尹建莉的女儿 尹建莉的女儿小学读什么学校

参加尹建莉为爱28天有声阅读活动之心得（一）

听前者的家长的话，在教育孩子的时候会容易出现溺爱式的教育方式。听李玫瑾老师的话，培养出来的孩子不礼貌，而且非常的有出息。

（一）阅读

尹建莉的女儿 尹建莉的女儿小学读什么学校

尹建莉的女儿 尹建莉的女儿小学读什么学校

尹建莉主张“放养”，李玫瑾主张“干预”

其实女儿一直有不错的阅读习惯。只是我想提高她阅读内容的层次（多么自大的想法），所以趁着活动买了一些我认为不错的文字为主的童书。开始几天他告诉记者，他6岁就能背下字典，是神童级别，他的妻子也是北大毕业的。她还蛮配合的，愿意听我讲故事。后来就发现如果是她不喜欢的我念着她嫌吵，如果是她喜欢的我念还不如她自己看更痛快，于是我的念书就无法坚持了，只能自娱自乐一下了。

好长一段时间了，她喜欢植物大战僵尸漫画，开始的时候总让我给她讲。我发现她只喜欢漫画中搞笑的地方，而其中的知识点总是忽略而过。这好像和我的初衷不一样啊，看来这书不能买太多，搞笑有什么意义。可后来我发现， 一切的出发点都源于兴趣，孩子更接近本质，不会带着其他功利目的做事 。搞笑就是她这个阶段最感兴趣的呀。我经常念古诗，可她印象深刻的诗词出自植物大战僵尸唐诗漫画。她能背出一长串核聚变的定义，她知道宇宙是由什么构成，她知道宇宙一词最早出现于哲学家庄子，所有这些都出自植物大战僵尸科学漫画。她储备的科普方面的知识已经超过了我（其实是我自己知识少的可怜）。这些都是兴趣使然，来不得半点，甚至都无效。她的阅读速度也超过了我。昨晚我睡下后她还要看书，拿着一本笨狼的故事一会儿就看完了。熄灯后找我聊天，我要她讲下刚才看了什么故事，她竟然能把一个故事完整地复述下来，让我自愧弗如。现在，我放下自以为是的，给她买了整套的植物大战僵尸科学漫画。 满足她的需求是我能做的，也是我最应该做的。我没自信能居高临下的教育她，也没能力给她更好的，不如就谦卑的守护着她，给她想要的支持和倾听。

只要是控制，就必然会带来反抗。对他人的期望也是一种隐性控制。 我们都想让孩子爱上阅读，但却不能抱有期望带着这一目的去付出，当你这样做的时候，如果孩子没有达到你的期望你就会隐隐地失望生气直到爆发。任何事情都是这样的，包括作业，吃饭，游戏等方方面面。别用隐性控制，那和公开控制没有区别，只会让你自己更加委屈、混乱和焦虑。不着痕迹的是很高境界的，而孩子的心无比敏锐，稍有功利心就会被察觉继而引起反感抵触。如果我们做不到那就什么都别做，以免弄巧成拙。

关于阅读，我的建议：

1、给孩子提供书籍，就像玩具一样。

2、你买了放在家里。读不读，读哪本，怎么读，什么时候读，都由孩子自己决定。如果孩子想在书上涂画，或者小的孩子会撕书，都别反对，玩着玩着才会喜欢。

3、孩子让你给她读你就读，不要带着认字、学知识的目的，纯碎地读书就可以。可以就书的内容和孩子一起交流，一起分享感受，但别教育孩子。别说主人公这样是对的，你要像他学习，这样是不对的，你也不可以这样做哦，之类的教育话语。别评判，一切交给孩子自己去吸收。

4、带孩子去书店、图书馆，那里的氛围会让孩子除了读书别无选择，呵呵，熏陶下会受影响的。

5、可以向孩子你认为好的书，但不要批评孩子选的书，好与不好由孩子自己去感受。世界是多样的，没有的好或者不好。

6、自己坚持读书，可以读出声来，但如果孩子觉得你打扰到他了不让出声，那就别出声读了。

听尹建莉的家长和听李玫瑾的家长，培育的娃有何区别？

还有一个消息，说一个14岁的男孩玩手机，喊他吃饭，把他手机抢了，他把杀了。

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李玫瑾最成功的育儿应该就是将女儿培养成哈佛高材生，这里有李玫瑾的讲座视频，希望能帮助到您。

观点不同是因为两位老师的性格和人生经历的不同，教育本就是因材施教，不一样的孩子性格要用不同的方法才可能适用有效，尹建莉说到底，阅读是一种习惯。老师是在自己养育孩子的过程人有感而发，书籍里面记录了妈妈高情商的应对孩子的各种状况主张用和顺自然的方式来让孩子在爱的氛围中接受规则，李玫瑾则是从心理学角度来研究孩子的行为特点，从而采取一些合适的方法让孩子养成好习惯，其实是异曲同工之妙

尹建莉的教育主流观点：给予孩子充分的爱和自由。

李玫瑾的教育主流观点：反推从家庭教育预防。

我认为要看孩子是什么样的。顽劣不堪，应该用是真的，而且这样的话，孩子在做事情的时候也会有自信，而且底气也会比较足，同时之后也会有比较好的发展。李的方法事先干预。另外男孩更适合李的教育方法一些。

谁的也不能盲从，不同的家长不同的成长环境不同的孩子，每一个孩子都是一套全新的教育理念。

孩子一两岁的时候适合伊的育儿方式，三岁以后还是李的合适！

网瘾少年的出路？

很多孩子在幼年时，确实表现得非常平庸。但是通过他长期不断的努力，往往会收获人生的硕果。

网上认识一个青年周老师，他有什么特别的呢？

喜欢《长岛小记》还有一个原因，让我看到了在异国他乡的人们是怎么对待的，以及在他国返回的不容易 。

平均一天玩游戏七八个小时，不上学的周末期有时候会玩上将近二十个小时。

他在最近的采访中告诉记者，他会带女儿读各种书籍，培养阅读兴趣。

这算是典型的网瘾少年了吧？

如果你是他的妈妈是不是会很焦虑呢？

会觉得孩子这辈子算是毁了！孩子算是没有任何出路了！总不能让他去真的打职业游戏吧？！

就像现在流行的一句话“要想毁掉一个孩子，就给他一部手机”

帮助家长和孩子再次认真思考关于手机和游戏的问题，帮助网瘾孩子父母去助力孩子走出来，给网瘾孩子树立自己解决问题的信心。

在讨论个问题，“一部手机到底会不会毁了一个孩子”之前，我想问你一个问题，“一部手机会不会毁了一个成年人？会不会毁了一个家庭？会不会毁了一个？”

当然所有人都会清晰的看到，手机是不会毁了一个的，相反这是科技发展进步的结果。

而且对于的整体发展，无论是经济还是文化各个方面，都起着非常重要的积极正面的推动作用。

有好多呼声，说就不该开发游戏，应该把研发游戏的人怎么怎么着！

或者说手机，在某种角度说就像一个人一样，他是不完美的，但是在天天进步成长的，日新月异，不断完善的。

现在政策对于未成年人玩游戏，就有了更严格的管制。

未满14周岁的儿童，只能在周五周六周日晚上8：00－9：00玩。

好多游戏设置本身就是这样了。

所以提出问题很好，但是不要抱怨，而是想办法，并且做出自己的一份贡献。

手机会毁掉一个成年人或者一个家庭吗？

这个大部分是不会的。

但也有极个别情况。因为玩手机离婚的。

但是真的就是玩手机让他们的家庭破碎的吗？

难道不是俩个人的感，沟通方式，互动模式，懒散依赖，互相抱怨……这些导致的吗？

怎么能说是手机呢！

所以说到一个孩子，手机会不会毁了他。可以说手机这一个因素不会毁了孩子，一定是加上其他许多父母家庭，主要是父母，才会毁了孩子。

网上见过，有个男孩爸爸把他的手机扔到了窗外，他也跟着出了窗外，而他们家住的是高层。

这样的孩子是毁了。家庭也在很大程度上损毁了。

所以不能单单下定义说，给孩子一部手机就会毁了一个孩子。

樊登老师家儿子也玩过游戏，尹建莉老师家女儿也玩过游戏的。

如果你留意的话，会发现谷爱凌也是玩游戏的。

一个孩子发展的怎样，不在于他是不是玩游戏。

而是在于，他有没有自主的自己负责的人生，在于他有没有热爱着生活并从中找到了自己想要为之奋斗的理想和目标。

这样的孩子他可能玩游戏也可能不玩游戏，这不是最重要的。他是自己的主人，可以管理自己，他会经历许多体验和成长，想办法去到他想去的人生目的地。

另外，如果父母判定孩子已经是网瘾少年了，或者孩子也觉得自己前途无望了，不如整天在游戏里寻找快乐和成就感，这时候如何改变这种局面呢？

这个网瘾少年的故事会给你很多的启发和力量。

从7岁一直到22岁，一直都有玩游戏，但是在22岁，他想清楚了自己的人生目标那一刻起，他的网瘾也戒掉了。

如果这个孩子是我们的孩子，我们一定会焦虑到不行，教育讲道理，甚至打骂管制。

其实我们会从周老师的成长经历中看到，父母不应该关注如何把孩子的网瘾去掉，而是关注孩子网瘾背后的原因，把这些因素去掉，才是帮助孩子走出来的正确有效的办法。

下面说下他之所以会七岁就去网吧玩游戏的原因。

他上小学就开始厌学，小学的课业压力，把“长大了成为小学生了”的快乐抵消了。

而考试成绩50分，不敢回家，就次去了网吧。

学业有压力不是很常见的现象吗？为什么别的孩子能克服，而他小时候怎么就过不了这个坎呢？不是父母家庭不同的缘故吗？

后来经常会逃课去网吧。可是父母都不知道的吗？

在后来在学校同学会问，爸妈妈都不要你了吗？也有同学会恶作剧，“##当爸吧！”这样被欺负都不想在学校待着。

每次家长会都很难度过，后来能考上高中也是因为觉得上了高中，就没有人认识自己知道自己的家庭情况了。

父母离婚根本就没有时间和心思，像我们一样去焦虑孩子的事。

应该是连自己的事情都搞不定，哪有能力和能量去管孩子的事呢。

孩子从小学到大学，课堂上基本上百分之九十九点九的没有举过手。

也可以说孩子能活下来，游戏里的归属感和价值感起了很大的作用呢。

孩子玩游戏，网瘾的原因在这个孩子身上比较极端的展现出来。

没有归属感，没有价值感，没人疼没人爱。

我们的孩子为什么会有网瘾呢？

形式上我们的孩子有完整的家庭，我们因为他们是我们的孩子而为他担心焦虑，似乎这也就是他价值感的体现，爱他们的体现。

但是在孩子心理归属感，价值感是不足的。他们也是因为不自信，自卑，想要寻求归属感和价值感才钻到游戏里的。

为什孩子和父母对于归属感和价值感会有不同的感觉呢？

你觉得你不离不弃养他吃穿，担心他未来，就是因为他有价值，他是你的家人你的孩子。

但是他却觉得你更爱学习好的他，不是爱他;更喜欢别人家的孩子，不是喜欢欣赏他;如果他考不上好学校，就没有了出路，他不仅没人爱，还担心焦虑自己的未来……

你要求他，命令他，威胁他，甚至打骂他，嫌弃他，试想想你这么被对待，会感觉到对方是爱你的吗？

他很难从这认知里出来，除非父母先改变。

爱他，鼓励他，看到他的优点长处，他的困难不易;无论什么情况接纳他，支持他。

同时乐观积极，把自己的日子过得有滋有味，有声有色，有自己的爱好和追求。

因为一个人活出了满意的自己，就不会焦虑担心孩子，而且也给孩子创造了积极向上的环境和榜样。

那这个周老师是怎样在22岁的时候，自己戒掉了网瘾的呢？

他说自己高考考了两年，大学里几乎全是挂科。

一个和他一起玩游戏玩的很好的大哥，在毕业前夕，跟他说，都快毕业了，你家里情况也不好，这么多年走过来很不容易了，不想想将来怎么办吗？

他自己回忆说，为什么这位大哥的话会听到心里去，而不会认为是侮辱鄙视，是因为他跟自己是一起很好的玩伴，他理解自己。

所以要想孩子听你的话，需要一句话“先跟后带”，也就是先通过接纳尊重理解他，建立起良好的关系，然后再提建议。

这样孩子才会真正听的进去你说的话。

然后你能猜到他认真思考之后，选择了什么职业吗？

一名帮助孩子结束网瘾的家庭教育指导师！

而且目前在全网有几万的用户跟着他学习如何帮助孩子去除网瘾。

一个资深网瘾少年，玩了20年游戏的人是如何戒掉网瘾的，有同样问题的人会不会觉得他更有经验和发言权。

还有句话说“ 人生没有白走的路，每一步都算数”

转念的一刻，问题就变成了机会。

问题立刻在现实中消失，就像这位周老师一样。

至于你的网瘾孩子，如何走出来，你的言行意如何改变？

相信你愿意为了孩子去学习，也相信你作为孩子最亲的父母有本自具足的爱和智慧去做出改变。

孩子的目标一定是你可以帮助孩子梳理，由他自己来定。

人生没有白走的路，每一步都算数！

从小一直长到这么大，他一定有可以利用的资源。

相信孩子！

对孩子进行夸奖式教育，真的能把孩子教育好吗？

全网很火的北大丁曾接受采访。

不能，无论什么东西都要有一定的度，如果一味去夸奖孩子，容易让孩子培养成一个自傲的心理，不利于健康的成长。

应该有耐心的对待这种问题，多给孩子看些故事趣味书，指导并和孩子一起阅读，让孩子知道阅读的趣味，爱上阅读。作为家长，要学着慢慢来，应有自信，相信自己的孩子是最棒的！加油！祝福你！

对孩子进行夸奖式教育，真的可以把孩子教育好，会让孩子更加自信，从容，也会让孩子往更好的方向发展，可以试试。

小孩儿年龄比较小的时候，都不太喜欢阅读。可以把阅读材料换成教学视频，这样就可以培养他们的阅读兴趣啦。

可以的，让孩子有自信心，做事积极，孩子对任何事都会感兴趣，而且都能做好，因此要多鼓励孩子，而不是对孩子进行打骂。

夸奖式教育用对方法了，真的是可以把孩子教育好的。注意分寸，不要事事都夸，夸的是这个行为，而不是结果，不要让孩子形成只为得到表扬，不注重过程。

可以的，这样可以使孩子变得非常的自信，而且也会对事情保持热度，能够以非常认真的态度去完成。

教育，必定是培养好的东西。夸奖式的教育，不仅能够起到培育的作用，还能一定程度上的对孩子起到鼓励的作用。然而，凡事都有个度。当孩子犯错误时就不应该再用什么夸奖式的教育。总而言之，夸奖式的教育能不能把孩子教育好，都在于教育的人的方式方法以及时机场合的把握。

能教育好孩子。孩子是需要鼓励的，鼓励会让孩子更加的自信。孩子会很有勇气面对生活上的困难。

是的，因为这样的话可以给孩子建立自信心，这是非常首要的任务，对孩子的发展有很大益处。

孩子不爱阅读怎么办？

四招共用养成阅读习惯

“条是父母带头读书。”孙云晓说。

而对于他自己，是不是自己的经历，自己的问题，就是财富，就是机会。

每个爱读书的孩子背后通常会有一个“书虫”家长。

“爱阅读其实是孩子的一种天性，就像他们爱玩是一样的。家长要做的是，早早地把书籍引入他的生活。”尹建莉说。

随着智能手机等设备的普及，家长中也不乏“低头族”(总是低头看着手机、iPad的人)，再加上同样拥有强大吸引力的电视和电脑，很多家长在要求孩子每天读书的同时，自己却变成了一个远离图书的人。

当孩子看到父母的眼睛时时刻刻盯着屏幕，怎么可能喜欢上书本阅读?

“第二条是经常带孩子去书店或者图书馆。”孙云晓说。

其实，在不少家长心中有一个困惑：看视频难道不是一种阅读吗?有专家指出，纸质阅读跟视频阅读相比，在培养孩子想象力方面有着巨大的异。

有科学家把孩子分成两组，一组是听人讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情;看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。又过了一些天，科学家又让这两组孩子再画白雪公主，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象，而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样。

随着文字的跳动在头脑中不停地进行想象，与随着画面不停地被动接收一个现成的形象，哪个大脑更具想象力?可想而知。

因此，英国教育专家早在几年前就提出了“如果你能让孩子在1他从七岁开始就沉迷游戏，在戒掉网瘾之后盘点了下自己玩游戏的经历，发现玩的最疯狂的时候，一款游戏总共玩了35万小时。2岁之前不看电视，他们终身都将获益”。

那么做什么呢?“孩子在10岁之前，每天晚上坚持给孩子读书。”这是孙云晓给出的第三招，“全世界的父母都发现这个方法非常好，孩子非常享受。让孩子伴着故事入睡是一件非常美妙的事情，而且还可以增进亲子关系。”

有了这三招，大多数孩子都会喜欢上阅读，如果您的孩子仍然没有跟图书做朋友，那么“在家里规定一个固定的时间段，并在一个固定的地点，要求孩子必须读书。”孙云晓说，这段时间里谁也不要去打扰，不用送水、不送水果，“半个小时没有喝水吃水果没有太大影响”。

认字可以早些但是识字过程要不留痕迹

不少家长还有一个纠结，阅读就要认字，不少专家都指出让孩子过早识字对孩子的身心发展没有好处。到底让不让孩子早些认字呢?

尹建莉认为，对于培养孩子的阅读习惯来说，让孩子早些认识字很重要，但是这个认字过程并不是让孩子早早地就拿着识字卡片，单纯地学字、认字。而是在阅读和生活中“不留痕迹”地认字。

尹建莉举了自己女儿的例子。

跟许多父母一样，尹建莉从女儿很小的时候开始给女儿讲故事，只不过，“但凡是书上有的字，我一定会手指着给她读出来，”在孩子一岁七八个月的时候，有一天女儿拿着《丑小鸭》一边指着书上的字一边读：“丑小鸭孤零零地走到河边，无精打采的。”旁边一个叔叔看见了很吃惊，以为她都认识，“其实她只是学着妈样子做的，她甚至不知道这些字是有内容的。”尹建莉说，就这样，只要是生活中有字的地方，一瓶水上、一包方便面上、街道上看到的各种字，我都指着给她读出来。很多字在生活中总是重复出现，女儿上小学一年级的时候，拿回来的语文书，她就可以从头读到尾，不会碰到什么生字了。

孙云晓指出，在培养孩子习惯的过程中最怕的就是家长给孩子一些模糊的概念，比如告诉孩子“你要好好做”。什么才是“好好做”呢?让孩子无所适从。家长应该做的是，“明确规范、持久训练、及时评估。不断地用好习惯替代曾经不好的习惯。”

如何培养孩子的读书兴趣、习惯，可以尝试如下做法：

1.因势利导：儿童相对于大人来说，充满好奇心、求知欲。日带孩子去书店，对培养孩子看书习惯很有好处。

2.父母垂范：家里少开电视、父母也少玩（电脑手机等）游戏，小孩焦虑不安时宁可带她（他）外出散步或者玩耍，也要慢慢减少孩子无节制看电视玩游戏陋习；爸爸妈妈闲时看书、睡觉前看书、经常培孩子看书，跟孩子讨论书中的人物，可以让孩子慢慢喜欢看书。

3.适当的阅读顺序：父母可以给孩子一个适当的阅读，给孩子提供相关书籍，规定孩子每天看书至少30分钟以上。

父母是孩子的老师，家庭没有学习氛围，孩子很难喜欢阅读。很多家长自己看电视、玩游戏、玩手机却要求孩子看书，孩子心里不服气，心想“你们都在玩确要我看书”。所以家长爱阅读，自然可以带动孩子阅读。我们一家每晚9点到10点，都不准玩手机，都看书，那种感觉真的很好。

近朱者赤近墨者黑，你的行动影响孩子，你没事看书，孩子就会去跟着看书。你打，孩子么你懂的……所以你就当着孩子的面，读书就行。

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好妈妈胜过好老师的作者她的孩子现在什么状况

这俩，好跟不好靠你来说？顶多就这件事对他的讽刺，一直深深刻在了他的心中。是她俩的法适合她们孩子和另外一部分的孩子，一个家庭一个法，这个法不适合你孩子所以就要说“他这个法不行”？

对于《好妈妈胜过好老师》这本书，尹建莉写作的版本是的。尹建莉，教育专家，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。 作者熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个的女儿、。作者的女儿品学兼优，曾跳

下面我们从两方面来说，一是一部手机到底会不会毁了一个孩子，二是这个网瘾少年的重生给我们的思考和启发。

如何接受孩子平庸？

他们用地摊上卖的彩虹圈，编了一套《创意广播体》，把彩虹圈玩得出神入化。

北大接受女儿平庸

但是如果究一下更多的方面，会发现，应该是父母家庭的诸多问题，才最终导致这样的结果。

但是，他们的女儿资质却非常平庸。

每个娃不同，每个家庭情况不同，每对父母不同，无法！只能参考！

他说女儿一点都没有遗传他的神童特性，他对女儿的学习进度评价为“凑合，过得去”。

在一个采访中，记者问他：“您作为北大，可以接受自己的孩子平庸吗？”

他这样回答：“可以接受，而且是必须接受。不管你多么，你要接受你的孩子大概率是个普通人。要认识到这一点，并且学会接受她，对谁都好。”

的确如此，如果上天给你的是一个平庸的孩子，难道不接受吗？而且如同丁而言，越早接受，对父母和孩子都越好。

虽然丁接受了自己的女儿很普通，但是并没有放弃对女儿的认真培养。

因为女儿喜欢小动物，他特意选了动物书籍，作为阅读培养的突破口。

他自豪地说，女儿目前对动物的认识，已经远超于他，俨然是一位小动物学家了。

所以，即使孩子资质平庸，也要认真培养，因为每一个孩子都有自己的闪光点。

这个闪光点可以作为孩子成长的突破口，让孩子过得充实而快乐，并且发挥他的无限潜力。

二发现孩子平庸，父母怎么办

美国慈善家罗斯·肯尼迪所说：“照看孩子不仅是一种爱与的表现，也是一项职业。就像世界上任何令人尊敬的职业一样，它充满乐趣和挑战，需要全身心的投入。”

可见，养育孩子就是父母的终身事业，即使孩子资质平庸，父母也要认真对待这份事业。

01

要给予孩子爱和鼓励

《返老还童》中的男主角本杰明，生下来就像个老头。

他会从老头成长为婴儿，和一般人的成长轨迹完全相反。

但是他的生父无法接受他生下来的模样，遗弃了他。

一对黑人夫妇收养了他，给他无微不至的关怀和照顾，并时刻鼓励他要心怀感恩。

本杰明“返老还童”的一生收获了挚爱，周游世界，还成了，一生。

这一切，都离不开他的养父母对他的爱和鼓励。

一个生下来就被认为是怪胎的孩子，都能用心生活，收获如此精彩的人生，更何况一个正常但是平庸的孩子呢？

蒙台梭利在《吸收性心灵》一书中说：“人是一种有智慧的动物，因此对心理食粮的需求几乎大于对物质食粮的需求。”

父母给予孩子无限的爱和鼓励，是孩子成长中的营养剂。

02

不久前，《我从来不曾过》一文在学术界刷屏。

该文作者是赵序茅博士，这篇文章是他的论文致谢部分。

现在赵博士在兰州大学担任青年研究员、硕士研究生导师。

他小时候成绩一般，而且每次升学考试都考砸，读博士的时候还被退学。

他去商店买笔，因为笔有些瑕疵，他想换一支。商店老板说：“给你一支金笔也没用。”

尽管面临着各种嘲讽，他从未放弃过努力，取得了今天的成绩。

《你好，小孩》的作者李小萌分享过一个观点，即把当下的焦虑放到孩子的人生长河中去看待，就能淡化某次成绩不好、表现不好带来的影响，对孩子的发展充满信心。

父母也可以把孩子的成长划分成不同阶段，每个阶段2-3年左右，就能较容易发现孩子的闪光点。

03

父母要以身作则

很多父母平凡普通，但是希望孩子能够飞跃式发展，实现阶层跨越。

这种期望无可厚非。

但是，自己却没有在行动上以身作则。

很多父母下班了就躺在沙发上玩手机、刷视频，却要求孩子去认真写作业。

很多孩子就会不平衡，为什么爸妈可以玩，而我还要继续学习呢？

网上，一位妈妈陪伴孩子做作业的视频火了。

孩子在书房做作业，妈妈在旁边办公，画面非常和谐。

这位妈妈不仅陪着孩子，还让孩子看到了妈努力和认真。

亲子教育专家付小平曾说：“打造全新的家庭学习环境，除了要改变物质环境，还要适当改变家庭的人文环境，营造出全家人都爱学习的家庭氛围非常重要。”

因此，父母有做出表率，潜移默化影响孩子。

三孩子，我愿你幸福

孩子平庸不可怕，关键是要让孩子心怀希望和梦想，充满幸福感。

就如同登上《达人秀》舞台的三位地摊小伙。

他们曾经带着这套创意广播体，到小学去推广，小朋友们非常喜欢。

如今，为了推广这套创意广播体，他们登上达人秀的舞台，目标是让彩虹圈成为全民健身运动。

他们是极其普通的平凡人，但却把生活过得有滋有味，得到了现场嘉宾和观众的高度赞赏。

所以，不要因为孩子平庸、普通，父母就觉得没有希望，放弃孩子的无限可能性。

教育专家尹建莉说：“每个年轻的父母手中都有一块玉，这块玉就是可爱的孩子。多年后，一些人得到了满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。”

希望每一位父母，无论孩子的资质如何，都能把孩子视为宝玉。

希望每一位父母，都能用爱的鼓励、耐心和努力陪伴着孩子，让孩子充满幸福感，焕发出玉石般的光彩。

《长岛小记》读后感

有句话说“ 问题就是礼物，问题就是机会。”

终于把《长岛小记》看完，每次看到喜欢的书，我都迫不及待的想看完，《长岛小记》是我喜欢的体裁与写作风格，我也希望自己这么记录自己的生活。

为什么成绩低了就不敢回家呢？难道别的孩子都考了很高分数吗？所有考的低的孩子都选择选择不回家吗？这不是家庭带给孩子不同的选择吗？

从书中看到作者对生活的态度，她用心的感受一花一草，她真实的表达自己的情感，她对自然的描写，都很收益。尤其是对萤火虫的描写记忆深刻，萤火虫现在只能在童年的记忆里了，长大以后再也没见过，一直想知道在哪可以看见萤火虫，没想到作者在长岛和的日月潭都有见过，看到她的描写，让我很向往，而且知道了原来萤火虫在其他地方也还是有的，有机会真想去的日月潭看看，看看那里的萤火虫…

用尹建莉老师的评语说：“既是“生活在别处”，又是“生活在处处”。其实，她笔下描写的也是我们每个人当下的生活。只要葆有天真和热爱，再琐碎的生活，也能过得异彩纷呈。这本书，无论是在平静的时候读，还是在烦乱的时候翻阅，都能给你清新愉悦、心有幽香的感受。”

我记得有一天，情绪比较低落，感觉不到美好，睡前为了完成阅读目标，我拿起了《长岛小记》，看着看着扑哧的笑出来，作者的笔锋太幽默了。给了我那日的小确幸。

有些描写我很有感触并觉得作者的“真实”让人感动，有几段是这么说的“右边的海滩上为什么有那么多黑乎乎的海菜呢？我再一看，那根本不是海菜，而是无数的青口挤挤挨挨地长在了一起，简直像是一片庄稼。”

“我惊呆了。从小在农大，我是很懂挖野菜、掏鸟蛋的人，却从来没有过这样可以随手捡拾丰富海货的经历。”

“任何吃食，在我看来都是要费力得到的。这样丰饶的海滩，对我来说，简直是不劳而获啊。可是，如果这也是的财产，我来捡是不是又违法了呢？”

“我决定不去管那么多了，祟祟地蹲下，用力拔了十几个比较大的。我并没有立刻把它们拿走，随它们堆在那里，然后装作无所事事地站了一会儿，才到车里去拿塑料袋。”

“那个白人姑娘，这个时候已经收拾停当，把冲浪板放到海里，平平稳稳地划往远处去了。蓝天白云之下，她像个女侠一样飘然远去，令人赏心悦目。她在享受着大海，在享受运动和自由”

“看看她，再看看我自己，只知道鼠目寸光地盯着海边那另外，只要站在积极的角度看，没有失败，没有问题，只有机会！一堆黑乎乎的海货，一心想把它们弄回家去。说实话，有那么一瞬间，我真是自惭形秽，感觉自己十分”

这一部分的记录让我印象深刻，很喜欢作者对所见以及她对自己内心感受的描写，是那么的真实，感觉就是在说我的感受。

“只有认认真真生活过、充分体会过的人生，在将来放下的时候，才能交付出一副充实饱满的担子，而那样的放下才是更、更动人的吧？在放下的时候才能毫无愧色吧？”这段也是我喜欢的。

还有她对育儿的态度“父母能够为孩子做的是多么少啊……我只能接受这一点，并且试着安心。我时候会想，也许不打扰他们的成长，就是对生命的尊重吧？就是教育最仁慈的呈现吧？”

看起来是作者的无所作为，但却是作者的智慧。“也许最恰当的态度就是她在谈及女儿时所写的：尽力关注她，同时又不着痕迹地忽略她。关注是为了体会她的真实状态，可以与她做富有内容的交流；忽略她则是为了留给她成长的空间。”

作者的女儿，正是在这样的教育态度下成长的。她是那么的，有主见。也让我更加坚定自己的育儿方向！

我家小孩十岁就不爰看书就爱看动画片

这些感觉和认知主要都是父母家庭在日常生活里给他的。

喜欢看动画片更是很普通的事。但是强制的让孩子不看也不可能，用长远的眼光看待孩子这个得家长慢慢。平常多让孩子参加体育活动，让他没有更多的时间看电视，然后多带他出去走走这些嘛,每天规定一定的时间段可以看电视，别的时候可以选择做别的事情，多多安排一下亲子活动一家人周末去玩玩。

他的妈妈难产生下他，临终前嘱托他的父亲好好照顾他。

孩子就是这样的，有的小孩边玩边学习，不要给他太大压力