小怡给大家谈谈教育心理学必考考点，以及教育心理学必考考点汇总应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

教育心理学必考考点(教育心理学必考考点汇总)教育心理学必考考点(教育心理学必考考点汇总)


教育心理学必考考点(教育心理学必考考点汇总)


教育心理学必考考点(教育心理学必考考点汇总)


教育心理学必考考点(教育心理学必考考点汇总)


1、教育心理学知识点：1、1903年，美国教育心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方本以“教育心理学”命名的专著。

2、2、60年代初，布鲁纳发起课程改革运动。

3、3、俄国，乌申斯基，《人是教育的对象》，被称为“教育心理学的奠基人”。

4、4、俄国，卡普杰列夫，1877年，《教育心理学》，比桑代克早20多年。

5、5、维果斯基，主张把教育心理学作为一门科学发分支研究，提出，“文化—历史发展理论”，并提出“近发展区”。

6、6、本教育心理学翻译的著作是1908年，房东岳，小原又一的《教育实用心理学》。

7、7、20年代初，廖世承借鉴因果的教育心理学，1924年出版了本《教育心理学》。

8、8、1926年，陆志韦翻译桑代克的《教育心理学概论》。

9、9、心理发展的基本特征：连续性与阶段性；定向性和顺序性；不平衡性；异性。

10、10、中学生观察力发展的特点：目的更明确；持久性明显发展；性提高；概括性更强。

11、11、皮亚杰，20世纪60年代创立了“发生认识论”。

12、12、皮亚杰的认知发展阶段论：感知运动阶段（0-2）；前运算阶段（2-7）；具体运算阶段（7-11）；形式运算阶段（11-16）。

13、13、皮亚杰提出成熟、练习和经验、性经验、具有自我调节作用的平衡过程这四个因素对个体发展有影响。

14、14、维果斯基的发展观的基本内容：文化历史发展理论、心理发展观、内化学说、教育与发展的关系—“近发展区”。

15、15、维果斯基区分了：作为动物进化结果的低级心理机能和作为历史发展结果的高级心理机能。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。