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1、维果斯基探讨了关于发展的实质，提出了文化历史发展观，维果斯基认为，心理的发展就是一个人从出生到成年，在环境和教育的影响下，从低级的心理机能逐渐向高级心理机能转化的过程，他分析了智力的形成过程，从提出了内化学说，内化就是指从环境当中吸收所观察到的认识，从而为个体所利用，特别强调环境在儿童心理发展当中的重要作用，所以，他认为儿童心理发展具有性维果斯基认知发展理论的基本观点是儿童的认知发展是在中与他人的相互作用，掌握人类文化的过程；认为语言与认知发展关系为密切；高级心理机能只有经过适当的教育才能获得。

2、维果茨基（LevVygotsky，1896--1934）是前建国时期的卓越的心理学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。

3、由于他在心理学领域做出的重要贡献而被誉为“心理学中的莫扎特”，他所创立的文化历史理论不仅对前，而且对西方心理学产生了广泛的影响。

4、维果茨基理论可以概括为以下5个原理：1、人从出生起就是一个实体，是历史产物。

5、2、人满足各种需要的手段是在后天通过不断学习掌握的。

6、3、教育与教学是人的心理发展的形式。

7、4、人的心理发展是在掌握人类满足需要的手段、方式的过程中进行的。

8、5、人与人的交往初表现为外部形式，以后内化为内部心理形式。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。