跑进家来的松鼠主要内容(跑进家来的松鼠中心思想)

文中描写松鼠心情的词语

1.从文中找出两个表现松鼠性格特点的词语： 胆小怕事，警惕

跑进家来的松鼠主要内容(跑进家来的松鼠中心思想)

跑进家来的松鼠主要内容(跑进家来的松鼠中心思想)

表现松鼠性格特点的词语，主要是找形容词。

胆小怕事在文章首段就出现了：随着声音的召唤，胆小怕事的几十只百望山上的松鼠一反常态地从树上、山上蹦跳着来到一位老人的身边，毫不客气地将他带来的窝头、馒头吃个红暑译文在文章的句总起了松鼠乖巧驯良讨人喜欢这么一个特点精光，

警惕出现在第四段：记者发现附近的山坡和树上开始有了动静，几只拖着大尾巴的灰色松鼠开始跃跃欲试，它们目不转睛地盯着老人手中的食物，但警惕地不靠近。

2.跑进家里的松鼠的主要内容段意和词语

蹿：向上或向前跳。

橱柜：放置餐具的柜子。

储备：储存起来准备必要时用。课文指松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。

垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在自己的窝里。

贮存：储藏。

烟囱：建造在屋顶上的竖立构筑物，包括建造在屋内的排除烟、难闻的烟气或气体的一个或几个烟道；尤指其伸出屋顶的部分。

干脆：痛痛快①它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西.快；干净利索；副词。表示动作行为直截了当，不拖泥带水。

失踪：不见踪迹，多指人的下落不明。

千方百计：想尽或用尽一切办法。

哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。

《跑进家来的松鼠》写作特色

文章语言清新自然，生动有趣。

松鼠虽然一而再、再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的调皮。细细读来，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。

《跑进家来的松鼠》文章主旨

文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：

1、松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。

《跑进家来的松鼠》难点解析

1、它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

这句话介绍的是松鼠的习性。

写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。

2、有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？

读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。

4、有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。

松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。

《跑进家来的松鼠》结构分析

部分（1~4段）：总领全文，引出下文。写我家有一对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。只可爱的小松鼠。

第四部分（16~20段）：写天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。

《跑进家来的松鼠》文章主旨

文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：

1、松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。

《跑进家来的是松鼠》这一课松鼠的生活习性有哪些

1.储存冬粮 2.晾蘑菇 3.垫窝

松鼠在茂密的树枝上筑巢，或者利用乌鸦和喜鹊的废巢，有时也在树洞中做窝；它们除了吃野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋。秋天一到，松鼠就开始贮藏食物，一只松鼠常将几公斤食物分几处贮存，有时还见到松鼠在树上晒食物，不让它们变质霉烂。这样，在寒冷的冬天，松鼠就不愁没有东西吃了。

又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰；用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力；用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

松鼠一般白天活动，清晨更为活跃。它的听觉和视觉都很好，行动敏捷、活泼松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。。

喜欢在橱柜和架子上跳来跳去；在“我”家贮存冬粮；在爸爸的大鹿角上晾晒蘑菇；在烟囱里给自己垫窝。。。望采纳=￣ω￣=

1.偷吃糖果2.储存冬粮3.给自己垫窝

22课跑进家来的松鼠哪些句子体会到“我"和家人对松鼠的喜爱

是建安十二年（207）九月曹北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。

这句话介绍的是松鼠的习性.写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”,可从“惊人”“从来没有”中,我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨,我们读到的只有称赞.

（3）列数字。四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个体比雄性个体稍重一些。

松鼠“跳”到小作者的肩上,“蹭”他的脸,还“轻轻咬”他的耳朵,俨然,松鼠已成为小作者亲密的伙伴.对于松鼠的喜好,小作者已了然于心.描写松鼠的几个动词,不仅写出了松鼠的可很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等语传递出来的。抓住句中语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。爱灵活,更流露出了作者对松鼠的喜爱之情.

③爸爸哈哈大笑,说：“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢.森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮.这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”

④有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到.也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的.

松鼠不见了,作者一家人到处去找,却又哪儿也找不到.虽然猜想它也许跑回了森林,可作者一家人的心里是“空落落”的,他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊.

跑进家来的松鼠。小练笔 100~200字。主要选一个场景，写出对松鼠的喜爱之情！帮一下吧！

②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了.可我又上哪儿给它找去呢？

为了松鼠不把烟囱当自个儿的窝， 无可奈何，只能给松鼠做个家，让它协作者：布封（18世纪法国的博物学家 作家/著有<<自然史>>36册/完作时间为：40年-摘自人教5年级上册）管 家的生活。

终于，忙了一个下午， 终于给这只可爱的松鼠安了个家。

天渐渐暗下来，小松树四处去寻找食物， 都故意把一篮子蘑菇放在餐桌上，可松鼠看见了，就是不吃，甚至看也懒得看它们。终于，他自己历经千辛万苦，找到了食物。可能是它长大了，不想不劳而获的缘故吧！

冬天又到了，松鼠长大了许多。可是，它又开始冬眠了，整整一个冬天了， 都没有见它从它家出来过。

天气有变得温暖了，松鼠有渐渐开始出来活动了。但是，它的淘气并没有改变。长大了，自然，这个小窝也呆不下它了。她有跑回了森林，四处寻找木头、钉子等等。一次它还点儿把着小窝给弄掉下来，还好 及时救助了它，不然早就没命了。

3、天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。有小练笔吗好像没有

《跑进家来的松鼠》的第二件事中，松鼠有什么特点?

2、我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了。

课文中，松鼠把粮食储存起来准备过冬时吃。体现了松鼠的勤劳、不甘落后的天性。

说明江山易改，本性难移。松鼠做的错事不是它自己能决定的，关键在于他的天性，例如你父亲喜欢抽烟喝酒，即使能改，那也是很麻烦的，因为这个习性被他内化了，喝酒时后天，而松鼠是先天决定的。

爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！1、抓语赏析句子咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

分析：读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。

依旧把吃的挂在树枝上，起大早，不一定对哦！

结尾一句：“它天性这样，跟它说住在我们房子里不会冷，是没有用的”说明了什么？

作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。

松鼠垫窝就像松鼠晒蘑菇一样，是由它的天性所决定的，常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。虽然因此一再的做出荒唐事，可在作者一家人的眼中它是那么可爱。充分地体现出了作者及家人对松鼠的喜爱之观沧海 东汉 (曹.字孟德) 家.军事家.诗人. 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。情。

跑进家的松鼠读后感100个字

②有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的译文耳朵,我想它是又想吃糖了.可我又上哪儿给它找去呢?

今天我看了一篇文章,是《跑进家来的松鼠》

这篇文讲的是一只森林里的松树松鼠跑进作者家,整天在家里乱跑,有时还经常给作者要糖吃,还给家里的吃的拿走,把蘑菇弄的乱七八糟,把手套,围巾,垫握,可作者不但没有说松鼠,还说他不甘落后,表扬它,尤其是爸爸,对他的宽容,超过了自己的孩子………………

读完以后我想作者他们一家那写法是白鹅、猫、松鼠写法相同，老人与海鸥、跑进家来的松鼠、一头战象、金色的脚印写法相同。么热爱小动物,可有人和他们就恰恰相反,随意捕杀动物.

动物是我们的朋友,我们要保护它们.

十七.松鼠佳句赏析

1.《松鼠》好句赏析 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮---运用了打比方的说明方法这样一来，就让我们对松鼠的尾巴自然而然地浮现在我们的脑海中。

松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵-----拟人修辞手法，把松鼠当做人来写，后面的树皮当船、尾巴当帆和舵在整个语境中不构成比喻 。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

---------不但可爱聪明，还有饱而思饿的心，把食物藏在树缝里，即安全又方便，体现了松鼠的勤劳的同时更体现了他的机智。

2.《松鼠》好句赏析

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮---运用了打比方的说明方法这样一来，就让我们对松鼠的尾巴自然而然地浮现在我们的脑海中。

松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵-----拟人修辞手法，把松鼠当做人来写，后面的树皮当船、尾巴当帆和舵在整个语境中不构成比喻 。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

---------不但可爱聪明，还有饱而思饿的心，把食物藏在树缝里，即安全又方便，体现了松鼠的勤劳的同时更体现了他的机智。

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢.它四肢灵活，行动敏捷.玲珑 的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮. 松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵.只要有人触动一下树干，它们就躲在数枝底下，或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴的跳着叫着，互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉；只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅. 松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候，先搬来一些小数枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平.窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边，又暖和又安全. 松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候，常常直着身子做在树枝上，用前爪捧着往嘴里送.秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它塞到老树的缝隙里，塞得满满的.冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物. 松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以制画笔，皮可以做衣服.。

4.每段五年级上册语文书17松鼠分别有有什么说明方法

（1）举例子：“它们是十分警觉，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，……”这里写松鼠的“警觉”，先下结论，再举出具体的例子来论证，令人信服。

（2）作比较：“松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。”这里拿黄鼠狼的叫声与松鼠的叫声比较，突出松鼠叫声的响亮。

松鼠体态修长而轻盈，体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。（4）摹状貌。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。（5）打比方。

它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

这句话介绍的是松鼠的习性.写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。

松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然6、把握内容及思想情感，松鼠已成为小作者亲密的伙伴.对于松鼠的喜好，小作者已了然于心.描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。

读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表.知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。

④有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到.也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。

松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到.虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊！

扩展资料：

句子赏析的方法：

2、从修辞的角度赏析句子

修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

3、从结构作用的角度赏析句子

一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

4、从写作艺术手法的角度赏析句子

艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

5、从句式特点入手赏析句子

准确把握内容及思想情感 每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

参考资料来源：百度百科-跑进家里的望采纳松鼠

读了 跑进家来的松鼠 有什么启示?

3、爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”

《跑进家来的松鼠》是一篇略读课文，写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢.森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮.这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！”：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。学习这篇课文在读懂课文内容的同时，感悟松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情，领悟作者通过具体事例来表达《观沧海》喜爱之情的方法。