帕斯卡裂桶实验_帕斯卡裂桶实验的生活应用

液体压强的特点?

15. 流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小;流速越小的地方，压强越大。

(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。

帕斯卡裂桶实验_帕斯卡裂桶实验的生活应用

帕斯卡裂桶实验_帕斯卡裂桶实验的生活应用

1液体内部的压强是向着各个方向的

2在同种液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等。

3在同种液体中，深度越深，压强越大。

4液体内部压强的大小与液体的密度和液体的深度有关。

(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。

液体对容器底和侧壁都有压强。

液体内部向各1726年，伯努利通过无数次实验，发现了“边界层表面效应”，为纪念这位科学家的贡献，这一发现被称为“伯努利效应”，此效应有如下应用：个方向都有压强。

在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。

液体的压强随深度枣糕模型 行星(核式)模型的增大而增大。

液体压强与液体密度有关，在同一深度，液体密度越大，压强越大。 希望我的回答会对你有所帮助

物理实验室的废弃物如何再利用？

（2）细13.物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡。管内所灌水的体积：

废弃物在实验室中的再利用

针：与线配合做磁屏蔽实验、表面张力实验、玻璃砖的折射率实验。

付建成1，严青荣2

阜宁陈集中学，江苏省阜宁市224411

世界上本没有废物，废物只是放错了地方的资源。合理使用实验室和校园内的一些废弃物，能降低部分实验成本，节省实验教师准备实验的时间，而且有利予环保。下面笔者就个人经验，列举一些废弃物在物理教学中的再利用的事例，希望能起到抛砖引玉的作用。

细线：力的合成实验，与针配合做磁屏蔽实验。

牙膏壳：浮力实验、演示潜水艇原理实验。

面巾纸：可协助做表面张力实验、毛细现象实验。

玻璃球：可以做惯性实验、碰撞中的动量守恒实验。

吹爆的气球：可以用作探究液体内部压强实验中探头的橡皮膜，可以用来演示微小形变。

矿泉水瓶和吸管：可以感受大气压的存在实验，也可以自制溢水杯。

塑料袋或牛奶盒或牛奶袋：可以演示帕斯卡裂桶实验。

一次性注射器：可以用来验证气体实验定律。

饮料瓶：可以演示超重与失重实验；也可以做探究液体内部压强的实验。

废铁粉：可以显示磁感应线，可以作为沙摆实验的材料。

旧钢锯条：可以作“探究振动发声”、“声调的高低”的实验，也可以在焊接实习中作刮刀用，用来刮去元器件表层的氧化膜。

废铁丝、废铜丝：可以插在水果中，制作水果电池。

节俭是中华民族的美德，我相信我们物理教学工作者，只要用心、圆心一定可以将身边的废弃物充分利用好，为我们教学服务。一方面节约实验成本。一方面有利于环保。有乖l于培养学生爱护资源、合理利用资源的习惯，养成学生勤俭节约的良好品德。这也是广大物理教师追求的境界，可谓一举数得。

下列现象中与大气压强无关的是 A．用吸管吸饮料，饮料上升 B．吸盘上挂毛巾，吸盘不掉 C．用

答：（1）液体深度．

D试题分析：A、用吸管吸饮料的原理是：先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，汽水被压进吸管里．故此现象与大气压有关．

B、塑料吸盘要固定在墙1、受重力壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸冷饮中的竹枝：可做光的折射率实验，排成一排只看见前面的竹枝而看不见后面的竹枝，可以说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。盘就被外界的大气压紧压在了墙壁上，所以在吸盘上挂毛巾吸盘也不会掉下来．故此现象与大气压有关．

D、帕斯卡的“裂桶实验”是为了验证液体压强与水的深度有关，因为管很细，但水的深度很大，所以只用很少的水就能把桶压裂开．此现象与大气压无关．

故选D．

点评：此类题举出的例子一般都是学生平时接触过的，上课时老师有讲过，或是平时练习时有做过的，所以要在平时学习中多留心这类与物理有关的生活现象．

九年级物理必背知识点总结 提高成绩的方法有哪些

废灯泡：敲去玻璃外壳，留下内部的玻璃1)声音在空气中的传播速度：340m/s 2)光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s柱与两根金属丝，可以做“绝缘体在一定的条件下可转化为导体”的实验。

初三必背重点物理知识点总结 1.什么是力：力是物体对物体的作用。

2.物体间力的作用是相互的。(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。

3.力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。(物体形状或体积的改变，叫做形变。)

4.力的单位是：牛顿(简称：牛)，符合是N。1牛顿大约是你拿起两个鸡蛋所用的力。

5.实验室测力的工具是：弹簧测力计。

6.弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

7.弹簧测力计的用法：(1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零;(2)认清最小刻度和测量范围;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)测量时弹簧测力计内弹簧的伸长方向与所测力的方向一致;⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。

8.力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。

9.力的示意图就是用一根带箭头的线段来表示力。具体的画法是：

(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向;

(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。

10.重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。

11. 重力的计算公式：G=mg，(式中g是重力与质量的比值：g=9.8 牛顿/千克，在粗略计算时也可取g=10牛顿/千克，物理意义：质量是1千克物体受到的重力是9.8牛顿);重力跟质量成正比。

12.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。

13.重心：重力在物体上的作用点叫重心。

14.摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

15.摩擦力的方向：与物体相对运动趋势或相对运动方向相反。

16.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

17.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些、变滚动为滑动

18.杠杆：一根在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就叫杠杆。

19.什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂?

(1)支点：杠杆绕着转动的点(o) (2)动力：使杠杆转动的力(F1)

(3)阻力：阻碍杠杆转动的力(F2) (4)动力臂：从支点到动力的作用线的距离(L1)。

(5)阻力臂：从支点到阻力作用线的距离(L2)

20.杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂.或写作：F1L1=F2L2 。这个平衡条件也就是阿基米德发现的杠杆原理。

(1)省力杠杆：L1>L2,平衡时F1

(2)费力杠杆：L1 F2。特点是费力，但省距离。(如钓鱼杠，理发剪刀等)

(3)等臂杠杆：L1=L2,平衡时F1=F2。特点是既不省力，也不费力。(如：天平，定滑轮)

22.定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。(实质是个等臂杠杆)

23.动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离.(实质是动力臂为阻力臂二倍的杠杆)

24.滑轮组：使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。

25.公式：F=(G+G动) S=nh V绳=nV物

第七章 力和运动

1. 机械运动：物置的变化叫机械运动。

3. 运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。

4. 匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动。这是最简单的机械运动。

5. 速度：用来表示物体运动快慢的物理量。

6. 物体在单位时间内通过的路程。公式：v=st 速度的单位是：米/秒;千米/小时。

1米/秒=3.6千米/小时

8. 平均速度：在变速运动中，用总路程除以所用的时间可得物体在这段路程中的快慢程度，这就是平均速度。用公式：v=st;日常所说的速度多数情况下是指平均速度。

9. 根据可求路程：s=vt和时间：t=sv

10. 人类发明的计时工具有：日晷→沙漏→摆钟→石英钟→原子钟。

11.牛顿定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。(牛顿定律是在经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律)。

12.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。牛顿定律也叫做惯性定律。质量是惯性量度。

14.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力平衡，二力平衡时合力为零。

15.物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。

16. 物体在受到非平衡力作用下运动状态会改变。

第八章 压强知识归纳

1.压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。

3.压强公式：P=F/S ，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛;受力面积S单位是：米2

5.液体压强产生的原因：是由于液体受到重力、流动性。

7.液体压强计算公式：P=ρgh，(ρ是液体密度，单位是千克/米3;g=9.8牛/千克;h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。)

8.根据液体压强公式：P=ρgh可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积、质量和容器形状无关。

9. 证明大气压强存在的实验是马德堡半球实验。

11.测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。

12.测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计(金属盒气压计)。

13.标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。

14.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。

第九章 浮力知识归纳

1.浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的托力，这个力叫浮力。浮力方向总是竖直向上的。(物体在空气中也受到浮力)

2.物体沉浮条件：(开始是浸没在液体中)

(1)F浮 < G ，下沉;(2)F浮 > G ，上浮 (3)F浮 = G ， 悬浮或漂浮

方法二：(比物体与液体的密度大小)

(1) ρ液 < ρ物， 下沉 沉底 ;(2) ρ液 > ρ物 ，上浮 漂浮 (3) ρ液= ρ物，悬浮。

3.浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力。

4.阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力)

6.计算浮力方法有：

(1)称量法：F浮= G — F示 ，(G是物体受到重力，F示是物体浸入液体中弹簧秤的读数)

(2)压力3.固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。 固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。法：F浮=F向上-F向下

(3)阿基米德原理：F浮=G排=ρ液 gv排

(4)平衡法：F浮=G物 (适合漂浮、悬浮)

7.浮力利用

(1)轮船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。

(2)潜水艇：通过改变自身的重力来实现沉浮。(3)气球和飞艇：充入密度小于空气的气体。

第十章从粒子到宇宙

1.分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成的，分子间有空隙;(2)一切物体的分子都停息地做无规则运动;(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。

4. 分子是原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。

5. 汤姆生发现电子(1897年);卢瑟福发现质子(19年);查德威克发现中子(1932年);盖尔曼提出夸克设想(1961年)。

6.汤姆生的枣糕模型，卢瑟福的行星模型(又叫核式模型)，薛定谔的电子云模型

7. 加速器是探索微小粒子的有力武器。

8. 银河系是由群星和弥漫物质而成的一个庞大天体系统，太阳只是其中一颗普通恒星。

10. (光年)是指光在真空中行进一年所经过的距离。

1.需要记住的几个数值：

3)水的密度：1.0×103kg/m3 4) 分子直径数量级：10-10 m

5)g：9.8N/kg或者10N/kg 物理意义：质量是1千克物体受到的重力是9.8牛顿

6)1标准大气压 = 76 cm水银柱 = 1.01×105 Pa = 10.3 m水柱

7)25px2=10-4m2 25px3=10-6m3 1m / s = 3.6 Km / h 1 g / c m3 = 103 Kg / m3

2.物理史知识：

(1)阿基米德 杠杆原理：F1 L1 = F2 L 2

浮力原理：F浮 = G排 =m排g=ρ液g V排

(2)伽利略：理想斜面实验 (4)托勒玫“地心说”;：“日心说”

(3)牛顿 牛顿定律发现质子

万有引力定律

(5)汤姆生 发现电子 (6 )卢瑟福

(7)查德威克发现中子 (8)帕斯卡裂桶实验-------液体压强与深度有关

(9)马德堡半球实验 证明大气压强存在 (10)托里拆利实验 ------- 测定大气压强值

初中物理成绩的学习方法 1.认真听讲，做题。

2.注意物理过程和方法。

要对物理过程和方法比较清楚，只有明确了物理现象发生的条件，了解了物理现象发生的过程，才能建立比较清晰的物理概念，只有掌握了物理的思维和研究方法，才能掌握物理的技能和技巧。还有学会一些必要的辅助方法，该画图的要画图，该用数学公式的要用数学公式。

3. 有正确的态度和情感。

正确的学习态度最基本的就是上课要专心听讲，虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单就不认真听讲，而要当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致，不能自搞一套， 否则就等于完全自学了。上课主要应以听为主，要准备一个笔记本，有些东西要记下来。如知识结构，好的例题，听不懂的地方都要记下来。课后要整理笔记，一方面是为了“消化”，另一方面是对笔记本作好补充。笔记一定要在当天就整理好，不然时间一长，有些内容就遗忘了。

B站的问题！ 急求啊！！！

C、胶头滴管吸液时，需先把胶头中的空气挤出，在外界大气压的作用下，液就被压进滴管中．故此现象与大气压有关．

薛帕得

马德堡半球实验

魔法少女小圆

齐天大圣

钉宫理惠

GUNDAM

112、液体有流动性。号17时38分

粉色

memorise off

1515

撒萌萌

查不到...

空知英秋

19930803

女王

1.6m

Apollo 11

索拉卡

神奇海螺

锤子龟

黑うさP（黑兔子P）

ssd2.压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。

Bad Apple

长濑纯

定春

不保证全对，可能有几题错了。。。

流速越大压强越大还是越小?

p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×3m=2.94×104Pa，

当流体速度加快时，物体与流体接触的界面上的压力会减小，反之压力会增加。这个效应适用于包括气体在内的一切流体，是流体作稳定流动时的基本现象之一，反映出流体的压强与流速的关系。

1、飞机：飞机机翼的翼型都是经过特殊设计的，当气流经过机翼上下表面时，上表面路程要比下表面长，气流在上表面的流速要比在下表面流速快。根据伯努利定理知，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大，因此下表面的压强大于上表面的压强，由此产生压力，这个压力就是使飞机飞起来的升力。

帕10.大气压强产生的原因：空气受到重力作用和流动性而产生的，大气压强随高度的增大而减小。斯卡裂桶（2）此时细管里水面离桶顶的高度达到2.5m，故该点到桶底的距离是h=2.5m+0.5m=3m，实验

帕斯卡在1648年表演了一个的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了一杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。原来由于细管子的容积较小，一杯水灌进去，其深度也是很大的。

这就是历史上有名的帕斯卡桶裂实验。一个容器里的液体，对容器底部（或侧壁）产生的压力远大于液体自身的重力，这对许多人来说是不可思议的。

帕斯卡在1648年做了一个的实验：如图1所示，他用一个密闭的装满水的木桶，在桶盖上插入一根细长的管

方法一：(比浮力与物体重力大小)

据p=FS可知，此时桶底所受的压力：

很多人物理成绩比较，想知道九年级物理有哪些必背的知识点以及如何提高物理成绩，下面我为大家介绍一下!

F=pS=2.94×104Pa×0.朱力欧·切萨雷1m2=2940N；

如图所示，法国科学家帕斯卡在1648年做了一个的实验：他用一个密闭的已装满水的木桶，在桶盖上插入一

4.增大压强方法 :(1)S不变，F↑;(2)F不变，S↓ (3) 同时把F↑，S↓。而减小压强方法则相反。

V=2×10-4m2×2.5m=5×10-4cm3，

6. 液体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2) 液体内部向各个方向都有压强;(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等;(4)不同液体的压强还跟液体密度有关系。

由ρ=mV得，细管内所灌水的质量：

7. 变速运动：物体运动速度是变化的运动。

（3）此时细管里水面离桶顶的高度达到2.5m，故该点到桶底的距离是h=2.5m+0.5m=3m，

p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×3m=3×104Pa，

据p=FS可知，此时桶底所受的压力：

F=pS=3×104Pa×0.1m2=3000N；

（2）帕斯卡向细管里灌了0.5kg的水？

多少压力为一公斤压力？

故为：（1）液体深度； （2）2940N．

一公斤压力就是0.1Mpa，也就是100千帕。

9. 宇宙是一个有层次的天体结构系统，大多数科学家都认定：宇宙诞生于距今150亿年的一次大爆炸，这种爆炸是整体的，涉及宇宙全部物质及时间、空间，爆炸导致宇宙空间处处膨胀，温度则相应下降。

1MPa(兆帕）＝1000kPa(千帕）＝1000000Pa

1M帕表示1平方厘米上的压力是1m=ρV=1.0×103kg/m3×5×10-4cm3=0.5kg；0公斤，也可以说是0.1公斤的力作用在1平方毫米上。

1000kPa(千帕）＝10公斤力／平方厘米，所以，1kpa=0.01公斤力／平方厘米。

帕斯卡实验

帕斯卡在1648年表演了一个的实验：他用一个密闭的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了，桶里的水就从裂缝中流了出来。原来由于细管子的底面积较小，几杯水灌进去，其深度h很大，造成压强也很大。

这就是历史上有名的帕斯卡桶裂实验。一个容器里的液体，对容器底部产生的压力仅为液体自身的重量，但是却能使桶裂开，这对许多人来说是不可思议的。

帕斯卡裂桶实验需要多少水

废滑动变阻器：将金属丝拆下加热并拉直，用砂布擦去金属丝表层的氧化绝缘层，可做“测定金属丝的电阻率”实验中的电阻丝，也可作为用惠斯通桥法测电阻中的电阻丝用。

在实验中,是用很细的水管,水的高度很高,这样,在水桶里的压强很大,由于压强的原因把水桶撑破了

认真听讲，落实三基：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。选择一本较好的教辅资料，的做一些练习题。题目要有一定的数量，不能太少，但更要有质量，有一定的难度。任何一个人学习数理化不经过这一关是学不好的。习题的练习多做归类练习和变式练习。也就是把相同或相似的习题放在一起，变式练习就是习题的难度是递进式的，一点一点增加难度。

因为深水作业时水的压强远远大于大气压.穿特制潜水服可以平衡体内外压强,从而保护潜水员

此时水对桶底的压强为：

水越深压强越大,所以要限制深度