写一个直抒胸臆的句子 直抒胸臆的描写

荷塘月色直抒胸臆的句子

《朱自清.荷塘月色》

写一个直抒胸臆的句子 直抒胸臆的描写

写一个直抒胸臆的句子 直抒胸臆的描写

1、我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处.像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人.

2、曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子.叶子出水很高,像亭亭的的裙

3、层层的叶子中间,零星地点缀着些白花有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人.

4、叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕.

5、叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了.

6.薄薄的青雾浮起在荷塘里.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;

7、像笼着轻纱的梦.虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;

8、但我以为这恰是到了好处--酣眠固不可少,小睡也别有风味的.

9、荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树而杨柳多.这些树将一片荷塘重重围住

致云雀直抒胸臆的句子

致云雀直抒胸臆的句子如下：

1、你爱，却从不知晓过分充满爱的悲哀。

2、比一切欢乐的音律，更加甜蜜美妙，比一切书中的宝库，更加丰盛富饶，这就是鄙弃尘土的你啊！

3、欢乐的精灵，你似乎从不是飞禽， 从天堂或天堂的邻近， 以酣畅淋漓的乐音， 不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。

《致云雀》中描绘的云雀和诗人在许多方面都很相似：都追求光明，追求崇高，向往理想的世界。所不同的只是诗人痛苦地感到了理想与现实间的距，而这个距对云雀是不存在的。从诗的整个调子中可以看出，雪莱虽感到理想遥远的痛苦，仍以不断飞升的积极情调去超越感伤。

《致云雀》是英国诗人雪莱创作于1820年的诗歌。

《致云雀》是一篇抒情诗，全诗21节。从赞美开始，以感叹告终，层次分明，结构严谨。大体可分六七个小段落，全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有雪莱的自我。云雀成为诗人理想化的自我写照。雪莱以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的写出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。

直抒胸臆的句子有哪些。月是故乡明？

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）

母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）

世界上有一种美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）

妈妈你在哪儿，哪儿就是快乐的地方。（英国）

慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）

人的嘴唇所能发出的甜美的字眼，就是母亲，美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦）

母爱是世间伟大的力量。（米尔）

世界上一切其他都是的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。（印度）

母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯）

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国）

全世界的母亲多么的相象！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼）

女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。（法国）

没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（英国）

如直抒胸臆法写作文

1. 怎么用直抒胸臆的方法写写景的作文 一丝凉风拂过，缓解了家中的闷热，我倚在窗前，抬头看了看天，阴沉沉的，云层泛着一层灰，怕是要下雨了。

果然不出我所料，没过多久，一缕缕雨丝洒落，像花针，如牛毛，似丝线，轻，柔。落到半空，春风一吹，它们趁势调转方向，向四面八方袭去，有的落到了房檐上，调皮的滑滑梯，有的落到了窗户上，留下了一条“柳枝”，有的落到栏杆上，来一个“倒挂金钩”……

转眼间，有些雨滴已“捷足先登”，抢先落到了地上，溅起一朵朵晶莹的水花。眺望远处，只见雨在附近旷地的植物上，滋润着它们。雨抚摸着初绽花苞的花儿，洗去了一层尘埃，更显娇嫩，青翠的小草在滋养下挺直了腰身，那一抹绿，让人无法忽视那漫山遍野的颜色。雨滴落在鲜艳的桃花上，远望，着实像一团红雾，又似一滴红色的颜料，在大自然这张画布上晕染开来，形成了一道迷人的景致。桃花与翠柳遥遥相对，桃红柳绿，微雨轻抚，真是“千里莺啼绿映红。”雨，它是个大画家，虽本身没有任何色彩，明明生物什么都没变，但却焕然一新，增色不少，让人眼前一亮。

不知不觉间，雨已经止了，我推开窗户，一阵清新的空气扑鼻而来，还参杂着泥土的气息，花儿的芬芳……站在五层楼上，窗外的美景可谓一览无遗。望着窗外那明媚春光，我不由感叹道：“春天真的到了！”

2. 用了情景交融、直抒胸臆的小作文200字

感悟生活，歌出心声

有滋有味，如歌一般的生活为我们的学生提供了丰富的写作素材。许多考生以校园生活或家庭生活作为作文素材，其中也出现一些作文，例如《岁月如歌》、《那一次，我尝到了泪流满面的滋味》等等。

而另外一些考场作文则擅长刻画内心世界，巧妙传达出情感的律动，这样的文章因其“以我之笔，写我心声”而更具一份感染力。例如《用心灵歌唱？？给表妹的一封信》一文，一位小表姐对表妹终于走出丧父之痛肯打开心扉歌唱一事，表达出由衷的高兴，她亲切地鼓励表妹“用心灵歌唱吧！那些悲伤，那些苦痛，……如同佛链上的佛珠子，一颗颗串起构成了我们的岁月……”。诗意的语言排比而下，如歌如诉，是在劝慰表妹，更是在咏唱自己的心曲。

3. 运用了情景交融、直抒胸臆的小作文200字左右 急

我们一般认为很多孩子由于知识贫乏、生活经验少，难以准确地表达自己的意思。

其实，孩子在入学前，脑子里已经积蓄了许多词汇，只是有的词汇正处于一种潜藏状态，无“用武之地”，作为教师应该珍视这一点。孩子上学以后，就应该不拘形式，为他们创设种种运用语汇的机会。

我们一般认为很多孩子由于知识贫乏、生活经验少，难以准确地表达自己的意思。其实，孩子在入学前，脑子里已经积蓄了许多词汇，只是有的词汇正处于一种潜藏状态，无“用武之地”，作为教师应该珍视这一点。

孩子上学以后，就应该不拘形式，为他们创设种种运用语汇的机会。

4. 用直抒胸臆写一段话,表达对某人（父母,老师,同学等）真挚的情感

爸爸，我爱你！

爸爸从小，你给我的印象很严肃，我会很害怕你！可是，等我长大后，我才明白你对我的爱，我很爱爸，你很宠我，很溺爱我，几乎我要什么，你都会想办法弄给我，在我长大后，我已经明白你对我的爱！我已经不是穿讥扁客壮九憋循铂末那个还让你抱在怀里的aby了！你为了这个家，支撑着这个家，你辛苦了！我已经长大了，我已经可以和你一起撑起这个家！爸爸，我还有很多很多话想对你说，可是却写不出来了！你对我的那份爱，很难一时描述出来，但是，我对你，心里总结出了五个汉字「爸爸，我爱你！」

5. 我学会了作文开头点题,首尾呼应,结尾点中心500字

1.开门见山法。

这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。

例如《课间十分钟》一文开头： 下课铃响了，同学们快步走出教室，到场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。

非常直截了当。 2.提示中心法。

这种方法是一开头就点明全文的中心，使读者对文章的中心思想有一个明确的了解，我们看看下面的开头。 “生活在集体中间是幸福的，两年前，我深深地体会到这一点。”

这是《生活在温暖的集体里》一文的开头，文章记叙了同学们帮洗鼻血这样一件事，从而揭示了同学们互相关心，团结友爱，生活在集体中多么幸福。这一中心。

3.描写引入法。 描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。

描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。 4.设置悬念法。

在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。这种方法可以激发读者强烈的兴趣，如《智斗奸商》一文的开头写到的：放暑的第二天旱上，我和表姐一块儿去买菜。

走到菜场的北口，我就看前面很多人。我和表姐紧走几步，也围了过去…… 5.对比法。

在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。

6.回忆联想法。 由人、事、景、物、等引起回忆，联想、引出下文，展开情节，这种方法就叫回忆联想法。

运用回联想法开头，给人一种亲切，自然的感受。 7.对话开头法。

以人物的对话开头。这种开头起笔自然，往往给人以新鲜的感觉。

采用对话的形式开头，一定要把对话写得精彩有意义，紧扣中心。 而作文开头的方法，还有很多，像引用法，叙事法，故事引入法，提出问题法等等，不同体裁，不同内容的文章要行选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。

你看，同样一篇文章就有不同的开篇方法。因此，一篇文章怎样开头，采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅。

俗话说，良好的开端是成功的一半，我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。

好的结尾可以起到突出中心，启发和激励读者的作用。因此，我们写作文时，不仅要很好地考虑开头，还要认真地琢磨结尾。

一篇文章应该如何结尾，要根据文章的中心、内容、结构和体裁决定。不同的文章有不同的结尾；同一题目、同一题材的文章，也可以有多种多样的结尾。

小学作文结尾的指导 文章的结尾概括起来，不外乎以下几种，种，表示叙述事情的完结；第二种，需要对全文作一个总结，使人更清楚作者写这篇文章的目的；第三种，给人以启发和教育，让读者去思考，去体昧。 1、篇末点题法。

这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。例如《井》的结尾是这样写的：“这就是我们村的井。”

这个结尾只有短短的一句话，既简洁明快，又有点题的作用。再如《故乡的榕树》的结尾：“我爱故乡的山山水水，更爱故乡的大榕树。”

这句点明了题意，也对自己热爱家乡，喜爱榕树的情感作了一个总结。《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。

2、点明中心法。有些文章，还常紧扣中心来结尾。

比如《次拖地》一文的结尾看着干净的地面，我觉得收获很大，因为我不仅学会了拖地，还懂得了一个道理；做事前虚心请教，掌握要颔，学会做事就不难了。 3、水到渠成法。

许多人写事、写景、的文章，在叙述，介绍人物或描写景物后，文章也就自然结束了，这种结尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩来练字》这篇文章，写的是“恩来练字”的事，结尾写道：“恩来又拿起毛笔，把那两个字认真地重写一遍。”

这种结尾，自然，朴实，让读者觉得可亲、可信！ 4、直抒胸臆法。我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的，尤其到了结尾，作者的感情已达到 ，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。

如《在九仙山上看日出》的结尾：“啊，整个世界充满了无限的生机！这景色感染了我，激发了我，我仿佛已经融入到朝阳的光辉中。 5、首尾呼应法。

有的文章首尾呼应，给人结构完整、严谨；上下连。

直抒胸臆的古诗

直抒胸臆的古诗如下：

1、《念奴娇·赤壁怀古》宋代：苏轼大江东去，浪淘尽，千古人物。

故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（樯橹一作：强虏）故国神游，多情应笑我，早生华发。

2、《登幽州台》陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。

人具有见识和才能，他直言敢谏，但没有被所采纳，屡受打击，心情郁郁悲愤。诗写登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹。

3、《望岳》唐代：杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远，但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。

4、《游子吟》孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。

虽无言语，也无泪水，却充溢着爱的纯情，扣人心弦，催人泪下。两句是前四句的升华，以通俗形象的比喻，寄托赤子炽烈的情怀，对于春日般的母爱，小草似的儿女，怎能报答于万一呢？全诗无华丽的词藻，亦无巧琢雕饰，于清新流畅，淳朴素淡。

5、《梦江南》梦江南梳洗罢，独倚望江楼。

希望朝思暮想的爱人正在那驶过来的某一只小船上，但热切的希望被无情的现实所粉碎。过尽千帆皆不是“皆不是”三个字包含了多少情思。