自闭症的孩子说话就晚吗 自闭症的孩子说话都晚吗？

孩子不爱说话并且说话晚，这种情况是不是自闭症？

有可能，但是我觉得主要的就是看他的反应程度，还有就是能不能够理你，听不听你的指令？社交有没有障碍，愿不愿意跟别人交流？

自闭症的孩子说话就晚吗 自闭症的孩子说话都晚吗？

自闭症的孩子说话就晚吗 自闭症的孩子说话都晚吗？

有可能是自闭症，但并不，有的孩子可能比较内向，或者在这方面发育比较迟缓，也不能马上鉴别，如果有需要，可以到相关机构进行确诊。

并不是自闭症，可能只是孩子正常的说话时间比较晚。父母不用过于的担心，平常多和孩子进行交流，这样可以促进孩子学会说话。

孩子有说话早，有说话晚，只要活泼就行，可以慢慢的教他说话，性格不是和孤僻，不爱说话，那不一定是自闭症，如果孩子性格比较内向的，可以让小朋友去学校跟其他小朋友在一起玩，在一起学学说话，自闭症是连自己的父母都不怎么认识的 ，说话晚只是发育的原因。

孩子说话晚并不一定是自闭症，爸爸妈妈要相信孩子是棒的，不要有这种心理。如果长时间这样会对宝宝造成心理伤害的，宝宝说话晚有时候反而是一种好事。

不是的，只不过孩子说话比较晚，语言系统发展比较慢，并不能代表孩子这是有病。

这种情况不一定就是自闭症，要尝试着与孩子进行沟通，如果沟通比较顺畅的话就没有事。

孩子不爱说话说话完可能是跟他的性格有关，不一定是自闭症，还是去医院找医生去鉴别。

我认为不是的，也有可能是孩子的发育比较慢。

语迟的孩子和有自闭症的孩子的区别是什么

语言发育迟缓与自闭症的区别

一、从病因上看

引起语言发育迟缓的原因有很多，如先天智力因素、构音障碍、中枢神经系统疾病、以及受遗传因素影响等，它是一种语言问题，不是疾病。

自闭症则是因为遗传或受疾病感染导致脑部发育受损，是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，是常见的儿童神经精神疾病。

二、从表现上看

语言发育迟缓表现为语言理解和语言表达能力的缺失，学习语言的速度比较缓慢，掌握的词汇量匮乏，但与人的交往能力没有太大障碍，能和小朋友正常玩耍，能听懂大人和老师说的话。

自闭症则是一种广泛性的发展障碍，表现在语言障碍、社交障碍十分突出，智力异常，孤僻不合群，情绪波动大，容易激动，并伴有重复刻板动作、多动、注意力分散甚至是自伤自残等行为。

晨茜语言矫正认为，虽然两者从病因和表现上存在着本质上的区别，但大众关注更多的却是两者的共同点，即语言发育迟缓和自闭症都是一种语言障碍，只是轻重程度不同而已。细心的家长会发现，有语言发育迟缓的孩子在社交上并没有太大问题，是有社交倾向和需求的，但是有自闭症的孩子则多有自我隔绝和社交障碍倾向。

究其本质，语言发育迟缓的孩子不会或不愿说话的原因是出于语言障碍，而自闭症孩子则存在更深层次的原因。

晨茜语言矫正指出，虽然二者别很大，但是值得家长注意的是，如果对语言发育迟缓不及时矫正治疗，那么就可能导致孩子的自闭倾向。根据美国儿童发展协会研究调研显示，85%语言发育迟缓的孩子都有自闭症趋向。不少语言发育迟缓儿童存在不说话，说话晚，发音不准等问题，在与人交流时，因为害怕开口说话被人嘲笑而错失更多开口说话的机会，导致孩子出现焦虑、抑郁、自卑等问题，父母一定要引起重视！

是否存在不是自闭症的孩子说话晚情况？比如3、4岁仍不会说话的？

自闭症，又称孤独症，表现为 交往、交流障碍（无语言）和行为异常。一般而言，大部分自闭症孩子都存在无语言或者语言发育迟缓的问题。但是反过来，无语言或者语言发育迟缓的孩子却不一定是自闭症孩子。这是两个不同的概念，不可同日而语。

由此，针对两种孩子的症状和诊治也是不同的。所以说，生活中存在说话晚，甚至3、4岁仍然不会说话的孩子，但是他们不一定是自闭症。很大可能是语言发育迟缓。

而造成语言发育迟缓的原因来自外部就是环境的影响，内部是因为基因变异或者妈妈在怀孕时期因为各自无法控制的原因造成孩子不会说话，或者说话晚。而这种症状在孕检时期又是检查不出来的，只能等到孩子2岁多该说话的时候依然不会说话，或者只会叫爸爸等简单词语之后，才会被发现。

而这个时候，很多家庭，尤其是老人的观念却认为孩子是贵人语迟，长大就自然会说话了，也许真的存在这样的情况，但是从目前国内环境情况来看，这已经越来越成为一种谬论。不要相信老人的老观念了，孩子3岁多了还不会说话，如果不是器质性病症，比如检查是喉咙有问题，发烧导致病变，先天性耳聋的话，那就是语言发育迟缓，这需要进行恰当的语言康复训练。

目前国内针对语言发育迟缓的诊治还是很多的，可以咨询一些国内大的康复机构进行前期的语言康复训练，越早越好，晚不要超过6岁，否则恢复就很困难。

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自闭症和说话晚有着本质的却别，自闭症不仅是语言发育落后，重症有可能终身无语，或鹦鹉学舌，不能理解你说话的意思，百分之七十还伴随着智力发育落后，多动，刻板行为重复！总之孩子语言发育迟缓，一定到正规大医院的心理课检查！早发现早干预，会有进步

会的，我见过一个五岁才会说话的男孩！给他爸妈急惨了，检查啥事情没有，别人说啥也明白，就是不说话，五岁多有一天突然开始说话，从此一发不可收拾，说起来没完没了，他妈妈说他是补前三年没说话的量！哈哈

孩子说话晚 或是自闭症

孩子不理人到处跑

竟是患上了自闭症

3岁2个月的豆豆是一个“很酷”的小男孩，平时基本“不需要”和小朋友一起玩。他经常不理人，叫他就像没听到一样。每次一出门，豆豆就像放飞了自我，到处跑来跑去，大人们不得不追着他的跑，甚是费劲。不仅如此，他还经常自言自语，叽里呱啦地说一些别人都听不懂的话。

家人一开始觉得他只是说话晚，大一点自然就会了，不需要去医院看。但眼看他快要上了，还不会说话，家人才不得不带他来医院看医生。经过评估、观察后，医生告诉豆豆妈妈：豆豆患上了自闭症。

吴满红介绍，自闭症在医学上称为孤独症谱系障碍（简称ASD），它是一组终生性的神经发育障碍症候群，以 交往和 交流缺陷，以及限制性重复、兴趣和活动两大核心表现为特征。

目前自闭症的病因尚未明确，在治疗上也是一个性的难题，现大多采用系统综合性的干预方法，如结构化的教育、语言训练、针灸、磁疗等。而及早识别、及早干预、及早治疗可明显改善其症状。

提醒：

留意孩子发出的这些信号

家长该如何早期发现孩子是否患有自闭症呢？吴满红指出，家长可从以下几个信号进行鉴别：

1.语言发育情况

婴儿期比较少有“啊”“呜”“哦”等对人的应答反应，少有咿咿呀呀或喃喃自语的发声。孩子一岁了仍对自己的名字毫无反应，问“妈妈在哪里”也不会去找寻，不会指认五官。两岁之后仍少有主动言语，还只是会说一些旁人听不懂的言语。常出现重复、刻板的单词或短语，代词应用混淆，经常出现一些无意义单词、新词等。

2. 交往方面

自闭症儿童都存在社交能力的问题。这类孩子对他人的指令经常毫无反应，对其他人的谈话经常没有兴趣，经常沉浸在自己的世界里，以致常被家长怀疑是否存在有听力障碍。另外他们常与他人无或短暂的眼神对视，不看他人的脸，缺少手势、表情等，对陌生人毫无恐惧或陌生的感觉。

3.特殊的行为表现

此方面在婴儿期表现的可能并不是非常明显。但随着孩子的生长发育，有些自闭症儿童会表现出经常看手、玩手，常对一件玩具或物品特别感兴趣，如毛巾、车轮等，如果将之拿走则会出现激烈的哭闹或不安。

另外还有一些可出现怪异、重复、刻板行为，如转圈、用脚尖走路、重复开关门等。部分孩子还会出现过分烦躁、哭闹、睡眠过多或过少、挑食等行为。

孩子说话迟一定是自闭症吗

孩子“说话迟”一定是自闭症吗?

“我做梦都梦见好几回宝宝说话了，每次她外公外婆打来长途电话问，‘宝宝现在会说很多话了吧’?，我嘴里安慰着他们，心里却特不是滋味。”……孩子不开口，及早排除自闭症可能近年来，自闭症让许多家庭胆寒，孩子不开口是判定自闭症患儿的显着标志。为此，家长都有过这样的担心，孩子说话慢，这正常吗?由此，专家指出，由于自闭症和语言发育迟缓都存在语言功能低下的特点，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。

“因为发病率较低，许多老年人没有见过自闭症患儿，但他们却听说或亲眼见过说话慢但日后发育正常的孩子，因此很理所当然地认为孩子是讲话晚，没啥关系，长大自然就好了。有的家长一再迟疑着不去看病，终拖到孩子语言发育年龄已过，错过了佳治疗时期，导致患儿终身没有语言。”

如何判别孩子是否有自闭症隐患?专家提醒家长，自闭症除了孩子不开口，还有其他表现可供参考，比如：

1、行为异常，脾气古怪

做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有筋疲力尽的感觉。

2、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识

许多自闭症患儿缺乏交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。

3、有的存在语言退化小儿自闭症有什么症状

有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。

而相比之下，语言发育迟缓没有交往障碍，他们可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往。

除此之外，孩子的学习能力很正常，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。还有，这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。

总之，语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，而自闭症患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较。

不一定，可能遗传。

不一定，或许是逻辑思维能力不足

自闭症和说话迟早没有太大关系，请理解什么是自闭症

不一定就是

有没有不是自闭症的孩子说话晚的？比如：3岁半或4岁还不会说话的？

有的，很多孩子说话晚并不是由于自闭症，而是多方面原因促成，家长可以从以下6个方面入手：

1、检查孩子听力

确定孩子听力是否良好，在孩子出生后就应该检查听力，保护好孩子的听力，防止外耳及中耳感染、避免噪声污染、避免意外伤害、防治湿疹并且定期检测婴幼儿听力。

2、排查孩子发声器官是否存在异常

确定发声器官神经肌肉的发展良好，给予孩子充足的机会去吸吮和咀嚼，并常常陪孩子面对面说话。

3、重视并孩子说话

孩子喜欢与环境沟通的意愿，从谈话中肯定孩子的声音和语意。对孩子说话慢，嘴型明确，语音清楚。让孩子处于充满沟通的语言环境中，并赋予生活中每一件例行的事与使用物品的正确语言，且不厌其烦地说给孩子听。当孩子说不清楚时，不要以任何原因故意模仿，这样会阻碍孩子学习正确的语言。而孩子说错时也不要当面指责孩子，这样会让孩子感到挫折而无意学习。

4、多听婴幼儿音频

平时可以在家循环播放幼儿音频，可以在这样语言环境的熏陶下让婴幼儿多多接受语言的，积累语言学习语言。

5、语言训练机构

语言训练课程

在居住地可以选择当地的儿童医院或是语言训练的机构，上语言训练课程做针对性的语言训练，以帮助孩子尽快恢复语言能力，阶段性地进行语言能力测评时时关注孩子的语言发育状况，及时调整训练。

6、饮食营养均衡

要保证孩子的饮食营养均衡，荤素搭配，多吃水果和蔬菜，水果蔬菜要吃季节性的而不是反季的，以保证孩子摄入的食物是健康无害，绿色天然的，这样有助于孩子的生理发育，健康成长。

父母在孩子说话的过程中，切勿焦虑，及时想对策，带孩子治疗才是应对之法，而不是着急地吼骂孩子，平时训练也没有达到自己的预期效果的确令人焦急，但也要给孩子更多的关爱和耐心，轻松的环境更有助于孩子的学习和成长，相信经过一段时间的语言训练和周边良好的语言环境的影响，孩子可以重获语言能力。

儿童自闭症也叫儿童孤独症，是一类起病于3岁前、与交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中有代表性的疾病。

自闭症的症状：

1、交流障碍性：这是自闭症患儿面临的问题。患儿对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无确地表达自己的情绪和感受。似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在于别人脑子里，彼此没有区别。患儿往往认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

2、缺乏学习与模仿的能力型：模仿是孩子学习的重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。

3、语言障碍性：大部分患儿言语非常少，甚至者终身不语。即便有的患儿会说话，也宁愿用手势来代替语言或者只会机械地模仿别人的语言。

4、兴趣狭窄性：自闭症患儿的行为刻板，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿一般会较长时间地专注于某种或某几种游戏，通常会重复一些固定刻板的动作，甚至出现自残行为

有，有些孩子天生说话就比较晚，我的表弟三、四岁的时候还不会说话，家长也很着急，但是去医院诊治也没有发现什么问题，后来他4岁之后就学会说话了

这个是有的，自闭症的孩子，一般很难接受跟别人相处和对话。

我觉得也有的，因为有的时候是因为和家长有一定的关系，然后导致孩子说话比较晚。

儿童自闭症和语言发育迟缓是一回事吗？

您好，儿童自闭症和语言发育迟缓不是一回事。

自闭症相对于语言发育迟缓来说要很多很多。

回想我儿子两岁左右的时候，有一段时间比较内向，不爱说话，很容易害羞。刚好那段时间我看了一篇文章是讲自闭症的，里面说道自闭症的孩子总是沉浸在自己的世界里，不爱与周围的小伙伴玩耍，我看了以后十分害怕，之后查阅了很多有关自闭症的文章，证实了前面看到的那篇文章说法是十分片面的，不正确的。事实确实也是如此，现在我的孩子十分 健康 ，聪明活泼，在学校与同学相处十分融洽，老师也十分喜欢他。

现在有些自闭症的康复机构为了挣钱，故意误导大家，尤其是一些新手妈妈，看到他们的宣传之后很容易对号入座，甚至有一些不惜花费财力物力带孩子去“康复”的，在这里，我将我所了解的自闭症讲给大家听听，希望能对您有所帮助。

目前，对于自闭症的发病原因，科学家并没有明确的研究结果，但是对于自闭症的症状，也就是自闭症孩子的表现已经有很明确的认识。

，自闭症的孩子确实是沉浸在自己的世界里，但这个和内向，害羞并不是一回事。 自闭症的孩子之所以沉浸在自己的世界里是因为他们缺少共情。所谓共情就是比如说一个人看见别人笑，他很自然的也会笑，看见别人哭，自己也会觉得很难受，但是自闭症的孩子不会，感同身受这样的情况对他们来说是很难理解的。对于这一点， 有一个很明显的特征就是自闭症的孩子与人是没有正常的眼神交流的， 就算有时会有目光投来也是很飘忽闪躲的。 如果一个孩子仅仅是说话少，但是喜怒哀乐表现都是正常的，眼神交流也没有问题，那就不是自闭症。

第二，自闭症的孩子会有刻板行为， 所谓的刻板行为就是指经常重复的做一件事情，比如，每天出门必须走同一条路，看电视只喜欢看重复的广告，而对电视内容不感兴趣，再比如如果画画的话只喜欢画同一样东西，对于这样的刻板行为，如果家长干涉的话，会引起孩子烦躁甚至吵闹不安。

需要注意的是，孩子喜欢重复做一件事并不一定就是刻板行为 ，比如，孩子很爱看某一本书，每天都要求看，孩子很爱某一件玩具，每天要抱着睡，这些是孩子的正常表现，并不是刻板行为。

但是，需要注意的是 自闭症的孩子往往伴有语言发育迟缓，但语言发育迟缓却并不一定自闭症。

因为自闭症的孩子缺少共情，很难与人交流，所以在学习说话方面就会存在很大的障碍，这时候家长一定要耐心，反复的教学。

对于单纯的语言发育迟缓的孩子，家长可以带孩子去康复机构学习，或者自己在家教育，我认为，跟小孩子说话，不要说过于复杂的话，一定要简单，重复，还要注意关联场景，多些耐心，多些鼓励，相信孩子很快就能越说越好。

语言发育迟缓常见的表现是：口吃、发音不清。这些患儿记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。即便困难重重地说了话，也是语法错误漏洞百出。且大多数语言发育迟缓的孩子在其他方面与同龄孩子的平均水平也会有一定距。

相比于自闭症患儿，语言发育迟缓的孩子和别人的眼神交流会多一些，虽然由于语言表达能力的不足会影响他们和 的交流，但并不妨碍他们主动去沟通，或者会长时间观看其他小朋友玩耍。

自闭症更多是表现出自身能力的巨大异，比如自闭症群体会有交流障碍、生活自理能力。但是仍然有自闭症孩子在记忆力方面远远高于平均水平。典型的自闭症一般是比较容易确诊的，但很多轻微的或是不典型的自闭症，确诊难度会大一些。虽然自闭症的患儿有 交流障碍、语言交流障碍、刻板性、兴趣狭窄等特点，但因为每一个“星星的孩子”都有自己的特点，所以很容易被误诊。对于这种疾病的诊断，现在主要是靠行为观察。

自闭症就是“不说话”么？新出台的自闭症诊断标准中显示， 自闭症是指有“社交障碍”和“狭隘的刻板行为”，原有标准中“语言障碍”已经被移除。 事实上，虽然有部分自闭症患儿不爱说话，但这并非指他们没有说话的能力与欲望，甚至存在话痨型的自闭症患儿，他们的表达能力完全没问题。

两者有何联系？

语言发育迟缓的孩子往往因语言障碍很难找到同龄的玩伴，更多的只是来自长辈的关心和开导。这样的相处模式，会让他们陷入沟通困难，会越来越不愿主动和外人沟通。久而久之，这些孩子很容易陷入自闭的状态，可以说语言发育迟缓的终端就是自闭症!因此，及时的干预和治疗十分重要。

总结起来，语言发育迟缓患儿只是在语言功能方面落后于同龄儿童，智商和社交性是没有问题的；自闭症患儿可能在多方面都存在着障碍，能力和意识各方面均有别于同龄儿童。

很多宝宝会出现说话晚的问题，特别是好几岁了还不能好好的说话，父母们也不清楚孩子是不是自闭症或者语言发育迟缓。

那么发育迟缓和自闭症有什么区别呢？

◆1、定义上的区别

发育迟缓是指孩子在生长发育过程中出现速度放慢或者是顺序异常等现象，其往往是多方面的，多有运动、语言、智力等发育落后但也可以是某一方面为突出表现。

而自闭症又称孤独症，是一种较为的发育障碍性疾病，以男性多见，起病于婴幼儿时期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。

◆2、发病原因上的区别

发育缓慢的主要原因有遗传要素，孕母要素：孕妇养分缺乏、情绪非常、利用物﹑接受辐射和情况等，均可对胎儿的生长发育有很大影响，慢性疾病：如慢性感染、慢性肝病、养分不良、天赋性心病等可招致儿童生长发育缓慢。

儿童患自闭症既有遗传的因素，也有环境的污染，还有后天的教育与养育因素的影响。此外，还跟围生期的各种并发症，如产伤、宫内窒息有关，免疫系统异常、神经内分泌和神经递质功能失调有关。

◆3、具体表现上的区别

发育迟缓多有体魄发育、语言发育、运动发育及智力发育落伍，但也可以某一方面为突出体现，若是身高、体重、头围的丈量值全部都偏低的话那就体现孩子的发育出现了片面的缓慢，若只是身高、体重、头围的某一项指标出现偏低，则体现孩子只出现了某个部分的发育缓慢。

自闭症主要表现为孤独离群，沉迷自我，交际困难，语言障碍突出，难以与正常语言交流，此外，兴趣狭窄，大多智力发育落后及不均衡。

◆4、自闭症属于发育迟缓的一种特殊情况

发育迟缓是指在儿童时期，任何因大脑发育问题导致的认知、肢体、 情感 、语言、注意、社交等问题，都属于发育迟缓，而在医生的诊断过程中，如果由于孩子太小而分不清到底是智商高于情商还是情商高于智商，或者很多无法区别的问题，一般归为发育迟缓，发育迟缓与自闭症的关系为一种包含与被包含的关系，自闭症属于发育迟缓的特殊一种。

这个问题我近也有研究，其实自闭症和语言发育迟缓是可以区分的，但是两者都需要家长朋友们高度的重视，下面给大家详细的解答一点。

奉劝各位家长们可别马虎，虽然大部分的孩子不会说话都是语言发育迟缓，但是也不排除自闭的可能性呦，今天我就跟大家具体分析一下语言发育迟缓和自闭的区别和联系，自家小孩有这种情况的家长们要注意收藏了呦。

语言发育迟缓和自闭的区别有哪些？

语言发育迟缓是指儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，这些孩子语言发育未达到与其实际年龄相符合的水平。

自闭症儿童的语言障碍源于他们不能了解 生活中的会话规则，缺乏把自己的语言运用到特定场景中的能力，容易出现重复性的语言。而且不能根据对话情境来表达。

儿童语言发育迟缓如何判断？

孩子语言发育迟缓可以从下面几个方面看出：孩子一两岁了还不怎么爱说话，偶尔会叫爸爸妈妈和家长缺乏语言交流；有的孩子不愿意学说话，常常自己玩自己的；无法用正确的语言回答家长的提问，也无法用语言来表达自己的需求，常用拉手的方式请求帮助；说话声音小，旁人难以听清楚。

语言发育迟缓怎么训练

有存在构音器官运动功能障碍的孩子，可进行训练，包括：咂唇，伸舌，左右摆舌，上下卷舌，鼓腮，弹舌，吹气等等。训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话两为主。

家长尽量用标准的普通话和孩子交流，而不是用方言。和孩子说话时要注意语速，发音要清楚。

当孩子们想表达意愿时，父母应孩子学习新词汇。当孩子需要父母的帮助时，父母别过于勤快地满足孩子，应鼓励孩子用言语表达自己的意愿。让孩子们感受到语言的力量，从而为孩子们使用语言提供一个积极的体验。

如果孩子说话晚或不说话，父母要仔细观察孩子的表现，发现异常就要及时就医，请专业人士来鉴别，切忌草率处理，耽误病情影响孩子的 健康 和未来。

1. 自闭症和语言迟缓是完全不一样的，只是在表现形式上有类似的症状。

2. 在正常儿童的发展过程中，低龄儿童的教育总是从形象直观教学入手的，这是由儿童认知的一般规律〔由远及近、由此及彼、由浅入深、由表及里〕所决定的。

3. 由于孤独症儿童是“长不大的婴儿”所以更具有低龄儿童认知的一般特性。根据孤独症儿童一般认知过程中，具体形象性占优势的特点，在他们各种心理活动的有意性〔有意注意、有意记忆〕还没有充分发展起来，对行为的自我调节、自我控制能力较的情况下，教育教学尽可能注重直观形象性、生动趣味性。譬如我们教孤独症儿童认识卡车。

什么是语言发育迟缓？

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，这些孩子语言发育未达到与其实际年龄相符合的水平。

语言发育迟缓孩子的表现

1.语言发展的起步晚，发展的程度低于正常水平

正常的情况下，绝大部分的宝宝在一岁左右的时候，就会叫“爸爸”“妈妈”了，而且吐字还比较清楚，但是语言发育迟缓的孩子没有准确的叫“爸爸”“妈妈”时间，会落后于正常儿童很多！

一般会落后于正常儿童语言表达能力达到半年及几年以上！但是宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，所以家长若是发现问题，一定要及时干预！

2.语音不清以及伴随其他问题

发音不准、吐字不清。一些儿童语言发育迟缓的儿童因口语表达能力低，或伴有发音异常，多用、手势、模仿作为代偿的交流方式。此类儿童2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。

3.语言理解困难和听取指令困难

有些语言发育迟缓的儿童不能理解词义或者不会应对词语表达意思。听取家长的指令困难，理解不了正常词汇含义和短语内容！

什么是自闭症？

儿童自闭症（孤独症）是广泛性发育障碍的一种亚型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

自闭症孩子的表现

1.语言障碍

语言与交流障碍可以表现为多种形式，多数孤独症儿童有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。

2. 交往障碍

患者不能与他人建立正常的人际关系。年幼时即表现出与别人无目光对视，表情贫乏，缺乏期待父母和他人拥抱、爱抚的表情或姿态，也无享受到爱抚时的愉快表情，甚至对父母和别人的拥抱、爱抚予以拒绝。分不清亲疏关系，对待亲人与对待其他人都是同样的态度。

3.兴趣范围狭窄和刻板的行为模式

患者对于正常儿童所热衷的 游戏 、玩具都不感兴趣，而喜欢玩一些非玩具性的物品，如一个瓶盖，或观察转动的电风扇等；固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，一旦被改变就会表示出明显的不愉快和焦虑情绪，甚至出现反抗行为。

4.智能障碍

在自闭症儿童中，智力水平表现很不一致，少数患者在正常范围，大多数患者表现为不同程度的智力障碍。

语言发育迟缓与自闭症的联系

语言能力发育迟缓，常见的表现是：患儿口吃、发音不清。他们记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂。即便困难重重地说了话，也是语法错误漏洞百出。

语言发育迟缓的孩子往往因语言障碍很难找到同龄的玩伴，更多的只是来自长辈的关心和开导。这样的相处模式，会让他们陷入沟通困难，反而越不想主动沟通的困境。久而久之，这些孩子很容易陷入自闭的状态，而不愿与 主动进行接触。语言发育迟缓的终端就是自闭症！因此，及时的干预和治疗十分重要

自闭症日那天，权威发布数据，自闭症人群可能超1000万人，0-14岁儿童超过200万人。

200万个儿童后面意味着200万个自闭症家庭，他们面临着种种艰难与痛苦，因为一个自闭症孩子，随即而来的是家庭矛盾，父母离异，生活艰难，很多父母的心理承受了难以想象的压力，甚至很多家庭因此支离破碎。

关于自闭症孩子，痛心是两个问题。1、非自闭症却被误判为自闭症或自闭倾向。2、真正的自闭症被误判为发育迟缓或其他行为障碍。

无论被误判或被耽误，受折磨的肯定是孩子，当然还有如过山车般跌宕的父母，很多真相来时，父母只能当做了一场清醒的噩梦罢了。

自闭症的复杂性使得目前医学还未做出权威的病因解释，甚至医学评估检测也不会给出的确定结果，研究表明，经过早期科学的干预，重度自闭症的孩子能自理，减轻 照顾，中度的自闭症孩子能自立，有一技之长，而轻度自闭症的孩子能为 做出贡献。

因此，为很多父母多学习自闭症科普，早日发现，早日求助，让孩子多一分康复可能。

如果您的孩子出现以下几种疑似的行为或语言，一定要早观察，多注意。

因为这些是疑似自闭症的倾向行为。

1.目光交流：说话呆板，注意力分散，不喜欢看人，说话时不喜欢眼神对视。经常发呆，走神，即使面对着对方的眼睛，目光也不会集中。

2.注意力不集中：多动，手脚不停，认知、理解困难，学习能力，思维懒惰或行为刻板。

3.语言能力：说话重复，一句话重复说无数遍，语言无意义，没有交流目的性和需求性。

4.思维记忆力：有的事情记忆深刻，有的完全无记忆，类似阿斯伯格症，

5.沟通能力：缺乏沟通能力，甚至没有沟通兴趣，完全谈不上交流技巧。

如果发现孩子出现这些异常，那么可以用一下检测方法，自测一下。

目前常用的自闭症检测方法：

1、克氏行为量表

克氏行为量表是美国克兰西(Clancy,1969)所编， 适用年龄为2——5五岁儿童，采分方式为（ 经常）得2分，（偶尔）得1分，（从不）得0分。总分大于14分者，即被判断为有自闭症倾向，总分超过66分则确定是自闭症儿。

2、CARS评量表

本评测适用对象为学龄前儿童，总得分低于30分者非自闭症，得分介 于30-36分之间者有自闭症倾向，得分高过36分者则确实为自闭症。采（正常）得1分，（轻微不正常）得 2分，（很不正常）得3分，（极度不正常）得4分的评分方式。

3、ABC量表

共57个项目，4级评分，53分疑诊，67分确诊， 0 =无 1 =轻微 2=明显 3=比较重 4=

温馨提示：所有评测需要寻求专业人士咨询，不要仅凭自己主观意识判断。

无论将来出现什么结果，父母的陪伴，家庭的温暖，始终是对孩子们的支持！

感谢悟空小秘书的邀请！

如何区别自闭症和语言发育迟缓？

首先明确一下发育迟缓和自闭症的概念，两者是不同层面的概念，发育迟缓是一个大类的名称，包含语言发育迟缓，运动发育迟缓，智力发育迟缓，社交发育迟缓等等，只要孩子有某一方面的发育速度明显落后，都是发育迟缓。而每一项发育迟缓的具体表现和原因都有很多，其中自闭症是社交发育迟缓的原因和病症之一。

其次，发育迟缓不见得比自闭症问题小，单纯的自闭症可能只是社交障碍，干预起来还不是特别困难，而有的孩子可能是多重发育迟缓，就是多个方面都存在发育迟缓，干预的难度就要高出很多。当然，自闭症往往会伴有语言发育迟缓，也就是孩子在社交和语言上都存在发育迟缓，需要干预。

总之一句话，任何形式和原因的发育迟缓都要重视，都要及时及早干预。

首先明确一下发育迟缓和自闭症的概念，两者是不同层面的概念，发育迟缓是一个大类的名称，包含语言发育迟缓，运动发育迟缓，智力发育迟缓，社交发育迟缓等等，只要孩子有某一方面的发育速度明显落后，都是发育迟缓。而每一项发育迟缓的具体表现和原因都有很多，其中自闭症是社交发育迟缓的原因和病症之一。

其次，发育迟缓不见得比自闭症问题小，单纯的自闭症可能只是社交障碍，干预起来还不是特别困难，而有的孩子可能是多重发育迟缓，就是多个方面都存在发育迟缓，干预的难度就要高出很多。当然，自闭症往往会伴有语言发育迟缓，也就是孩子在社交和语言上都存在发育迟缓，需要干预。

总之一句话，任何形式和原因的发育迟缓都要重视，都要及时及早干预。

再说一下自闭症和单纯语言发育迟缓的区别，如下是自闭症的典型症状，不一定每一个自闭症的孩子全都具备，但其核心是社交障碍和刻板行为

1、语言障碍：多数患者语言发育迟缓，或者在2-3岁出现全面倒退，甚至终身不语。

2、社交障碍：患者无法与人建立正常的社交关系，逃避对视，表情匮乏，对亲人少有依赖感，对人的兴趣极低。

3、狭隘的兴趣和刻板的行为：对某些物品异常地热衷，比如可以盯着风扇数十分钟甚至数小时，生活习惯和规律固执不变，反复一些刻板的动作，比如跺脚，拍手。

4、智力障碍：50%左右的自闭症儿童伴有中度和重度智力障碍（智商低于50），25%伴有轻度智力障碍（智商50-69），只有25%的患者智力正常。

但是在2013年美国DSM-V的标准中，去掉了语言障碍，认为自闭症诊断标准为社交障碍和刻板行为。

由此可见，自闭症的核心表现是社交障碍和刻板行为，如果孩子只是语言发育迟缓，而没有明显的社交障碍和刻板行为，那么一般可以认为不是自闭症。当然孩子的语言发育迟缓会影响他们的社交，但是和自闭症的社交障碍还是有明显区别的，语言发育迟缓的孩子有良好的社交意愿，对人感兴趣，了解和遵从社交规则，非语言社交行为良好，目光接触正常。

你好！很多人分不清发育迟缓和自闭症的区别，虽然自闭症也会有发育迟缓的表现，但是也不能将语言发育迟缓与自闭症归为一类，语言发育迟缓和自闭的区别有哪些？其实这些从孩子的表现上就有明显的区别，下面就来看看语言发育迟缓的表现与自闭症的区别吧。

语言发育迟缓是指语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流也不能正常进行。

自闭症又称孤独症，是以缺乏 交往、语言交流和兴趣，重复刻板的行为或动作，保持当前的生活环境和方式不变为特征的一种行为障碍，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍。

自闭症和语言发育迟缓都是属于儿童发育行为疾病，一般儿童在3岁左右基本可以正常表达自己的思想了，凡是落后四五个月甚至落后1-2年，那么就有可能存在儿童发育疾病了。

自闭症是一种以 性障碍、交流障碍和想象障碍为主要特征的比较的发育障碍性疾病。自闭症儿童主要的一个特征就是有着的语言交流障碍，但并不是所有的有着语言交流障碍的儿童都是自闭症。

首先，从发病年龄上讲，语言发育迟缓大都发生在5岁以下的儿童身上，即学前儿童，他们在正常能够说话的年龄，仍旧不能正常表达自己的思想，则属于语言发育缓慢。而自闭则大部分发生在学龄儿童身上。自闭症患者时常一个人呆着，行为方式刻板，不愿与人交流，面对身边的人和事表现出冷漠的态度，不合群。一个是不会说，一个是不想说。

其次，从症状表现上讲，语言发育缓慢主要针对语言障碍，不能自由交流，患者在其它方面皆属正常。自闭症患者则是能够交流，但是不主动去交流，情绪易急躁。有恋旧情节，如果自己很喜欢的一件物品被损坏，则会很难过，沉迷其中，难以走出这个心理阴影。

不论是自闭症还是语言发育迟缓，如果发现及时，建议尽早干预，如果延误疗期，后受伤害的还是孩子。

孩子说话晚是自闭症吗？

如果只是跟同龄的孩子稍稍晚一点点，这个应该是跟孩子从小所处的环境有很大的关系，如因为父母工作忙，宝宝从小就让奶奶带，而奶奶又比较宅，很少带宝宝出门，也不太喜欢跟宝宝聊天，逗宝宝玩，这样一来宝宝每天接触的信息量就会很少，语言能力的训练也成了空白，久而久之宝宝的语言能力也会比同龄的孩子产生距的，当然说话也比较晚。如果是孩子已经好几岁了，可是都很少说话，不太喜欢跟人接触，也不怎么表达自己的喜怒哀乐，那么这个时候就真该考虑孩子是否有些自闭了，这个时候还是带着孩子去看看医生了。

并非一定是，因为有的小孩子虽然已经学会了只言片语，但是他并不会说出来，他会等到他能说好一句话的时候才会开口说话，爱因斯坦就是一个例子，但是要结合实际情况考虑，如果说话太晚可以去医院看一下

说话晚不一定是自闭症，自闭症的表现是孩子不愿意与外人交流，不愿意跟外部的事物进行交流。

不是。每个孩子语言发育有早晚不同，这跟自闭症是两码事儿。

小孩子说话晚，不是自闭症，只是她的语言方面，发育晚一些，宁可找一个有资质的儿科大夫，做一个全面检查

孩子说话晚不一定是自闭症有可能是性格比较内向 父母和孩子交流少 带出去见人的机会少 所以说话比较晚