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一师一优课有证书吗？

有的。

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基层教师想获得一个有价值的证书是很不容易的，“一师一优课”获奖证书是经过各级电教馆、教研室层层评选才颁发的证书，此证书中凝结的心血和汗水并不比其它优质课证书少。

二、为贯彻落实的提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，按照《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》精神，根据2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。

通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位教师能够利用信息技术讲授。

三、活动的内容

1、指导思想

2、活动目标

3、活动组6、活动奖励织

4、秉持公平、公正、公开的原则。如在网络投票中出现不正当竞争行为，一经查实，该堂“优课”将被取消参评资格。组织范围

5、活动内容

7、应用推广

扩展上传的东西是可以修改的。资料

参考资料来源：

一师一优课是什么意思

专家和教研人员在“我的证书”处添加从处获取的证书编号，得到身份认证后方可进行网上评课、开展教研等活动。活动中，将以不同的勋章进行身份识别，增加言论的可信度和公信力。

这是为贯彻落实的提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源是可以修改得。覆盖面的有效机制”，有利于教育的进步和发展。

设A为各省平均教师数，X1、X2……Xn为各省实际教师数(以教育公布的2015年各省专任教师数为准)，则;设Y1、Y2……Yn为各省每名教师的投票权重，则Yn;设Zm1、Zm2……Zmn是m课所获得的各省实际投票数，Zm是m课的加权后最终得票数，则Zm= Zm1×Y1+ Zm2×Y2……+ Zmn×Yn。

2、按照《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神，根据2014年教育信息化工作部署，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。

3、通过活动的开展，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位教师能够利用信息技术讲授。

4、通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性。

老师如何才做好“一师一优课”的视频？

近几年，的“一师一优课，一课一名师”的活动，要求老师们录好课，上传到网上，评出部级、各省市区级的优课，办法证书。而这个优课证书，又正是老师评职称的加分工具，所以很多老师都非常重视优课录制。

的这个“优课名师”活动，旨在推广教育信息化的在传统课堂教学中的运用，不管你是特级老师、还是新入职的老师，都可以在这个平台竞技，的评选，能入选问题八：一师一优课一课一名师 已提交了教学设计如何回来上传资源? 找一下使用说明就知道怎么上传资源了。的老师，都是具备超高的教学能力。所以，老师们都非常重视录优课，那么到底如果录好优课进行参评呢？

1、 选好教学内容很重要

很多老师会问，选教学内容很重要啊，我肯定要选一个我熟练的教材。并且我已经讲过公开课或者是学生们很喜欢上的内容。我想问一下，全国这么多的老师，你是怎么有这样的自信觉得自己选的教学内容就一定能战胜那些身经百战的教学能手呢？所以，老师们在录课前，应该多登陆一下一师一优课的网站，惦记我要晒课，仔细看看你所选择的教学内容、课文、知识点有多少老师已经晒课了。我想那些容易出彩的教学内容，恐怕已经有几百节课晒在你的前面了。

老师们应该避开那些容易讲的内容，主动挑战难度课。这样，才能在选好教学内容的站，先从概率上胜出。当然，适当的给自己设定一些压力，也是成为老师的必要过程。

2、 把握课堂情景创意，做好编剧和导演的工作

3、 合理安4、报名信2，技术是一个瓶颈。录课本身就是一项非常麻烦的技术工作，不是每个学校都有这样的能力制作出一堂优质视频课。也并不能体现一个教师的原本能力，对于老教师来说是一场难堪之事。息排上传时间

有的老师录好了课，喜欢反复欣赏，查找错误。等到上传的时候，就开始埋怨网站，一个视频传了2个小时都没传好。谁让有的老师非要等到活动快要结束前那一两天上传视频，网站的网速肯定会卡，大家都在抢着传视频。老师们录优课需要合理规划时间，包括何时策划写教案、何时录课、何时上传，时间分配都要有备而来。比如2019年，优课平台3月20日就开通了，那么老师完全可以在开学后就录好视频，等到平台开通后准备上传。小学段适合在4月前完成上传，初中段可以在5、6月，高中段可以在7、8月，错峰上传，不用担心上传不了。

优课活动，其实就是让老师们精进教学能力，合理分配教育资源。这个过程虽然有一些繁琐，还会多少影响正常的教学秩序，但是我相信，每个录完优课的老师，自己的教学能力都会更近一步。关于“一师一优课”活动，老师们都有什么建议啊？欢迎大家评论分享。

一师一优课怎么上传

“一师一优课”，即全市中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨；“一课一名师”，即在中小学教师全员研究课、交流课的基础上，通过教师参与区（市）、市“晒课”和“赛课”活动，使基础教育每个学科、具有典型意义的课型至少有一位教师讲授，形成优质课程资源，供全体中小学教师学习借鉴。全市各学校通过上课、创课、亮课、观课、评课等活动，遴选出具有创新特色、推广价值的课例，按照“优课”要求、教学标准、技术标准等，制作“优课”。门将把教师参加“一师一优课”活动情况纳入教师专业发展档案，作为教师职务（职称）评聘、考核评价和评选先进的重要依据。把获得市级及以上“优课”作为教师参评和省、市教师、特级教师、名师、教学能手的重要条件。

问题一：一师一优课晒课平台怎么上传课件 搜索说应该是浏览器的问题，换一换浏览器试一试。我也传不上去，准备试试。

问题二：一师一优课 一课一名师怎样上传 找一下使用说明就知道怎么上传资源了。

问题四：一师一优课 一课一名师上传过的东西可以修改吗 上传的东西是可以修改的。

问题五：一师一优课晒课怎么上传数学教案中的几何图形 晒课的几个问题

（1）学校管理方法；

登陆《一师一优课、一课一名师》管理平台――输入学校的用户名及密码

――登陆――――个人信息（填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的办法）――晒课审查――审查通过（必须由镇中心学校组织评审小组共同评审后，由镇中小学校统一上报）――晒课教师（查看本校教师是否漏）。

（2）教师报名、选校、选班；

（3）教师晒课。

登陆《教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》――我要晒课――输入自己的用户名及密码――登陆――我要晒课――选择自己所教的版本及科目（人教2001课标版、语文、数学、英语等）――选择所要晒课的年级――册数――选择晒课的课题――确定课时数。

步：撰写教学设计（1）教学目标；（2）学情分析:自己所带的班级情况，如班级人数及学生的学习表现和学习优缺点等等；（3）重点难点；（4）教学过程：每个环节都要编辑内容（编辑――修改――输入内容――设置输入内容的格式，如：字体、字号等等――保存）；（5）添加活动①标题：不能超过50字符；②学时：导入、讲授、活动、练习、测试、作业；③内容；④保存。注：如果原来设计的课时不够，在这可以再点击增加学时数。

其中，在上传资源时，如果没有安装上传资源所必备的控件时，系各地区结合本地实际，利用教育资源公共服务平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内通过或地方数字教育资源公共服务平台进行实名制网上“晒课”。统会提示你要先安装控件。

控件安装方法：点击视频上传工具――打开（保存）――安装――点击格式转换工具――打开（保存）――安装。

第三步：提交预览（就能看到你撰写的教学设计和上传的资源）――保存。注：（1）一旦保存，要想修改只能等审核打回才能修改。（2）如果不作一步保存，晒课教师随时可以修改自己的晒课内容，直到自己满意为止。

2问题三：一师一优课上传内容怎样修改 上传的东西是可以修改的。、课件的制作

（1）和视频的超链接 （2）视频和动漫的插入 3、软件的安装及使用 （1）上传资源插件的安装；

问题六：一师一优课课件上传失败怎么办？ 换浏览器试试我原先用猎豹现跟问题换IE浏览器行

问题九：一师一优课的附件提示上传成功，但是无法保存是什么原因？ 10分 1、以前是需要安装一个插件的，后来改版了，不知道是否还需要。

3、还有一种可能，同时登录人数太多，繁忙也会出错。换个人少的时间段，比如别人吃饭睡觉时。凡是门的网站，基本都得挑时间。

问题十：一师一优课上传视频为什么这么慢，而且上传完成后保存不了，白白浪费时间呢？ 我用IE浏览器也出现了这个问题 后来改用360浏览器问题就解决了 你可以试一试

一师一优课，一课一名师怎么注册

2、各地进展

构建利用信息第二步（学时）：上传资源1.课堂实录（整节课的上课录像；录像要有片头；片头不能超过5秒钟，并要介绍这节课是什么课标版、几年级、什么科目、第几册、第几课、课题是什么、执教者的单位及姓名）；2.课件；3.素材资源；4.课后作业。化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”的精神，按照《办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号）要求，结合我省实际，决定在全省中小学开展“一师一优课、一课一名师”活动。现就有关事项通知如下：一、各地要充分认识活动的重要意义，把活动作为推进本地区基础教育信息化建设和应用的重要抓手，认真抓实抓好，抓出成效。进一步提升我省中小学教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和深度融合，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课；每堂课都有一位本地本校信息技术应用的教师。通过逐级评选，最终评选出一批覆盖我省各年级各学科各教材版本的省级“优课”，并参加全国“优课”评选。二、本次活动由我厅基础教育处组织，省电化教育馆具体实施，省教科院基础教育研究所等部门参与。市、县级教育行政部门和中小学校要提供条件支持，特别是提供录播条件支持，保证质量。 三、本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。1，教育教学工作的繁重。 基层教师工作量一般比较大，批改作业，班主任，学籍，考勤，评定级职称，各项其他校内工作，一堂视频课会占用很多很多的时间。参加晒课的教师在湖南省基础教育资源网实名登录后，无需另行注册可直接在教育资源公共服务平台“一师一课”栏目进行“晒课”。“晒课”的具体作，详见 “一师一课”栏目的“活动指南”。

一师一优课整个国庆都要系统维护吗

如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。

不是的。一师一优课、一课一名师的活动，是按照《1.建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍;关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》精神工作部署的，在2022年的国庆将会系统维护，时间为2022年10月1日到2022年10月3日。“一师一优课、一课一名师”活动旨在以应用为导向，以资源共享为纽带，以教师课堂应用为中心，创新教育教学模式和方法，推动信息技术与教育教学深度融合，我是小岛语文，关注语文教学发展，解决语文学习困惑。提高教育质量。

一师一优课 一课一名师上传过的东西可以修改吗

一师一优课本身从决策层面是好的，但是没有考虑到基本教登陆《教育资源公共服务平台（一师一优课、一课一名师）》――个人信息（填写完整有关内容，特别是账号安全（这是你忘记密码后找回密码的办法）――申请加入学校――填写有关内容――提交申请――申请加入班级――填写有关内容――提交申请。育工作者的现状：

可以修改的，网站删除上传资源方法：填写资源名称――选择新文件（找到你要上传的资源）――点击打开――上传――保存。。

2．在本地课件上找到这一门课程编号的文件夹直接删除即可。

可以，到自己的账号里修改

-“一师一优课、一课一名师”活动网络投票细则

（2）“一师一优课、一课一名师”转码器的安装； （3）“会声会影”软件的安装及使用。

2015-2016年“一师一优课、一课一名师”活动网络投票细则

无任何意义的一项教育工程

投票过程中要本着公平、公正、公开的原则，下面我为大家精心搜集了关于“一师一优课、一课一名师”活动网络投票的细则，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!

依据2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动(以下简称“活动”)安排，为鼓励教师的广泛积极参与，推动教师间的学习、借鉴、交流、分享，在部级“优课”专家评选之前设置网络投票环节。为保证网络投票环节的公正和透明有效，特制订本细则。

一、投票时间

2016年11月12日8:00--11月18日22:00。

二、投票原则

三、投票方式

1. 投票权

每位在“活动”中实名注册报名并经所在学校审核通过的教师均有网络投票权。学校在审核时应严格实名把关，活动将以全国教育信息化工作进展信息系统中各地所填报的学校数据为依据进行比对，一旦发现学校/教师个人弄虚作的情况，将取消该校教师/该教师个人部级“优课”参评资格。教研员和专家不能参与此次网络投票。

2. 被投票权

凡是知识下待推课例数超过4个(不含4个)的均须进行网络投票，以确定入围部级“优课”专家评选资格。上述知识下每一堂被确定为省级“优课”(需含课堂实录和教学设计)并被参加部级评优，且为审定教材目录中的课例均有机会获得投票。每个知识下待推课例数不足4个(含4个)的则自动晋级部级专家评选，无须进行网络投票。

此次参评的课例应为经审定中小学教材版本目录下的课例,教材版本以公布的2015年度教学用书目录为准(教基二厅〔2015〕1号文)。考虑到上海市教材使用的特殊性，课程上海市使用版本也纳入此次评选范围。其余不在部级评选范围之内。

3. 投票权限

每位教师最多只能选择2个学科进行投票。每个学科一位教师最多可在5个知识下投票，每个知识最多可投2位教师所晒“优课”课例。即每学科下最多可投10票，每位教师共可投20票。

4. 排名计算2、浏览器的选择很重要，我一直使用360极速浏览器（里边有三种浏览模式：极速、兼容、IE8或IE10），一般使用极速模式。方式

为保证入围公平性，每个知识下选择实际得票数的前两名和加权得票数的前两名入围部级专家评选。

实际得票数指以每位教师投1个课例为一票计的最终得票数。加权得票数指实际得票数乘以投票权重后的.最终得票数。加权得票数计算公式如下：

四、投票登录方式

网络投票登录方式与教师报名参与晒课的方式相同。

1. 教育资源公共服务平台用户

2. 与平台实现用户对接的地方平台用户

与平台实现用户对接的地方平台用户在地方平台登录后点击晒课链接、跳转到晒课页面进行投票。地方平台应在网络投票期间为用户登录提供有效的技术支持和保障，为教师识别平台身份、获取登录地址提供方便。

五、部级专家评选

专家由各省依据《关于‘一师一优课、一课一名师’活动‘优课’评审专家的通知》(教基二司函[2015]41号)的名单中抽取产生。

专家评判标准依据基础教育二司发布的年度“优课”评价指标。具体内容参见《关于发布2015-2016年度“一师一优课、一课一名师”活动‘优课’评价指标的通知》(教基二司函[2016]33号)。

终评采取专家在线打分的方式进行。依据学科、年级、版本等信息派发给相应学科的专家。每一堂课由3个专家分别进行打分。依据3个专家打分后平均得分排名确定部级“优课”。

“一师一优课”和“一课一名师”是什么？

一、有明确的文件：《办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（教基二厅函〔2014〕13号），各省市都转发并且认真执行了该任务，可以肯定应该有证，并且算分。

您各地教育行政部门负责本地区活动的组织工作，问题七：一师一优课上传课件时的控件是什么? jysyzx/...54.rar统筹制定活动方案，落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性。好，中公教育为您服务。

“一师一优课、一课一名师”是省优吗？

2.推动优质数字教育资源的开发与共享，形成生成性资源体系;

如果有”入围“标志，就是入围部优了，如果显示的是“省优”，要看跟你上同一内容的有几节课，如果超过3节，就需要投票，票数高的才有评选资格。

活动全称为“一师一优课、一课一名师”活动，旨在全面深化课程改革，“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”。主要内容包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

一师一优课上面标识省优、市优、县优的课件都是通过评比出来的课件。l

扩展资料：

“一师一优课、一课一名师”活动平台依托教育资源公共服务平台作为本次活动的主要阵地，包括以全国所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校（包括小学、初中、九年一贯制学校、完全中学和普通高中等）、各年级各学科的教师都可以参与一师一优课的评选。下栏目：

1.、优课展示

展示部分“晒课”课例，同时支持查看活动中所有“晒课”。平台设置了学段、学科、版本、年级多种快捷的精准定位搜索通道，以增加用户查找资源的便利。此栏目不仅汇聚了活动中的大量生成性教学资源，也为教师选课、“晒课”提供了参考。

呈现全国所有“晒课”教师的数量及所晒课程的总数。点击各活动省份名称，可逐级下转式查看其所辖各个行政区域的“晒课”及教师数目，便于各地活动组织管理人员及时查看相关活动数据以保障本地区活动的顺利开展。

3、我晒的课

教师可查看自己的“晒课”，平台按照课例的审核状态进行分类，记录“晒课”教师的活动轨迹，便于“晒课”教师对自己的“晒课”内容进行管理。

包括“报名信息”和“我的证书”。

参加活动的专家、教研人员、教师登录平台后，在“报名信息”处可修改除身份外的其他活动报名信息。报名身份一旦选定后不能再修改。

参考资料来源：

一师一优课，一课一名师，是课件吗？

1、一师一优课,一课一名师：

是的，一师一优课上面标识省优、市优、县优的课件都是通过评比出来的课件。l

有的老师觉得那些评选上的老师，就像演员一样，真是上课的环境不是这样。在什么情况下，学生一堂课都能挺起腰杆端坐如钟，特别配合老师讲课的节奏呢？说是录优课，还不是录“表演课”。其实，优课的评委每天在海量的审查优课内容，是不会一分一秒把你的优课看完。你的课前5分钟有没有创意？学生的表现，老师的表现都是评委打分的重点。所以，录优课的老师，要把自己想象成编剧和导演，对每一帧的画面熟练于胸。什么时候提问？什么时候活跃课堂气氛？哪个需要老师和学生怎样配合？都需要老师们仔细斟酌，在录课前就做好准备。并且要具备一定的剪辑常识，懂得拍摄的技巧。

在网上“晒课”交流基础上，采取县（区、市）、市（地）、省（市、区）和分级评选的方式，对年度各年级各学科各版本的资源开展逐级评选。

扩展资料：

一师一优课的活动组织和参与范围：

活动由基础教育二司负责组织，电化教育馆具体实施。

电教部门做好活动的组织条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。

教研部门为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的案例和创新模式。

1、“一师一优课、一课一名师”的学校管理方法及教师报名、选校、选班和晒课方法参考资料：