日本海岸发现不明铁球(日本发现不明火球)

小学有一篇课文讲的是两个铁球同时落地，现在谁还有记得全文，，作者，等等关于此文的资料。

亚里士多德，两千三百多年前希腊的哲学家，研究科学的人都信奉他。他说的话被看作是不容许更改的真理。和都称他是古希腊哲学中“最博学的人物”。）

两个铁球同时着地

日本海岸发现不明铁球(日本发现不明火球)

日本海岸发现不明铁球(日本发现不明火球)

（疑问中的“一个事实”指亚里士多德说的两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来。两个不同的结论是指两个“应当”：

伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。

那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容许更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”

亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”这句话使伽利略产生了疑问。他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？

伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确说错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。伽利略那时候才25岁，已经当了数学。他向学生们宣布了试验的结果，同时宣布要在比萨城的斜塔上公开试验。

消息很快传开了。到了那一天，很多人来到斜塔周围，都要看看在这个问题上谁是胜利者：是古代的哲学家亚里士多德呢，还是这位年轻的数学伽利略？有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”

伽利略在斜塔顶上出现了。他右手拿着一个10磅重的铁球，左手拿着一个1磅重的铁球。两个铁球同时脱手，从空中落下来。一会儿，斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样。这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

1．课文简说。

这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的人格和执著追求真理的精神。本文故事引人入胜，叙述条理清晰，结构严谨。在写法上有两个突出特点，一是通过从质疑、求证到公开试验这样的具体事例来表现人物品质，二是通过环境或侧面描写来烘托人物，在第2自然段和第5自然段，通过人们对亚里士多德的信奉和对伽利略的嘲讽的描写，衬托出了伽利略追求真理的执著精神，说明了伽利略在双方力量对比极为悬殊的情况下，他在冒着多么大的风险!

教学目标

1．学习伽利略不迷信权威，认真求实的科学态度。

2．理解课文内容，了解段与段之间的联系。

3．学会本课生字新词，体会含义深刻的句子。

教学重点、难点

学会含义深刻的句子。

教学时间三课时

教学设计

课时

一、教学目标

（一）了解课文内容，认识中的两个人物。

（二）学习本课生字新词。正确朗读课文。

（三）按自然段读懂课文意思，划分结构段，初步理解段与段之间的联系。

三、教学过程

（一）读课文。按“预习”要求，了解初读课文的情况。

1．提问：《两个铁球同时着地》的故事，写了两个人物，一位是伽利略，一位是亚里士多德，他们是怎样的人物，按你的了解，简单地做个介绍。（必要时教师做补充）

（伽利略，17世纪意大利伟大的科学家。是一位敢于提出疑问，大胆试验的人。具体说，是物理学家，天文学家。他是利用望远镜观察天体取得大量成果的人。他发现月球表面高低不平，木星有四个卫星，太阳黑子、银河由无数恒星组成的等等。今天我们学的《两个铁球同时着地》，也是伽利略的一个非常了不起的物理现象。

2．两位科学家，一位是两千三百年前古希腊的，一位是三百年前意大利的。两位科学家相距两千年，怎么走进一个故事里？是谁起了作用呢？

（是伽利略在起作用。因为亚里士多德早在公元前322年就已经不在人世了。）

（二）读课文，正音正字，检查预习中读解生字词情况。

1．读准字音（带点的字）：

哲（zh6）学家（sh^u）固执（zh0）（以上字是翘舌音）

比萨（s4）斜塔（“萨”是平舌音）

“惊讶（y4）”的“讶”不要读成“y1”的音。

3．注意字形：

区别“宜”和“宣”，“妄”和“忘”的不同。

4．检查读解生字新词情况：

哲（zh6）学家：哲，有智慧，或有智慧的人。哲学家，是研究人们对世界总的看法和对各种问题怎样正确处理的学问的专家。

（sh^u）：授，传授，如授课。是大学里职务的教师。如，伽利略，25岁已经是大学里的了。

比萨（s4）斜塔：萨，是一个姓；“”的萨。比萨，意大利西部古城，的比萨斜塔建于1174年，高54.5米，因地基打得不好，塔身倾斜，因此得名。

违（w7i）背：违，不依从。违反、不遵照的意思。

胆大妄（w4ng）为：妄，不是分内的，胡乱的。胆子大得不管不顾，胡作非为。

宣（xu1n）布：宣，公开出来。正式告诉大家。

固执（zh0）：执，掌握。坚持自己的意见，不肯改变。

磅（b4ng）：英国和美国用的重量单位，一磅合453.6克，不足一斤。

（三）按自然段读课文，边读边画出自然段的中心句或重要词语，再概括讨论自然段的段意。

第1自然段：伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。学生时代就敢于提问，被称为“辩论家”。

第2自然段：当时研究科学的人都信奉哲学家亚里士多德。

第3自然段：亚里士多德说，一个重10磅和一个重1磅的铁球同时从高处落下，10磅的先着地，速度是1磅重的10倍。而伽利略对这句话产生了疑问。

第4自然段：伽利略多次试验，证明亚里士多德的说法错了。两个大小不同的铁球同时从高处落下，总是同时着地的。

第6自然段：伽利略在比萨斜塔上做试验，两个铁球同时着地了。大家惊讶地明白了：亚里士多德的话也不是全对的。

（四）为课文分段：

提示：课文讲的是意大利科学家伽利略青年时期不迷信权威，敢于提出问题，进行试验，以认真态度研究科学的故事。分段应注意段与段之间的联系。

1．课文是介绍伽利略的。一开头就有必要概括地交代一下伽利略是怎样一个人。看看哪一小段是担负这个任务的？

（第1自然段。这就是文章的大段。）

2．因为课文是表现伽利略不迷信权威，敢于提出问题的，所以接着就该说明这位权威究竟是谁？

（是大家信奉的哲学家亚里士多德。）

故事中的两位人物都出现了，这又该是一段了。看看哪一个或哪几个自然段担负这个任务的？

3．既然课文是介绍伽利略不迷信权威，肯大胆提出问题，课文也交代了不迷信的权威是大哲学家亚里士多德。接着就该说明这位权威亚里士多德的什么言论引起了伽利略的疑问呢？看看哪个自然段或哪几个自然段是专负这个的？

（第3自然段）

4．引起伽利略的疑问提出来了。下一步，就该叙述伽利略为了证实自己提出的问题是对的要做什么？

（试验）

试验的结果证明自己的怀疑是对的，为了让大家都知道，就要公开验证，这就是在哪里试验呢？

（比萨斜塔）

结果引起极大的轰动，这又是一段了。看看哪一个或哪几个自然段包管这一点意思呢？

（第4～6自然段）

（五）归纳四个结构段的段意。

第1～3自然段就是一～三段。这样，第1～3自然段段意也就是～三段的段意了。第第4～6自然段是第四段。把第4～6三个自然段段意归并起来就是第四段段意了。小组议论这三个自然段段意怎样归并为一个结构段段意的。

提示：着重看谁做了什么，相同或相近的合并起来。具体内容用概括的词语归纳。

（第5自然段讲伽利略多次试验，第5自然段讲大家看伽利略公开试验成功，大家明白亚里士多德的话错了。三个自然段都提到试验的事，只是还肯定亚里士多德的话错了。因此，第四结构段的段意应该是：

伽利略经过多次试验，使大家明白亚里士多德的话错了。）

（六）小结

全文6个自然段，按事情的阶段划分，是以人物、提出问题、多次试验到公开验证，紧紧围绕两个铁球着地的问题展开叙述的，段与段之间联系得十分紧密。

第二课时

一、教学目标

（一）进一步理解课文内容，弄清伽利略提出疑问的根据，理解不迷信权威的意义。

（二）体会课文中含义深刻的句子。

（三）正确朗读课文。

弄清伽利略提出疑问的根据，即由一个事实推出两个相反的结论。

三、教学过程

（一）带着问题阅读课文，解答“思考·练习”中的1～3题。

带着以下问题读、二段，然后再议论解答：

1．敢于提出疑问、大胆试验的伽利略，对亚里士多德说的一句话产生疑问。那么，亚里士多德在大家的心目中是怎样一个人呢？

读第二段（第2自然段），体会一下人们对他的肯定和崇拜。看看哪些词语表现了这种肯定和崇拜？

（“都信奉”、“不容许更改的真理”、“人类的真理”）

“信奉”，怎么理解？“真理”是一种什么道理？“真理”不容许更改，而且是属于人类的，这又说明了什么？

（“信奉”，信仰和崇拜。“真理”，真实的、普遍的，人人应该遵从的道理。这种道理不容许更改，而且是属于人类的。可见亚里士多德的话，在大家心目中的位置多么重要。）

2．这一段一句话用了加问号的反问的语气（或指出用了反问句），读一读这句话，说一说为什么用反问的语气？改用加句号的陈述句效果有什么不同？

（改用一般陈述句就使“不能违背的真理”效果了，达不到亚里士多德的话“不容许更改”的“权威”程度了。）

3．伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说的，不容许更改的话提出了疑问，说明伽利略的一种什么精神，或者说什么态度？

（不迷信权威，认真求实的态度。）

那么，伽利略对亚里士多德的哪句话提出了疑问，提出了怎样的疑问？

（亚里士多德的话是：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的先着地，速度是1磅重的10倍。”）

4．按亚里士多德的说法，大铁球落地速度快，小铁球落地速度慢。大铁球落地需要5秒钟的话，那么，小铁球落地就得几秒钟？

（50秒钟）

5．那么，伽利略对亚里士多德的这种说法提出了什么疑问？读读伽利略提出疑问的那几句话，再认真议一议：

（这样，从一个事实中却可以得出两个不同的结论。）

6．这一疑问中的“一个事实”是指什么事实？两个不同的结论是指哪两个？

一个是：把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢。

一个是：把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。）

7．把两个不同的结论用投影或小黑板展示出来，并让学生填在“思考·练习”第2题中第（1）题的两条横线上。然后不看，用自己的话把两个结论的内容说给邻近的同学听，说给大家听。

轻声自由读第二、三段课文。

8．伽利略对亚里士多德说的话，不仅提出疑问，而且推想出两个不同的结论后，用什么办法来验证自己对或者不对呢？

（用试验的办法去检验、证明自己的怀疑是对或者不对。）

从这一点看，伽利略表现了一种什么态度？

（认真求实的态度。）

第三课时

一、教学目标

（一）阅读第四段，理解本段内容，体会伽利略通过试验验证自己提出的疑问是有道理的。

（二）正确，流畅地朗读课文。做好背诵课文第三自然段的准备。

体会伽利略以严肃、认真的态度通过反复试验，证实亚里士多德的说法是错误的。

三、教学过程：

1．伽利略敢于提出怀疑的是大哲学家亚里士多德的话，他的话可是“不容许更改的真理”，因此，试验的态度怎么样？结果怎么样？

第4自然段中有五个词，突出了试验的态度，有力地证实了试验的结果。把它们找出来，标上横线。

2．为什么还要在比萨斜塔上公开的试验？

3．公开试验时，人们又怎样议论的？

以上四个问题想好之后，议一议，然后集中起来用自己的话简要地回答出来。

（伽利略带着疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话的确错了。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。可见，铁球往下落的速度，跟铁球的轻重没有关系。“反复”“许多”“都”“的确”“总是”五个词突出了试验态度的严肃、认真，也有力地证实了试验结果和亚里士多德的说法不一样。

伽利略决定在比萨斜塔上做公开的试验，目的是公布自己试验的结果，也是为了告诉大家，不要盲目迷信权威。

公开试验时，人们认为伽利略竟敢跟“人类的真理”挑战，是胆大妄为，是固执，会丢尽脸的。）

要求：把第（1）（2）题的填写到“思考·练习”第2题的第（2）题中（时间紧迫可在课下做）。

（二）朗读一段，再看看插图，想一想，议一议：

1．公开试验成功了。斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来，因为什么呢？

（“因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一样。”）

2．现在把回答的一句话，跟老师提问的一句话，颠倒顺序，它们中间加上“所以”，看看句子的意思变没变，为什么？

（颠倒顺序：因为大家看见两个铁球同时着地了，正跟伽利略说的一个样，所以斜塔周围的人都忍不住惊讶地呼喊起来。

意思一点没变，因为把先说结果的句子跟后说原因的句子，颠倒了顺序。这种先说原因（因为），后说结果的句子，一般中间要加上“所以”一词。）

3．课文结尾的一句话：这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。

这句话里的“原来”，有两个意思：一个是“起初”的意思，还有一个意思是表示发现了不知道的真实情况。你认为是前者，还是后者？

4．这句话指出“大哲学家说的话也不是全都对的”，“不是全都对的”换个意思不变的另一种说法，是什么？

（“也会有错的”）

5．这句话还有什么进一层的意思，联系生活实际，大家说一说这句话给你什么启发。

（权威、专家学识渊博，懂得东西比一般人要多，这是事实，应该尊重，应该学习他们。但是权威、专家说的话也不是全都对的，也会有错误。因此，不能盲目迷信、一味崇拜。伽利略“两个铁球同时着地”的试验行动，就足以说明了这个问题。我们应该学习他不盲目迷信权威、认真求实的科学态度和敢想敢做的创新精神。）

（三）正确，流畅地通读课文。

（四）练习背诵第3自然段。自己轻声读，再同桌互检。

提示：

1．把本自然段划分两层意思（亚里士多德说的话是一层，伽利略提出的疑问又是一层），先背诵层，再背诵第二层。）

2．重点练习背诵第二层：两个结论中各有一个“如果……应当……”它们之间用“但是”连结。

（五）读写“思考·练习”第5题中的词语。

【板书设计】

【小资料】

比萨斜塔在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第三层时，便发现地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于“斜而不塌”名声远扬。1590年，伽利略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前，斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这一世界名塔。

中文名： 伽利略·伽利雷

外文名： Galileo Galilei

国籍： 意大利

出生地： 意大利西海岸比萨城

出生日期： 1564年

逝世日期： 1642年

毕业院校： 比萨大学

主要成就： 为牛顿理论体系的建立奠定基础

代表作品： 《星际使者》、《关于太阳黑子的书信》

小明在玩耍时把一个小铁球抛入水中，发现铁球浮在水面而不沉入水底．他思考后作出猜想：铁球可能是空心的

（1）铁球的体积：爱迪生左思右想，熔点，耐热性较强要算白金啦！于是，爱迪生和他的助手们，用白金试了好几次，可这种熔点较高的白金，虽然使电灯发光时间延长了好多，但不时要自动熄掉再自动发光，仍然很不理想。

V 球 =V 2 -V 1 =80cm 3 -30cm 3 =50cm 3

质量为158g铁的体积V 铁 = m 铁 V 铁 = 158g 7.9g/c m 3 =20cm 3

因为20cm 3 ＜50cm 3 ，所以该铁球是空心．

答：该铁球是空心的．

（2）空心部分的体积为：

V 空 =V 球 -V 二、教学重点、难点铁 =50cm 3 -20cm 3 =30cm 3 ．

答：空心部分的体积为30cm 3 ．

（3）把空心部分注满水，所需水的质量为m=ρ 水 V 空 =1g/cm 3 ×30cm 3 =30g．

答：要把空心部分注满水，所需水的质量为30g．

小韩在玩耍时把一铁球抛入水中，发现铁球下沉速度并不是很快．小韩猜想铁球可能是空心的．他用天平、量筒

（是后者）（第2自然段）

（1）∵ρ=mV，

∴实心铁球的体积：

V铁=m铁ρ铁=79g7.9g/cm3=10cm3；

由表中实验数据可知，铁球的体积：

V球=140cm3-100cm3=40cm3，

因为V球＞V铁，所以小球是空心的；

（2）铁球的空心部分体积：

V空=V球-V铁=40cm3-10cm3=30cm3，

∵ρ=mV，

∴铁球空心部分注满水的质量：

m水=ρ水V水=ρ水V空=1.0×103kg/m3×30×10-6m3=3×10-2kg=30g，

铁球灌满水后的总质量：

m总=m铁+m水=79g+30g=109g；

答：（1）小铁球是空心的；

（2）若铁球是空心的，空心部分灌满水后，铁球的总质量为109g．

将体积相等的铁球和木球放入水中，结果发现木球漂浮在水面上，铁球沉入水底，关于铁球和木球所受浮力大小

第二个：牛顿在被苹果砸到后想了好几天才发现了万有引力定律

体积相同的铁球和木球放入水中，木球漂浮（V排＜V），铁球沉底（V排′=V），则铁球排开水的体积大，由于二者都是浸在水中（排开液体的密度相同），由浮力计算公式F浮=ρ液gV排可铁球受到的浮力较大．

还有现代的徐悲鸿，他的画闻名中外，年轻时他励志学画，用他的勤奋努力，为国争光，不让外国人看不起我们人。

故选B．

小明在玩耍时把一很小铁球抛入水中，他发现铁球下沉到水中.小明作出以下的猜想：铁球可能是空心的。他准

量筒（1分）

空心的（应有过程2分） 5 cm 3 躲避他的直线攻击：克里斯擅长使用直线攻击，例如凯撒波、宇宙空间波等。在他被攻击时，他会向前跳跃或是直接攻击。因此，尽量躲避他的直线攻击，以避免被击中。 （2分） 84 g （2分，算出谁的质量可得1分）

利用铁球的质量（一）默读第4、5自然段。一边读，一边想以下几个问题：和密度计算铁球的实际体积，和给出的体积比较，如果相等就是实心，否则是空心的。用给出的外观体积减去计算出的实际体积就是空心的体积，利用水的密度和空心的体积计算装水的质量，即可求出球的总质量。

哪些科学家的事例表明 真理诞生于一百个问号之后

这个消息一传开，轰动了整个世界。使英国伦敦的煤气股票价格狂跌，煤气行也出现一片混乱。人们预感到，点燃煤气灯即将成为历史，未来将是电光的时代。

功夫不负有心人

不对 错误思想 一万个问号也不会有真理的 圣者说才是 比如

“功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，它告诉人们只要勤奋，就没有什么做不成的事。

比如悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。

再如西汉的匡衡，家里很穷，但他非常喜欢读书。可是他家晚上没有油点灯，邻居房里点着灯，所以匡衡就在墙壁上凿了一个洞用洞里传出来的光看书，这就是“凿壁借光”的故事。

从这些名人故事中，大家一定懂得了一个道理：只有坚持到底，持之以恒，才能有所作为。

做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。这样才能有所作为，才能对、对作出应有的贡献。

美国第16任，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。

1878年9月，爱迪生决定向电力照明这个堡垒发起进攻。他翻阅了大量的有关电力照明的书籍，决心制造出价钱便宜，经久耐用，而且安全方便的电灯。

他从白热灯着手试验。把一小截耐热的东西装在玻璃泡里，当电流把它烧到白热化的程度时，便由热而发光。他首先想到炭，于是就把一小截炭丝装进玻璃泡里，刚一通电可马上就断裂了。

可不管怎么说，爱迪生终于发现：真空状态对白热灯非常重要，关键是炭丝，问题的症结就在这里。

那么应选择什么样的耐热材料好呢？

爱迪生并不气馁，继续着自己的试验工作。他先后试用了钡、钛、锢等各种稀有金属，效果都不很理想。

过了一段时间，爱迪生对前边的实验工作做了一个总结，把自己所能想到的各种耐热材料全部写下来，总共有1600种之多。

接下来，他与助手们将这1600种耐热材料分门别类地开始试验，可试来试去，还是采用白金最为合适。由于改进了抽气方法，使玻璃泡内的真空程度更高，灯的寿命已延长到2个小时。但这种由白金为材料做成的灯，价格太昂贵了，谁愿意化这么多钱去买只能用2个小时的电灯呢？

实验工作陷入了低谷，爱迪生非常苦恼，一个寒冷的冬天，爱迪生在炉火旁闲坐，看着炽烈的炭火，口中不禁自言自语道：“炭炭……”

可用木炭做的炭条已经试过，该怎么办呢？爱迪生感到浑身燥热，顺手把脖子上的围巾扯下，看到这用棉纱织成的围脖，爱迪生脑海突然萌发了一个念头：

对！棉纱的纤维比木材的好，能不能用这种材料？

他急忙从围巾上扯下一根棉纱，在炉火上烤了好长时间，棉纱变成了焦焦的炭。他小心地把这根炭丝装进玻璃泡里，一试验，效果果然很好。

爱迪生非常高兴，紧接又制造很多棉纱做成的炭丝，连续进行了多次试验。灯泡的寿命一下子延长13个小时，后来又达到45小时。

大家纷纷向爱迪生祝贺，可爱迪生却无丝毫高兴的样子，摇头说道：“不行，还得找其它材料！”

“怎么，亮了45个小时还不行？”助手吃惊地问道。“不行！我希望它能亮1000个小时，是16000个小时！”爱迪生答道。

大家知道，亮1000多个小时固然很好，可去找什么材料合适呢？

爱迪生这时心中已有数。他根据棉纱的性质，决定从植物纤维这方面去寻找新的材料。

于是，马拉松式的试验又开始了。凡是植物方面的材料，只要能找到，爱迪生都做了试验，甚至连鬃，人的头发和胡子都拿来当灯丝试验。，爱迪生选择竹这种植物。他在试验之前，先取出一片竹子，用显微镜一看，高兴得跳了起来。于是，把炭化后的竹丝装进玻璃泡，通上电后，这种竹丝灯泡竟连续不断地亮了1200个小时！

这下，爱迪生终于松了口气，助手们纷纷向他祝贺，可他又认真地说道：“世界各地有很多竹子，其结构不尽相同，我们应认真挑选一下！”

助手深为爱迪生精益求精的科学态度所感动，纷纷自告奋勇到各地去考察。经过比较，在日本出产的一种竹子最为合适，便大量从日本进口这种竹子。与此同时，爱迪生又开设电厂，架设电线。过了不久，美国便用上这种价廉物美，经久耐用的竹丝灯泡。

竹丝灯用了好多年。直到1906年，爱迪生又改用钨丝来做，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。

在60多年前，一位生物学家发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么?这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。

在60多年前，魏格纳发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？经过反复研究，魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。

.1878年9月，爱迪生决定向电力照明这个堡垒发起进攻。他翻阅了大量的有关电力照明的书籍，决心制造出价钱便宜，经久耐用，而且安全方便的电灯。

他从白热灯着手试验。把一小截耐热的东西装在玻璃泡里，当电流把它烧到白热化的程度时，便由热而发光。他首先想到炭，于是就把一小截炭丝装进玻璃泡里，刚一通电可马上就断裂了。

可不管怎么说，爱迪生终于发现：真空状态对白热灯非常重要，关键是炭丝，问题的症结就在这里。

那么应选择什么样的耐热材料好呢？

爱迪生并不气馁，继续着自己的试验工作。他先后试用了钡、钛、锢等各种稀有金属，效果都不很理想。

过了一段时间，爱迪生对前边的实验工作做了一个总结，把自己所能想到的各种耐热材料全部写下来，总共有1600种之多。

接下来，他与助手们将这1600种耐热材料分门别类地开始试验，可试来试去，还是采用白金最为合适。由于改进了抽气方法，使玻璃泡内的真空程度更高，灯的寿命已延长到2个小时。但这种由白金为材料做成的灯，价格太昂贵了，谁愿意化这么多钱去买只能用2个小时的电灯呢？

实验工作陷入了低谷，爱迪生非常苦恼，一个寒冷的冬天，爱迪生在炉火旁闲坐，看着炽烈的炭火，口中不禁自言自语道：“炭炭……”

可用木炭做的炭条已经试过，该怎么办呢？爱迪生感到浑身燥热，顺手把脖子上的围巾扯下，看到这用棉纱织成的围脖，爱迪生脑海突然萌发了一个念头：

对！棉纱的纤维比木材的好，能不能用这种材料？

他急忙从围巾上扯下一根棉纱，在炉火上烤了好长时间，棉纱变成了焦焦的炭。他小心地把这根炭丝装进玻璃泡里，一试验，效果果然很好。

爱迪生非常高兴，紧接又制造很多棉纱做成的炭丝，连续进行了多次试验。灯泡的寿命一下子延长13个小时，后来又达到45小时。

大家纷纷向爱迪生祝贺，可爱迪生却无丝毫高兴的样子，摇头说道：“不行，还得找其它材料！”

“怎么，亮了45个小时还不行？”助手吃惊地问道。“不行！我希望它能亮1000个小时，是16000个小时！”爱迪生答道。

大家知道，亮1000多个小时固然很好，可去找什么材料合适呢？

爱迪生这时心中已有数。他根据棉纱的性质，决定从植物纤维这方面去寻找新的材料。

于是，马拉松式的试验又开始了。凡是植物方面的材料，只要能找到，爱迪生都做了试验，甚至连鬃，人的头发和胡子都拿来当灯丝试验。，爱迪生选择竹这种植物。他在试验之前，先取出一片竹子，用显微镜一看，高兴得跳了起来。于是，把炭化后的竹丝装进玻璃泡，通上电后，这种竹丝灯泡竟连续不断地亮了1200个小时！

这下，爱迪生终于松了口气，助手们纷纷向他祝贺，可他又认真地说道：“世界各地有很多竹子，其结构不尽相同，我们应认真挑选一下！”

助手深为爱迪生精益求精的科学态度所感动，纷纷自告奋勇到各地去考察。经过比较，在日本出产的一种竹子最为合适，便大量从日本进口这种竹子。与此同时，爱迪生又开设电厂，架设电线。过了不久，美国便用上这种价廉物美，经久耐用的竹丝灯泡。

竹丝灯用了好多年。直到1906年，爱迪生又改用钨丝来做，使灯泡的质量又得到提高，一直沿用到今天。

2.无偶。在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么呢?这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨跃大西洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本采是连在一起的，后采裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一，写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。

有一次，牛顿去郊外游玩，之后靠在一棵苹果树下休息，忽然，一个苹果从树上掉下来。他觉得很奇怪，为什么苹果会从上往下掉而不是从下往上掉？他带着这个疑问回到了家里研究，结果不断有新的相关疑问产生，于是他不断研究，后来他发现原来地球是有引力的能把物体吸住。随后，就出现了《牛顿物理引力学》。

关于【牛顿】滴！！！：

有一次，牛顿去郊外游玩，之后靠在一棵苹果树下休息，忽然，一个苹果从树上掉下来。他觉得很奇怪，为什么苹果会从上往下掉而不是从下往上掉？他带着这个疑问回到了家里研究，结果不断有新的相关疑问产生，于是他不断研究，后来他发现原来地球是有引力的能把物体吸住。随后，就出现了《牛顿物理引力学》。

这是一个：在60多年前，一位名叫密卡尔逊的生物学家，发现美国东海岸和欧洲西海岸同纬度的地区都有一种蚯蚓，而美国西海岸却没有这种蚯蚓。这是为什么？这个疑问，引起了当时正在研究大陆和海岸起源问题的德国地质学家魏格纳的注意。魏格纳认为，那小小的蚯蚓，活动能力有限，无法跨越大洋，它的这种分布情况，正好说明欧洲大陆和美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开分成了两个洲。他把蚯蚓的地理分布作为例证之一写进了他的名著《大陆和海洋的起源》一书。

1.爱迪生——发明电灯

2.伽利略——两个铁球同时着地

3.瓦特——发明蒸汽机

4.牛顿——万有引力

5.道尔顿——发现色盲

小明同学在后勤处发现了一只铁球，他想知道这个铁球是不是空心的，于是他用实验进行测量，测得数据如下；

9．朗读第三段。再想一想，议一议，弄清伽利略提爱迪生左思右想，熔点，耐热性较强要算白金啦！于是，爱迪生和他的助手们，用白金试了好几次，可这种熔点较高的白金，虽然使电灯发光时间延长了好多，但不时要自动熄掉再自动发光，仍然很不理想。出的疑问中的两个结论。

球的体积是15立方厘米。那么该球密度是79/15=5.2g/cm的立方。因为铁的密度应该是7.9，所以不是实心的。若要求空心多大，先求实心体积多大。79/X=7.9 解得X=10.实心体积是10立方厘米。所以空心体积=15-10=5立方厘米

拳皇2002怎么打克里斯？

当人们点亮电灯时，每每会想到这位伟大的发明家，是他，给黑暗带来无穷无尽的光明。1979年，美国花费了几百万美元，举行长达一年之久的纪念活动，来纪念爱迪生发明电灯一百。

克里斯是《拳皇2002》中的一个角色，他有两种形态：普通的克里斯和变身后的炎之克里斯。他们的出招表和战斗方式有所不同，所以要根据不同的情况采取不同的策略。以下是一些打克里斯的技巧和方法：

普通的克里斯主要以快速的滑步和滑触为特点，他的攻击力不高，但是移动速度很快，可以在近距离进行连续的攻击和追击。他的弱点是防御力较低，而且没有远程攻击手段，所以要尽量保持一定的距离，利用远程攻击或者反击来打断他的进攻。另外，要注意他的舞者之章技能，这是他在空中可以改变方向和速度的技能，可以让他躲避一些攻击或者进行反击，要及时做出防御或者闪避。

炎之克里斯是克里斯变身后的形态，他拥有大蛇血统的力量，可以使用火焰攻击和大蛇剃等强力技能。他的攻击力和防御力都比普通的克里斯高很多，而且移动速度也不慢，是一个非常危险的对手。要打败他，首先要避免让他变身，因为变身需要消耗5格能量条和一定的血量，所以要尽量打断他的能量条积累和变身动作。其次，要注意他的火焰攻击，尤其是射日之炎和摘月之炎，这两个技能可以在远距离造成大量伤害，并且有一定的性，要及时闪避或者跳跃。，要注意他的大蛇剃技能，这是他最强大的技能，可以造成巨大伤害，并且有一定的时间，要尽量远离他或者在他发动前打断他。

在拳皇 2002 中，克里斯是一个较为棘手的敌人，因为他拥有较高的攻击力和速度，并且擅长使用各种干扰技能。以下是一些对抗克里斯的技巧:

保持距离：克里斯的攻击速度较快，所以不要试图与他保持过于接近的距离。尽可能保持一定距离，并利用机动性来躲避他的攻击。

实施打击：克里斯在受到攻击时会有较长时间的硬直，这是实施打击的好机会。利用各种打击技能来打击克里斯，例如凯撒波、彗星冲击等。

利用跳跃：克里斯的跳跃攻击具有较高的攻击力和速度，而且跳跃攻击不容易被躲避。因此，利用跳跃来躲避他的攻击2．“当（d4ng）作”的“当”不要读成“d1ng”的音，这里是看成，作为的意思；或是实施打击都是非常有效的。

选择适当的角色：对于初学者来说，选择一些攻击速度慢、攻击范围较小的角色，例如大蛇队的角色，可能会更容易战胜克里斯。

总之，要战胜克里斯需要有一定的技巧和耐心，不断尝试和总结经验，才能将他击败。

克里斯的招式：

烈火燎原克里斯 投技旋转踩踏/+C 滑步投/+D 特殊技 +A 必杀技 摘月之炎+A/C 燃烧躯干之炎近身 +B/D 射日之炎+A/C 超必杀技 暗黑大蛇薙+A/C MAX超必杀技 暗黑大蛇薙+AC 隐藏超必杀技 大蛇之火D,C,,C,D。

希望我的回答可以您。

在《拳皇2002》中，克里斯（Chris）是一个角色，他的招式和技巧可以通过以下方式来对付：

学习克里斯的招式：了解克里斯的招式和技能，包括他的普通攻击、特殊招式和必杀技。通过试探和观察，你可以了解他的攻击范围、优势和弱点。

熟悉拳皇2002的制：掌握游戏的基本作和招式输入方式。了解如何进行普通攻击、防守、特殊招式和必杀技的输入，以及如何利用连招和技能组合进行连续攻击。

分析克里斯的弱点：观察克里斯的行动和攻击模式，找出他的弱点。克里斯可能有某些招式容易受到反击或留下漏洞，你可以利用这些弱点来进行反击或进行有效的防守。

练习和研究对战：通过不断的实践和对战，逐渐熟悉克里斯的攻击模式和反应方式，并尝试不同的策略和组合来对付他。观察其他玩家或专业选手对付克里斯的战术和技巧，从中获取灵感和经验。

试验和调整：在与克里斯对战时，尝试使用不同的角色和战术，观察哪种方式对他更有效。根据实际情况进行调整，探索出最适合你自己的对付克里斯的策略。 记住，打败克里斯需要耐心和练习。通过不断的尝试和实践，你将逐渐掌握与他对战的技巧，并找到成功的方法。

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事物的正确不止一个 七年级的 伽利略的实验

我买的雅芳光璨美白清透防晒液，用完了我怕浪费就剪开来用，结果发现里面有两个铁球一样的小珠子，那是什用ńeτeā羙苩嗏呀，有专门防辐射的功能，我以前因为皮肤有斑，从网上买来用，结果斑点消失了，而且发现以前成天面对电脑而产生的皮肤那种不舒服的感觉也消失了。所以现在我还继续买来4．朗读课文，背诵课文第三段。当饮料喝呢.

片头发现一个黑色铁球的美剧叫什么名字

按自第5自然段：很多人都要看伽利略在比萨斜塔上做公开试验。然段读懂意思，划分结构段，初步理解段与段之间的联系。

《双峰第三季》（Twin Peaks Season 3）。

《双峰第三季》（Twin Peaks Season 3），是由马克·弗罗斯特和大卫·林奇编剧，大卫·林奇执导，凯尔·麦克拉克伦和梅晨·阿米克领衔主演的剧情悬疑犯罪类美剧。

该剧讲述25年前被困在红房间里的库珀被超自然力量释放回人间，当年双峰镇的居民早已衰老，而诡异的案件又出现了的故事。2017年5月21日于美国Showtime电视台首播。