英语四年级上册 英语四年级上册电子书人教版

小学四年级上册英语教案范文

Are they farmers? Yes, they are. / Yes, you’re right.

目前小学开始就会接触到英语课程，培养英语教学环境。认为想学好英语，英语教案是非常关键的。好的英语教案不仅要基于教学大纲及教科书，更要从学生的实际情况出发量身定制，方能达到更佳效果。下面是一篇小学四年级上册英语教案范文，仅供参考。

英语四年级上册 英语四年级上册电子书人教版

英语四年级上册 英语四年级上册电子书人教版

小学四年级英语教案

本节课是Unit 1 lesson 2 ，它是在学生理解词汇意义的基础上，结合故事内容，了解词汇的用法，然后进行模仿、并注意词汇书写形式的把握。能运用what does……?句式对职业提问。因此，无论是对英语知识的学习上，还是对语言的综合运用能力，都有着十分重要的作用。

学情分析：

1、班级人数多。

2、学生Do you he any …。? Yes， I do. No， I don’t. What size do you want? Medium.(Size 10.)认知水平不同。

3、语言表达能力不强。

教学目标：

(1)知识目标：让学生能用英语正确的表达和书写第四页的职业名称，并运用what does……句式进行问答。

(2)能力目标：培养学生的听力和语言的综合运用能力。

(3)情感目标：通过动作、猜单词、听录音等，加深学生的学习兴趣。

重点难点：

关于职业名称的学习

教学过程：

1、simon说

用这个活动复习学过的课堂用语：stand up……

2、情境引入

提问学生：你的父亲是干什么的?当你遇到坏人时向谁求救?当你生病时找谁?等等。引出单词a farmer ……放一遍录音，让学生重复，不放录音，指着录音或插图，学生说出单词。

3、卡片活动

师指着卡片问：what does……把句子写在黑板上，并解释句子的意思。

4、进行活动，巩固知识

活动一：听录音抢答

老师把带有职业名称词汇的卡片发放到不同学生手中，然后放录音。让学生听到职业名称的把卡片举起来，并用英语大声读出来。这样使学生在竞争中很快掌握这些职业名称的读音。

活动二：猜一猜

让学生看到课本第4页底部的插图，在放录音前让学生猜一猜可能听到的内容。如猜对给予鼓励。通过这种形式使学生在娱乐中反复练，并培养了学生的听力。

将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组必定有一人持有一张含有相对应的英语职业名称的卡片。游戏开始组同学依次说出卡片上所写的职业名称。找对的加1分。看哪一组获胜。这样能使学生在真实快乐的情景中学习。

把学生分成两人一组，表演对话。看着课本第4页下半部分插图。一人问，另一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。，师与生互问答。这种形式使学生在轻松的练中掌握句式。

5、唱一唱

放录音，让学生学唱英语歌曲。鼓励学生边唱边听节拍。

6、布置作业

让学生把歌曲唱给家长听。

在本节课的教学中，教师学生融入故事情境，以故事情节为载体，通过观察、预测、提问、讨论、小组活动、分角色表演等一系列活动，让学生自己亲身体验。

教学背景分析

本节课为北师大版小学英语教材第五册Unit 2 I like Bobby 的课时，即故事教学。课文讲述了主人公Ann、Ken在树林里遇到Bobby，Bobby给他们介绍自己的兔子朋友，Bobby在关键时刻赶走狐狸，帮助了他的朋友的故事。整个故事情节并不复杂，故事中出现了I like…和I don’t like …以及Do you like …?的结构，是本节课主要理解的主要内容。

学生情况：

本节课的教学对象是我校四年级4班的34名学生。学生的整体英语水平中等偏上，绝大多数学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，善于模仿，喜欢表达，但也存在个别胆小的孩子，不敢发言。经过学生以往的学习，学生已对部分简单的动物词汇有所了解，并在一年级的时候，接触过Do you like …?的句型，为本节课的学习，打下良好的基础。

教学方式：

教学手段：

情境教学及多媒体辅助教学。

技术准备：

1.视频展台;

2.能够播放音频及动画的电脑作系统。

教学目标：

(一)技能目标

2、通过对主题故事的学习，能够表达个人的喜好。

(二)知识目标

1、通过课文文本的学习，使学生能够理解主题故事。

2、在学习主题故事的过程中，理解a lot， so cute的含义并认识单词 wearing， glasses和fox。

3、能够初步运用本课的句型Do you like …?来表达个人的喜好。

(三)情感、策略、文化意识目标

学习生词：too， expensive， store， skirt， clothes，trousers， shorts， size， cheap，medium， only

学习句子：Do you he any…。? Yes， we do. No， we don’t. What size do you want? Medium.

教学目标：

1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内 容。再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：

创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：

功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：

课件，头饰，。

教学过程：

(一)组织教学

Hello， students. Today ， we’ll learn Unit 3.

(二)导入

1、[教师拿出衣服的介绍] Look， they’re clothes.What are they? (学 生说出图中衣服的名称)a dress， a shirt， a sweater， socks， [学习新单词] a skirt， trousers， shorts shoes，

2、讲解：Every clothes has size.now， look .I he some shirts . This one is all. This is medium. This is large. We also call them： all (S) medium (M); large (L)

3、看着，让学生试着回答问题。 What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读 教师又问：Do you he any shirts? (Yes， I do. No， I don’t.)

[板书]让学生跟读。 教师给与一个情景：在服装店里，我是顾客，你是售货员。 师生进行对话：Do you he any shirt? What size do you want? 教师问：接着，会怎样对话呢?(该谈论价钱了。) 让学生试着问价钱：How much is it?[出示价钱] It’s only20yuan. Oh， It’s too cheap. 教师说：I want a shirt， a skirt and shoes. How much are they?

They’re300yuan. Oh， they’re too expensive. 教师带着复习数字1---100

(三)新授

2、看故事课件。

3、看后提问

P2/3： What are they doing ?

P4： What is Ann looking at ?

P5： What is wrong with the pants?

P6： What is Ken wearing?

P7/8/9： What is happening now?

4、让学生听录音，逐句跟读。注意语音语调的准确。

5、让学生自己阅读，或者小组分角色朗读。教师巡视，纠正发音。

(四)巩固练习

2、分角色进行朗读。

3、让学生表演对话。

(五)作业

1、跟录音机读熟。

2、与同学合作表演对话。

板书设计：

Unit3 It’s too expensive! (1)

通过这篇小学四年级上册英语教案范文不难看出，一篇好的英语教案要根据实际情况合理的组织教材，将其中的知识点进行划分，哪一些是重点，哪一些是难点，简单明了。

四年级上册英语歌

P1： Who do you think Ann and Ken are with?

上册：《In the Classroom》、《Books and Pencils》、《Friends》、《My Bedroom》、《What Would You Like？》﹑《My Father Is a Doctor》﹑《A Merry Cheistmas》 下册：《Our School》﹑《It＇s Twelve O＇clock》﹑《My Clothes》﹑《What。

怎么样？

四年级上册英语第五页下面怎么读？

1、See you.

Go to the library.

沟 秃 嘚启发式、谈话式及探究式相结合，体验式和小组合作学习均有所运用。 lai（一声）不若瑞

Read a book.

瑞de 额 不克

一般书都会配套听力磁带的，听哪个就好了

小学四年级上册英语

5.A.behind B.beside C.between

1.bread; hit; eat;

2. My mother likes toast and eggs.

3 My father likes toast and milk.

4 Betty likes milk and apples.

5Ken likes apples and eggs.

1.u i e

2.Mum likes toast and eggs.

Father likes toast and milk.

Betty liBoth Mr King and Mr Watt put their phones down angrily生气地 and say “That is a stupid愚蠢的 man.”kes milk and apples.

Ken likes apples and eggs.

They don't like toast.

1.u i e

2.Mum likes toast and eggs.

Father likes toast and milk.

Betty likes milk and apples.

Ken likes apples and eggs.

They don't like toast.

1.bread; hit; eat;

2/1. My mother likes toast and eggs.

2. My father likes toast and milk.

3. Betty likes milk and apples.

4. Ken likes apples and eggs.

5. My mother dislikes milk, my father dislikes apples, Betty and Ken dislike toast.

四年级上册英语书有什么食物

四年级上册英语书关于食物的单词：candy（糖果）、vegetable（蔬菜）、beef（牛肉）、chicken（鸡肉）、noodles（面条）、soup（汤）。

一、candy

1、含义：n. 糖果。

2、用法：

13世纪晚期进入英语，直接源自中古英语的candi，意为糖，蔗糖。

有“糖”之意，candy表糖果时，为美国英语。

The mother distributed candy among children.

母亲给孩子们发糖果。

二、vegetable

2、用法：

vegetable的基本意思是“蔬菜”，用于比喻可指因伤、病或异常情况而丧失思维能力但仍有生命的“植物人”; 还可指“生活单调的人”。

Is a tomato a fruit or a vegetable?

番茄是水果还是蔬菜?

三、beef

1、含义：n. 牛肉；肌肉；力气；牢骚。

2、用法：

beef的基本意思是供食用的“牛肉”，是不可数的物质名词，一般也不加冠词。引申可指“肌肉”“肌力”。

beef还可指“菜牛”，这时是可数名词，其复数形式可以是bes，也可以是beefs。

Africa is exporting beef to Europe.

36.like try 37.many wash非洲向欧洲出口牛肉。

四、chicken

1、含义：n. 鸡；鸡肉；胆小者。

2、用法：

chicken可以指作为家禽的鸡，也可指作为食品的鸡肉。作“小鸡”解时是个体名词，可数; 作“鸡肉”解时则是物质名词，不可数。

He has a chicken farm.

他有一个养鸡场。

五、soup

1、含义：n. 汤；羹。

2、用法：

soup的基本意思是“汤，羹”，多用作不可数名词，表示不同种类的“汤”时，可用作可数名词。

a bowl of soup表示“一碗汤”, a cup of soup表示“一杯汤”。

I made ★ 外研社九年级英语上册必考重点内容some gry soup for my huand.

我给我丈夫做了一些肉汤。

小学四年级上册英语句子（三篇）

三、惯用表达

【 #小学英语# 导语】英语的基础就是从单词起步到句子，所谓的句子练习，它包含了你对单词的认知，包含了你对语法知识点的认知，包含了你口语能力的认知，句子练习可以让你知道，用英语思维说话是什么样的。以下是 考 网整理的《小学四年级上册英语句子（三篇）》相关资料，希望帮助到您。

动词：

1. Where is the can?It's on the first floor.

2. This is the teacher's off. That is my classroom.

3. How many students are there in your class? Forty-five.

4.Do you he a library?Yes! 5.The can is on the first floor.

6.This is my comr.That is your comr.

7.Is this a teacher's desk? Yes, it is.No, it isn't.

8.Is that the art room? Yes, it is.No, it isn't.

9.What time is it?It's nine o'clock.

10.It's time for English class.Breakfast is ready!

11.School is over.Let's go to the playground.

12.Let's go home.I'm ready.

13.It's 7:05.It's time to go to school.

14.It's 8:30 .It's time for music class.

15.I like the white sweater with the green skirt.

16.I like the blue dress.

17.Where is my skirt?

18.What colour is it? Blue.

19.Is this your skirt? Yes, it is./No.it isn't.My T-shirt is red.

20.Is that your T-shirt? No, it's not.

小学四年级上册英语句子篇二

再见。

2、Let go!

放手！

3、He has a large income.

他有很高的收入。

4、How's it going?

5、I'm his fan.

我是他的影迷。

6、I can't follow you.

我不懂你说的。

7、I'm single.

我是单身贵族。

8、This way.

这边请。

9、He fun!

玩得开心！

10、Can I you?

我能帮你吗？

11、I'll see to it.

我会留意的。

12、I quit!

我不干了！

13、It’s Sunday today.

今天是星期天。

14、You can't miss it.

你一定能找到的。

15、What a pity!

太遗憾了！

16、I'm home.

我回来了。

17、I'm On your side.

我全力支持你。

18、Take care!

保重！

19、Forget it!

休想！ （算了！）

20、He always talks big.

他总是吹牛。

21、We're all for it.

我们全都同意。

22、Fasten your seat belt.

系好你的安全带。

23、T can't it.

我情不自禁。

24、I'll see you at six.

我六点钟见你。

25、He is a art boy.

他是个小机灵。

26、What happened to you?

你怎么了？

27、My mouth is watering.

我要流口水了。

28、How's rything?

一切还好吧？

29、Let me see.

让我想想。

30、Just wonderful!

简直太棒了！

小学四年级上册英语句子篇三 Help yourself! Thank you.

I can use chopsticks. Let me try.

Mm…Yummy, I like Chinese food. Me too.

We had a good time. See you tomorrow.

How many people are there in your family? Three.

Who are they?My parents and me.

My family has sn members.

Who’s this man?He’s my uncle.

Who’s this woman?She’s my aunt.

Is this your aunt? Yes, she is. /No, she’s my sister.

What’s your mother? She’s a teacher.

What’s your father? He’s a doctor.

Where is the can?It’s on the first floor.

This is the teacher’s off. That is my classroom.

What would you like for dinner? I’d like some r and soup.

Everything’s ready. Thanks /Thank you.

Dinner’s ready! Your forks and knives.

小学四年级上册英语教案范文

1、教师介绍：Today， Ken， Ann and mum. They will go shopping. Then， what happens there ? Now ， let’s listen.

目前小学开始就会接触到英语课程，培养英语教学环境。认为想学好英语，英语教案是非常关键的。好的英语教案不仅要基于教学大纲及教科书，更要从学生的实际情况出发量身定制，方能达到更佳效果。下面是一篇小学四年级上册英语教案范文，仅供参考。

小学四年级英语教案

本节课是Unit 1 lesson 2 ，它是在学生理解词汇意义的基础上，结合故事内容，了解词汇的用法，然后进行模仿、并注意词汇书写形式的把握。能运用what does……?句式对职业提问。因此，无论是对英语知识的学习上，还是对语言的综合运用能力，都有着十分重要的作用。

学情分析：

1、班级人数多。

2、学生认知水平不同。

3、语言表达能力不强。

教学目标：

(1)知识目标：让学生能用英语正确的表达和书写第四页的职业名称，并运用what does……句式进行问答。

(2)能力目标：培养学生的听力和语言的综合运用能力。

(3)情感目标：通过动作、猜单词、听录音等，加深学生的学习兴趣。

重点难点：

关于职业名称的学习

教学过程：

1、simon说

用这个活动复习学过的课堂用语：stand up……

2、情境引入

提问学生：你的父亲是干什么的?当你遇到坏人时向谁求救?当你生病时找谁?等等。引出单词a farmer ……放一遍录音，让学生重复，不放录音，指着录音或插图，学生说出单词。

3、卡片活动

师指着卡片问：what does……把句子写在黑板上，并解释句子的意思。

4、进行活动，巩固知识

活动一：听录音抢答

老师把带有职业名称词汇的卡片发放到不同学生手中，然后放录音。让学生听到职业名称的把卡片举起来，并用英语大声读出来。这样使学生在竞争中很快掌握这些职业名称的读音。

活问：How much is it?这个多少钱?动二：猜一猜

让学生看到课本第4页底部的插图，在放录音前让学生猜一猜可能听到的内容。如猜对给予鼓励。通过这种形式使学生在娱乐中反复练，并培养了学生的听力。

将学生分成两组，并发给学生每人一张卡片，在另一组必定有一人持有一张含有相对应的英语职业名称的卡片。游戏开始组同学依次说出卡片上所写的职业名称。找对的加1分。看哪一组获胜。这样能使学生在真实快乐的情景中学习。

把学生分成两人一组，表演对话。看着课本第4页下半部分插图。一人问，另一人答。再一人问，另一人答。然后，组与组之间互问互答。，师与生互问答。这种形式使学生在轻松的练中掌握句式。

5、唱一唱

放录音，让学生学唱英语歌曲。鼓励学生边唱边听节拍。

6、布置作业

让学生把歌曲唱给家长听。

在本节课的教学中，教师学生融入故事情境，以故事情节为载体，通过观察、预测、提问、讨论、小组活动、分角色表演等一系列活动，让学生自己亲身体验。

教学背景分析

本节课为北师大版小学英语教材第五册Unit 2 I like Bobby 的课时，即故事教学。课文讲述了主人公Ann、Ken在树林里遇到Bobby，Bobby给他们介绍自己的兔子朋友，Bobby在关键时刻赶走狐狸，帮助了他的朋友的故事。整个故事情节并不复杂，故事中出现了I like…和I don’t like …以及Do you like …?的结构，是本节课主要理解的主要内容。

学生情况：

本节课的教学对象是我校四年级4班的34名学生。学生的整体英语水平中等偏上，绝大多数学生对英语保持着浓厚的学习兴趣，善于模仿，喜欢表达，但也存在个别胆小的孩子，不敢发言。经过学生以往的学习，学生已对部分简单的动物词汇有所了解，并在一年级的时候，接触过Do you like …?的句型，为本节课的学习，打下良好的基础。

教学方式：

教学手段：

情境教学及多媒体辅助教学。

技术准备：

1.视频展台;

2.能够播放音频及动画的电脑作系统。

教学目标：

(一)技能目标

2、通过对主题故事的学习，能够表达个人的喜好。

(二)知识目标

1、通过课文文本的学习，使学生能够理解主题故事。

2、在学习主题故事的过程中，理解a lot， so cute的含义并认识单词 wearing， glasses和fox。

3、能够初步运用本课的句型Do you like …?来表达个人的喜好。

(三)情感、策略、文化意识目标

学习生词：too， expensive， store， skirt， clothes，trousers， shorts， size， cheap，medium， only

学习句子：Do you he any…。? Yes， we do. No， we don’t. What size do you want? Medium.

教学目标：

1、要求充分利用教材插图提供的场景和信息帮助学生对语言内容的理解和使用。

2、要求学生整体把握，通过教师提问，观察故事插图，听故事录音理解故事内 容。再从理解到模仿。

3、对于新词和结构，应创设情景让学生理解。

4、要让学生模仿录音的语音语调，注意发音的准确性。

教学重点：

创设情景让学生理解及运用有关购物的语言知识。

教学难点：

功能句的熟练掌握与运用。

教具准备：

课件，头饰，。

教学过程：

(一)组织教学

Hello， students. Today ， we’ll learn Unit 3.

(二)导入

1、[教师拿出衣服的介绍] Look， they’re clothes.What are they? (学 生说出图中衣服的名称)a dress， a shirt， a sweater， socks， [学习新单词] a skirt， trousers， shorts shoes，

2、讲解：Every clothes has size.now， look .I he some shirts . This one is all. This is medium. This is large. We also call them： all (S) medium (M); large (L)

3、看着，让学生试着回答问题。 What size do you want? (Medium) [板书] 让学生跟读 教师又问：Do you he any shirts? (Yes， I do. No， I don’t.)

[板书]让学生跟读。 教师给与一个情景：在服装店里，我是顾客，你是售货员。 师生进行对话：Do you he any shirt? What size do you want? 教师问：接着，会怎样对话呢?(该谈论价钱了。) 让学生试着问价钱：How much is it?[出示价钱] It’s only20yuan. Oh， It’s too cheap. 教师说：I want a shirt， a skirt and shoes. How much are they?

They’re300yuan. Oh， they’re too expensive. 教师带着复习数字1---100

(三)新授

2、看故事课件。

3、看后提问

P2/3： What are they doing ?

P4： What is Ann looking at ?

P5： What is wrong with the pants?

P6： What is Ken wearing?

P7/8/9： What is happening now?

4、让学生听录音，逐句跟读。注意语音语调的准确。

5、让学生自己阅读，或者小组分角色朗读。教师巡视，纠正发音。

(四)巩固练习

2、分角色进行朗读。

3、让学生表演对话。

(五)作业

1、跟录音机读熟。

2、与同学合作表演对话。

板书设计：

Unit3 It’s too expensive! (1)

通过这篇小学四年级上册英语教案范文不难看出，一篇好的英语教案要根据实际情况合理的组织教材，将其中的知识点进行划分，哪一些是重点，哪一些是难点，简单明了。

小学四年级英语上册单词汇总

活动三：找朋友

这篇《小学四年级英语上册单词汇总》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

Unit1

invitation邀请卡 glue胶水 crayon蜡笔 scissors剪刀 pen铅笔

纸 party聚会 get ready准备好draw画 cut剪,切

stick粘贴 write写,写字 first首先, next其次 then然后,于是

finally with用… pract练习

sport运动 比赛,竞赛 jogging慢跑 hiking徒步旅行 tennis网球.网球运动

cycling自行车赛.骑自行车兜风 hockey曲棍球 baseball棒球,棒球运动 also也,同样

sometimes有时,不时 often常常,经常

Unit3

go to the movies去看电影 concert音乐会,演奏会 puzzle智力玩具,拼图玩具

Lego乐高拼装玩具 drive开车,驾车 bumper car碰碰车 cool棒极了,酷的

exciting激动人心的 just只是,不过 so-so平常的,不好不坏的 weekend周末

Unit5

play with fire玩火 downstai询问某人/物的位置：Where is ...?rs往楼下,在楼下 touch触摸,碰 climb爬,攀登

careful小心的,仔细的 erous危险的 sidewalk人行道 underpass地下通道

footbridge人行桥 crosswalk人行横道 fence护栏 traffic light红绿灯

use使用 safe安全的 cross穿越,横跨 stop停止

climb over翻越 rule规则,惯例

unit6

pass传递,递给 帮助 dictionary字典 math problem数学难题

CD player激光唱机 eraser橡皮 ruler尺子

Unit7

cook厨师 mailman邮递员.邮 salesclerk店员,售货员 hairdresser理发师,美容师

dentist牙科医生 comr programmer计算机程序编制员 singer歌手

t off邮局 hospital医院 store商店 ho旅馆

beauty shop美容院

四年级上册英语怎么读

Fo小学四年级上册英语句子篇一urth Grade Volume 1。

1、重视教材

首先，让我们先对四4. beside 在......旁边，在......附近年级英语上册内容做一个分析，对于四年级上册的英语教材，我们不难发现在知识点的安排和课时的设置上，都有承上启下的特点。在四年级上册的英语教材里，会涉及到三年级所学的语法内容，课文里会反复出现三年级的一些重点词汇。

从整体上来看，四年级上册的英语教材难度在一个适中的范围，并没有到达难的程度，不过，四年级上册的英语教材中有些知识点会涉及到与五六年级的学习到的相关内容，需要我们给予足够的重视。

2、摆正心态

好的心态是成功必不可少的条件，这句话在英语学习中同样适用，因此，同学们想要取得优异的成绩，一定要有一个良好的心态。在四年级时，同学们都应该对英语的学习有一个乐观积极的心态。

如果大家的英语成绩本身就不错，那么，一定要在这个阶段再接再厉，争取在期末考试中取得优异的英语成绩，如果英语成绩不太，那么，也不用着急，把四年级当做一个查漏补缺的年级，在学习新内容的时候，也要不断复习三年级内容。

3、重视基础

在英语的学习中，基础知识仍然是重中之重，是需要大家牢固掌握的内容。四年级上册的英语知识，不仅要求同学们牢牢掌握本学期的基础知识，还要对三年级的基础知识来做一个回顾，这样，才能为后续的学习有所帮助。