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1、首先是心理承受潜力弱。

2、因为看到同伴被老师批评产生了心理压力，害怕自我也受罚，所以时时处处留意。

3、【篇一】反思：观察情况记录场景一：在区域活动美术区开展的线描画“百花园”活动中。

4、我先给小朋友展示了四幅不同形状不同姿态的“花朵”线描画范画激发幼儿绘画兴趣，然后让小朋友说说范画中装饰花朵时所用到的点、线、面以及花朵的绘画方法。

5、在让小朋友说说还可以用哪些点、线、面装饰花朵时，我发现一向保持沉默的晨晨小朋友也举起了小手。

6、于是，我抓住机遇请他来回答。

7、虽然他的回答与前一位小朋友类似，但是我还是及时表扬了他。

8、在绘画时，他好像还是沉浸在刚才的喜悦中，用了许多他刚才说到的线条装饰起了花朵。

9、我及时，在我的下他用小点装饰了花蕊，用螺旋线、相连弧线、锯齿线、圆形等装饰了花瓣，用粗细不同的直线装饰了叶子。

10、场景二：在美术活动线描画“美丽的毛衣”活动中，我先幼儿在已有的经验上进一步认识凹凸线和十字点然后指导他们大胆运用点、线、面有规律并对称地装饰毛衣。

11、在绘画活动中我发现晨晨能运用以前学过的锯齿线、波浪线、螺旋线还有本次活动中学到的十字点进行装饰毛衣，只是线条分割的时候没有掌握好距离，疏密方面略显欠缺。

12、于是，我走过去及时表扬了他，并告诉他画线的时候要看好边上一条线条，两根线条之间的距离要掌握好，他笑着点点头。

13、但当我问他知道自己所用的线条名称时，他摇摇头。

14、分析与措施分析：算算时间，重点关注晨晨已经第四个月了，除了偶尔还要手把手的指导他绘画，现在他已经能通过老师的语言提示运用一些简单的线条、点、面自主装饰了，进步还是非常大的，但是他还是存在以下几方面问题：1.手眼能力较，特别是对于图形分割，距离的把握是他的弱项，导致他不敢下笔。

15、2.想象力教，缺少线描画点、线、面结合的经验。

16、对于自主搭配方面的能力较弱，而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。

17、措施：1.多花时间给他欣赏一些线描画范例，教他认识一些简单的线条和图案，帮助他了解绘画方面的知识。

18、2.在调动幼儿学画积极性的同时，加强幼儿美术技能的锻炼一些机会让他练习线描画如：(1)利用区域活动及早晨来园时间，鼓励晨晨练习并掌握各种点、线、面的画法。

19、(2)提供各种范画，其发现教师在装饰时使用的点、线、面的丰富性，鼓励其在自己绘画时能够结合运用。

20、(3)提供各种轮廓图，鼓励其进行线描画活动，教师给与指导。

21、3.与家长沟通，让幼儿在家也能继续练习。

22、4.在以后活动中要鼓励他多练习，对于他的进步要及时表扬，调动他参与活动的积极性。

23、【篇二】观察笔记：同伴冲突观察地点：中班教师观察对象：张煜沈观察目的：正确了解和解决幼儿之间的冲突，鼓励、幼儿正确与同伴交往。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。