您好,今天小蚪来为大家解答以上的问题。算理是什么意思相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！

算理是什么意思(加法算理是什么意思)算理是什么意思(加法算理是什么意思)


算理是什么意思(加法算理是什么意思)


1、小结：计算连加时，我们一般先算出前两个数的得数后，再加上第三个数。

2、也就是说从左往右的顺序计算。

3、（板书：从左往右）小学一年级数学下册教案苏教版5篇在数学课中，老师要注意选择适合学生年龄特征的话题，激发学生学习数学的兴趣。

4、一年级数学老师的教学工作离不开一年级数学教案，一年级数学教案是他们进行教学活动的保障。

5、你是否在找正准备撰写“小学一年级数学下册教案苏教版”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！小学一年级数学下册教案苏教版篇1教学目谈话：每个小朋友都有自己的名子，在每一个算式中每个部分也都有各自的名子。

6、在加法算式30+4 =34中，相加的两个数都叫做加数。

7、两个加数相加的结果叫做和。

8、标1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解凑十法，并能正确熟练地口算8、7、6加几。

9、2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手作能力和对知识的迁移类推能力。

10、3.培养学生合作学习和数学应用的意识。

11、教学内容教科书第103～104页8、7、6加几。

12、教学过程一、创设情境，激发求知的欲望(录像出示8个小朋友去公园买门票，然后，又来了5个小朋友的情景。

13、)1.教师创设情境：星期天上午，天气非常好，小文、小丽、小明等8个小朋友到公园去玩。

14、他们来到公园门口，正要买门票，又来了他们的5个同学。

15、这时一共有多少个小朋友?应该买多少张门票?他们想请同学们帮忙算一下。

16、同学们想帮这个忙吗?先在小组里讨论如何解决这个问题，好吗?2.小组合作讨论。

17、3.小组汇报交流。

18、生1：我们是数的，数了数这些小朋友一共有13个人。

19、生2：我们小组是这样想的，次来了8个人，然后接着往下数，9、10、11、12、13，一共有13人。

20、生3：我们是把后来来的5个小朋友中的2个人先和8个人凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人。

21、生4：我们是把8个小朋友分成5个小朋友和3个小朋友两组，然后把这5个小朋友和后来来的5个小朋友凑成10个人，10个人再加上剩下的3个人，一共是13个人。

22、教师小结：同学们想出的这几种办法都不错，这4种方法你喜欢哪一种方法?二、动手作，自我感悟，探求新知1.学生回答后教师指出：如果用计算的方法，应该怎样列算式呢?学生回答，教师板书8+5。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。