粗心的小画家 粗心的小画家五线谱

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1、绘画活动过程:有效的课堂汇入方法有哪些?你最擅长哪种汇入方法,请举一例说明? 通常，寒暄为主，然后以故事或成语引入，这是最普遍的方法(一)趣味游戏：摘太阳(谁读对了，太阳就归谁)关键看你所的课程科目甲：当动人的旋律在这里响起，小学英语课堂汇入方法有哪些？一、 开门见山，直接汇入直接汇入，也就是教师直接将所学语言点展示给学生。

2、如在Greetings这一课，老师走进教室热情地向同学们打招呼说“Hello”或“Hi”。

3、与近处的同学握手，向远处的同学挥手。

4、表扬那些用英语向你打招呼的同学说“Very good . Well done.”或“Clr boy/girl .”。

5、紧接着展示本课的挂图，让同学们观察，说说图中的人物在学校门口和同学们干什么？同学们回想一下老师怎样用英语同你打招呼？ 直接呈现课文的主旨，同学们很快就学会了用英语打招呼。

6、如果直接汇入设计得当，可以促进学生头脑中系统知识构建的形成，为后续教学环节做铺垫。

7、二、温故知新，复习汇入在以传授新知识为主的课堂教学中，应先安排3-5分钟的口语复习时间，采取多种问答形式，针对实际情况进行问答。

8、如Can I borrow your…这一课，教师可以拿出一个铅笔盒，举起铅笔问“What’s this in English ?”用这一句型复习一些表示“学习用品”的单词，可以由个别学生回答，也可以学生集体回答问题。

9、然后告诉同学们，如我上课忘带了文具盒，你应该怎么说，从而引出本课学习的重点句型“Can I borrow your …” “Certainly . Here you are . ”在问答过程中，能使学生情绪紧张而兴奋，迅速地进入角色，沉浸在浓厚的英语氛围中，做到既活跃了课堂，练习了自己的口语，又能帮助别的同学复习旧的知识。

10、同时，还蕴藏着新知识的支撑点，可谓一举多得。

11、三、创设环境，情境汇入很多英语教师做出种种努力，使学生身处教室便有种置身于英语文化之中的感觉，这给学生提供了英语词汇、语句的环境，并增添了英语学习的勇气。

12、我们现在采用的英语教材的特点就是口语化、生活化。

13、教材安排了大量的情景会话，如购物、打电话、问路等。

14、内容接近生活且篇幅短小，可直接用于生活。

15、如在汇入Birthday这一课时，让学生回想自己是如何过生日的? 并且说明天是Sam的生日，我们来给他开一个生日宴会，请同学们做好准备。

16、在汇入新课时，干脆把教室布置一下，请同学们把带来的礼物gift 送给Sam，跟老师说：“Here’s your present . ”老师拿出准备好的生日蛋糕cake ，师生一起点生日蜡烛candle ，分吃蛋糕，共唱生日快乐歌“Happy birthday to you !”。

17、把日常生活情景搬进课堂，让学生在交际交往中表情达意，极大地激发了学生的好奇心与求知欲，从而激发起学生们学习英语的热情。

18、四、边玩边学，游戏汇入做游戏是儿童的天性，让孩子们在自己喜爱的游戏中开展英语学习活动，将大大激发儿童学习英语的兴趣。

19、如在Numbers 一课，老师带来一个彩色的“魔方”，一上课，就对同学们说“Let’s play a today . Who is lucky ? (由一个学生预先说出一种颜色，另外一个同学指出所说的颜色，并且数一数这种颜色的方块一共有几个? 分成几组来做，哪一组说得准确率高，哪一组就是最幸运的人。

20、学生立即欢呼雀跃，“.All right ”。

21、不爱表现的同学，也纷纷举起了他们的小手。

22、五、边唱边学，歌曲汇入唱歌是孩子们最喜爱的活动。

23、唱英文歌曲能活跃课堂气氛。

24、因此，歌曲汇入的方式受到了许多老师的青睐。

25、如在教colour时，我们可以唱英文歌《a rainbow》来汇入，使学生一下子就进入到英语学习的氛围中，收到了良好的效果。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。