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苏州园林教案 苏州园林讲课教案苏州园林教案 苏州园林讲课教案


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1、 设计原则设计理念：把“提高学生的语文素养”落到实处。

2、不仅表现为有较强的识字写字、阅读能力，还要有较强的综合运用语文逻辑思维能力——在信息收集和大量的材料整合中善于运用语言文字的能力。

3、设计思路新课标要求：语文教学由动态的体验感受为主逐步达到个性化鉴赏。

4、本单元的教学内容是：“人与自然”。

5、要求是亲近自然，感受人文。

6、因而本课的设计思路是：欣赏审美苏州园林———体味感悟祖国语言——诗意畅谈园林风光学法在教学过程中,尽量给学生以直观感受，与课文学习相配合。

7、主要采取阅读法，自主学习法，讨论探究法，注重自己体验感受法，收集处理信息法，质疑提问法，讨论解决问题法。

8、教法法，创设情境法，朗读探究法，品读感悟法，抓住重点词句指导学生自学法，运用百度搜索法，及想象体验法。

9、教学目标1、阅读课文，领略我国江南第宅园林建筑风貌和艺术成就，从中得到美的享受，进而激发学生热爱祖国文化的感情。

10、2、了解苏州园林的总印象和总特征，理解本文总说和分说的结构，通过反复朗读感受作者的语言魅力,增强热爱母语的感情，领会本文说明语言的多样性、准确性和生动性。

11、3、从环境保护和建筑遗产的保护的角度谈人与自然环境的关系。

12、在图画视频等观赏中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。

13、 教学重点(在写作技巧方面，从这篇文章可以学到一些什么?”我就告诉他们：介绍任何一件事物总得抓住这件事物的特点，这篇文章就是抓住了苏州园林的特点来写的——叶至善)1、《苏州园林》是一篇准确地把握了客观事物特征的优美的说明文，因此领会作者的说明事物特点和语言特色应作为本课的学习重点。

14、2、通过阅读感悟，百度搜索，交流讨论探究，培养学生动口、动手和动脑能力，培养学生运用现代技术搜集和处理信息的能力和习惯。

15、教学难点苏州园林闻名中外，林林总总，设计者与建筑者争奇斗巧，别出心裁，此异彩纷呈，特色鲜明。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。