关于学校如何抓好教育培训，如何有效落实好学校培训管理工作这个很多人还不知道，今天琪琪来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！

学校如何抓好教育培训(如何有效落实好学校培训管理工作)学校如何抓好教育培训(如何有效落实好学校培训管理工作)


学校如何抓好教育培训(如何有效落实好学校培训管理工作)


学校如何抓好教育培训(如何有效落实好学校培训管理工作)


1、抓实学校管理提高教育质量教育质量的高低，关键在于宏观管理的正确，中观管理（校级管理）的英明指导，使教育管理现代化、科学化和化，能鼓舞教育工作者的积极性，则微观管理的群众（教师）才能全面提高质量。

2、结合金牛镇中心学校辖区范围内教师资源优势的不同，区位资源的不同，信息资源的不同，办学水平的异，管理水平的参不齐，校点偏多的客观实际，如何管理好各中小学，更好凸现办学效益，全面提高教育教学质量，我认为应该从以下几个方面抓起。

3、、抓学习——构建新的管理理念。

4、有好企业的本质是什么？的学校就有好的，反之有好的就有好的学校。

5、而又是一所学校的组织者和指挥者，站在核心、主导和决策的地位上，因而必须要求具有全面的、综合的素质。

6、综合素质的提高，学习是先导。

7、学习应从以下几个方面入手：一是学习教育法规。

8、广泛深入地学习、宣传新的《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《扫盲工作条例》、《教师工作条例》、考试违规处理规定、教育督导规定，《行政许可证法》、《行政处罚法》等。

9、二是进行拓展目标教育。

10、包括本体性知识中专业知识，管理知识的更新，补充条件知识中远程教育知识，实践性、一般性知识中的教育统计知识，建立全员学习，终身学习的理念。

11、四是坚持以科学的发展为指导，坚持正确的教育理念，遵循教育规律，明确办学方向，加大协调统筹，强化“发展意识、意识、质量意识”大力弘扬与时俱进精神，增强质量意识、创新意识和服务意识，在机制体制创新方面加大研究力度，改变从权利管理到制度管理，从经验管理到科学管理，从非理性管理到理性管理，构建适合本校实际的校本管理理念。

12、校本管理有利于制定清晰的符合自身实际的发展目标和政策；有利于提高学校教育的灵活性和针对性；通过共同决策，可以倾听各方面的意见和建议，提高决策水平，同时也有利于师生员工对学校目标、政策的认同，提高学校的凝聚力和执行政策的主动性、积极性。

13、第二、抓改革——构建一镇两制的管理模式。

14、基于金牛镇中心校辖区共有三所初级中学、十六所完小，管理水平有距，办学效益别过大，点多面广的客观实际；为了充分发挥各校的管理功能，突出素质教育、新课程改革的瓶颈即评价体系、标准一刀切的现实；为了充分发挥性学校的功能、辐射功能，经中心校研究决定：将金牛一中、二中、一小、二小、大新完小、李相完小六所学校划分为校本管理个性化改变常规管理范围。

15、主张学校的自主、自治。

16、尝试以学校的本来实际情况，学校自身的客观规律为依据，自主确定学校发展方向、办学特色，确定学校的组织行为和管理行为，优化资源配置，从而提高办学效能。

17、其余十三所中小学校由中心校统一管理、统一评价。

18、无论是校本管理的学校，还是非校本管理的学校均实行动态管理，采用升降制度的管理方式，提高教育科学管理水平，全面提高教育质量。

19、第三、抓教学——凸现常规管理效能。

20、教育教学质量是学校的生命线，具有教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。

21、研究如何加强教学常规管理，要注意细节管理，实施精细化管理。

22、体现 “严”字，抓好一日常规；实施“细”字，狠抓制度建设；突出一个“实”字，强化管理。

23、教育教学常规管理我认为必须从以下几个方面入手：“备、讲、辅、改、考、研、思、评”。

24、一是改革备课：在备课上，同年级、同学科教师对单元备课有明确的分工，利用教研活动和课堂时间，以主讲人为中心，围绕实验课题集体研究，确定重点、难点、教学思路和方法，再由主讲人汇总老师们的意见，修改教案后，执教本课，同组的教师全部参加听课、评课，在此基础上改进教学设计，提高教学效益；二是课堂教学追求“实”、“新”、“活”。

25、“实”就是教师上课不能成为鼠标的奴隶，要实在，不让形式冲淡内容，尽量让学生有所得。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。