妈妈喊你起床啦阅读 妈妈喊你起床啦阅读感想

了不起的儿子 阅读

妈妈您好，您对我的爱太大了。你每天接送我、每天为我做饭、自己一个人把几十件货给抬到仓库中，您真是太好了

醒爸爸要忠诚守信，永远不要做背信弃义的事。当阿里夫第二次拒绝陌生人的要求时，他知道“父亲将一如既往的忠诚老实，松了一口气”。当第三次听到陌生人的电话，爸爸受到妈责难时，纳赛再次提醒爸爸：“你曾经答应我对你的上司不作的。”在得到爸爸“我不会接受这笔钱的” 的保证后，他才“安然入睡了”。一次，陌生人在电话中以“绑架”他相要挟，纳赛不畏邪恶，勇敢地站出来，态度坚决地鼓励爸爸“再次拒绝他”。

妈妈喊你起床啦阅读 妈妈喊你起床啦阅读感想

妈妈喊你起床啦阅读 妈妈喊你起床啦阅读感想

阿里夫的妻子，是一个见利忘义、利欲熏心的人。用妻子的行为反衬爸爸和儿子的诚实守信，更能突出爸爸和儿子的优良品质。没过多久，您又走过来催了：“还画画，考试会考画画吗？赶紧给我学习去，要是现在不学习，将来怎么办呀，你就会考不上重点学校，也考不上大学了，你还不抓紧学习。”“可是……”我想解释，被您给打断了：“说什么说，快点学习！”

（1）也许没有儿子说的那些话，丈夫可能会接受对方的条件，家里的条件也许就不是这样了。

（2）儿子小小年纪都不畏惧别人的威胁，作过度：我们一起走到前面去看看，到底是谁在睡懒觉呢?为爸爸的“我”也不能在对方的威胁下妥协。

爸妈每天早上九点准时喊你起床是什么体验？

鸟儿唱：“嘀哩哩!嘀哩哩!”

真是美好的人生啊！我也不用定闹铃了，感谢爸妈如此的宽容我，9点太阳都晒了，这个时候不去就不用吃早饭，连煮午饭一块吃了。

我真的很羡慕这种生活，我爸妈每天早晨6点就喊我起床，让我去跑步锻炼身体，我爸妈总感觉我的身体比较弱，应该增强锻炼，是每当我跑步回来，爸爸妈妈总是给我准备好早餐，我吃完了就去上班，这爸妈天天催促我应该接触担心了，找个女朋友了，也正在努力的找，希望找到女朋友就不和爸妈一块住了，他们也不用天天6点喊我起床了。

我觉得这是一件很开心的事情，因为有爸爸妈妈每天都在关注自己。爱护自己。我一定会很辛福的。最重要的是。每天都可以按时的起来。对很多事情来说都是有规律的。因为自己的工作性质不需要起早。父母才会9点叫我起来。幸福至极。

说不烦是的，毕竟谁都有想睡懒觉的时候呀，况且对于我本身而言一般是睡不到早上九点钟的，偶尔能睡到那会儿那就是真的很累了，但是就这样被他们打搅醒了，真的会感觉到烦，甚至是有些时候都会跟他们发脾气。

我虽然现在已经上了大学的是每天爸爸妈妈还是会九点钟叫我起床。我觉得这个是一件非常好的事情，因为早睡早起确实对人是有好处的。它可以让我们变得更加健康。有助于我们身体的生长。

爸妈每天早上9:00准时叫我起床是一种非常痛苦的提问：“小熊在干什么?”(睡觉)体验，特别是在冬天的时候，自己一直都想睡懒觉，但是爸爸妈妈总是叫我起床，而且一声比一声大，有些时候真的是烦不胜烦，但是也不能违逆父母的话。

我觉得九点起床其实还是挺好的，然后每次我在家的时候，每天都是六点早上叫我起床，然后就是我觉得我刚开始是很崩溃的，因为现在的孩子哪有那么早起的，然后就是“嗒！嗒！”是小鹿来了，小熊还在睡觉。后来的时候就习惯了

九点喊起床已经是一件很幸福的事情了，对于目前的工作来说。但如果是一些上晚班的工作族来说会非常困扰，因为他们本来就很晚睡觉了，你还准时准点的叫他们起床，是真的会非常不愉快。

每一次放回家的时候，我爸妈都会在早上九点钟准时喊我起床，我觉得这是一个特别痛苦的体验，因为好不容易放回家，我很想多睡一会儿，享受一下赖床的感觉，可是他们却不给我机会，所以每一次我都特别的不开心

“妈妈是一个闹钟，每天早晨叫我起床。”你眼中的妈妈是----------------------。“

记得那一次在期的时候，我和几位同学一起约好出去玩，我在您睡觉的时候，偷偷跑了出去。正当我和同学玩得热火朝天的时候，您一下子揪住我的耳朵，把我拖回了家，到家以后，您双眼瞪得大大的，眼睛冒金星，大声对我说：“看看表，现在已经几点了？都快该上奥数课了，还有心思玩？”您说完，就把我急匆匆地送到奥数班里。上课时，王老师一而再，再而三的提醒我坐直。可是，我离得远了，就会看不见，您已把我的眼睛给毁了。

小时候,我眼中的妈妈是一颗糖。

不知道是我太贪吃，还是小孩都这样。小时候，我是一个超级爱糖的小孩儿。无论是硬糖、奶糖、巧克力糖，我都来者不拒，甚至是白砂糖，我也不放过。那时候家里不是很富裕，爸妈都很辛苦。可每当我表现好时，妈妈都会从身后给我拿出一颗糖，然后捏捏我的小鼻子“哎，小馋虫！”

上后，我眼中的妈妈是一本故事书。

到我3岁时，妈妈把我送进了。也开始伢伢学语，还会背好多诗呢！妈妈可高兴了。每天晚上，妈妈都会抱着我坐在庭院的葡萄藤下讲故事，妈声音和好听，故事也讲的十分精彩。《小红帽》、《龟兔赛跑》、《七只小白兔》等等，都让我十分着迷，常常拉着妈妈，嚷着要她讲故事。

上小学后人类大脑所存储的各种庞大信息，会构成夜间不同梦幻虚拟镜像的联想组合，这种虚拟稀奇的梦幻镜像组合，就是我们人类大脑神经系统对其所存储信息的一种特殊的加工处理过程，并已达到大脑在休眠期时另一种思维状态的显现。至于梦到什么不要太去强求。。。，我眼中的妈妈是一把伞。

渐渐开始懂事了吗？为什么还不明白妈心。那时上二年级，只要是下雨天，妈妈都会撑着伞送我上学。“妈力气太小了吗？”我想到，不然伞为什么总向我这边斜呢？我一定要妈妈把伞打正，她总是笑笑。

还记得一次，妈妈送我去上学，走在路上，忽然下起了雨。雨点打在我的身上、脸上，好疼。妈妈将她的外套脱下来，举过头顶，抱着我跑着、跑着。她的怀抱是那么温暖，在她的怀抱里，似乎是晴天。妈妈就像一把伞，为我遮风挡雨。

小学五年级，我开始为了成绩而努力了。每天晚上都要学习到很晚，妈妈都坐在我身 边陪着我，有时会递来一个暖水袋，有时会端来一杯热气腾腾的牛奶。我有什么事都会向她诉说，而她总会为我排忧解难。我委屈时，她会安慰；我不高兴时，她会讲笑话；我快乐时，她会微笑。在我的心里，她也是一把伞，为我挡住了不快乐，留住了温暖。

而现在，我眼中的妈妈更像一杯浓茶。

上了初中以后，妈妈对我的要求越来越严格。

每次月考，她总是对我的名次很苛刻，我总会有很大的压力，考试成绩不好时她就会大发脾气，总是说“你看看谁谁谁，你再看看你自己，为什么别人能学好，而你却不行？现在是什么时候了，还想着玩呢！像你这样，还怎么考个好高中？！”她的话总让我泪流满面。她像一杯浓茶，好苦好苦。

直到有一天夜晚。那天我又没考好，因为挨骂，心里很难过，所以早就睡了。我听见一阵开门声，赶紧闭上了眼睛，我的房门被打开了，一个人坐在了我床边，抚摩着我的头，为我掖好被子，一定是妈妈。我故意装翻身，被子被掀开，妈妈又将它盖在我身上。她一边抚摩着我我2、你怎么知道是大象呢?的头，一边说：“孩子，你不能怪妈妈啊妈也不想这样。你现在

已经上初中了，再不努力，就会落后了呀，现在竞争这么激烈，妈也怕你跟不上啊。不管怎么样，妈都是为了你好，请你能理解妈，好吗？”“哎”妈妈叹息了一声，就出去了。那一刻，我终于品出了浓茶中的清香。妈妈其实一直都没变，变的人是我，在这13个春秋中，我用不同的眼光去看妈妈、去发现、去感受妈妈对我的爱。无论是糖、是故事

妈妈是一个天使，一直用她的羽爱护着我。

一个管理没学好的妈妈，会让孩子成为依赖性强的人。如果是我，我要教会孩子自己起床。

妈妈是一位厨师，每天为我做好吃的饭。

小班《小熊醒来吧》教案

很多人都有一个疼爱自己的妈妈，她无私奉献，她不问你要什么，只要你学习好，冬暖夏凉，每天快快乐乐，健健康康。在你生日时给你买蛋糕，玩具，好吃的，而在妈妈生日时你却从不在乎，甚至不知道。

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的小班《小熊醒来吧》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班《小熊醒来吧》教案 篇1

1、在有趣的故事情境中倾听理解故事，学习象声词：嘀哩、汪汪、嗒、咚咚。

2、能说出故事的主要对话“小熊醒来吧”和“我睡得真香啊”，用不同声音、动作表现故事内容。

3、感受小熊和妈妈之间的感情，体会母子间的爱和默契。

4、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

PPT课件；头饰；各种小动物。

活动过程：

一、创设小熊睡觉情境，引起幼儿兴趣。

1、今天天气真所求。而我像是你的心一样，我高兴，你也高兴，我伤心，你也好，我们一起到森林里找小熊玩。

2、（播放呼噜声）这是什么声音？

3、原来小熊还在睡觉,我们来叫醒它吧！（小朋友一起叫“小熊醒来吧！”）它没有醒。究竟谁能把它叫醒呢？我请来几个帮手和我们一起叫醒小熊，你们觉得谁能把小熊叫醒？为什么？（出示小鸟、老鼠、小狗、小鹿、大象）究竟谁能把小熊叫醒呢？让我们一起来听故事《小熊醒来吧》！

二、分段讲述故事，帮助幼儿理解故事

1、讲述故事段

熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

鸟儿唱：“嘀哩哩！嘀哩哩！”

老鼠叫：“吱吱吱，吱吱吱！”

小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪！”

小熊睡得很香，什么也听不见。

“咚咚！咚咚！”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。

（1）都有谁想把小熊叫醒？他们是怎么叫的？（幼儿学习象声词：嘀哩、汪汪、咚咚，并鼓励幼儿用动作大胆表现）

（2）这么多小动物都想把小熊叫醒？小熊醒了吗？

2、到底是谁把小熊叫醒的呢？我们接着往下听。

熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来啦！

（1）发生了什么事情？（熊妈妈把小熊叫醒了）

（2）熊妈妈是怎样叫醒小熊的？她对小熊说了什么？小熊又对妈妈说了什么？

（3）角色扮演，巩固熊妈妈和小熊的对话。

三、完整讲述故事，感受妈妈对自己孩子的爱

1、小朋友，我们再来听一听这个故事吧，一边听一边想一想，为什么小熊的朋友都没叫醒小熊，熊妈妈轻轻叫一声，小熊就会醒呢？完整讲述故事。

2、小朋友，故事的名字是什么？

3、为什么小熊的朋友都没叫醒小熊，熊妈妈轻轻叫一声，小熊就会醒呢？

4、你的妈妈早上是怎样叫你起床的？妈妈叫你起床的时候你感觉怎么样？

5、你想怎样表达对妈爱？

四、和幼儿一起表演故事

结束活动请小朋友选择自己喜欢的角色，戴上头饰，我们一起来讲故事吧。（鼓励幼儿大胆表现）

五、养成教育

小朋友爱妈妈吗？那我们就要做个爱劳动的好孩子，回到家帮妈妈做自己力所能及的事情。

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。在活动过程中，将故事分为两部分出现，一方面设置了悬念，增强了幼儿的兴趣，另一方面避免了因提问、思考集中出现而导致幼儿出现视觉和精神疲劳。在游戏表演时，我没有采用传统的分角色表演，而是以集体表演的形式出现，让每个人都参与进来，充分体现出以“幼儿为活动主体”这一教学理念。

游戏活动时，幼儿的表现不够大胆。主要原因是幼儿年龄小、入园时间短、对于这部分的生活经验可以说是一片空白，有的甚至连老鼠的叫声都不知道。

小班《小熊醒来吧》教案 篇2

1.欣赏故事，理解故事内容，感受故事表现的母子亲情。

2.学说象声词，感知声音的丰富性。

活动准备：

1.挂图4号;磁带及录音机。

2.故事中的动物角色头饰各一个 ，相应的手偶各一个。

活动过程：

每天早上都是谁把你们叫醒的呢?

哦，原来都是你们的爸爸妈妈、奶奶叫你们起床的呀!小熊也在睡觉，它睡得太沉了，那么是谁把它叫醒的呢?我们来听一听故事吧。

二、出示手偶，教师讲述故事一遍。

故事的题目叫什么?是谁把小熊叫醒的呢?熊妈妈是怎么叫的?

三、结合挂图欣赏故事，理解故事内容，并学习模仿其中的象声词。

1.小熊睡着的时候，鸟儿唱歌发出了什么声音?

2.公鸡叫时发出了什么声音?

3.小狗喊时发出了什么声音?

4.小熊听到它们的声音了吗，为什么?

5.大象走路时发出了什么声音，小熊听到了吗?

6.山羊走来了，发出什么样的声音?小熊听到了吗?

四、幼儿边看边听录音故事一遍。

五、角色扮演，表演故事内容。

请幼儿戴上头饰，跟着故事录音进行表演。

小班《小熊醒来吧》教案 篇3

1.理解故事内容，学习故事中的语言。

2.感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子间的爱和默契感。

活动过程：

1.出示森林，引出活动。

随着优美的音乐，老师讲故事。

2.出示(小熊睡觉)

师：你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏?我们来叫醒它吧!

师：咦?真奇怪，我们叫了这么久，小熊还是没醒，究竟谁可以叫醒小熊呢，让我们一起来看看吧!

二、分段欣赏故事，学说“××，小熊醒来吧”

(1)出示一(小鸟)

师：谁来叫小熊了呢?听一听，小鸟是怎么叫小熊的?(重点学说，嘀里里，嘀里里，小熊醒来吧，小熊醒来吧)

师：小熊醒来了吗?幼：没有。

(2)出示二(公鸡)

师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了?

师：公鸡会怎样叫小熊呢?(老师说，喔喔喔，喔喔喔，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”)

师：我们和公鸡一起来喊吧。

师：小熊醒来了吗?

(3)出示三(小狗)

师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦!谁来叫小熊了呢?

师：小狗会怎样叫小熊呢?(汪汪汪，汪汪汪，小熊醒来吧，小熊醒来吧。)

师：小熊睡的很香，什么也没有听见。就在这时，大象来了，大象走路会发出什么声音呀?大象走起来咚咚咚，声音可大呢，像一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。(咚咚咚，咚咚咚，小熊醒来吧，小熊醒来吧。)

师：小熊还是没有醒，猜猜看还有谁会来叫小熊呢?(拓展幼儿的想象)

(5)出示五

师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢?幼：熊妈妈

师：熊妈妈回家了，轻轻地对小熊说“小熊醒来吧!”

小熊听得很清楚，说：噢，妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来了!

教师提问：

(1)小熊醒来了吗?谁叫醒了小熊?熊妈妈是怎么说的?小熊说了什么?

(2)为什么熊妈妈不用大声叫，大声喊，只要轻轻地说一声“小熊醒来吧”，小熊就醒来了呢?(因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈声音都是最熟悉的)

三、完整欣赏故事。

四、老师带领幼儿游戏。

(1)师：现在我来做熊妈妈，谁愿意做我的熊宝宝，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你就醒过来，要说：“妈妈，我睡得多香呀!”好吗?

(2)师：现在你们都是我的宝宝，把眼睛闭好，听见“妈妈”说“小熊醒来吧”你们就睁开眼睛，跑到老师身边对我说：“妈妈，我睡得多香呀!好吗?

五、结束。

师：宝宝们都睡醒啦，现在妈妈要带你们到外面去晒太阳做运动咯，我们出发吧!

小班《小熊醒来吧》教案 篇4

教学意图：

2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感,体会母子之间的爱和默契感。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的'心得。

活动准备：

活动过程：

1、出示小熊睡觉图，幼儿观察：这幅图上有谁呀?它在干什么?你们喜欢小熊吗?想不想跟它做游戏?我们来叫醒它吧!它没有醒究竟谁能把它叫醒呢?让我们一起来听故事《小熊醒来吧》!

2、讲述故事的前半段并出示，帮助幼儿理解并学习作品中的语言。

(讲述故事的上半段)：哪些小动物要叫醒小熊?它们发出了怎样的声音?

(幼儿回答时出示相应动物，并幼儿学习小动物发出的各种声音。)森林里还有哪些小动物也会来吵醒小熊?

师：这么多小动物都没能叫醒小熊，那你们猜谁能叫醒它呢?我们继续往下听故事。

(讲述下半段故事)：是谁把小熊叫醒了呀?(熊妈妈)

师：真奇怪，为什么这么多小动物都没能把小熊叫醒，而熊妈妈只轻轻说了一句话，小熊就醒了?这是为什么呢?(熊妈妈用好吃的香肠把小熊叫醒的)

3、小熊醒了,小动物们可高兴了，他们一起快乐的玩游戏。

附故事：

《小熊醒来吧》

熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

公鸡叫：“喔喔喔，喔喔喔!”

小狗喊：“汪汪汪，汪汪汪!”小熊睡得很香，什么也听不见。

“砰砰!砰砰!”是大象来了，地都震动了，小熊还在睡觉。

“的笃!的笃!”是小羊来了，小熊还在睡觉。什么也听不见。

熊妈妈回来了，轻轻地对他说：“小熊醒来吧!”小熊听得很清楚，回答说：“噢，妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来了。

教学反思：

语言活动，对于小班幼儿来说，教师讲述故事部分是非常重要的。除了要注意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到辅助的作用。作为教师，在讲述多遍故事时都要注意方式的变换，才能提高幼儿的倾听积极性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很开心，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了规矩才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去认真的执行，那么孩子们就一定能坚持做到。

这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。

小班《小熊醒来吧》教案 篇5

体验有趣的故事情境，想出各种叫醒小熊的办法，乐于用各种短句说说故事的内容。

活动准备：

创设情境小熊的家;各种动物活动目标：形象的音乐片段;多媒体课件。

活动过程：

一、情景导入 --快乐森林游师生共同在音乐的伴奏下，跳着律动来到"森林"。

播放小熊睡觉的呼噜声提问：

二、情节展开 --小熊醒来吧播放多媒体课件，出现背景小熊的家提问：

1、看看，这是谁的家?

2、家里有谁?小熊在干什么?

3、太阳都晒了，他怎么还不起床呢?

播放旋律，小鸟飞提问：

1、你们听到了什么声音?

(播放多媒体课件)

2、真的是小鸟，小鸟的叫声真好听。小鸟说小四班小朋友好，你们起得真早，你们起床以后干什么呢?你们都是好孩子。你们觉得小鸟在对小熊说什么呢?(个别幼儿表演小鸟飞--生生互动)

(播放旋律，小猫走)提问：

1、听一听，后面又是谁来了?谁也起的这么早?看看是不是小猫?

(播放多媒体课件)

2、小猫一边招手，一边在说什么?

3、小猫你起的真早，##小朋友你好，你也起的很早?(媒体和幼儿的互动对话)

4、是谁在打呼噜呀?

5、小猫会怎样叫醒小熊?

6、我们一起来做做小猫，学学小猫是怎么叫的?(喵喵，……)(小猫走路轻轻的，说话声音响响的。小朋友，你说的真好，请个别幼儿表演)(播放多媒体课件)屏幕上出现大象的鼻子提问：

1、你们猜，这又会是谁呢?

3、大象伯伯叫起来声音很想，粗粗的，小熊小熊快起床了!

4、(幼儿模仿大象叫小熊)

5、小熊醒来了吗?

三、拓展提问早晨，妈是怎么叫你起床的?

猜一猜，熊妈妈会用什么办法叫醒小熊?

(拿出爆米花)让幼儿闻一闻、看一看、讲一讲你们猜小熊会醒吗?

小熊醒来了幼儿和小熊一起分享爆米花。

课后反思：

故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比较符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的教具吸引着每个幼儿，我有趣儿的模仿声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏认真地聆听着，积极地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我模仿小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的用心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，在活动中我利用直观的课件展示，利用游戏与幼儿互动的方式将故事内容一步一步地呈献给孩子，让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。也许在这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是相信随着孩子年龄的增长，随着知识的积累和活动的不断体验，慢慢地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真切的感受。那么活动也就值了。

妈妈我想对你说主题作文13篇

1、你们听到了什么?会是谁在打呼噜呢?

妈妈我想对你说主题作文精选13篇

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

妈妈我想对你说主题作文怎么写？写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手1、理解作品中的事情和人物形象,学习作品的语言。段。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我精心的妈妈我想对你说主题作文，仅供参考，欢迎阅读！

妈妈我想对你说主题作文精选篇1

妈妈，我想对你说，当我做错事时，请你不要打我。你可知道，如果你打我，又有什么用呢？你不但刺痛我小小的心灵，还会使我们之间的距离越来越远。

妈妈，我想对你说，当我取得很大进步时，请你不要过分的表扬我。你可知道，这样会让我骄傲自满，使我的成绩直线下降，反而害了我。如果我赶不上去，那就会……哎！

妈妈，我想对你说，请你给我点自由的空间，虽然学习是最主要的，虽然在知识的海洋里邀游时也有快乐，但我也需要适当的活动空间。

妈妈，我想对你说，当我失望的时候，请你鼓励我，给我自信，让我能重新扬起风帆破浪前进。

妈妈，我想对你说，我一定会好好学习，不会让你失望，长大了我一定如你所愿，做一个出人头地的有用之才，这也会是我送你的一件的礼物。

妈妈，我想对你说……

妈妈我想对你说主题作文精选篇2

您还记得那一次吗？我在动手术的时候，您和我爸在外面等我，等啊等，等了两个多小时我才出来，而我只是一闭眼一睁眼。出来之后，您和我爸忙到这忙到哪的，每天您出去跑很远的路给我买排骨、鸡、肉什么的，买来之后起早摊黑的烧这些营养价值高的物品，烧完了之后您却一点都不吃，还出去卖烧饼回来吃。我晚上肚子痛的时候，您慢慢的揉我的肚子，一直到我睡着的时候您才开始睡觉的。好有我想吃的，只要我说您就会立刻去给我去买。不管有多远您多会去，我想起来的时候您立刻就来扶我起来……

您对我的爱实在是太大了，您为碎了心，我长大以后应定要好好的报答你。

妈妈我想对你说主题作文精选篇3

妈妈，我知道你关心我，但是你明明知道我的数学我的数学成绩不好，你帮我辅导数学成绩。但是，在每一天的晚上，我错了一道数学题目，您都要把我骂哭了，你才甘心吗？难道，你看见我库，你就开心了吗？每一次说我：“妈妈，我要出去玩了。”您老是说我怕被陌生人拐走，在我只能坐在们，看着其他小伙伴在外面没有父母的阻止，在外面自由自在的玩，而我，就像一只永远飞不出鸟笼的小鸟。

我记得有一次，弟弟他先过来，在我的肚子上大了一拳，我跑过去打他，弟弟哭着跑去告诉妈妈说：“妈妈，姐姐她打我。”妈妈说：“舒晴，你作怎么又打弟弟了。”我已经有点语无论次了，就会了妈妈一句，妈妈打了一巴掌在我的脸上，我急匆匆地跑进房间，偷偷的哭了起来。

妈妈，我希望你能站在我的角度来替我想一想，当时我是多么的难受。

妈妈我想对你说主题作文精选篇4

妈妈，如果您像一朵康乃馨，那我就是里面的花蕊。您是一个慈爱的母亲，每次吃饭时，都会把的留给我，可是，尽管如此，您在我心中还是非常非常的严厉。

您每次都会夸我有一双水汪汪的眼睛，可是，您知道吗？您给我报了那么多多的补习班——奥数班、英语班、作文班、练字班，您有没有想过您的女儿的眼睛也需要休息，否则国度用眼，就会变得黯淡无光。其实，我非常不喜欢期，因为我的期已被各种各样的补习班填满，等于没有期。

我还记得有一次，那是星期天的时候，早上，我还在梦中，您一把把我拉起来，说：“现在给我读书。”您说完就又去干活了，我读着读着书，不一会儿睡着了。您看见了，走了过来，打了我一下，说：“让你读书，又没让你睡觉，赶紧给我读书。”我强打精神，读完书以后，刚想休息，又被您拉到了图书管理，让我看《上下五千年》、《悲惨世界》……临走您还给我买了两套卷子，回到家，就开始让我写，我看着那几个英语单词，脑子直发懵！

妈妈，我真的好累，我不要做笼中等待喂食的雏鸟，我想做一只翱翔于万里长空中的雄鹰。妈妈，爱我就爱护我的眼睛吧！

妈妈我想对你说主题作文精选篇5

妈妈，我知道，是您生了我，把我带到了这个世界上。从小到大，您教会了我许多东西，这些我都记得，谢谢您，为了那么多心。

在别人的眼中，我也许不是个的小孩。我狂爱阅读，有时，等到同学来催交作业，我还沉浸在书的世界里。因为这样，您也经常接到老师的“告状”。同学们说，我的脾气也有点怪，高兴起来会哼哼小曲，不高兴时，一言不发，甚至会推桌子翻椅子。为此，您也伤透了心吧。

我知道，每个妈妈都是望子成龙的，当然，您也不例外。一直以来，您和爸爸对我严格要求。但是，妈妈，我认为您的方式不太对。每每接受您的“惩罚”时，我就会对您有诸多的埋怨。您好像格外喜欢使用武力。就拿上次写作业来说吧。就因为我没写好几个字，您狠狠地打了我，后来您还把我赶出家门，让我永远也别回来了。我一个人跑到小河边的空地上，无助地哭泣着，心想：我怎么会有个这么狠的妈妈呀？那次，还是爸爸把我找了回来。但回到家中，您依然不解气，又把我的作业撕了，说我的字没脸见人。您知道吗，当时我真想一走了之。

前些天，我把试卷带回家，您一看到分数，便不由分说地批评了我一顿，还把卷子拿给全楼的人看。妈妈，我真想冲着您喊，您怎么能让全楼的人来“检阅”我的分数呢？您的儿子也是有自尊心的。

您好像也特别喜欢唠叨。每个清晨，您早早起床，匆忙的早餐间隙，听到的都是您对我和妹妹说赶紧，要迟到了；短短的上学途中，您仍不忘告诫我在校好好听话；傍晚，您或者爸爸地站着，直到我从篮球场上收拾好东西，您才搂着我的肩，说饿了吧。

写到这里，我突然有些愧疚了。我不能永远是你眼中那个长不大的儿子，妈妈，我想我会试着去成长的。这些年，您心了！

妈妈我想对你说主题作文精选篇6

妈妈，您知道吗？我一直有许许多多的心里话想和您说，却一直都没有机会，今天我就借写作文的机会一吐为快。

妈妈，每天清晨，请您不要再喊我起床了，我可以用我的小闹钟把自己叫醒，并利索地穿好衣服。也请您不要再帮我挤好牙膏，倒好洗脸水，这些我都可以自己做。我都四年级了，如果连这样的小事都不会做，都做不好，那么我将怎么应对以后越来越复杂的学习。这样，您早上就有大量的时间，从从容容地准备好我的早餐。也不必一大早就手忙脚乱，焦头烂额。

妈妈，每天吃过早饭后，本应是我背起书包独自去上学的，因为学校离我的家实在是太近了，不过两分钟的路程。可每每这时，您总会在我之前打开门，拿出我的鞋子，背上帮我整理好的书包，然后轻描淡写地说：“走，我送你去上学。”“但是……”“什么但是不但是的，快跟我走。”我还没说完就被您的话打断了。您知道吗？每次听到这句话，我都会低头叹息。我已经长大了，都是四年级的学生了。您真的不用再接送我上下学了。

妈妈，我都已经12岁了，但您却仍然把我当作小孩子一样娇惯着，什么事都不让我做。就拿周末的那件事来说吧。我看到家里的盐没了，于是拿起零花钱准备出去买，刚走到门口的时候，您却叫住我问：“宝贝，你这是要去哪儿啊？”我回答道：“家里的盐没了，我要去超市帮您买。”“那怎么行呢？万一你在路上被坏人拐走了，或者在你过马路时被车碰了……那可怎么办呢？孩子，你要知道不怕一万就怕万一啊！”您又对我念起了紧箍咒。“可是我已经长成大孩子了，您不也总是说，要让我学会吗？再说了，从我们家到超市这段路又不远。”“不行！”您一口回绝。我拗不过您，只好让您去买了。

妈妈，我知道母爱无边，但是我已经不需要您总是把我拴在身边，时时照看着我了。因为我已经长大了！请相信您的儿子，放手让我自由飞翔吧！

妈妈我想对你说主题作文精选篇7

当我生病时，是谁在我身边守着我，是我的妈妈；当我遇到困难时，是谁在我身边支持我，也是妈妈；当我伤心难过时，又是谁在我身边安慰我，都是妈妈。每一次，都是妈妈在我身边给予我无尽的爱。我真想对我那亲爱的妈妈说一声：“感谢你，我亲爱的妈妈。

小时侯，我是个极之调皮的小孩，给了妈妈惹了不少麻烦，而妈妈总是无言地替我撑下这一切的麻烦。甚至连那一次，她也没有丝毫怨言。那天，我爬上了人家刚建好的工棚，正好让买菜归来的妈妈碰见了，看见小小的我爬到那么高，便急忙地喊我下来。我向妈妈摆摆手，示意我并没事，却来了一个重心不稳的麻烦，结果整个人都“飞”了下去。

在昏迷前，我看见妈妈泪流满面的抱着我，接着就失去知觉了。在朦胧中，我隐约听见妈声音，她正叫我赶快醒来呢！于是，我睁开了双眼,发现原来已经身处病房了，“哎呀！好痛哦！”我下意识地叫出来，很明显地，我的额头被缝了几针。咦？妈妈在椅子睡着了。我正想靠过去看看，妈妈却张开了眼睛。吓了我一大跳，妈妈原来明亮的眼睛中布满了血丝，乌黑发亮的头发竟增添了不少白的色彩，整个人显得瘦了一圈，“好啦！终于醒了，饿吗？”

直到妈妈关切的声音从耳边响起，惭愧、内疚的心理促使我的鼻子不由得一酸，那眼泪就像断了线的珠子一般，不断往下掉。看到我这般模样，妈妈又以为我有什么事，还担心的问：“怎么了？是不是哪里不舒服啊？”我摇摇头，抱住妈妈，泣不成声的喊：”妈，我没事，对不起，对不起！”那时，妈妈什么都没说，只是笑了笑，似乎包含着什么韵意。

妈妈啊！身为儿子的我，现在还不能为您做些什么事，只能深深地对您说一声：“感谢您，我的好妈妈。

妈妈我想对你说主题作文精选篇8

妈妈，是您，在我的生活中嘘寒问暖地关心我；是您，在我生病时无微不至地呵护我

是您，在我学习上遇到难题是循循善诱地辅导我；是您，在我遇到困难时苦口婆心地劝导我。

想到这儿，一幅幅画面争先恐后地从我的脑海中跳了出来……

那是我印象最深刻的一次，又要去上英语课了，因为没有充分准备，心里没底，情绪很不好，还对着您大声喊叫，说：“我不学了！”说着我还把书包狠狠地摔在地上。

过了一会儿，我也觉得自己做得太过分，以为您会把我狠狠地批评一顿，心里很不安，就用眼角偷偷地瞄了您一眼

发现您正在默默地把地上的书一本本捡了起来，并且整整齐齐地放在了书包里。霎时，我的脸立刻感到辣的。

您又对我说；“崔皓为，妈妈知道你近来功课很忙，没有时间复习英语，咱们去了以后我会给老师说明的

但如你这次不去，以后你会越来越容易打退堂鼓的，这样就会形成恶性循环，那么以后无论你做什么事情都很难做好。”

听着您体贴理解的话语，我更是羞愧，轻声对您说：“妈妈，咱们快走吧，上课别迟到了。”

妈妈，正式因为您对我的宽容，才使我不断增强信心；正是因为您对我的鼓励，才使得我有了源源不断的动力。

每当我取得一点点进步时，我总是在心里默默地说：妈妈，我要感谢您对我的宽容、理解和鼓励，才让我有了今天的成绩。

妈妈，我永远爱您！

妈妈我想对你说主题作文精选篇9

妈妈，您对我学习抓得太紧了，要求也太严格了，一刻都不能放松。妈妈，你应该给我减减压了吧！

妈妈，我知道您对我好，可您也知道女儿是一个爱学习的孩子，在学校我能够认真听老师讲课，回到家里又能主动自习。但我也需要自休息时间啊。

每个周末，当我从房间里走出来坐在沙发上想休息一会，看看电视的时候，您便从厨房里走出，生气，地说：“还看电视，还不抓紧时间学习，快考试了知道吗？”我支支吾吾地说：“可是我才刚学习完！”但您并不放过我，还继续说：“你要是用看电视的时间来学习，就不会比小悦了。”我听了这话非常伤心，冲到房间里画起画来。

我从中午到晚上都在房间里学习，本以为您会让我休息了，但我从房间里出来的时候，您说：“去哪呀？”我支支吾吾地说：“出……去……玩。”您又板起脸来说：“不许去。既然想去，那就下个双休日在家学习吧！”这简直惨无人道啊！

妈妈我想对你说主题作文精选篇10

有一次，我在老姨家玩，那时已经晚上了，老姨去打，我一个人在家里，当时我感觉脸上发热，嗓子很不舒服，后来才知道发烧了。就睡着了，老姨回来时也没发现，就给我盖上被子也入睡了。

到第二天早晨，我发高烧，翻白眼。手和抽住了的鸡爪一样，老姨发现赶紧给妈妈打电话。于是妈妈赶紧叫我姨夫把我送医院的路上，妈妈一直摸我的'手和热滚滚的头。但是因为那天，是星期六。所有医生都休息了，然后我们走啊走，妈妈着急地快哭了，终于我们去了太原儿童医院，住了两天一夜才治好了，在医院里妈妈又落下了眼泪，那时我心想妈妈为什么会落泪呢？

妈妈每次只要有好吃的好穿都先给我，在我写作业时你给我削铅笔，给我嗑瓜子喂我吃，有厚被子给我盖，每次我都问你说那你怎么办，你却说我盖两层被子就行，如果你暖和我就暖和了，每当这时我的心里却总是的。

我每次想说妈妈辛苦了，妈妈我爱你之类的话我都不好意思说，所以就一直没说。在这里，妈妈我想对你说：“辛苦了，我爱你，不要总是为难自己，不要把好的东西都给我，你要对自己好一点，不要对自己狠心。”

妈妈，我想对你说："辛苦了，我爱你！"

妈妈我想对你说主题作文精选篇11

“怎么还在发呆，快去写作业。”整个房间都回荡着您的怒吼声，妈妈此时我有很多话想对您说。

记得上一次吃完晚饭后，我在发呆，您看见了怒发冲冠，对我嚷嚷着：“写作业，写完学校的作业之后写口算，一张亮点，写到学的那里，语文写两张，”快点我很不情愿地走进书房，日复一日，每天都是写完了就睡觉，闹钟“滴答滴答……”地响着，而你看着手机笑得前仰后翻，我呢，在写作业，我想说：“妈妈，您能不能考虑一下我的感受。”

妈妈，还有一次，学校放学了，您还没有来，同学们都走了，无奈我只得去了西门的保安室，天一点点暗下来，我的心就像落山的夕阳一样，变得很沉重，我望着您来的方向，却连影子都没有看见，天逐渐黑了，您还迟迟未来，我就知道你在打，这时叔叔来了，我慢吞吞地走过去，到了之后，我气鼓鼓地三步并作两步走到您身边，很生气地问您：“为什么不来接我。”您却很平静地说了一句：“你没看见我正在忙吗？”我刚准备走，您又来了一句：“快上楼写作业，不许发呆。”于是，我一边走一边跺着脚表示，但还是很不服气地去写作业了。

妈妈您知道吗，我知道您这是为我好，但我希望您能改变一下您的教育方式，寓教于乐也是挺好的。我也需要放松的时间。

妈妈我想对你说主题作文精选篇12

亲爱的妈妈，我十分感谢您对我无微不至的照顾，我想说声：“谢谢！”在我烦恼时，是您安慰我；在我生气时，是你教我要宽宏大量；在我生病时，是你为我担心为劳；您对我的爱不能用语言来形容，我真诚地感激您。但是我渐渐发现您对我的爱就像肥皂一样，越洗越小。

那是一个星期六的早晨，我正在做作业，突然一道难题像拦路虎一样阻挡了我前进的脚步，我绞尽脑汁也理不出头绪，就来找您。

“妈妈，这道题该怎么做啊？”但您却像耳聋一样，并没有丝毫反应，只是低着头，光顾着在手机里看电视剧。我提高了嗓子，再次问您，并把作业本放在你的面前。您却皱起了眉头，还不耐烦地把作业本推开，抬起头瞟了一下我，眼神里充满了一个字“烦”，您只是淡淡地说：“别烦我，自己去查电脑！”听了这菊话，我惊呆了。以往我遇到难题，您都会耐心地教我，而现在却让我自己去查电脑。我的心碎了一地，我叹了口气，只好去查了。可是，我查了半天，也一无所获，只好再次来找您。可您却很生气地说“真没用，连这都查不到，自己去问同学！”接着又专心致志地看起了手机，仿佛整个人沉浸在手机里，无可自拔。

妈妈，您对手机的爱已经远远胜过了我。我恨手机，因为它夺走了您对我的爱；我又羡慕手机，因为它时时刻刻拥有您的爱。我宁愿变成手机，因为那样您可以长长地陪着我。

妈妈，求求您放下手机吧，像以往那样关爱我，教我题目，陪我聊天吧！我十分期待着您能听到我的心声！

妈妈我想对你说主题作文精选篇13

爸爸妈妈，今天，我坐在桌前写这篇作文时，我很快乐。一眨眼，我已经12岁了，我感谢你们在以往的12年岁月里对我的照顾。我知道，你们爱我，当然我也爱你们。也许你们已经忘记了一次次的，但我却记忆犹新，也许这些事对你们来说是小事一桩，但我却还没忘却。

爸爸您还记得吗？那天的早晨下着大雨，我正发着高烧。您一直鼓励我：男子汉，这点小病不碍事，吃点就好了。我听您的，挺了一个星期。但是到了那天晚上，我却突然又发起了高烧，您把您自己的外套披在我身上，马上向医院飞奔。医生给我开了，打了点滴，第二天我的病好了很多，但是您却一夜不合眼，累得病倒了。因为那天，您只穿了件单薄衣服啊！我知道，您强忍着病痛对我和妈妈微笑，您偷偷地吃，不想让妈妈担心。啊爸爸您的身影是多么高大啊！妈妈，您还记得吗？三年级时，您在打扫卫生时不小心把我的美术作业给清理掉了。我发现后大发雷霆，您却在当天我熟睡时从我的书包里拿出美术书，自己帮我重做了一个美术作业。我在第二天醒来是看到我的桌上摆着一个不精致的美术作业。旁边还有一张小纸片：儿子对不起。我当时眼眶里闪动着晶莹的液体。啊妈妈啊您知道吗？那也许对您来说没是平平无奇的事，但对我来说是……

爸爸妈妈啊，你们把我带大，但你们却只求儿子有出息，我只想再说一遍“我爱你们！”

七点啦该起床啦妈妈又开始叫我了怎么加标点

妈妈你为了我的成长，碎了心。

“七点啦！该起床啦！”妈妈又开始叫我了。

(4)出示四(大象)

双引号中文中用“”号表示，以前一般用「」、『』， 但大陆地区后来使用了类似于西文的引号 “ ” 、‘ ’ ，竖排使用﹁﹂、﹃﹄。而、繁体中文地区仍然使用『』表示双引号，但优先使用单引号「」。双引号也可以在单引号里使用。

示例：丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名应该是很幸福吧，毕业之后每天上班，八点到单位，最晚七点也得起床了，如果能九点起实在是太幸福了。如果对于上班时间不同的人来说，那应该是一种煎熬吧，连睡觉的自由都没有了。哈哈！儿边说：“先喂饱你！”

注意事项

引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。 凡是把引用的话来用，末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留），整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。

睡梦中听到妈妈叫了一声我的名字，然后我就醒了，这意味着什么?

《小熊醒来吧》这个故事虽然短小但十分有趣，故事中小鸟、小猫、小象的动物形象是小班幼儿比较熟悉和喜爱的动物，因此，打破幼儿单一、静态的学习方式，让幼儿在多样、生动的活动形式下主动地感受故事的情境。

我认为这个梦的意思是福星高照吉祥如意，鸿运当头，喜事连连，幸福美满，大吉大利。

妈妈，我知道您关心我的学习，但我也有累的时候，不能每天都把我关在家里学习，每一天都在那嘀咕着“重点学校，大学……”这都已经成了您的口头禅了，妈妈，请将双休日还给我。

如果在梦中听到妈妈叫你，可能是妈妈很想你，也可能是你想她

一、导入。

说明你还是觉得妈妈在你心里是最重要的，听到呼唤就会及时醒来。

证明你是一个的人

人类大脑所存储的各种庞大信息，会构成夜间不同梦幻虚拟镜像的联想组合，这种虚拟稀奇的梦幻镜像组合，就是我们人类大脑神经系统对其所存储信息的一种特殊的加工处理过程，并已达到大脑在休眠期时另一种思维状态的显现。至于梦到什么不要太去强求

母爱,温暖了我的眼睛 作文

同学们，你们知道世界上最珍贵的爱是什么吗？对一、谈话引出故事《小熊快醒来吧》，就是母亲

——母爱！母爱如荒漠中的一滴水；母爱如饥饿中的一片面包；母

爱如雨中的一把雨伞。母爱可为你打开心中的结。

该上学了！妈妈背着我沉甸甸的书包，一同走在路上。可真冷

啊！寒风呼啸，天上正下着绵绵细雨。我的手、脚、脸被冻的没知

觉了，身体一直发抖3、小熊醒了吗?。看了看妈妈也是这样，但她没有把手躲在温

暖的包里，而是过来一把抱住了我帮我挡住了风。妈脸忽然苍

白起来，嘴上没有一丝血色，手被冻裂了，显然妈妈也想然自己暖

和起来。我说：“妈妈，我不冷，您自己暖和暖和吧！”妈妈却说

：“我不冷，我的身体都发热了呢，不相信的话你就摸摸我的背吧

！”我我知道背是一直都很暖和的。所以我就摸了摸妈手，妈

手通红，手好像麻木了，摸着非常的刺骨。顿时我的眼泪不由

自主的流淌出来。留下懒得是爱，是温暖。眼泪打湿了妈衣服

。眼泪好像一条小河，一直源源不断地流着。妈身子被寒风一

抖一抖的，看得出妈妈很想放开我，为自己取取暖，也很想有人为

她遮风挡雨，给她一点温暖。但妈妈没有这么做，而是一次又一次

的为我遮住风挡住雨。我忍不住说：“妈妈，我有帽子，把沉重的

书包给我吧！你自己取取暖吧！”妈妈并没有说什么，而是一直也

能保护我。好像是自己的使命一般。我我犹如珍珠一般，你呵护我

，保护我。母亲也犹如一个巨大的玻璃球一般让我幸福、快乐而无

伤7.为什么妈妈叫小熊，小熊就醒来了呢?心。

母亲如雨中的一把雨伞；母亲如荒漠里的一滴水；母亲如饥饿

中的一片面包……所做的一切都让全世界诶的儿女泪流满面。