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1、，但是对于部分地区期末考试取消英语的这个决策，学生倒是很开心，作为家长，所表现出来的反应却不大相同。

2、在5月26日上午举行的上海市防控工作发布会上，上海市教委副主任杨振峰介绍：本学期将要结束，考虑到防控需要和线上教学实际，义务教育阶段小学一年级至初中二年级不再组织统一的期末考试，学校可结合学生作业、线上学习状况及线上活动表现等情况，对学生进行综合评价，学生形成积极的学习态度、养成良好的学习习惯，保持并提高学习兴趣。

3、高一、高二年级参照执行。

4、要相信相关部门所做的决定，希望小学生能把英语当成自己的，一起面对小学的生活。

5、上海的两位特级希望通过澎湃转告家长们，不必担心，学校已为“减负政策再出炉，部分地区期末考试或将取消英语考试非传统”的期末考核做好了充分准备。

6、华东师范大学附属小学支部、严玮懿告诉澎湃记者，小学阶段的期末考试，也是过程性评价，是为了检测学生学习的状况，为了诊断教师教学的质量，总之是为了促进学生更好的发展。

7、基于此，可以通过其他一些形式来达成这样的目的。

8、“我们可以通过组织学生对所学学科知识进行整理，建立知识之间的联系，从而达成温故而知新。

9、我们还可以加强学科之间的联系，用主题式，或者项目式的方法，勾连起学科知识之间的关联，用学科知识解决真实情景中的问题。

10、”上海市风华初级中学堵琳琳介绍，线下学习的传统期末考试采用的是纸笔考试的形式，今年线上学习，给了学校一个很好的尝试空间，以考察学科的综合素养作为主要的方向。

11、“考察综合素养不需要纸笔考试，有一些活动设计，让学生通过组团的自主学习和自主探究来分享他们的学习成果。

12、”堵琳琳说。

13、澎湃记者先睹了风华初级中学6-8年级本学期临近期末阶段的安排，主题为开展“素养导向的各科学业质量评价”活动，在6月17日（第18周），各科完成新课学习任务，在6月20-30日（第19-20周）各科开展学业质量评价活动。

14、在考核形式上，挑选已有的实践性学习活动主题，优化方案、完善成果，小组合作开展；并从学生学习能力培养入手，如选择合适的学习策略解决问题能力、梳理总结学习方法，比如英语学科，可以借助上下文猜测词义的方法总结，而语文学科则开展整本书阅读的策略及分享交流等，以上考核都要求学生个人完成。

15、堵琳琳说：“学校也是希望通过这一特殊的时间点，让老师能够有进一步的时间和空间去观察学生，思考学生的学科核心素养如何充分地呈现和达成，如果探索出方法和路径，也考虑把这些新尝试纳入到学业综评系统中。

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