普通话分数线标准（普通话二乙有必要重考吗）

本文目录一览：

• 1、普通话等级的分数标准
• 2、普通话评分标准
• 3、普通话等级划分及分数是多少？
• 4、普通话等级多少分算合格？
• 5、普通话标准等级
• 6、普通话考试一甲分数线多少

普通话等级的分数标准

普通话等级的分数标准为一级甲等测试得分：97分－100分；一级乙等测试得分：92分－96.99分。二级甲等测试得分：87分－.99分；二级乙等测试得分：80分－86.99分。甲等测试得分：70分－79.99分；乙等测试得分：60分－69.99分。

普通话分数线标准（普通话二乙有必要重考吗）

一级甲等（97—100分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

一级乙等（92—96.9分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。

二级甲等（87—.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有失误。测试总失分率在13％以内。

二级乙等（80—86.9分）：

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。

方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

甲等（70—79.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等（60—69.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40％以内。

考普通话的注意点：

1.发音准确

普通话是通用语言，要求发音准确标准。注意舌尖抵住上齿、舌尖轻触上腭等发音要领，避免常见的发音错误。

2.语调抑扬顿挫

普通话语调变化丰富，要注意抑扬顿挫，避免单调的语调。注意句子的起伏、重音和停顿，使语言有节奏感。

3.词汇用确

普通话要求使用规范的汉字和词汇。注意词语的正确搭配和用法，避免使用方言词汇或不规范的用语。

4.语法结构清晰

普通话要求语法结构清晰，句子表达准确。注意主谓宾的顺序，动词时态和语态的正确使用，以及连接词的运用。

5.语速适中

普通话要求语速适中，不要过快或过慢。适当控制语速，使语言清晰明了，便于听者理解。

6.语气自然

普通话要求语气自然流畅，不要过于生硬或夸张。要注意语音语调的自然转换，避免过于板的表达。

7.语音语调变化

普通话要求语音语调变化丰富，注意使用正确的音调和语音节奏，以及适当的停顿和连读。

8.语境恰当

普通话要求根据不同的语境使用不同的语言风格和表达方式。注意根据具体情况选择适当的词汇和句子结构。

普通话评分标准

普通话等级的分数标准为一级甲等测试得分：97分－100分；一级乙等测试得分：92分－96.99分。二级甲等测试得分：87分－.99分；二级乙等测试得分：80分－86.99分。甲等测试得分：70分－79.99分；乙等测试得分：60分－69.99分。

一级甲等（97—100分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

一级乙等（92—96.9分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。

二级甲等（87—.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有失误。测试总失分率在13％以内。

二级乙等（80—86.9分）：

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。

方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

甲等（70—79.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等（60—69.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40％以内。

考普通话的注意点：

1.发音准确

普通话是通用语言，要求发音准确标准。注意舌尖抵住上齿、舌尖轻触上腭等发音要领，避免常见的发音错误。

2.语调抑扬顿挫

普通话语调变化丰富，要注意抑扬顿挫，避免单调的语调。注意句子的起伏、重音和停顿，使语言有节奏感。

3.词汇用确

普通话要求使用规范的汉字和词汇。注意词语的正确搭配和用法，避免使用方言词汇或不规范的用语。

4.语法结构清晰

普通话要求语法结构清晰，句子表达准确。注意主谓宾的顺序，动词时态和语态的正确使用，以及连接词的运用。

5.语速适中

普通话要求语速适中，不要过快或过慢。适当控制语速，使语言清晰明了，便于听者理解。

6.语气自然

普通话要求语气自然流畅，不要过于生硬或夸张。要注意语音语调的自然转换，避免过于板的表达。

7.语音语调变化

普通话要求语音语调变化丰富，注意使用正确的音调和语音节奏，以及适当的停顿和连读。

8.语境恰当

普通话要求根据不同的语境使用不同的语言风格和表达方式。注意根据具体情况选择适当的词汇和句子结构。

普通话水平测试等级标准如下：

一级：

甲等(>=97分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等(92~96分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级：

甲等(87~分)朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

普通话等级划分及分数是多少？

普通话等级的分数标准为一级甲等测试得分：97分－100分；一级乙等测试得分：92分－96.99分。二级甲等测试得分：87分－.99分；二级乙等测试得分：80分－86.99分。甲等测试得分：70分－79.99分；乙等测试得分：60分－69.99分。

一级甲等（97—100分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

一级乙等（92—96.9分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。

二级甲等（87—.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有失误。测试总失分率在13％以内。

二级乙等（80—86.9分）：

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。

方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

甲等（70—79.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等（60—69.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40％以内。

考普通话的注意点：

1.发音准确

普通话是通用语言，要求发音准确标准。注意舌尖抵住上齿、舌尖轻触上腭等发音要领，避免常见的发音错误。

2.语调抑扬顿挫

普通话语调变化丰富，要注意抑扬顿挫，避免单调的语调。注意句子的起伏、重音和停顿，使语言有节奏感。

3.词汇用确

普通话要求使用规范的汉字和词汇。注意词语的正确搭配和用法，避免使用方言词汇或不规范的用语。

4.语法结构清晰

普通话要求语法结构清晰，句子表达准确。注意主谓宾的顺序，动词时态和语态的正确使用，以及连接词的运用。

5.语速适中

普通话要求语速适中，不要过快或过慢。适当控制语速，使语言清晰明了，便于听者理解。

6.语气自然

普通话要求语气自然流畅，不要过于生硬或夸张。要注意语音语调的自然转换，避免过于板的表达。

7.语音语调变化

普通话要求语音语调变化丰富，注意使用正确的音调和语音节奏，以及适当的停顿和连读。

8.语境恰当

普通话要求根据不同的语境使用不同的语言风格和表达方式。注意根据具体情况选择适当的词汇和句子结构。

普通话水平测试等级标准如下：

一级：

甲等(>=97分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等(92~96分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级：

甲等(87~分)朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

01

普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由语言文字工作委员会统一印制。教师和大学生为二级以平;和公共服务行业从业人员为以平。普通话等级划分及分数为:1、97分及其以上，为一级甲等;2、92分及其以上但不足97分，为一级乙等;3、87分及其以上但不足92分，为二级甲等;4、80分及其以上但不足87分，为二级乙等;5、70分及其以上但不足80分，为甲等;660分及其以上但不足70分，为乙等。

一级(标准的普通话)

二级 (比较标准的普通话)

(一般水平的普通话)

普通话等级多少分算合格？

普通话等级的分数标准为一级甲等测试得分：97分－100分；一级乙等测试得分：92分－96.99分。二级甲等测试得分：87分－.99分；二级乙等测试得分：80分－86.99分。甲等测试得分：70分－79.99分；乙等测试得分：60分－69.99分。

一级甲等（97—100分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

一级乙等（92—96.9分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。

二级甲等（87—.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有失误。测试总失分率在13％以内。

二级乙等（80—86.9分）：

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。

方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

甲等（70—79.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等（60—69.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40％以内。

考普通话的注意点：

1.发音准确

普通话是通用语言，要求发音准确标准。注意舌尖抵住上齿、舌尖轻触上腭等发音要领，避免常见的发音错误。

2.语调抑扬顿挫

普通话语调变化丰富，要注意抑扬顿挫，避免单调的语调。注意句子的起伏、重音和停顿，使语言有节奏感。

3.词汇用确

普通话要求使用规范的汉字和词汇。注意词语的正确搭配和用法，避免使用方言词汇或不规范的用语。

4.语法结构清晰

普通话要求语法结构清晰，句子表达准确。注意主谓宾的顺序，动词时态和语态的正确使用，以及连接词的运用。

5.语速适中

普通话要求语速适中，不要过快或过慢。适当控制语速，使语言清晰明了，便于听者理解。

6.语气自然

普通话要求语气自然流畅，不要过于生硬或夸张。要注意语音语调的自然转换，避免过于板的表达。

7.语音语调变化

普通话要求语音语调变化丰富，注意使用正确的音调和语音节奏，以及适当的停顿和连读。

8.语境恰当

普通话要求根据不同的语境使用不同的语言风格和表达方式。注意根据具体情况选择适当的词汇和句子结构。

普通话水平测试等级标准如下：

一级：

甲等(>=97分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等(92~96分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级：

甲等(87~分)朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

01

普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由语言文字工作委员会统一印制。教师和大学生为二级以平;和公共服务行业从业人员为以平。普通话等级划分及分数为:1、97分及其以上，为一级甲等;2、92分及其以上但不足97分，为一级乙等;3、87分及其以上但不足92分，为二级甲等;4、80分及其以上但不足87分，为二级乙等;5、70分及其以上但不足80分，为甲等;660分及其以上但不足70分，为乙等。

一级(标准的普通话)

二级 (比较标准的普通话)

(一般水平的普通话)

90到94的为A，95分及以上就是A+。

教育学业等级计算方法：

各科原始分满分为100分。

1、100分~90分为A级；

2、89分~75分为B级；

3、74分~60分为C级；

4、59分及其以下为D级。

前15%为A档，16%到30%为B档，31%到40%的为C档，剩下的为不及格的D档。

定满分100分的题，85分及以上就算A档，70到84分的就属于B档，依次类推。

其中还分A+，A和A-等，95分及以上就是A+，90到94的为A，85到89的为A-,B档和C档也一样以5分为界限划分。

扩展资料：

普通话等级：

普通话水平测试等级标准如下：

一 级

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。

难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

参考资料来源：

普通话标准等级

普通话等级的分数标准为一级甲等测试得分：97分－100分；一级乙等测试得分：92分－96.99分。二级甲等测试得分：87分－.99分；二级乙等测试得分：80分－86.99分。甲等测试得分：70分－79.99分；乙等测试得分：60分－69.99分。

一级甲等（97—100分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

一级乙等（92—96.9分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。

二级甲等（87—.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有失误。测试总失分率在13％以内。

二级乙等（80—86.9分）：

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。

方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

甲等（70—79.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等（60—69.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40％以内。

考普通话的注意点：

1.发音准确

普通话是通用语言，要求发音准确标准。注意舌尖抵住上齿、舌尖轻触上腭等发音要领，避免常见的发音错误。

2.语调抑扬顿挫

普通话语调变化丰富，要注意抑扬顿挫，避免单调的语调。注意句子的起伏、重音和停顿，使语言有节奏感。

3.词汇用确

普通话要求使用规范的汉字和词汇。注意词语的正确搭配和用法，避免使用方言词汇或不规范的用语。

4.语法结构清晰

普通话要求语法结构清晰，句子表达准确。注意主谓宾的顺序，动词时态和语态的正确使用，以及连接词的运用。

5.语速适中

普通话要求语速适中，不要过快或过慢。适当控制语速，使语言清晰明了，便于听者理解。

6.语气自然

普通话要求语气自然流畅，不要过于生硬或夸张。要注意语音语调的自然转换，避免过于板的表达。

7.语音语调变化

普通话要求语音语调变化丰富，注意使用正确的音调和语音节奏，以及适当的停顿和连读。

8.语境恰当

普通话要求根据不同的语境使用不同的语言风格和表达方式。注意根据具体情况选择适当的词汇和句子结构。

普通话水平测试等级标准如下：

一级：

甲等(>=97分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等(92~96分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级：

甲等(87~分)朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

01

普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由语言文字工作委员会统一印制。教师和大学生为二级以平;和公共服务行业从业人员为以平。普通话等级划分及分数为:1、97分及其以上，为一级甲等;2、92分及其以上但不足97分，为一级乙等;3、87分及其以上但不足92分，为二级甲等;4、80分及其以上但不足87分，为二级乙等;5、70分及其以上但不足80分，为甲等;660分及其以上但不足70分，为乙等。

一级(标准的普通话)

二级 (比较标准的普通话)

(一般水平的普通话)

90到94的为A，95分及以上就是A+。

教育学业等级计算方法：

各科原始分满分为100分。

1、100分~90分为A级；

2、89分~75分为B级；

3、74分~60分为C级；

4、59分及其以下为D级。

前15%为A档，16%到30%为B档，31%到40%的为C档，剩下的为不及格的D档。

定满分100分的题，85分及以上就算A档，70到84分的就属于B档，依次类推。

其中还分A+，A和A-等，95分及以上就是A+，90到94的为A，85到89的为A-,B档和C档也一样以5分为界限划分。

扩展资料：

普通话等级：

普通话水平测试等级标准如下：

一 级

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。

难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

参考资料来源：

普通话水平等级分为六等，分别是：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、甲等、乙等；一般语文老师的普通话证要求至少是二甲，而除了语文老师，其它老师的普通话要求都是二乙，一般都能达到。

各个等级的分数要求：

一级甲等（测试得分：97分－100分之间）

一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间）

二级甲等（测试得分：87分－.99分之间）

二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间）

甲等（测试得分：70分－79.99分之间）

乙等（测试得分：60分－69.99分之间）

我个人是在大一第二个学期就考了普通话等级考试，成绩是86.4，一点点87，就是二甲啦！我并不是师范专业的学生，所以对这个要求不高，不过一点点就是另一个等级，还是有点小遗憾，但是我也没去刷分，我觉得没必要。我宿舍有个同学转专业到师范专业，所以需要达到二甲，就是87分。她次跟我们一起考的，没过，后边又去考，也没过。现在还是没拿到二甲。有时候，你刻意去做某些事反而不成功，那么一点点，就是挺折磨人的。

我给大家分享一下我考普通话测试的经验。

首先呢，我是拼音过关，语文也学得好的，所以对于我来说，很少存在我不会读的字，读课文节奏感也ok。题型一二都是给了拼音的，按照我的底子，是没问题的，题型三也没问题。我没拿到二甲的分数，失误在题型四。我口头表达，临场发挥能力一点，我需要时间思考就会做得好一点，但是这个题型四的时间只有三分钟，所以我有点词穷，想不出来，卡了好几次，而且这个题我没说完，就是时间到了，我没有结尾，半成品。总结就是败在题型四。

我考前是没有花时间去备考的。只是下载软件，测试和练习了几次，了解题型和看看自己的能力大概在哪个层次。后边我发现我是OK的，就没有再去练习了。但是我看到有些同学和校外一些老师过来考试拿着资料书，可能对于一些考了好几次都没达到自己所要求的等级的人，就需要多复习多多准备好。

如果小伙伴是跟我有一样的底子的，平时可以多练习题型四，就可以拿到更高分啦！如果是拼音不好的，确实要练习题型一二，题型四也要练习。对于这些觉得考级比较艰难的，私下里，可以下载相应软件去练习，才能取得自己满意的成绩。大家就看自己的能力有多少，参考去练习。

一级 （标准的普通话）

一级甲等（测试得分：97分－100分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语确无误，语调自然，表达流畅。

一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间） 朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。

二级 （比较标准的普通话）

二级甲等（测试得分：87分－.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调明显。有使用方言词、方言语法的情况。

（一般水平的普通话）

甲等（测试得分：70分－79.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

乙等（测试得分：60分－69.99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

有需求人群

1. 中小学教师；

2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师；

3. 师范院校毕业生（高等师范里，首先是文科类毕业生）；

4. 广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生；

5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人；

6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员；

7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。

扩展资料根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：

中小学及、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

，普通话水平不低于甲等。

和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按广播电影电视总局的规定执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

公共服务行业的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。

普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。

参考资料：

普通话考试一甲分数线多少

普通话等级的分数标准为一级甲等测试得分：97分－100分；一级乙等测试得分：92分－96.99分。二级甲等测试得分：87分－.99分；二级乙等测试得分：80分－86.99分。甲等测试得分：70分－79.99分；乙等测试得分：60分－69.99分。

一级甲等（97—100分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3％以内。

一级乙等（92—96.9分）：

朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8％以内。

二级甲等（87—.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有失误。测试总失分率在13％以内。

二级乙等（80—86.9分）：

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。

方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20％以内。

甲等（70—79.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30％以内。

乙等（60—69.9分）：

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40％以内。

考普通话的注意点：

1.发音准确

普通话是通用语言，要求发音准确标准。注意舌尖抵住上齿、舌尖轻触上腭等发音要领，避免常见的发音错误。

2.语调抑扬顿挫

普通话语调变化丰富，要注意抑扬顿挫，避免单调的语调。注意句子的起伏、重音和停顿，使语言有节奏感。

3.词汇用确

普通话要求使用规范的汉字和词汇。注意词语的正确搭配和用法，避免使用方言词汇或不规范的用语。

4.语法结构清晰

普通话要求语法结构清晰，句子表达准确。注意主谓宾的顺序，动词时态和语态的正确使用，以及连接词的运用。

5.语速适中

普通话要求语速适中，不要过快或过慢。适当控制语速，使语言清晰明了，便于听者理解。

6.语气自然

普通话要求语气自然流畅，不要过于生硬或夸张。要注意语音语调的自然转换，避免过于板的表达。

7.语音语调变化

普通话要求语音语调变化丰富，注意使用正确的音调和语音节奏，以及适当的停顿和连读。

8.语境恰当

普通话要求根据不同的语境使用不同的语言风格和表达方式。注意根据具体情况选择适当的词汇和句子结构。

普通话水平测试等级标准如下：

一级：

甲等(>=97分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等(92~96分)朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级：

甲等(87~分)朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

01

普通话水平测试等级证书是证明应试人普通话水平有效凭证，证书由语言文字工作委员会统一印制。教师和大学生为二级以平;和公共服务行业从业人员为以平。普通话等级划分及分数为:1、97分及其以上，为一级甲等;2、92分及其以上但不足97分，为一级乙等;3、87分及其以上但不足92分，为二级甲等;4、80分及其以上但不足87分，为二级乙等;5、70分及其以上但不足80分，为甲等;660分及其以上但不足70分，为乙等。

一级(标准的普通话)

二级 (比较标准的普通话)

(一般水平的普通话)

90到94的为A，95分及以上就是A+。

教育学业等级计算方法：

各科原始分满分为100分。

1、100分~90分为A级；

2、89分~75分为B级；

3、74分~60分为C级；

4、59分及其以下为D级。

前15%为A档，16%到30%为B档，31%到40%的为C档，剩下的为不及格的D档。

定满分100分的题，85分及以上就算A档，70到84分的就属于B档，依次类推。

其中还分A+，A和A-等，95分及以上就是A+，90到94的为A，85到89的为A-,B档和C档也一样以5分为界限划分。

扩展资料：

普通话等级：

普通话水平测试等级标准如下：

一 级

甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。

难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三 级

甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

参考资料来源：

普通话水平等级分为六等，分别是：一级甲等、一级乙等、二级甲等、二级乙等、甲等、乙等；一般语文老师的普通话证要求至少是二甲，而除了语文老师，其它老师的普通话要求都是二乙，一般都能达到。

各个等级的分数要求：

一级甲等（测试得分：97分－100分之间）

一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间）

二级甲等（测试得分：87分－.99分之间）

二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间）

甲等（测试得分：70分－79.99分之间）

乙等（测试得分：60分－69.99分之间）

我个人是在大一第二个学期就考了普通话等级考试，成绩是86.4，一点点87，就是二甲啦！我并不是师范专业的学生，所以对这个要求不高，不过一点点就是另一个等级，还是有点小遗憾，但是我也没去刷分，我觉得没必要。我宿舍有个同学转专业到师范专业，所以需要达到二甲，就是87分。她次跟我们一起考的，没过，后边又去考，也没过。现在还是没拿到二甲。有时候，你刻意去做某些事反而不成功，那么一点点，就是挺折磨人的。

我给大家分享一下我考普通话测试的经验。

首先呢，我是拼音过关，语文也学得好的，所以对于我来说，很少存在我不会读的字，读课文节奏感也ok。题型一二都是给了拼音的，按照我的底子，是没问题的，题型三也没问题。我没拿到二甲的分数，失误在题型四。我口头表达，临场发挥能力一点，我需要时间思考就会做得好一点，但是这个题型四的时间只有三分钟，所以我有点词穷，想不出来，卡了好几次，而且这个题我没说完，就是时间到了，我没有结尾，半成品。总结就是败在题型四。

我考前是没有花时间去备考的。只是下载软件，测试和练习了几次，了解题型和看看自己的能力大概在哪个层次。后边我发现我是OK的，就没有再去练习了。但是我看到有些同学和校外一些老师过来考试拿着资料书，可能对于一些考了好几次都没达到自己所要求的等级的人，就需要多复习多多准备好。

如果小伙伴是跟我有一样的底子的，平时可以多练习题型四，就可以拿到更高分啦！如果是拼音不好的，确实要练习题型一二，题型四也要练习。对于这些觉得考级比较艰难的，私下里，可以下载相应软件去练习，才能取得自己满意的成绩。大家就看自己的能力有多少，参考去练习。