自学能力和工作适应能力，提高学生运用科研成果和新技术的能力，对引进设备的消化、吸收能力以及对设备和生产过程进行技术改造的能力.

4、培养学生严谨求实、理论联系实际的工作作风和严肃认真、一丝不苟的科学态度，使学生树立正确的生产观点和技术经济观点.

5、 结束应完成并上交的材料 ：开题报告、说明书.

二、选题的原则

1、选题原则

正确、合理地选题是做好的首要环节.选题的情况直接影响着的教学质量和学生的业务素质.的选题应紧紧围绕实现高职高专教育的培养目标进行，一般应遵循下列原则：

1）选题应与所学专业相贴近.具有综合性，有利于培养学生运用所学知识获得较为系统的基本技能训练和专业技术训练；避免知识面过偏过窄，提高学生综合解决工程技术实际问题的能力.

2）选题应与实习岗位工作内容相适应.应用性、工艺性，有利于提高学生的工程技术应用能力和实践动手能力，注意经济性的倾向.

3）选题应与学生实际能力相适应，在理论和实践方面具有一定水平，既注意课题内容的先进性和经济上的可行性，又要符合学生实际能力；既有一定的理论分析、设计计算，又有一定的绘图、实验、上机、调试内容.选用技术手段时，鼓励学生尽量选用新技术、新工艺、新方法、新器件.

4）选题须体现实施的可行性，课题内容应难度适中，工作适量，保证中等水平学生在规定时间内经过努力能按时完成任务，并取得成果.

5）选题应在教师的指导下进行充分论证，集思广益，完善选题方案，优化设计课题，确保正确、合理地选题.

2、选题应注意几个问题

课题不要过于简单；课题不要过难；课题不要过大，内容不能过多；课题尽量结合工程实际 .

三、说明书编写要求

1、说明书结构

按先后顺序由中文摘要及、英文摘要及，目录，正文，参考文献，致谢组成.

2、说明书的总体要求

1）说明书封面均应采用统一提供的模板.

2）说明书，采用中文WORD编辑.

浙江交通职业技术学院（论文）撰写规范 （新）

（论文）是学生在教师的指导下，结合毕业顶岗实习，由学生自行完成的毕业综合实践成果的总结，（论文）一般

应包含以下内容（按顺序）：

1、封面

封面中的题目应该简短、明确、有概括性.通过标题使读者大致了解的内容、专业的特点和学科的范畴.标题字数要恰当，一般不宜超过25个字.

2、目录

目录成页，包括论文中全部章、节的标题及页码，采用WORD的插入“索引和目录”的功能自动生成.（小二号、黑体、居中、目录两字空四格）

3、中文摘要与

摘要、题头均用四号黑体字居中排写，隔行书写具体内容，内容文字用小四号宋体字.各词条间用分号“；”隔开.

摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要材料和方法、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有性和完整性的短文.中文摘要一般为300字左右.

是供检索用的主题词条，应采用能覆盖论文主要内容的单词或术语，一般列3～6个.

4、论文正文

论文正文包括引言、论文主体及结论等部分.论文（设计说明书）要求统一使用Microsoft Word软件进行文字处理，统一采用A4页面

（210×297㎜）.其中页边距为左3.2，右2.8，上下各2.8.页眉

15、页脚15.字间距为标准，行间距为1.5倍行距.页眉内容统一为“浙江交通职业技术学院（设计）”，采用宋体小五号斜体字居右排写.

页码在下边线下居中放置，Times New Roman小五号字体.

1（空两格）☆☆☆☆☆（号、黑体、单倍行距）

1.1☆☆☆（四号黑体、单倍行距）

（内容小四号宋体、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1.2☆☆☆（四号黑体、单倍行距）

1.2.1☆☆☆（小四号黑体、1.5倍行距）

（内容小四宋体、1.5倍行距）

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1.2.2☆☆☆（小四号黑体、1.5倍行距）

（内容小四宋体）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1.2.3☆☆☆（小四号黑体、1.5倍行距）

（内容小四宋体、1.5倍行距）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

1.3☆☆☆

（空一行）

2 ☆☆☆☆☆

2.1☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

（空一行）

5、参考文献

参考文献反映论文的取材来源、材料的广博程度.论文中引用的文献应以近期发表的与论文工作直接有关的学术期刊类文献为主.应是作者亲自阅读或引用过的，不应转录他人文后的文献.引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序排列编号，参考文献数量应不少于6篇.

致谢（四号、黑体、顶格）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五号、宋体）

附录（四号、黑体、顶格）

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆（五号、宋体）

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毕业设计目标怎么写？

一、毕业设计目的和任务 1.目的 毕业设计是带有研究性质的专题研究分析、设计报告， 是完成教学任务、培养合格人才的一个重要实践性教学环 节。通过毕业设计，可以培养学生的开发和设计能力，提 高综合运用所学知识和技能去分析、解决实际问题的能力， 检验学生的学习效果等均具有重要意义。通过毕业设计， 旨在使学生对所学过的基础理论和专业知识进行一次全面、 系统地回顾和总结，通过对具体题目的分析，使理论与实 践相结合，巩固和发展所学理论知识，掌握正确的思维方 法和基本技能，提高学生思考能力和团结协作的工作 作风，提高学生利用计算机解决实际问题的能力及计算机 实际作水平，促进学生建立严谨的科学态度和工作作风。 2.任务 （1）巩固和提高学生学过的基础理论和专业知识； （2) 提高学生运用所学专业知识进行思考和综 合分析、解决实际问题的能力； (3) 培养学生掌握正确的思维方法和利用计算机解 决实际问题的基本技能； （4) 增强学生对信息管理工作的认识，掌握信息处 理方法，进行编制技术文件等基本技能的训练，使之具有 一定程度的实际工作能力。 (5) 使学生掌握文献检索、资料查询的基本方法以 及获取新知识的能力。(6） 促使学生学习和获取新知识，掌握自我学习的 能力。 (7) 通过参与实际工作，使学生了解和工作 具备一定的实际工作能力。

设计目的怎么写

设计目的写法如下：

1、确定研究题目：选择一个有足够研究空间的课题，并制定合理的研究目标和研究问题。

2、搜集文献：对研究领域的相关文献进行深入细致的调查和搜集，并对文献进行综合分析和评价。

3、研究设计：根据研究目标和问题，制定研究设计和研究方案，并确定研究方法和数据收集方式。

4、数据分析：采用统计学和其他相关方法对数据进行分析，验证研究设，总结和解释研究结果。

5、结论和建议：总结研究结果和发现，提出结论和建议，并指出未来研究的方向和展望。

6、论文撰写：根据学术论文写作规范，撰写完整、准确、连贯的。

7、审查和修改：对论文进行审查和修改，确保论文的质量和准确性。

的要求：

1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

3、培养学生进行调查研究；文献资料收集、阅读和整理、使用；提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。