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1、1、劳动实践活动的发生和发展，为人类认识活力的发生提供了必要性和可能性。

2、 （1）实践是以自觉目的性为基本特征的活动，提出了人认识世界的必要性。

3、 （2）实践活动是主客体相分化的起因和标志，开拓了人所特有的认识活动。

4、 （3）工具的使用促使人形成了关于客体的稳定的、一般的知识。

5、实践对认识的决定作用表现在：一、实践是认识的来源首先，实践产生了认识的需要。

6、人成为认识主体的根本原因是由于人改造客观世界活动的需要；科学研究的任务、科学工作的课题是由实践的需要提出的，并且围绕着人类实践需要这个中心来展开。

7、其次，实践还为认识的形成提供了可能，并把这种可能变为现实。

8、二、实践是认识发展的动力首先，实践的发展不断地提出认识的新课题，推动着认识向前发展。

9、其次，实践为认识发展提供必要的条件。

10、一方面，实践的发展不断揭示客观世界的越来越多的特性，为解决认识上的新课题积累越来越丰富（1）只承认认识本质的反映的摹写的方面，否认认识的本质的能动的、创造的方面，就会成为消极直观的反映论。

11、的经验材料；另一方面，实践又提供日益完备的物质手段，不断强化主体的认识能力。

12、人用自己的思维模式在头脑中重建客体模型，并根据这个客体模型推导出应当具有的未知性质，然后再用实践加以检验，当理论预言与对客体的实践结果一致时，就证明头脑中精神地重建的客体模型与客体自身相一致。

13、认识活动的目的并不在于认识活动本身，而在于更好地改造客体，更有效地指导实践。

14、认识指导实践、为实践服务的过程，即是认识价值的实现过程。

15、实践和认识的辩证关系：一、首先，实践和认识活动中的主体、客体与中介实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。

16、主体是指具有思维能力、从事实践和认识活动的人。

17、客体是指实践和认识活动所指向的对象。

18、中介是指各种形式的工具、手段以及运用、作这些工具的程序和方法。

19、实践活动就是一个以主体、中介和客体为基本骨架的动态的发展系统。

20、二、主体与客体的关系及相互作用的过程在实践过程中，主体一方面受到客体的限定和制约，另一方面又能不断地发展自己的能力和需求，以自觉能动的活动不断打破客体的限定，超越现实客体，从而使主体和客体同时得到改造、发展与完善，这是主体和客体相互作用的实质。

21、参考资（2）人只有在实践中才能证实自己的认识是否与客观对象相一致料来源：。

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