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中班英语公开课教案

作为一位的教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的中班英语公开课教案，欢迎大家分享。

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中班英语公开课教案1

教学目标：

1、 听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

2、 学会使用句型“I can see……”进行表达。

语言点： bird、frog、 monkey、 I can see…教具准备：PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

（一） 热身活动：

1、 韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

S: I’m XX.

T: Hello, XX.

S: Hello,Miss Liu.

简单的对话练几遍。

（二）单词学习1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。PPT出示鸟的teach“bird”

教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、 用相同的方法另外两个单词：frog和monkey(三)游戏：《说一说，做一做》

规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

（四）句型学习

1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

教师出示望远镜，并说：I can see a bird. （小朋友跟读）。

2、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

3、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

让小朋友自己来说一说，练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

（五）游戏《What’s missing》

1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

3、相同的方法练。

（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）

中班英语公开课教案，的课程重要的就是语言类课程了，不管是汉语还是英语都要好好学习，如果幼儿能够学好英语，那么在以后的小学中学英语学习中就能省下几分力。

中班英语公开课教案2

活动目标：

1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。

活动重点、难点：

初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

活动准备：

1、歌曲磁带。

2、、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝、头饰各一张。

3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

活动过程：

开始部分：

音乐手指游戏“My family”进入教室。

基本部分：

1、复习儿歌“This Is My Family”。

出示幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth及baby、go to sleep、 get up。

2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

3、幼儿跟唱歌曲。

4、分吃蛋糕。

请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌

鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

(分吃蛋糕，结束活动。)

中班英语公开课教案3

一、活动目标

1、知道How is the weather ?是对天气的提问。

2、把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。

二、活动准备

1、代表这四种天气的卡片

2、歌曲How is the weather?

三、活动过程

(一)导入

“小朋友们看看窗外，然后告诉我How is the weather?今天天气怎样?”“晴天(例如)”

(二)呈现

1、在幼儿回答完毕之后呈现晴天的，并且大声读出来“晴天sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之后双向提问“晴天用英语怎么说? sunny是什么意思?”

2、能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天?”，回答正确之后出示阴天的，然后同上反复进行练习。

3、“你们还知道什么天气?”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。

然后问幼儿谁想做天气播报员请举手?然后出示一张进行提问。再换其他小朋友和其他。

4、四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏I point you say and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片我站在孩子们身后悄悄指其中的一位小朋友们看到后大声说出对应天气然后手拿的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)

(三)结束

和代表四种天气的卡片说：Bye-bye

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

请幼儿按照当天的天气将把四种天气的卡片选出正确的一张放入天气记录中。并形成常规。

中班英语公开课教案4

活动目标：

1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣

2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、 、oval

3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink

4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情

活动准备：

1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

活动过程：

1、导入

教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

2、渐进

我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)

你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、 、oval )

它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)

现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)...

3、结束

房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的室了，bye-bye little dog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..

中班英语公开课教案5

【活动目标】

1.在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。

2.在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。

3.培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。

【活动过程】

一、Chinese和English

1.教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。

P1ease draw two face.One has black hair，yellow skin and black eyesoThe other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose.The two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages.

2.教师出示多张人和英国人的。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。

3.鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。

二、介绍节日

1.播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。

2.幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。

The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We he two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival.You can choose the team you want to join in.Then we will start our celebration.

三、模拟过节

1.节日的气氛准备。

(1)教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。

(2)教师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。

(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。

Let's make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees.Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door.

2.节日的特别嘉宾;

(1)教师装扮成圣诞老)~(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福"Merry Christmas

(2)春节组幼儿在"踩气球"的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福"恭喜发财，万事如意"。

Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say"Merry Christmas".Howr，the children of Spring Festival Team play the "Stepping on the balloon".You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others.

3.节日的美食。

(1)教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。

(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。

(3)幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling/noodle.

(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。

(5)请幼儿尽情品尝节日美食。

In China，we must eat dumplings in Spring Festival.In England they must eat the roast chicken.Chinese use chopsticks to he dinner，but English use knife and fork t0 eat the food.Although，Chinese and English he the different food, we are all very happy toger with the whole family.

中班英语公开课教案6

活动主题 ：

Are you sleeping

活动目标：

1、培养幼儿对英语的兴趣

2、学唱儿歌“Are you sleeping”

活动过程：

1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"

2、复习旧内容。

3、学习新内容：“Are you sleeping”

①请小朋友先看碟，一起来学儿歌

②“stand up”,跟着电视我们一起来唱儿歌

③跟老师一起来做动作，边唱边做动作

④再做几遍动作，跟着电视一起来做

⑤请几个小朋友来前面来表演，对做的好的.小朋友，我们一起来鼓励＂Good,Good,very good＂

4、边看电视边表演。

活动结束：

fingerplay

中班英语公开课教案7

教学目标：

1、能听懂、会说cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I he a ……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备：

1、教师准备本课时所学的动物玩具及等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程：

一、热身

1、演唱歌曲：“How are you?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

Bto C)Hello, John. N to meet you.

Cto B)N to meet you, too!

二、复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look，I he a ……复习所学的文具。

三、新课展示

1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。

，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look，I he a zoo.

2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。

3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味练

1.单词的练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I he a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I he a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“What do you he? I he a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。

2、模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

现在少儿英语机构这么多，怎么选择啊？

近几年国内比较流行在网上学习英语，所以，今天我们就以英语学习作为重点，给大家说说网上学习英语的好处：

1.上课地点不同

传统的少儿英语培训方式是需要学员到选定的培训机构的课室中学习，而网上学习平台提供的一对一外教课程则只需要学员到网络环境稳定的地方即可。在这方面，网络方式会为学员节省了不少时间，也让学员可以自主选择学习环境，减轻了学员对学习的压迫感从而让教学在相对轻松的氛围下进行，学习起来更加舒适。

网上学习平台哪个好？5000名在线外教，为学员进行一对一在线辅导，这里可以领取课程免费体验：

2.上课模式不同

线下少儿英语教学英语培训是由一对多或者是国内教员教学。网上学习平台主要提供的是一个外教老师教一个学员。一对多的模式往往会让一些学习进度慢或者性格内向的学员学得很吃力，换成一对一教学可以更方便教员了解学员的学习状态。国内教员教学并不是说就不好，只是国外教员对口语的更新可能更清楚，就好比是让一个在生活过一段时间的外国人去教另一个外国人中文，并不是说他一定教不好，而是说他教得没有本土的人那么地道。

3.性价比不同

传统的少儿英语培训价格是会比网上学习平台提供的一对一外教教学要贵一些，去英语培训机构课堂上课，英语培训费用非常的昂贵，如果经济条件稍微一点的家庭是学不起的。但是网络英语培训就改变了这一种现状。因为网络英语培训机构省去了大量的成本，如办公场所、教室场地等等。并且网络教学模式也省去了学员在交通方面的费用。

4.教材不同，教员筛选严格

少儿英语网课教学所使用的教材是有专业的教研团队经过筛选引进或者改编原版教材而来。内容更贴合国外的语言环境。与传统培训机构不同，网络培训不受地区影响，教员资源丰富，相对地对教员的筛选是更为严格。

少儿英语网课是怎样的，效果怎么样还需要大家亲自体验过才知道。时代在进步，教学的模式跟随着时代的步伐不断地改进中，网络教学模式就是应互联网时代而诞生的一种新型教学模式，而少儿英语教学更是走在了教学改进的前端，小编认为多尝试不同的教学模式对孩子的英语学习是有帮助的，多一种选择，孩子学英语也多一种发觉兴趣的途径。

你可以先从网站上了解品牌的背书，是否是连锁品牌，全国是否有分校，分校是否主要分布在大城市；

去线验，了解课程体系，教师资质，教材，办学资质；

体验课上观察孩子与老师的互动情况，老师对孩子的情况，课堂整体氛围；

目前市场上的少儿英语培训机构主要分两种：一是主题式教学，主要在于口语交流，如果您已经为孩子规划好小学之前会出国，可以选择这种；二是学英语的方式方法，会教到自然拼读，听、说、读、写综合发展，会让孩子在国内读小学、初中，更建议选这种机构； 英语学习，会是一个长期课程，所以前期在选择上可以多试着了解几家，以免打击了孩子学习兴趣，走了弯路。

以上建议希望可以帮助到你，望采纳！

给孩子选择英语机构，家长应该站在孩子的角度去考虑。

首先，是上课模式。很多人会认为选线上机构比较好，免接送很方便。其实从孩子的角度来讲，他们天性好动，很难一直坐在电脑屏幕前认真学习，而且屏幕看多了对眼睛也不好。孩子学英语，氛围很重要，线下课的课堂氛围、师生互动是线上提供不了的，学了一段时间能很明显看得出线上线下的别，所以，线上学英语多只能做一种辅助和补充，宁愿麻烦点也要送孩子去线下机构学。

其次，是老师。老师对待孩子有爱心和专业能力过硬一样重要，爱孩子的老师，才会真心实意为了孩子的发展去教学和考虑，而不是单纯为了完成教学任务。像优尼贝特教育的老师，除了专业知识，还要求必须懂儿童心理、要有一颗爱护儿童的心。

再次，是课程体系。作为家长，我们都很关心孩子在机构学习，到底能不能真的学到东西？有的机构的教学完全没有体系，今天这个阶段教什么、下个阶段教什么完全没有，孩子怎么能学到东西呢？所以在考虑机构的时候，一定要看他们是不是有一套完整的课程体系，是不是能够让孩子的英语和能力得到逐级提升。

综上所述，希望能够帮到你。

作为一位妈妈分享下自己的体会，个人觉得给孩子找英语班，优质的外教老师和课堂的学习氛围是关乎孩子学习效果的。

孩子学英语就是一项长期的学习过程，肯定要让孩子可以坚持上课的，小孩子本来就坐不住，之前也带女儿体验过线上线下几个机构，多人上课的话老师难以关注到每一位学生，线上的一对一的话，孩子年龄比较小，老师的课堂氛围要有趣才能吸引住她。听了几个之后，觉得还是同桌的外教老师和孩子互动，老师会借助很多道具、动画吸引她。

因为自家宝贝在瑞思已经上了半年的课程，所以作为家长来点评下对于瑞思学科的观点（仅个人意见）

我家是3周岁开始进入瑞思的学习的，上的是Pre-K，之所以决定给我家宝贝报瑞思完全是因为被它教学的理念给认可了，同时作为一名妈妈，初让宝贝学习英语的初衷并不是为了应试，更多的是培养语感和对英语的兴趣，我并不想自己的宝贝学习英语的初衷完全是为了应付以后诸多的升学考试，更多的是为了能够用英语去学会去主动沟通，瑞思的教材是一盒子的书籍还有一本厚厚的课堂习题册，每节课宝贝都会把学习册带回来（因为是可拆分的册子）。

我家3周岁其实对自己的名字根本就不会写，连握笔都很艰难，但是学了半年下来我看到了明显的进步，从每周发下来的课堂学习册上面就能看出来，瑞思的课程也是分主题的，我们家现在已经进入到第五个主题body，前面的主题Letters、第二主题Number、第三主题的Colour、第四主题的Weather都有很好的进步，是有目共睹的，现在对着小朋友问，What's your name？How are you today?How old are you？Are you a boy or a girl？以及Classroom rules宝贝都能用一口很流利的英文回答我，对于这样的成功不说非常好，但至少是作为一名家长想看到的一个进展过程，学有所获就是的证明，老师上课也是非常认真负责的，从很多的小细节中就可以看出来，瑞思的侵入式教学是Speak English NO Chinese，我跟过出去上了好几次的公开课，是有外教的，很多的机构其实都是打着这样的幌子来招生，但是我留意了很多次，即使是在公开课一个上厕所的过程中（爸爸妈妈都没有跟着）老师们也都是全程说英文的，对小朋友的照顾也是无微不至，下了课后也会有一周一次的视训课程，而且我家宝贝上周回来也有说，老师要求回家要做作业，每天晚上的睡前故事必须坚持做，睡前故事也是很好的培养英语方式，所以瑞思的课程不是上了一点用处都没有，关键是看家长的理念和让宝贝学习英语的初衷是什么？但是看到宝贝在不断的进步不管是哪位家长想必都是非常开心的。

重要的一点就是，没有那个早教英语机构是不需要家长配合着去完成的，仅仅依靠上课的那几个小时你就想让孩子变成英语学霸，那肯定是不可能的，只有前期一起陪着孩子慢慢的去进步，养成了一个学习的习惯后期才会有学霸形式的孩子出现，一个好的机构选择首先肯定是办学理念，其次是课程设置，才是那些小细节，家长在学习中也是起到很重要的地位的。

少儿英语机构都是可以试听的，可以带孩子多试听几家对比对比。然后选择大一点的机构比较靠谱，个人觉得小机构不太靠谱。是问问孩子的意见，在做选择。

家长在众多的机构中选择一个合适孩子的英语培训机构，需要从以下3点考虑：1、看平台资质；2、看平台课程教材；3、看平台师资力量

多打听打听，并做好各个机构的对比，看看自己孩子适合哪一个~朗悦词汇训练营，可以试一下，暑我孩子就在学，还不错

如今在线教育的全面发展，使人们可以直接在家里进行学习，也降低了空间上的成本。

一般来说，少儿英语培训课都会请外教来进行授课，但一定要注意，不是所有的外国人都可以做外教的。一定要看他们有没有教资格证（tesol证书）、以及有没有教学经验。

你好，现在很多少儿英语都有自己的试听课，你可以带着孩子去亲自感受下，结合孩子的感受和自己与老师沟通后的想法来决定，毕竟孩子自身的学习感受重要

希望能够采纳，感谢

有什么的儿童英语教学APP吗?

链接:

提取码: fs9j

在教育界，越来越多的专家学者提倡尽早开始儿童英语早教学习，帮助孩子在适合的阶段开始习得外语。各位家长如果现在开始给孩子学英语，即使不是奔着双母语的目标去，也不用担心孩子的学习会没有收获，他们现在开始接触英语，可以极大地培养对英语的敏感度，这也是为将来更好地学习外语提早打下基础。

所以这份文件希望可以帮到您和您的孩子。

1由点到面，构建知识网络

对所学的知识点分步地进行梳理、归纳和总结，理清知识脉络。从一个简单的语法点或一个核心句型开始延伸，理清它们的变化形式、变化规律以及与时态、语态等的关联。所谓由点到面，构建知识网络。

2由面到点，加深记忆，查漏补缺

回归课本，查缺补漏，打好基础。以单元为单位展开复习，回忆每单元所学的主要内容，包括核心单词、重点句型和语法，以及需要掌握的对话等。回忆时要有框架，由面到点，比如先通过目录页回忆每个单元的话题，然后再回忆细化的知识点。

3聚焦重难点，巩固易错点

对每单元中的重点内容（词汇、句型和语法）和在练习中易错的点作进一步的复习，解决重点、难点和疑点，加深理解。多看错题本，攻克错题。

4经典题目自测，检验复习效果

对复习效果进行检测，会产生成就感或紧张感，从而自觉主动地去学习，同时可以及时调整复习方法。在复习完成时，选取一定数量的题目进行检测非常有必要。多做典型题，摸清规律，学会举一反三，但不提倡题海战术。

想要考个好成绩，除了熟练掌握单词、语法、句型，还要有正确的答题技巧

谁有适合儿童认识颜色的英文儿歌呀，flash更好了。谢谢。。急求呀要讲公开课

我知道一首Color Chant.你可试教下.简单,好玩,易记.

一边说,一边做动作.(全班可站起来做)

The Color Chant

Red , Red, Red, touch your head.

Black, Black, black, touch your back.

Blue, Blue, Blue, tie your shoes.

Purple, Purple, Purple, draw a circle.

White, white, white, move to the right to the right.

Green, green, green, jump around like a jumping bean,

Yellow, Yellow, Yellow, jiggle like a bowl of jello.

Pink, Pink, pink, give a wink.

Gray, gray, gray, shout" Hooay!" Hooray!"

小班幼儿英语公开课教案

小班幼儿英语公开课教案4篇

教育孩子说起来简单，做起来可没那么容易，每个幼儿教育者都深有体会。你知道如何写一篇小班公开课教案？它能够帮助小班老师提升教学质量。你是否在找正准备撰写“小班幼儿英语公开课教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

小班幼儿英语公开课教案篇1

健康教案：好吃的芝麻糖

活动目标：

1、通过讨论和教师的知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：

一、请客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?

二、送礼物照镜子

瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?

三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

小结：牙齿了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法

1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口

请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿干净。

小班幼儿英语公开课教案篇2

活动目的：

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

活动准备：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、 引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?

二、作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?

2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的'三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

活动延伸：

在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。

小班幼儿英语公开课教案篇3

活动目标：

1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物与健康的关系。

活动准备：

小狗和小狗妈手偶。

活动目标：

一、导入活动

欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?

2、教师提出问题，幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越，所以点儿被风吹跑了。

教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越，所以点儿被风吹跑了。

二、根据故事内容讨论

1、教师以故事中狗妈口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

2、教师幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?

3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

三、说一说、想一想

1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?

教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?

小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

活动反思：

小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。

在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。

活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。

小班幼儿英语公开课教案篇4

活动目标：

1、通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的性、自信心。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能认真倾听同伴发言，且能地进行作活动。

教学重点、难点

重点：如何培养幼儿性的良好习惯。

难点：如何培养幼儿性的自主能力。

活动准备

1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班

3、材料准备：《自己的事情自己做》及字卡

录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)

活动过程

(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、教师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示，幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?

(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上等，培养幼儿发散性思维)?

2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

(四)结束活动

我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

教学反思

活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

小百科：自己释义自身、本身。