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1、2.教师讲述故事。

2、作为一名专为他人授业解惑的教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

3、我们该怎么去写教案呢？以下是我收集整理的小老鼠上灯台小班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

4、我格马儿真正好，小老鼠上灯台小班音乐教案 篇1目标：1、在初步学会歌曲的基础上，，有表情地演唱，并能大胆创编动作。

5、2、感知音乐的强弱，并能用形体动作表现音乐的强弱。

6、3、体验民间音乐游戏的快乐。

7、准备： 小老鼠头饰、、flash过程：（一）出示，理解歌词内容。

8、谁来了？小老鼠说：整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体，多高兴呀！走，一起去吧！小朋友来猜猜看，小老鼠会去做什么事情？2、出示四张这是一个晚上，主人家的油灯亮了。

9、谁出来了？（动作：安静地走想干什么？小老鼠想要偷油吃，它怎么上灯台呢？轻轻的走还是重重的走？后来谁来了？怎么样了？小老鼠滚下来的时候，是怎么摔下来的呢？是轻轻的还是重重的？小结：有一天，小老鼠在洞里觉得肚子饿了，想出去找东西吃，找呀，找呀，找到一盏灯。

10、啊！好香呀！那灯里面肯定有油。

11、它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。

12、啊！真好吃呀！真香啊！突然，“喵喵喵”小猫来了，小老鼠听到是小猫的声音，害怕极了，叽哩咕噜滚了下来，赶快跑到洞里躲起来了3、欣赏flash好看吗？好玩吗？（二）完整欣赏音乐，熟悉音乐的旋律、节奏。

13、1、这么好玩的事情我还会把它唱出来？提问：音乐什么地方你觉得很好听？这里音乐怎么样？为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？2、小老鼠出来和小猫出来音乐有什么不一样？为什么小老鼠出来要快？小猫出来唱的慢？（三）用身体动作表现音乐，合拍做动作。

14、1、教师：小老鼠的动作，哪里可以做灯台呢？指导幼儿从上往上爬，从灯台上快速滚下来。

15、2、让幼儿寻找身体部位做灯台，边做动作边唱歌，唱出声音的强弱。

16、（四）在游戏中学唱，体验愉快的情绪。

17、“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗？大家都知道，游戏是有规则的，如果遵守规则就会玩得很开心，不然就不开心。

18、1、老师做猫，幼儿做小老鼠（从蹲在地上慢慢边唱边站起来，“叽哩咕噜滚下来”幼儿扭动胯部蹲在地上。

19、2、请个别幼儿来做猫，当唱到“喵喵喵，猫来了”边唱边从黑板后面出来，分角色表演唱。

20、3、玩“猫和老鼠”的游戏，让幼儿从动作中感受音乐的强弱。

21、：幼儿分成两组，一组当小老鼠，一组当大胖猫。

22、由老师来播放音乐，如果声音小小的，就是小老鼠出来偷油吃了，所以要轻轻的走；如果声音变大了，就是大胖猫出现了，大胖猫是用力走出来的，小老鼠赶快蹲下来。

23、（五）在游戏中结束活动。

24、小老鼠上灯台小班音乐教案 篇2活动目标1.学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

25、3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。