教师职称有哪些 教师职称有哪些？

教师评中一职称需要哪些条件

拓展资料：

教师评中一职称需要条件有：基本条件、学术能力、教学能力、评价、师德表现等。

教师职称有哪些 教师职称有哪些？

教师职称有哪些 教师职称有哪些？

教师职称有哪些 教师职称有哪些？

1、基本条件：拥有本科及以上学位，并具有三年以上的教学工作经验。这一条件是教师评职称的基本要求。通常来说，教师需要具有本科及以上学历，并在教育行业中从事了至少三年的教学工作。

4、评价：在教育行业内具有一定的评价，如获得过一定数量、水平的教育荣誉和奖项等。评价是对教师评价的重要因素之一，教师需要在教育行业中获得良好的，如获得过一定数量、水平的教育荣誉和奖项等。

5、师德表现：在教育工作中表现出较高的师德和职业道德，(四)确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，未具备上述规定学历(学位)，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务5年以上；或具备上述第(二)点规定学历(学位)，取得中学一级教师资格后，受聘中学一级教师职务3年以2正高：二级上者，任现职期间，如其业绩条件与论文、论著条件符合第七条要求，则可破格申报。如对学生、同事和家长有良好的互动，参与过一定数量、质量的教育公益活动等。评审委员会还会考虑教师的师德表现，教师需要在教育工作中表现出较高的师德和职业道德，如对学生、同事和家长有良好的互动，参与过一定数量、质量的教育公益活动等。

教师评中一职称的注意事项

2、仔细了解评职称标准：各地评职称的标准会有异，教师需要仔细了解所在地区的评职称标准，并根据标准准备材料和自我评价。

4、保证材料真实可靠：教师在准备材料时必须保证材料的真实性和可靠性，不得虚报冒领和抄袭，否则将会影响职称评审结果。

5、充分展现教学和研究能力：在评职称中，评审委员会通常会重视教师的教学和研究能力，教师需要充分展现自己的教学和研究成果，如教学荣誉、论文发表等。

6、注意师德表现：评审委员会还会考虑教师的师德表现，教师需要注意个人言行的规范性和职业道德，遵守教育行业的职业规范。

教师职称有哪些？

副主任科员

教师职称有哪些

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、）

教师职称可分有高级、一级、二级共三个级别。幼儿教育是教育发展建设的开端，而幼儿教育的管理对今后的学生学习有直接的影响，也是现代人们关注的热点之一，毕竟起点好，能够看得更远，所以对于这职称评审时的各项信息是教学行业要注意的方面。

(一) 高级教师

1.任一级教师5年以上;

2.具有比较扎实的幼儿教育工作必备的文化6、没有的是肯定无法取得正式编制的。专业知识;能创造性地进行教育教学工作，教育教学经验比较丰富，效果显著;

3.具有组织教育教学研究工作的能力，能指导一、二、教师的教育教学工作，并在培养、提高教师文化业务水平和教育教学能力方面做出成绩;

(二) 一级教师

1.大学生，见习1年期满，或中等幼师毕业任二级教师3年以上;

2.掌握并运用幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学和教育教学法的基本理论和基础知识，掌握教育工作的基本原则和方法;

3.创造性地进行教育教学工作，具有幼儿教育教学工作的经验，教育教学效果良好。具有指导教育教学工作研究的能力和培养教师的能力。

(三)二级教师

2.基本掌握幼儿教育学、幼儿心理学和幼儿卫生学基本理论，并能运用教育教学法的基础知识;

3.具有从事教育工作必备的文化知识和技能技巧，具有初步的教育教学研究能力;

4.掌握《教育纲要》的精神，能胜任各班教育教学工作，效果良好。

小学教师职称有哪些？

第四，特级职称。从第四档到档。这就是我们讲的正高级教师。5.初中以下学历，从事专业技术工作十年以上，同时具备员级职务。正高级教师职称评审要体现培养教育家型的政策导向。由两部统一确定指标的数量。实行总量控制。

在以前职称设置中，小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学。2011年宣布中小学教师职称制度改革试点后，小学教师职称设置变成了从正高级职称到员级的5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

拓展资料：

评选条件：

2、高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士/学士学位，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：具备博士/硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学学历，并在小学、初中教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教师岗位任教3年以上。

5、教师：具备大学学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

以上内容参考：

二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格。

一、评审条件中级：中学一级（满足一条即可）1、硕士学位、中学二级职称满两年2、本科满五年，中学二级满四年3、专科满七年，中学二级满四年4、专业不对口，毕业时间加五年高级：中学高级（满足一条即可）1、博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上，任中学一级满四年2、本科满十年，中学一级满五年3、专科满二十年，中学一级满五年4、中专满二十五年，并已取得大专学历，中学一级满五年5、专业不对口，毕业时间加五年附件：中小学教师职称评审工作的有关政策说明一、年限的计算（一）任职资格的起算时间教师专业技术资格的任职时间，由各级评委会评审通过后，经批准组建该评委会的职称工作部门批准发文之日起算。（二）专业技术资格年限（职龄）的计算专业技术人员的“职龄”从签订聘约、被聘任之日开始计算。各专业技术资格试行条例(技术资格评审条件)的任职条件所提的任某级职务的年限，是指实际被聘任的年限。为此，今年任职年限计算的截止日期是2008年12月31日。二、职称报评材料的有效性根据市职称小组办公室文件规定，今年职称报评的有效材料原则上应为聘任现专业技术职务到上一年度末的材料。三、申报教师专业技

高中老师职称有多少个级别啊？

1.大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

高中教师的职称主要有三个级别：

②中等专业学校教师：高级（高级讲师），中级（讲师），初级（助理讲师、教员）。

，初级职称。初级职称还包括三个档位13、12、11档。这二、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。也就是中小学教师和二级职称的教师。想要申报初级职称的必须具备这些条件。

2.大学，从事专业技术两年以上。

3.中专毕业，从事专业技术三年以上。

4.高中毕业，从事专业技术七年以上。

第二，中级职称。从第十档到第八档这就属于中级教师，也就是我们所讲的中小学一级职称。想要申报中级职称的必须具备这些条件。

第三，高级职称。从第七档到第五档。这就是我们讲的副高级教师。这是和大学的级别是一样的。想要申报中级职称的必须具备这些条件。大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。大学，从事专业技术工作十五年以上。中专、高中毕业，从事专业技术而是年以上，并且担任中级职务五年以上，可以评定高级职称。

教师职称级别一览表

1、准备时间充足：评职称需要一定的准备时间，必须认真核对所需的材料，如论文、科研成果、教学荣誉等，也需要充分准备自己的学术和教学知识。

教师职称级别一览表如下：

目前，中小学教师职称各自，分别有三个职称。改革后，两者将统1、正高级教师一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

在改革中，将原来相互的中学与小学两个教师职务系列，合并为统一的职称等级和名称，初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称（职务）名称依次为教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

2019年中小学教师职称等级改革一览表

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小职称的取得方式：学教师职称（职务）系列。

统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学教师和小学二级、教师对应

2011年8月31日召开的常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与级别一样的正高级职称。

普教中学采取、二级、一级、高级的职称评级制度，由低及高，高级教师就是封顶了。至于初级、中级、高级，是用于不同序列的比较。例如，中专序列的讲师就与普高的一级教师平级。当然，同样是中级，不同序列的待遇总还是有不同的。

教师职称有哪些

(二)在省级以上级别刊物发表(或在省级以上教研会议宣读)教育教学论文4篇以上(独撰或作者)。

教师职称名，级别略高于中学一级教师，简称副处“小高”。

中学职称一般有中教、二级、一级、高级（高级职称、副级）、特级（一种荣誉）；小学职称一般有小教、二级、一级、高级（相当于中级职称）、特级（高级职称）。

职称的取得可通过包括认定、评审、统一(以考代评)、职业资格对应等方式。2019年《职称评审管理暂行规定》出台明确职称评审是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。

职称评审：

职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的学时。

申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能(如:称职外语及计算机应用能力等)，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。

高校教师职称有哪些级别？

任现职期间，出现下列情况，在规定年限上延期申报：

岗位等级

对应岗位

专设的特级岗位

学术带头人,如院士

副国级

各省实行总量控制和管理

省属事业单位以上设置

（1）在科学研究和技术开发方面取得重大突破，对科学技术发展做出重大贡献，并创造出重大经济效益和效益的高级专业技术人员；

（3）其他为经济事业发展做出重大贡献，业内公3、关注评审程序：评审程序是评职称的重要环节，教师需要在评审委员会规定的时间内提交材料，并关注评审过程的动态和进展。认的高级专业技术人员。

正部级

3正高：

省辖市、县属事业单位以上设置

享有盛誉、业内公认，贡献突出，且符合任职条件的专家、学者

县属事业单位以上设置

主持省部级以上教学、科研项目或参与教学、科研项目，力争取得高水平成果。

5副高：一级

副厅

6副高：二级

正三、身心健康。所谓身心健康就是人的内心世界与客观环境的一种平衡关系，是自我与他人之间的一种良好关系的维持，即不仅是自我安定感和安心感的获得和确保，还要自我实现，具有为他人的健康服务的能力。处

7副高：

8中级：一级

参加科学研究、技术研究、教学研究、教育教学改革和服务，参加编写教材或教学参考书等工作

9中级：二级

副科

10

中级：

初级：一级

参加科学研究、技术研究、教学法研究和教育教学改革，根据需要参加服务等工作。协助高级职称教师开展教学、科研、管理等方面的工作，

高年资科员

中小学有哪些职称？

对应行政级别经济待遇

中小学教师有哪些职称？

2、高级教师基本要求：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。如不具备，须年龄在35周岁以上，具有。

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

中小学教师评职称要什么条件?

一、拥护的，胸怀祖国，热爱，遵守宪法和法律，贯彻和的教育方针，忠诚于教育事业，具有良好的思想素质和职业道德，牢固树立爱与的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。

教师中级职称有哪些种类 教师中级职称种类包括什么

1、安排教学进度，按照大纲要求备课并作好备课笔记，按时提交教务处检查；

教师中级职称有哪些种类

主持市厅级以上教学、科研项目或参与省部级以上教学、科研项目，力争取得较高水平成果。

1. 职称从高级职称到会员级别分为高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师五个等级，分别对应职称的高级、副高级、中级、助理、会员级别。

3.对应中专系列:高级讲师、讲师、助教。

4. 小学系列主要分为:特级小学教师、高级小学教1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；师、小学一级、小学二级、小学。

小学教师的职称有哪些？每个等级评定有哪些条件？

3、教学能力：具备良好的教学能力，如授课实践经验、获得过一定数量、水平的教学荣誉等。教师评职称的另一个重点是教学能力，评审委员会会考虑教师的授课经验、教学荣誉和学生评价等。

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

①高等学校教师：高级（、副），中级（讲师），初级（助理讲师）。

1、正高级教师基本要求：一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。如不具备，须年龄在40周岁以上，具有。

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3、一级教师基本要求：具备博士学位，或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。如不具备，须年龄在27周岁以上，具有。

5、 教师基本要求：具备大学学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。（如不具备，须年龄在20周岁以上，具有。）

请问老师的职务和职称有什么区别呢？

2. 中学系列主要参考资料分为:中学高级、中学中级、中学初级。

教师职务职称应该按以下方式填：

5、报名需要学历证、、照片。

职务：教师、教导主任、总务主任、教研室主任，系主任、学院、助理、副、、等等。

职称：中教一级、中教二级、高教、讲师、副、、研究员等等。

如任职校团总支时就要写“团总支”，任系主任一职就写“系主任”，无其他职务时就写“无”。

教师的职务和职称不是一个概念，两者的区别分别为：