三相交流电路电压实验报告 三相交流电路电压实验报告

三相交流电压,电流测量实验报告心得

1 在三角形负载的回路中，线电压等1.732的相电压；线电流等于相电流。

三相交流电路电压实验报告 三相交流电路电压实验报告

三相交流电路电压实验报告 三相交流电路电压实验报告

2 在星形负载的回路中，线电流等1.732的相电流；线电压等于相电压。

3 平衡对称的三相负载，三相四线的零线上，电流为零。

三相交流电路试验结论如何写

《数字电路实验与课程设计》实验教学大纲

2004版

课程名称及性质：数字电路实验与课程设计 必修课

英文名称： Digital Circuit Experiment and Course Design

课程编号：050223

课程类别：技术、专业基础

课程总学时：32

实验学时：32

开设学期：5、6

面向专业：电子信息科学与技术

部分：实验

一、实验目的和任务

本课程目的是使学生掌握数字电路的基础理论，培养学生设计组合、时序及模数/数模转换电路和设计综合应用电路的能力，并能够在查阅器件手册的基础上，熟悉各类数字电路元件的特点及应用。使学生初步具有数字电路设计、制作、调试能力，并具有数字系统设计的思想。

二、实验教学的基本要求

学生应掌握数制的概念和转换方法，掌握组合逻辑电路的基本特点与设计方法，掌握时序逻辑电路、脉冲波型产生电路、模数/数模转换电路的基本特点与设计方法以及典型时序逻辑电路的工作原理与分析方法，会使用多种常用的器件手册，了解查找数字电路器件的常用途径，了解常用数字电路器件的分类，了解各类数字电路器件的物理特性，了解器件接口技术，并在此基础上，逐步熟悉常用数字电路器件的特性及应用，掌握数字电路的制作及调试，熟悉常用仪器的使用方法。 能够正确识别常用数字电路器件，能绘制电路原理图，掌握数字电路的布线规则、掌握电路的调试与故障的分析和排除。

三、实验项目基本情况

（16学时）

序号

实验项目名称

内容提要

实验

学时

实验

类型

实验地点

1组合逻辑电路设计与调试

门电路、编码、译码等逻辑电路设计与调试

4设计

31#375

2触发时序电路设计与调试

触发器、计数器、移位寄存器应用电路与调试

6设计

31#375

3脉冲波形产生电路设计与调试

555时基电路及其应用设计与调试

3设计

31#375

4模数/数模转换电路设计与调试

D/A 、A/D转换器 应用设计与调试

3设计

31#375

四、考核方式

平时实验表现占该门实验课最终成绩的70%，实验报告成绩占该门实验课最终成绩的30％。

平时实验主要考察学生对实验电路的设计难易程度、电路连接调试、问题解决的能力，是否能够达到设计要求；

实验报告主要考察学生对实验涉及的理论知识的掌握，对实验得到的结论和现象是否能够正确理解和分析，并能够合理的解释实验中出现的问题，正确判断实验的成功、失败。

五、实验教材或实验指导书

《数字电路实验与课程设计》 孟宇 主编

第二部分：课程设计

一、课程设计的性质和目的

本课程不仅要求学生获得电子技术方面的理论知识以及掌握理论设计方法，还要培养学生理论联系实际的能力。本课程的课程设计环节，就是通过学生自己设计、搭建和调试电路，使学生对所学的理论知识有更深一步的理解，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、课程设计的基本要求

1．掌握常用中、小规模集成电路芯片（如：逻辑门电路、译码器、数据选择器、计数器、寄存器等）的使用方法。

2．掌握逻辑电路的基本设计步骤（包括组合逻辑电路部分与时序逻辑电路部分），以及整体电路的实现方法。

3．具有一定的分析、寻找和排除电路常见故障的能力。

4．能正确使用常用电子仪器、仪表（如：万用表、示波器、时序信号发生器等）。

5．写出具有理论分析及设计方案论证的、并通过搭建电路调试验证其设计是正确的课程设计报告。

三、设计课题及内容和要求（16学时）

1．设计并实现一个数字频率计

本课题要求设计并实现一个数字频率计，设计参数自选，用于测量信号的频率，并用十进制数字显示。

2．设计并实现自主实验课题

该课题要求利用所学数字电路知识，实现自拟课题设计功能并调试成功，设计难度与1设计题目相当。

以上题目任选一个。

三、课程设计时间安排

实验前3周拟定、修改设计报告，第4周开题报告，第5周实验。

四、课程设计报告书写规范

完成设计任务后，在课程设计的阶段，需要总结全部设计工作，写出完整、规范的设计报告，在指定的时间内提交指导教师。课程设计报告要求有完整的格式，具体如下：

论文分三部分——前置部分、主体部分和后置部分。

(一)前置部分：这一部分包括题目、作者（单位）、摘要、。

题目要恰当、准确地反映论文的内容。

作者单位要写全校、院（系）名称及班级学号。

摘要是论文内容的概括与简述，应包括研究课题的创新思想和创新成果及其理论价值和现实意义。

要准确、精练。

(二)主体部分：这一部分包括引言、正文、结论，是论文的正式部分。

引言作为论文的段，要简单说明选题的背景和意义、准备解决的问题及主要工作内容等。

正文是论文的主要部分，应包括课题的总体方案设计、方案论证及实现、数据分析处理、实验效果及理论分析等。

结论作为论文的一段，是对课题研究最终的、总体的评价。结论中应明确本课题研究的创新点及创新成果、技术关键及技术难点、经济价值及研究方向的前景等。结论应该准确、完整、精练。

说明：论文的主体部分可以设标题（具体格式见附例）。文章的段就是引言，一段就是结论，中间各段就是正文。不必再加“引言”、“正文”、 “结论”等小标题。

(三)后置部分：

1、参考文献

参考文献作为论文的附录，附在论文的后面。参考文献是指在课题研究和论文撰写过程中对你有所启示和帮助的文献资料，包括著作、论文和网页。参考文献的列写格式如下：

[1]作者.著作名.出版地：出版社.出版年月

[2]作者.论文名.期刊或杂志名.期号

[3]网页（网址）

……

以上[1]、[2]为文献序号，其中[1]为著作的列写格式，[2]为论文的列写格式。

2、心得体会：

内容中可以对本综合训练如何开展和进行提出自己的意见和建议。

(四)要求：

①个人撰写，每人一份，

②字数：主体部分不少于3000字，摘要150—200字，3—6个。

③版面安排：按A4纸排版。页边距为：上、下各25mm,左35mm，右30mm；

段间距及字间距：标准；行间距：单倍行距；页码：底部居中；作者（单位）占一行，其前、后各空一行（小四号）；主体部分与前置部分、后置部分之间各空一行；不做封面，不设页眉、页脚及页边框。

④字号选择：（见附例）。

五、成绩评定

课程设计的考核结果按、良好、中等、及格和不及格来评价。

对设计任务理解透彻，能够全面、正确、地完成设计内容所规定的任务，得出设计结果，并按时提交准确、完整、规范的设计报告，可评为；按照设计任务要求能够顺利地完成任务，得出结果，按时提交较完整的、符合要求的设计报告，可评定为良好；按照设计要求完成了硬件线路的连接，基本完成了任务要求，提交符合要求的设计报告，可评为中等；基本完成设计目标，但不够完善，可能有若干小的缺陷，在帮助下能够完成任务要求，提交设计报告，可评为及格；不能完成指定的要求和任务，未提交设计报告的，评为不及格。

六、参考资料

1．“数字电路实验与课程设计实验指导书” 孟宇编

2．“电子技术基础”（数字版） 康华光编

实验报告

实验报告总结（一）： 一个长学期的电路原理，让我学到了很多东西，从最开始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。

在学习知识上头，开始的时候完全是教师讲什么就做什么，感觉速度还是比较快的，跟理论也没什么距。可是之后就觉得越来越麻烦了。从最开始的误分析，实验报告写了很多，可是真正掌握的确不多，到最终的回转器，负阻，感觉都是理论没有很好的跟上实践，很多情景下是在实验出现象以后在去想理论。在实验这门课中给我的感受就是，必须要先弄清楚原理，在做实验，这样又快又好。

在养成习惯方面，最开始的时候我做实验都是没有什么条理，想到哪里就做到哪里。比如说测量三相电，有很多种情景，有中线，无中线，三角形接线法还是Y形接线法，在这个实验中，如果选择恰当的顺序就能够减少很多接线，做实验应当要有良好的习惯，应当在做实验之前想好这个实验要求什么，有几个步骤，应当怎样安排才最合理，其实这也映射到做事情，不管做什么事情，应当都要想想目的和过程，这样才能高效的完成。电原实验开始的几周上课时间不是很固定，实验报告也累计了很多，次感觉有那么多实验报告要写，在交实验报告的前一天很多同学都通宵了的，这说明我们都没有合理的安排好自我的时间，我应当从这件事情中吸取教训，合理安排自我的时间，完成应当完成的学习任务。这学期做的一些实验都需要严谨的态度。在负阻的实验中，我和同组的同学连了两三次才把负阻链接好，又浪费时间，又没有效果，在这个实验中，有很多线，很容易插错，所以要异常仔细。

在最终的综合实验中，我更是受益匪浅。完整的做出了一个测量角度的仪器，虽然不是异常准确。我和我组员分工合作，各自完成自我的模块。我负责的是单片机，和数码显示电路。这两块都是比较简单的，可是数码显示异常需要细致，由于我自我是一个粗心的人，所以数码管我检查了很多遍，做了很多无用功。

总结：电路原理实验最终给我留下的是：严谨的学习态度。做什么事情都要认真，争取一次性做好，人生没有太多时间去浪费。

实验报告总结（二）：

回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到很多很多的东西，不仅仅巩固了以前所学过的知识，也学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在实验作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。

此次课程实验学习给自我的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，自作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应当互相的帮忙，有时候向别人学习，会比自我一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。

此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会不肯学！我坚信，只要下一番功夫就能有梦想的收获！

经过这次实验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业发展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，很多结果并不完美，可是学习这个过程是不可少的。当自我把本课程所有的实验做完后，才领悟到教师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着实践的演练，经过循序渐进的学习，才能更好的掌握它。这次实验，学到的东西很多。

实验报告总结（三）：

经过一个学期对《计算机网络实用技术》这门课程的学习，对于我来说它已不陌生。首先对于课程安排，感觉很紧凑，几乎不遗漏任何的知识点。理论总在实验和机试前，这样有利于我们学生理解新知识的灌输，并且把理论运用自如。每理论课后，教师总不忘留出十几分钟的时间给我们思考的空间。其次是对于教学，感觉教师讲课的思路很清晰，运用课件的形式讲课，很有概括性，重点一针见血，易于给我们把握住知识的主次。跟着教师的教学步骤，我们慢慢吃透了课本上的知识，教师偶尔形象及幽默的比喻，易于理解理解，感觉不到课堂的枯燥，实验前，教师总会给足够的时间给我们预习。分成小组的形式，让我们构成合作的团体，实验中不仅仅让我获得知识，更锻炼了我们同学之间的合作。实验中学会了双绞线的制作与测试、IP地址规划与管理、对等网络组网等等。即使作上，

我们学会了开通博客、;windows2000server的安装等等。实验后的实验报告让我们有了总结回顾的效果。计算机网络是计算机技术和通信技术相互结合、相互渗透而构成的一门新兴学科。21世纪的我们，必须学好科学技术才能站得住脚!!!在实验中，让我们体会到合作的重要性!!!!实验前做好准备，要了解实验目的的要求，要详读实验的步骤，实验过程要谨慎仔细等等。。。

相信以后更认真，努力的学习，必须能够使自我的知识更全面。

1.这个学期我们学习了测试技术这门课程，它是一门综合应用相关课程的知识和资料来解决科研、生产、国防建设乃至人类生活所面临的测试问题的课程。测试技术是测量和实验的技术，涉及到测试方法的分类和选择，传感器的选择、标定、安装及信号获取，信号调理、变换、信号分析和特征识别、诊断等，涉及到测试系统静动态性能、测试动力学方面的研究和自动化程度的提高，涉及到计算机技术基础和基于LabVIEW的虚拟测试技术的运用等。

课程知识的实用性很强，所以实验就显得十分重要，我们做了金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较，回转机构振动测量及谱分析，悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试三个实验。刚开始做实验的时候，由于自我的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使我感到理论知识的重要性。可是我并没有气垒，在实验中发现问题，自我看书，思考，最终解决问题，从而也就加深我对课本理论知识的理解，到达了双赢的效果。

实验中我学会了单臂单桥、半桥、全桥的性能的验证;用振动测试的方法，识别一小阻尼结构的(悬臂梁)一阶固有频率和阻尼系数;掌握压电加速度传感器的性能与使用方法;了解并掌握机械振动信号测量的基本方法;掌握测试信号的频率域分析方法;还有了解虚拟仪器的使用方法等等。实验过程中培养了我在实践中研究问题，分析问题和解决问题的本事以及培养了良好的工程素质和科学道德，例如团队精神、交流本事、思考、测试前沿信息的捕获本事等;提高了自我动手本事，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

三相电路功率的测量结论

三相电路功率的测量实验报告实验七三相电路功率的测量一、实验目的1、掌握用二瓦特表的方法测量三相电路有功功率与无功功率的方法。2、进一步熟悉掌握功率表的接线和使用方法。二、实验设备和器材交流电压表0～500V交流电流表0～5A单相功率表万用表MF-500型三相自耦调压器0～430V三相灯组负载220V，40W白炽灯三相电容负载1uF，uF，uF/500V三、实验原理与说明1、对于三相四线制供电的三相星形连接的负载，可用一只功率表测量各相的有功功率PA、PB、PC，则三相负载的总有功功率∑P=PA+PB+PC。这就是一瓦特表法，如实验图7-1所示。若三相负载是对称的，则只需测量一相的功率，再乘以3即得三相总的有功功率。2、三相三线制供电系统中，不论三相负载是否对称，也不论负载是Y形接法还是△形接法，都可用二瓦特表法测量三相负载的总有功功率，测量线路如实验图7-2所示。若负载为感性或容性，且当相位φ＞60o时，线路中的一只功率表指针将反偏，这时应将功率表中电流线圈的两个端子调换，其读数应记为负值。而三相总功率∑P=P1+P2。除实验图7-2的iA、uAC与iB、uBC接法外，还有iB、uAB与iA、uAB以及iA、uAB与iC、uBC两种接法。3、对于三相三线制供电的三相对称负载，可用一瓦特表法测得三相负载的总无功功率Q，测试原理线路如实验图7-3所示。图示功率表读数的倍，即为对称三相电路总的无功功率。除了此图给出的一种连接法外，还有另外两种连接法，即接成或。四、实验内容与步骤1、用一瓦特表法测定三相负载的总功率用一瓦特表法测定三相对称负载接Y0以及不对称负载接Y0时的总功率∑P，实验按实验图7-4线路接线。线路中的电流表和电压表用以监视该相的电流和电压

三相电路功率测量的三种方法，分为两表法、三表法与一表法，三表法测量三相电路功率，适用于三相四线制电路，一表法适用于对称三相电路。

三相电路功率的测量方法

1、两表法

在三相三线制电路中，不论负载接成Y形或Δ形，也不论负载对称或不对称，都可使用功率表测量三相功率。

测量功率P=P1+P2，其中P1、P2分别为两边的读数。

2、三表法

该法适用于三相四线制电路。

负载不对称时，用三只单相功率表测量出三相各自功率值，测量功率P=P1+P2+P3，其中P1、P2、P3分别为三表的读数。

3、一表法

该法适用于对称三相电路，单表读数的3倍即为三相电路的功率。

与三相电路来说它的功率与电流电压功率因数等等都有密切的关系。所以实际上测量的时候都要考虑进去。

multisim14三相电源。显示的是线电压还是相电压

实验六 三相电路仿真实验一、实验目的1、 熟练运用Multisim正确连接电路，对不同联接情况进行仿真；2、 对称负载和非对称负载电压电流的测量，并能根据测量数据进行分析总结；3、 加深对三相四线制供电系统中性线作用的理解。4、 掌握示波器的连接及仿真使用方法。5、 进一步提高分析、判断和查找故障的能力。二、实验仪器1PC机一台2Multisim软件开发系统一套三、实验要求1绘制出三相交流电源的连接及波形观察.学习示波器的使用及设置。3仿真分析三相电路的相关内容。.掌握三瓦法测试及二瓦法测试方法四、原理与说明1、负载应作星形联接时，三相负载的额定电压等于电源的相电压。这种联接方式的特点是三相负载的末端连在一起，而始端分别接到电源的三根相线上。2、负载应作三角形联接时，三相负载的额定电压等于电源的线电压。这种联接方式的特点是三相负载的始端和末端依次联接，然后将三个联接点分别接至电源的三根相线上。3、电流、电压的“线量”与“相量”关系测量电流与电压的线量与相量关系，是在对称负载的条件下进行的。画仿真图时要注意。负载对称星形联接时，线量与相量的关系为：（1） （2）负载对称三角形联接时，线量与相量的关系为：（1） （2）4、星形联接时中性线的作用三相四线制负载对称时中性线上无电流，不对称时中性线上有电流。中性线的作用是能将三相电源及负载变成三个回路，保证在负载不对称时仍能获得对称的相电压。如果中性线断开，这时线电压仍然对称，但每相负载原先所承受的对称相电压被破坏，各相负载承受的相电压高低不一，有的可能会造成欠压，有的可能会过载。五、实验内容及参考实验步骤（一）、建立三相测试电路如下：图1 三相负载星形联接实验电路图1接入示波器：测量ABC三相电压波形。并在下表中绘出图形。Timebase：_/DIV 三相电压相位：=_。（二）、三相对称星形负载的电压、电流测量（1）使用Multisim软件绘制电路图1，图中相电压有效值为220V。（2）正确接入电压表和电流表，J1打开，J2 、J3闭合，测量对称星形负载在三相四线制（有中性线）时各线电压、相电压、相（线）电流和中性线电流、中性点位移电压。记入表1中。（3）打开开关J2，测量对称星形负载在三相三线制（无中性线）时电压、相电压、相（线）电流、中性线电流和中性点位移电压，记入表1中。表1 三相对称星形负载的电压、电流项目分类线电压/V相电压/V线电流/AINN/AUNN/VUUVUVWUWUUUNUVNUWNIUIVIW负载对称有中性线无中性线（4）根据测量数据分析三相对称星形负载联接时电压、电流“线量”与“相量”的关系。结论：（三）、三相不对称星形负载的电压、电流测量（1）正确接入电压表和电流表，J1闭合，J2 、J3闭合，测量不对称星形负载在三相四线制（有中性线）时各线电压、相电压、相（线）电流和中性线电流、中性点位移电压。记入表2中。（2）打开开关J2，测量不对称星形负载在三相三线制（无中性线）时各线电压、相电压、相（线）电流、中性线电流和中性点位移电压，记入表2中。表2 三相不对称星形负载的电压、电流项目分类线电压/V相电压/V线电流/AINN/AUNN/VUUVUVWUWUUUNUVNUWNIUIVIW负载不对称有中性线无中性线（3）根据测量数据分析，说明三相负载不对称时中性线的主要作用，由此得出为什么中性线不允许加装熔断器的原因？在负载不对称的时候依然获得的对称的相电压。结论：（四）、三相电路星形联结测试功率：1、画出如下图：2接入功率表测出每相功率： ，_，_，总功率P总= 。3在B相接入电流表测出IB= ，计算总功率P总= 。4测量相电压_，线电压_，相电压和线电压关系：_。5、 利用上面电路图，建立二瓦法测试电路并验证总功率二瓦法接入瓦特表，仿真测出每相功率： ， _， 总功率P总= 。（五）、三相对称星形负载故障分析 （1）三相对称星形负载，将U相断路，即J3打开，J1打开、J2闭合，测量四线制时各线电压、相电压、相（线）电流和中性线电流、中性点位移电压。记入表3中。 （2）上述负载中，打开开关J2，测量三线制U相断路时各线电压、相电压、相（线）电流和中性线电流、中性点位移电压，记入表3中。表3 三相对称星形负载故障分析项目分类线电压/V相电压/V线电流/AINN/AUNN/VUUVUVWUWUUUNUVNUWNIUIVIWU相断路有中性线无中性线(3)思考：负载对称，星形联接，无中线，若有一相负载发生断路故障，对其余两相负载的影响如何？ 测量时如产生微小的误，这主要是软件本身的原因，这样小的误对结果并无太大的影响。六实验报告要求1根据实际作，详细写出实验步骤。2打印并分析各仿真结果。七预习要求1预习教材中的相关内容。2阅读并熟悉本次实验的内容。

对于三角形接线电源系统，因为三相线圈首尾依次相连，所以线圈首端和另一相线圈首端的电压（线电压）也就是线圈本身首尾两端的电压（相电压）。