三年级孩子怎么提高写作文的水平

1. 如何提高小学三年级学生的作文水平 《如何提高小学三年级学生的作文水平》三年级的学生刚从二年级的写话跨越到段的描写.作文难度有了一定的变化，并且一些作文也有了一些字数的要求. 提高三年级孩子的写作文水平，我认为首先要提高学生的写作兴趣.写身边的事情，发现身边的美，用学过的语言，活化为自己的思想，说自己的所见所感，就是好作文.多鼓励，少批评. 三年级属于学生写作的初级阶段，教师不可急切地渴望学生写出什么精彩的作文.语文学习需要一个过程，因此，教师首先应该考虑怎么学生习得知识规律.我想，多给学生提供写作的范例，促使学生通过阅读后仿写.这样不仅降低了难度，而且易于学生寻找知识规律.记得我一开始在作文练习课中就给了学生一个不算容易的作文题目：《美丽的校园》 然后我又用一节课的时间带领学生从校门口开始，把整个校园游了个遍，并跟他们一起观察了校园内的一些景物，比如：教学楼、花坛、运动场、水池及水池中的山.恰当地现场指导他们应该用哪些词语来表达.他们个个都兴趣勃勃.回到教室后都迫不及待地拿起了笔和纸写起来了.效果也非常地不错，虽然未能详略得当，但一些方位的转换一点都不乱.他们看到了自己所谓的“长篇大论”，个个都眉开眼笑。

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提高三年级作文的方法_如何提高三年级作文水平


2. 孩子上三年级了,如何提高她的写作水平

这位家长您好！要想写出来好文章，首先必须孩子肚子里有货，如果只是凭着自己的想法去造句子，那么是很难写出好的文章的.好的文章重要的不是自己能造出多少好句子，重要的是引用别人的好句子.一个人的成功，一部分靠自己的奋斗和努力，而另一部分是靠吸取前人的经验和成果.没有一座大厦是悬在空中的，它们都有稳固的地基，天才也是这样.就像牛顿说的那样，我之所以看的更远，是因为我站在巨人的肩膀上.但另一方面，这句话也道出了一个真理：如果想要取得成功，千万不能固步自封，连牛顿这样的伟人都称自己是站在巨人的肩膀上，何况是我们.每个人的高度和视角都是有限的，如果不站在巨人的肩上，我们无异于井底之蛙.所以说，要想写出好文章，首先要读好文章.只读还是不够的，还要摘抄和积累.因为写作是能体现一个人文字功底的了，它不是一朝一夕能够提高的.所以要慢慢来.要想写出来一篇好文章让老师欣赏，必须有自己的亮点，哪怕只有一处，但一定要有.所谓亮点就是说能让老师感到振奋的话.所以还是要积累，家长也可以在平时阅读文章的时候帮孩子找一些好的文章和句子.比如读者就是一本很好的刊物.希望我的回答能对你有所帮助。

3. 三年级学生怎样提高写作文水平

若是根据小学三年级的情况来说，作文的起步已经是基本完成了，所以，建议，不再每天写日记，改成每周两篇的周记，增加一下自我的语言组织能力。

还可以适当的看一下比较浅的名著，若是看不下去，也可以选择一些有故事情节的书。根据自我的情况而定书籍的种类，爱好哪种都可以，即便是搞笑一类的图书，那样也会有助于作文笔风的提高。

书籍的种类，其实只决定笔风的种类，所以哪种都无碍。看书后，也可以定期累加一篇读后感，字数不用要求，只写起步就可以了，大约3、4段，300字左右，就这样，循序渐进，我想效果应该会比较好 若满意，请给佳，o（∩_∩）o ~。

4. 【孩子上三年级了,我们当家长的应该如何帮助孩子提高作文水平呢

1、细观察.细致观察是提高写作水平的金钥匙.只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物.不掌握“观察”这把开门的金钥匙，作文的“铁门”是坚决跨不进去的.2、多阅读.广泛阅读是提高作文水平的前提条件.要写出好文章，就必须多读书.“读书破万卷，下笔如有神.”“熟读唐诗三首，不会作诗会吟.我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等.3、常练笔.经常练笔是提高作文水平的关键.要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练.谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇.”这就道出了作文实践出真知的道理.写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础.。

如何提高三年级孩子的作文

1、平时学好语文，因为在学习语文当中也能提高作文的水平，老师应会讲许多语文知识，写作方法。

2、坚持写日记，每周写一篇作文，这也能让你写作文时，有材料，有东西可写，并培养其认真观察、处处留意，积累素材的能力。

3、多看作文书，励志书等书籍，这样才有东西可写，才有可以抒发感情的依据，材料，学习其有点，取长补短

4、认真对待每一次作文，写好每一篇，多向老师，同学请教，学习他们的优点，来提高作文。

5、作文、作文，作出来的文章，所以也应适度编造，应为完全真实，也是不可能的，毕竟我们的材料不会与我们所要表达的情感完全吻合。

上小学三年级，作文写的不好，怎样提高写

一般说来应做到：

一、思想健康，中心明确

二、内容具体，条理清晰

三、语句通顺，意思连贯

四、详略得当，主次分明

五、善于观察，想象丰富

六、书写公整，格式正确

怎样提高三年级孩子的写作文能力

1、紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。

生活是写作的源泉，我们身边每天都发生着不计其数的新鲜事，对此我们要善于做生活笔记。学生发挥优势，挖掘作文源泉。在训练时，要积极学生捕捉所看、所见、所做、所感，如四季的景色、饲养的宠物、街心的公园、使用的电器、参与的家务活、自然中的鸟兽鱼虫、来往的亲戚朋友……身边的人、事、景、物无处不有，关键是要善于观察分析。学生做生活的有心之人，练说练写这丰富多彩的生活素材。

2、练说真话，练情实感。

作文说的就是真人真事，写的就是真情实感，但平时学生在写作文中，有时为了完成任务胡编乱造，或抄袭他人，或无病，作文成了很多学生的一纸谎言。在学生的笔下同学都是拾金不昧的，老师都是抱病工作的，邻居都是乐于助人的，家乡都是美丽富饶的。内容千编一律的，缺少新意，有时甚至给学生下个评语也很难，但就是觉得不对劲。对此我在指导学生习作时，注意培养学生在练中要养成说真话，事的习惯，这跟培养学生踏踏实实做人至关重要。

如何他们写出真情实感的习作呢？在具体教学中，首先对于写“真”的作文，给予高分鼓励，肯定表扬。对于不说真话，不事的正确他们意识到说话，写事是错误的。其次学生拓展题材，在生活、在回忆中找真。如写“难忘的一件事”，可以从“为什么难忘”入手，学生回忆童年到少年，从校内到校外。说说生活中曾经有过的“有趣的、有意义的、受教训的、后悔的、令人伤心的、令人高兴的、令人气愤的、打击的”一件事。这样可使一个平常题目延伸到生活的每个角落，使学生惊叹题意的广泛，在生活、回忆中选取印象深的一件真事来写，这就可免去无米下锅之苦和抄袭杜撰之弊。第三、创设自由表达的空间，让学生在交流中，细细品味，体验真情实感。学生一旦有机会无拘无束地进行口语交流，他们能尽情地流畅地表达自己的真情实感，说出了真话，再让学生动笔就不会空话、客套话一大堆了。

三年级的孩子怎么提高作文能力

要想快速提高自己的写作能力，应该是比较困难的，因为写作本来就不是一蹴即就的事情，这是一个长期积累的过程。不过可以多看一些课外书籍，然后也可以坚持每天写一些东西，比像是日记或者是随笔，在看课外书遇到好的语句段的时候可以做一做摘抄，或者你可以去阳光喔系统的学习下，多了解一些写作的技巧和写作的思考过程和思考思路，总之写作文是需要经过自己的思考进行创作，然后再加上语句词汇的积累，通过积累进行改造创新的。

坚持多写多看，写作能力肯定会有提升的

如何快速提升三年级孩子的作文能力？

1、平时学好语文，因为在学习语文当中也能提高作文的水平，老师应会讲许多语文知识，写作方法。

2、坚持写日记，每周写一篇作文，这也能让你写作文时，有材料，有东西可写，并培养其认真观察、处处留意，积累素材的能力。

3、多看作文书，励志书等书籍，这样才有东西可写，才有可以抒发感情的依据，材料，学习其有点，取长补短

4、认真对待每一次作文，写好每一篇，多向老师，同学请教，学习他们的优点，来提高作文。

5、作文、作文，作出来的文章，所以也应适度编造，应为完全真实，也是不可能的，毕竟我们的材料不会与我们所要表达的情感完全吻合。