《回延安》解析_回延安讲的什么

宝字开头的三字词语造句_字词解析

宝字开头的三字词语：

《回延安》解析_回延安讲的什么

《回延安》解析_回延安讲的什么

《回延安》解析_回延安讲的什么

宝石蓝、宝黛体、宝源局、宝盖头、宝钗楼、宝相枝、

宝塔山、宝华寺、宝雕弓、宝塔诗、宝石顶、宝剑记、

宝头儿、宝赤刀、宝珠茶、宝陀岩、宝塔菜

宝石蓝的词语解释、造句如下：

解释：宝石蓝属于蓝色的一种，晶莹剔透，比深蓝色更深一点，较偏紫色。

造句：

(1) 草原的天空永远都是那么美，从浅蓝色到宝石蓝，变化莫测，但每一种颜色都有它独特的风味，这么美的景色难免会使人心情愉快。

(2) 突然，那深邃辽远的宝石蓝的天空上，绽出了一团炽烈耀眼的火光，划出一条弧形的漂亮的轨道，拖曳着一条极灿烂的光束，恰似一条美丽的长翎，向着无穷的广袤里悠然而逝，是恢恢天宇上的无数星斗为之喧哗……

(3) 每座大楼都是瓷砖贴面，银白色的铝合金门框，宝石蓝色的玻璃在阳光的照耀下明亮耀眼。

(4) 斯湖，背衬维多利亚冰川，以她宝石蓝色的湖水成为加拿大罗基山脉的至爱和上镜的景色。

(5) 乌黑亮丽的秀发披垂腰际,宝石蓝的眼影增添一丝魅惑,粉色长裙尽显女性的华贵雍容,宛如天上仙女。

(6) “那些象牙白、宝石蓝、银绿色的车,都是今年元月增加的新花色品种。

(7) 米德尔顿有着一双宝石蓝的眼睛,留着一头巧克力色的长鬈发。

(8) 大兴安岭的秋天,映荡着飘零的美,白桦树、樟子松、云杉、柞树林那密密匝匝的浓荫疏空了,抬头可以望见宝石蓝的天空和一行行南飞的群雁。

宝塔山的词语解释、造句如下：

解释：山名。 在 陕西省 延安 城郊，山上有宝塔，故称。

造句：

1. 那些晨光曦微中上宝塔山晨跑的人，这几天也在家休息，而那些小孩子们，晚上更是不肯出门。

2. 文中后结合延安宝塔山滑坡治理，给出了实际应用结果。

3. 抗日时期，许多知识分子和青年学生，尽管各有各的情况，但殊途同归，都聚集到了革命圣地延安的宝塔山下。

4. 宝塔山又名嘉岭山，是延安的标志，宋范仲淹镇守延安时曾在此筑寨防止西夏进攻…

5. 近日,华商报记者也由西安乘坐高铁“回延安”,在巍峨的宝塔山下,触摸每一片厚重沉实的黄土,参观革命先驱们的旧居和窑洞。

6. 枣园,延河,宝塔山,桥儿沟,大生产……有时也讲一些当时的名人逸事、趣闻等等。

赏析现代诗歌的技巧

在诗歌的学习中，现代诗歌无疑是个难点。因其写作手法多样、表现力丰富和意境高远的特点而成为一大教学障碍。但众所周知，学习一定要掌握好的学习方法，合理的方法才是突破障碍的捷径。下面我带来的是关于赏析现代诗歌的技巧，希望对你有帮助。

一、了解写作背景，多多诵读诗篇

我们都知道，理解解读诗歌的内涵，不仅仅要了解它的表面意思，更要深层理解作者的感情，因此对于作品背景的了解是非常重要的。如藏克家《有的人》这首诗，乍看之下是在写两种人，采用的是对比手法，但是作者为何而写却不甚明了，也可以说对诗中的两种人的行为和精神实质很难把握。

因此，了解作者写的对象——鲁迅先生就显得尤为重要了。通过查阅资料，我们可以了解鲁迅的生平，及其对文学的影响。尤其是从能代表他人格精神的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句中去感受鲁迅精神。明白了这些，学生就好把握诗中所写的两种人了，如这两种人态度的对比、追求目标的对比和影响的对比。这样就能够更深层地理解作者写作的灵魂与内涵。

有了这样的基础，此时要想进一步把握诗歌，需要理解作者在诗歌中的感情，但感情的理解应该分两步，首先要学会读出感情，诗歌的节奏感和韵律是其特色，很多时候，读出来的是一份细腻的情感，这份情感是无法用语言表述清的。如戴望舒的《雨巷》，艺术精湛，大量运用复沓、叠句、重唱等手法，形成了循环往复、一唱三叹的旋律和婉转悦耳的乐感，把诗歌的音乐美发挥到。同时，诗歌又兼用了比兴和象征的手法，将古典诗词中凄美的“丁香”意象、现实中悠长寂寥的雨巷和期待中的结着愁怨的姑娘创造性地组接在一起，形成迷离朦胧的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有所期待的情怀，给人一种幽渺的美感。而这种意象尤如水中月、镜中花，看得见却摸不着，甚至只能通过反复的咏诵才可窥其一二。

再如，贺敬之《回延安》中“杜甫川唱来/柳林铺子笑，红旗飘飘/把手招。白肚子手巾/红腰带，亲人们迎过延河来。满心话/登时说不出来，一头扑在/亲人怀”集中地体现了激动、喜悦的情感，而这种情感需要在诵读中时时体会，直至心情澎湃，热血洋溢。从中我们不难看出，结合背景的诵读会更具感情，能更好地让学生品味出其中的韵律和意境。

二、解析情感主线，体会诗歌意境

没有感情就没有诗歌的创作。作者的感情是用诗中的文字并且在文字的字里行间里体现出来的。《乡愁》是余中光的代表作，我们可以从中看出诗中“小小的邮票”不仅表达了诗人对小时候依恋的一份感情，还有对母亲的一种思念之情，可以说诗人所有的情感都体现在那一枚毫不起眼却饱含深情的邮票之上了。而后，作者通过“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”进一步表达了那种相依相偎、割舍不断的种种情怀，让人读之动容，品之叹息。可以说诗人的这份情感在“小”“窄”“矮”“浅”这几个字词中体现得淋漓尽致，浓烈异常，让读者回味无穷。

当然，意境的体会不仅是把握作者的感情线索，还在于学生的主观感受，换句话讲就是一首诗中同样的形象在不同的学生眼中感受也是不同的。如的《沁园春·长沙》中的描述“看层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，可以想象作者立于橘子洲头，一个“看”字尽领，一红一绿，一静一动，可谓是写出了生命的。而林、江、舸、鹰、鱼等“竞”的风姿在不同的人眼中却是不同的姿态，令人产生无穷无尽的联想。但不管是哪种联想，却又脱不开“自由”的意境。这也恰是诗歌的魅力所在。

三、尝试诗歌创作，展现心中的诗情

大家知道，现在教育依旧离不开考试这一模式，目前教师的教学方式也缺少创新精神，对于大多数老师为了高分而忽略了学生用“诗”的形式来表述内心世界的`需求，无奈加以制止。所有好的教育，我认为是完全可以让孩子们进行诗歌的创作的，只要是积极健康的都应提倡，否则世界上就不会有骆宾王的“咏鹅”了。中学生完全可以在老师的下写出自己心中的诗情画意来，用“诗意”为自己的学习生活增添一份美丽。例如我曾看到过这样一首诗《海狸》：“从前有只小海狸，活在我的心海里，无忧无虑的游来游去，在大海汹涌的波涛里……现在我的心海里，游过匆匆的海狸，海留住了它的身影，却留不住它的心。”这是一首中学生作的诗，诗中写出了一只向往自由快乐的海狸，实际是作者对自我内心的写照，可以想象，在沉重的学习负担下，一只小小的海狸向往自由的大海是多么令人同情的，更何况情感还是那么阳光，那么充满诗意的自信。虽说文笔还有些稚嫩，但又不失为一篇表达内心世界积极向上的好作品。当我们能学生用诗意的眼光去感受生活，相信我们的学生也能尽情地展示自己诗歌的创作才华，让自己像一条自由自在的鱼在诗歌的海洋里畅游。

当然，学生们还要学会用“诗意”的眼光去观察世界，体会生活。文学作品来源于生活，大胆尝试，用心去写，无论是悲哀、无奈、叹息，还是开心、快乐、兴奋，都可以用诗的形式去表达，这样不仅提高了学生的动手能力，还提高了对诗歌的理解能力。

总之，只要我们多思考，多感悟，多尝试，学习现代诗歌这一障碍就会不攻自破。

延安我把你追寻的问题有哪些？

1.《延安，我把你追寻》主要写什么?

答: 这首诗抒发了诗人继承、发扬延安精神的迫切心情。

2.《延安，我把你追寻》写到了哪几个地方?

答: 延河、枣园、南泥湾、杨家岭

3.《延安，我把你追寻》是围绕延安精神写的.请你将这首诗分成三个部分,并概括每个部分的内容。

答:

1.追求延安精神的急切心理

2实现现代化需要延安精神

3.继承、发扬延安精神的重大意义

我把你追寻的问题就是追求延安精神的极限，心里和实现现代化的需要延安的精神。机场和发扬延安精神的重大意义。

厌奶我把你追寻。这首诗词是表达了作者对延安精神的一种崇尚一种向往。他很怀念当时的延安生活和延安精神。对，延安的生活的一种怀念和用延安精神。来建设我们的现代化生活。

延安我把你追寻是一首歌颂延安的诗歌。表达了对于延安精神的追寻。对延安的向往之情。抒发了追寻延安精神的迫切心情。 作者:倪凯颜 带着对杨家岭早晨的憧憬,怀揣对延安窑洞的向往.

帮助到您请点击好评噢~谢谢亲~~

延安是革命圣地，是爱国教育的基地，一代一代的年轻人到革命圣地参观学习，了解走向胜利的艰难困苦的过程，珍惜来之不易的今天！

几梦里回延安，双手搂定宝塔山。

建议读读回延安这首诗。

回延安赏析句子十处是什么？

十处如下：

1、环境的烘托、渲染，说明延安人的热情、好客。

2、省略号的运用，能启发读者想象，使人觉得诗歌除了形诸文字的内容之外，还有不尽之意，无法陈说，让读者去体味、联想。

3、拟人化的环境描写，反映出的恰恰是作者内心的自我感受;与其说是“唱来柳林铺笑”，还不如说。这是作者的心儿在歌唱，在欢笑。

4、用表示大幅度动作，富有力度的动词，来反映其内心的激动，如“抓”“贴”“搂”“扑”等。情动于中而形于外，外在的动作，传神地揭示了他的内心，如果抽象地写一些“激动”“兴奋”等词语，势必无此效果。

5、选取有代表性的老、中青年和小娃娃三代人的典型，写出了延安人的贡献和成长。

6、运用夸张和比喻的方法，“一口口的米酒千万句话，长江大河起浪花”，从侧面反映谈话双方的情投意合，谈话内容的丰富异常。

7、用“换新衣”写延安的变化，是拟人手法，这样写，既有鲜明的形象，又包含着丰富的感情。

8、在具体描写延安变化时，作者选择典型的材料，用排比、铺陈、复叠的手法，一个“新”字，便跃然眼前。

9、“再回”，是紧扣开头和题目中的“回”字。从“回”开头，又回到“回”字，首尾呼应。

10、虽然作者还未离开延安，但离开延安是势所必然，作者怎能舍得，因此，用了这样的富有浪漫色彩的结尾，来表示诗人与延安的无法分割的感情。

回延安是贺敬之本人根据自身的情感经历写成的。诗人贺敬之16岁就来到革命圣地延安，17岁在延安光荣加入，同年进入鲁迅艺术学院学习，不久开始文学创作并取得显著成绩。关于他在延安学习、生活的经历，贺敬之自己曾有过回忆和评价。

他说从自然生命来讲，是延安的小米饭、鲁艺的小米饭养育了我，小米饭养活我长大是我的真实写照；从生命来讲，我是在延安入的，延安给了我生命。

延安鲁艺决定了我的一生。从贺老饱含深情的话语里，我们可以看出，这段生活成了诗人一生中重要、难忘的经历，所以诗人也情不自禁地把延安比作自己的母亲。

1946年，诗人因革命工作需要离开延安，但延安的一山一水、一草一木，以及延安的战友和父老乡亲仍萦绕在他的记忆和梦境里，1956年诗人从来延安参加西北五省（区）青年造林大会。

回到了阔别10年之久的母亲的怀抱，贺敬之心情异常激动，回延安正是对这种激动心情的真挚而生动的抒写。

《回延安》五个部分概括是什么？

《回延安》五个部分概括是如下：

段：回延安，是写回延安的激动喜悦。

第二段：忆延安，回忆当年延安生活。

第三段：话延安，是写亲人欢聚畅谈的热烈场面。

第四段：赞延安，是写延安城的新面貌。

第五段：颂延安，歌颂延安光辉历史和展望未来。

诗歌赏析

诗歌《回延安》，贺敬之作，选自《贺敬之诗选》。1956年发表。抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情，赞颂了延安在革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化。采用陕北信天游形式，语言质朴，感情热烈。

《回延安》是一首采用民歌体形式写成的澎湃的诗篇、诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中，可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份泯灭的真情。

求《回延安》解析

《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的，回忆延安的战斗生活，赞颂延安的巨变，展望延安的未来，表现了作者思念“母亲”延安的一片赤子之心，抒发心中对母亲延安的眷恋。

全诗共分五个部分。

部分，写诗人阔别 10 年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。

延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。故地重游，诗人的心情特别激动。“心口呀莫要这么厉害地跳，／灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，“莫要”“莫把”两个祈求的诗句，说明诗人无法控制自己内心激动的情绪。接下来几句，黄土贴心、梦回延安、搂宝塔山、千呼万唤，连续几个情节和动作表达了诗人对母亲延安的眷恋。延安亲人的欢迎场面更是热烈。被拟人化了的杜甫川、柳林铺和红旗，在“唱”“笑”“招手”。亲人们头上包着白羊肚手巾，腰上缠着红腰带迎过延河来了。此时的诗人，“满心话登时说不出来，／一头扑在亲人怀”。一个“扑”字表现出来的情感，比千言万语要多得多。

第二部分，追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。

当年延安的生产和战斗如火如荼，作者没有花费大量笔墨一一铺叙。他发挥赋、比、兴等手法的特长来表现自己这段不寻常的生活经历。“树梢树枝树根根，／亲山亲水有亲人”，“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，有兴有比，写出自己与延安母亲的血肉关系。“东山的糜子西山的谷，／肩膀上的红旗手中的书”，用赋的手法，选取典型事物，概括当年热火朝天的生活。“手把手儿教会了我”，写出母子亲情。“革命的道路千万里，／天南海北想着你”，表现对母亲的感激和怀念。

第三部分，诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。

团聚场面，作者突出了带有陕北地方特点的事物，如米酒、油馍、木炭火、土炕、土窑洞，白窗纸、红窗花，等等，烘托了热闹气氛。老年、青年和少年三代人欢聚一堂，共叙新旧岁月。“一口口的米酒千万句话，／长江大河起浪花”，夸张、比喻连用，话题由延安飞跨千山万水，谈到全国的形势如长江、黄河汹涌澎湃。

第四部分，描绘延安新貌，赞美 10 年来下延安的巨大变化。

“千万条腿来千万只眼”是夸张，表明变化之大，看也看不过来。“一条条”“一座座”“一盏盏”“一排排”几句排比，在数量上运用叠词，有陕北方言的特色。“披彩虹”“迎春风”“换新衣”是拟人手法，给人以鲜明印象。

第五部分，歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。

“杨家岭的红旗啊高高地飘，／革命万里起”，用兴的手法，使人联想到大好的革命形势。接下来几节，诗人回顾延安历史，写延安前赴后继，似滚滚延河水不断“向前”。结尾一节，“身长翅膀吧脚生云，／再回延安看母亲”，用夸张的手法，豪迈的语气，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情。

2 、这首诗是现代诗人吸收民歌营养而创作的一篇作品。诗人采取“信天游”民歌的形式歌颂延安，这本身就是对延安母亲养育之恩的报答。诗的每一节都由两句构成，按照“信天游”的特点，句起兴，有时候两句诗兴、比连用，或比兴、夸张连用，并且通常要押韵。例如，“树梢树枝树根根，／亲山亲水有亲人”，以“树”起兴，比喻诗人和延安以及延安的父老乡亲的血肉关系。 “羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，以“羊羔吃奶”起兴，喻延安对诗人的养育之恩。“杨家岭的红旗啊高高地飘，／革命万里起”，上句起兴，使人联想到由延安一地向全国扩展的革命形势，下句紧接着使用夸张。“白生生的窗纸红窗花，／娃娃们争抢来把手拉”，上句起兴，又兼有描写环境的作用。“信天游”中“兴”的表现手法，往往给读者以很大的想象空间，使感情表达有更充沛的力量。擅用夸张也是“信天游”的一个特点，如诗中的“一口口的米酒千万句话，／长江大河起浪花”“身长翅膀吧脚生云，／再回延安看母亲”等句。再有拟人、排比、对偶等修辞手法，也是民歌中经常采用的，它们为这首诗增添了亲切、活泼的感彩。这首诗里还有不少陕北方言，如多次出现的叠音词“几”“树根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些儿化音“紧紧儿”“手把手儿”等。总之，用“信天游”的形式歌颂延安，抒发诗人心中对母亲的眷恋之情，这首诗的形式和内容达到了完美的统一

挨冻受饿释义及造句

【挨冻受饿的意思是】：指无衣无食的穷困境况。

【拼音】：ái dòng shòu è

【出处】：清·曹雪芹《红楼梦》百回：“妈妈这一辈子想来还不至挨冻受饿。”

【词语用法】：作谓语、宾语、定语；指生活

【近义词】：忍饥挨饿、挨饿受冻。

【反义词】：丰衣足食

【造句】：

1、但是这群被解救的奴隶们并没有挨冻受饿，因为从贩奴团伙的歹徒们那里缴获的补给，足够这些奴隶们使用的了。

2、看你们挨冻受饿去！周坚小队的人围坐火旁，纷纷拿出食物吃，每个人的份量都不多，看来储备有限，只能节省。

3、劳动挨冻受饿的日子一去不复返了。

4、他挨冻受饿。

5、我三岁就开始认字读书，七岁父母双亡，从此我就成了流浪乞儿，多亏收留才不会挨冻受饿。

6、他小时挨冻受饿得知贫穷的苦，所以发奋图强，长大成为一个伟人。

7、这本书写得真好，使我挨冻受饿。

8、他小时挨冻受饿得知贫穷的苦，所以发奋图强，长大成为一个伟人。

9、看你们挨冻受饿去!周坚小队的人围坐火旁，纷纷拿出食物吃，每个人的份量都不多，看来储备有限，只能节省。

10、流浪狗在外面挨冻受饿的，也没有人关心他们。

11、这本书写得真好，使我挨冻受饿。

12、跟着摄影师，虽然总是挨冻受饿起早贪黑，但是却能看到大自然美的瞬间。

13、他小时挨冻受饿得知贫穷的苦，所以发奋图强，长大成为一个伟人。

14、挨冻受饿的老母亲还在盼望着自己的归来。

15、比喻在困难的环境下，有权势会钻营的人可饱腹肥肠；反之则挨冻受饿。

16、路边的乞丐大冬天挨冻受饿的在外面乞讨。

17、跟着摄影师，虽然总是挨冻受饿起早贪黑，但是却能看到大自然美的瞬间。

18、比喻在困难的环境下，有权势、会钻营的人可饱腹肥肠;反之则挨冻受饿。

19、如今我们已经过了那个挨冻受饿的年底，在日益的富强。

20、看你们挨冻受饿去！周坚小队的人围坐火旁，纷纷拿出食物吃，每个人的份量都不多，看来储备有限，只能节省。

21、比喻在困难的环境下，有权势、会钻营的人可饱腹肥肠;反之则挨冻受饿。

22、大凡家境不好而又受过相当教育的青年女子，总是把结婚挨冻受饿。简·奥斯汀

23、我相信如果财富以更为合理的方式分配，世界上就没有人会挨冻受饿。

24、比喻在困难的环境下，有权势、会钻营的人可饱腹肥肠;反之则挨冻受饿。

25、劳动挨冻受饿的日子一去不复返了。

挨冻受饿

[ ái dòng shòu è ]

详细释义

指无衣无食的穷困境况。

出处

清·曹雪芹《红楼梦》百回：“妈妈这一辈子想来还不至挨冻受饿。”

造句

1、流浪狗在外面挨冻受饿的，也没有人关心他们。

2、如今我们已经过了那个挨冻受饿的年底，在日益的富强。

3、路边的乞丐大冬天挨冻受饿的在外面乞讨。

4、这本书写得真好,使我挨冻受饿。

5、他小时挨冻受饿得知贫穷的苦，所以发奋图强，长大成为一个伟人。

6、跟着摄影师,虽然总是挨冻受饿起早贪黑,但是却能看到大自然美的瞬间。

7、劳动挨冻受饿的日子一去不复返了。

8、小赵申在冷风中挨冻受饿几个小时后,才被一个他长大后一直称为叔叔的单身汉捡了回去。

9、但是这群被解救的奴隶们并没有挨冻受饿,因为从贩奴团伙的歹徒们那里缴获的补给,足够这些奴隶们使用的了。

10、挨冻受饿的老母亲还在盼望着自己的归来。

11、看你们挨冻受饿去!周坚小队的人围坐火旁,纷纷拿出食物吃,每个人的份量都不多,看来储备有限,只能节省。

12、大凡家境不好而又受过相当教育的青年女子，总是把结婚当作的一条体面的退路.尽管结婚并不一定会叫人幸福，但总算给她自己安排了一个可靠的储藏室，日后可以不致挨冻受饿。简·奥斯汀

13、我相信如果财富以更为合理的方式分配，世界上就没有人会挨冻受饿。

14、‘我三岁就开始认字读书,七岁父母双亡,从此我就成了流浪乞儿,多亏收留才不会挨冻受饿。

15、我还记得,李奇微回国之后写了一本《朝鲜》,那里面总是强调的装备如何的,补给如何不足,士兵如何挨冻受饿。

16、可彭勇随身只带了500元,实在拿不出钱来交罚款,随车的工友只好跟他一起在团风县城关挨冻受饿。

17、比喻在困难的环境下,有权势、会钻营的人可饱腹肥肠;反之则挨冻受饿。

18、挨冻受饿的日子一去不复返了。

19、跟着我让你受苦了，整天挨冻受饿的。

20、要穿衣吃饭，拒绝挨冻受饿。

近义词

忍饥挨饿 [ rěn jī ái è ]

忍受饥饿。形容极其，苦苦度日。

挨饿受冻 [ ái è shòu dòng ]

挨：遭受。指缺衣少食的穷困状况。

反义词

丰衣足食 [ fēng yī zú shí ]

足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。

挨冻受饿

[ ái dòng shòu è ]

基本解释

指无衣无食的穷困境况。

1. 【解释】：指无衣无食的穷困境况。

2. 【出自】：清·曹雪芹《红楼梦》百回：“妈妈这一辈子想来还不至挨冻受饿。”

3. 【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；含贬义

近义词 挨饿受冻 忍饥挨饿

反义词 丰衣足食

造句 1、流浪狗在外面挨冻受饿的，也没有人关心他们。

2、如今我们已经过了那个挨冻受饿的年底，在日益的富强。

3、路边的乞丐大冬天挨冻受饿的在外面乞讨。

4、这本书写得真好,使我挨冻受饿。

5、他小时挨冻受饿得知贫穷的苦，所以发奋图强，长大成为一个伟人。

6、跟着摄影师,虽然总是挨冻受饿起早贪黑,但是却能看到大自然美的瞬间。

7、劳动挨冻受饿的日子一去不复返了。

8、小赵申在冷风中挨冻受饿几个小时后,才被一个他长大后一直称为叔叔的单身汉捡了回去。

9、但是这群被解救的奴隶们并没有挨冻受饿,因为从贩奴团伙的歹徒们那里缴获的补给,足够这些奴隶们使用的了。

10、挨冻受饿的老母亲还在盼望着自己的归来。

11、看你们挨冻受饿去!周坚小队的人围坐火旁,纷纷拿出食物吃,每个人的份量都不多,看来储备有限,只能节省。

12、大凡家境不好而又受过相当教育的青年女子，总是把结婚当作的一条体面的退路.尽管结婚并不一定会叫人幸福，但总算给她自己安排了一个可靠的储藏室，日后可以不致挨冻受饿。简·奥斯汀

13、我相信如果财富以更为合理的方式分配，世界上就没有人会挨冻受饿。

14、‘我三岁就开始认字读书,七岁父母双亡,从此我就成了流浪乞儿,多亏收留才不会挨冻受饿。

15、我还记得,李奇微回国之后写了一本《朝鲜》,那里面总是强调的装备如何的,补给如何不足,士兵如何挨冻受饿。

16、可彭勇随身只带了500元,实在拿不出钱来交罚款,随车的工友只好跟他一起在团风县城关挨冻受饿。

17、比喻在困难的环境下,有权势、会钻营的人可饱腹肥肠;反之则挨冻受饿。

18、灾年来了，大家挨冻受饿，已经是不可避免了，所有人都在想办法找吃的。

19、挨冻受饿的时间太长了，有的人已经开始出现浮肿了。

20、没人想挨冻受饿，可是不努力干，就只能挨冻受饿的吖。

词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的小组词结构形式。以下是我精心整理的挨冻受饿释义及造句大全，欢迎阅读与收藏。

【词语】：

挨冻受饿

【拼音】：

[ái dòng shòu è]

【释义】：

挨冻受饿，成语，作谓语、宾语、定语；指生活，指无衣无食的穷困境况。

挨冻受饿的近义词：

忍饥挨饿忍受饥饿。形容极其，苦苦度日。

挨饿受冻遭受饥饿与寒冷侵袭。指无衣无食的穷困境况。同“挨冻受饿”。

挨冻受饿的反义词：

丰衣足食服饰丰厚，食物充足。形容生活宽裕。

【造句】：

1、流浪狗在外面挨冻受饿的.，也没有人关心他们。

2、如今我们已经过了那个挨冻受饿的年底，在日益的富强。

3、路边的乞丐大冬天挨冻受饿的在外面乞讨。

4、这本书写得真好，使我挨冻受饿。

5、他小时挨冻受饿得知贫穷的苦，所以发奋图强，长大成为一个伟人。

6、跟着摄影师，虽然总是挨冻受饿起早贪黑，但是却能看到大自然美的瞬间。

7、劳动挨冻受饿的日子一去不复返了。

8、小赵申在冷风中挨冻受饿几个小时后，才被一个他长大后一直称为叔叔的单身汉捡了回去。

9、但是这群被解救的奴隶们并没有挨冻受饿，因为从贩奴团伙的歹徒们那里缴获的补给，足够这些奴隶们使用的了。

10、挨冻受饿的老母亲还在盼望着自己的归来。

11、看你们挨冻受饿去！周坚小队的人围坐火旁，纷纷拿出食物吃，每个人的份量都不多，看来储备有限，只能节省。

12、大凡家境不好而又受过相当教育的青年女子，总是把结婚挨冻受饿。简·奥斯汀

13、我相信如果财富以更为合理的方式分配，世界上就没有人会挨冻受饿。

14、可彭勇随身只带了500元，实在拿不出钱来交罚款，随车的工友挨冻受饿。

15、‘我三岁就开始认字读书，七岁父母双亡，从此我就成了流浪乞儿，多亏收留才不会挨冻受饿。

16、我还记得，李奇微回国之后写了一本《朝鲜》，那里面总是强调的装备如何的，补给如何不足，士兵如何挨冻受饿。

17、比喻在困难的环境下，有权势、会钻营的人可饱腹肥肠；反之则挨冻受饿。

1、看你们挨冻受饿去!周坚小队的人围坐火旁,纷纷拿出食物吃,每个人的份量都不多,看来储备有限,只能节省。

2、可彭勇随身只带了500元,实在拿不出钱来交罚款,随车的工友只好跟他一起在团风县城关挨冻受饿。

3、跟着摄影师,虽然总是挨冻受饿起早贪黑,但是却能看到大自然美的瞬间。

4、挨冻受饿的老母亲还在盼望着自己的归来。

5、他小时挨冻受饿得知贫穷的苦，所以发奋图强，长大成为一个伟人。

6、路边的乞丐大冬天挨冻受饿的在外面乞讨。

7、流浪狗在外面挨冻受饿的，也没有人关心他们。

8、小赵申在冷风中挨冻受饿几个小时后,才被一个他长大后一直称为叔叔的单身汉捡了回去。

9、比喻在困难的环境下,有权势、会钻营的人可饱腹肥肠;反之则挨冻受饿。

10、但是这群被解救的奴隶们并没有挨冻受饿,因为从贩奴团伙的歹徒们那里缴获的补给,足够这些奴隶们使用的了。

挨饿受冻

[ ái dòng shòu è ]

详细解析

指无衣无食的穷困境况。

出处

清·曹雪芹《红楼梦》百回：“妈妈这一辈子想来还不至挨冻受饿。”

语法

作谓语、宾语、定语；指生活。

示例

他挨冻受饿就是为了见她一面

近义词

忍饥挨饿 [ rěn jī ái è ]忍受饥饿。形容极其，苦苦度日。

挨饿受冻 [ ái è shòu dòng ]挨：遭受。指缺衣少食的穷困状况。

反义词

丰衣足食 [ fēng yī zú shí ]足：够。穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕。 造句

流浪狗在外面挨冻受饿的，也没有人关心他们。

他小时挨冻受饿得知贫穷的苦，所以发奋图强，长大成为一个伟人。

我相信如果财富以更为合理的方式分配，世界上就没有人会挨冻受饿。

比喻在困难的环境下,有权势、会钻营的人可饱腹肥肠;反之则挨冻受饿。

劳动挨冻受饿的日子一去不复返了。

但是这群被解救的奴隶们并没有挨冻受饿,因为从贩奴团伙的歹徒们那里缴获的补给,足够这些奴隶们使用的了。

可彭勇随身只带了500元,实在拿不出钱来交罚款,随车的工友只好跟他一起在团风县城关挨冻受饿。

我三岁就开始认字读书,七岁父母双亡,从此我就成了流浪乞儿,多亏收留才不会挨冻受饿。

小赵申在冷风中挨冻受饿几个小时后,才被一个他长大后一直称为叔叔的单身汉捡了回去。

跟着摄影师,虽然总是挨冻受饿起早贪黑,但是却能看到大自然美的瞬间。

路边的乞丐大冬天挨冻受饿的在外面乞讨。

挨冻受饿的老母亲还在盼望着自己的归来。

尽管结婚并不一定会叫人幸福，但总算给她自己安排了一个可靠的储藏室，日后可以不致挨冻受饿。

这本书写得真好,使我挨冻受饿。

国燕正在专心致志地欣赏连环画《少奇同志回延安》，身穿墨紫色立领连衣裙的苹朵老师突如其来地走了过来，要她用成语“挨冻受饿”造句，她被这突如其来的情况吓了一跳。

去垦丁牧场的路途中，哲圣哥哥给葶女和莺琼讲了“挨冻受饿”的典故。

一天，他为主人上山采摘鲜果迷了路，在密林大管申挨冻受饿，受尽了惊骇，因怕主人责骂，不敢回去。

那些侵夺民众的农时，使他们不能耕种农田来养活自己的父母，父母挨冻受饿，兄弟妻儿离散。

高二（二）班副班长殳锋松听渠县汇北乡中心学校的少芳讲，使用词语“挨冻受饿”造句是项极其麻烦的任务。

对挨冻受饿忍苦的空谈道德的标准，这是，这是不道德的行为，因为这里面没有同情，没有爱。 成语基本信息：

成语繁体：挨冻受饿

成语简拼：ADSE

常用程度：常用成语

成语字数：四字成语

感彩：贬义成语

成语结构：联合成语

成语年代：近代成语