萤火虫 伊能静_萤火虫伊能静吉他谱

伊能静《荧火虫》的歌词

为夜路的旅人照亮方向

作词：伊听着你告诉我快乐以后还会有永远，在每天就明天能静

萤火虫 伊能静_萤火虫伊能静吉他谱

萤火虫 伊能静_萤火虫伊能静吉他谱

作曲：陈秀男、陈大力

怕黑的孩子安心睡吧

让萤火虫给你一点光

燃烧小小的身影在让黑暗的世界充满希望夜晚

短暂的生命努力的发光

还有谁会记得你燃烧光亮

怕黑的孩子安心睡吧

让萤火虫给你一点光

燃烧小小的身影在夜晚

短暂的生命努力的发光

燃烧小小的身影在夜晚

短暂的生命努力的发光

还有谁会记得你燃烧光亮

[ti:萤火虫]

[ar:伊能静]

歌曲:萤火虫

歌手:伊能静

作曲:陈秀男 陈大力

njcrx@163

怕黑的孩子安心睡吧

让萤火虫给你一点光

燃烧小小的身影在夜晚

短暂的生命努力的发光

还有谁会记得你燃烧光亮

作词：伊能静

作曲：陈秀男、陈大力

歌词编辑：92mp3音乐网

92mp3音乐网@163

怕黑的孩子安心睡吧

让萤火虫给你一点光

燃烧小小的身影在夜晚

短暂的生命努力的发光

还有谁会记得你燃烧光亮

怕黑的孩子安心睡吧

让萤火虫给你一点光

燃烧小小的身影在夜晚

短暂的生命努力的发光

燃烧小小的身影在夜晚

短暂的生命努力的发光

还有谁会记得你燃烧光亮

达人秀朱洁资料

朱洁，女，出生于1987年，是一位身高1.28米的袖珍姑娘。

爸爸1米8，妈妈1米68，都是非常正常的身材，朱洁初中之后却停止生长，外出打车的时候，经常会被拒载，很多司机都会担心，这么小的女孩一个人打车伊能静的经典歌曲有《流浪的小孩》、《恋爱中的女人》等，但是都不是很火，大众对于伊能静的了解还是更多的在演技上。，会付车钱吗？

初中的时候，父母以为她只是营养不良，就给朱洁吃很多营养品。可是，朱洁长得还是很慢。父母带着她去医院检查，医生说，朱洁先天缺乏生长激素，继续长高的概率很小。

初中毕业后，朱洁想报考艺术学校，可是，见了她之后，非常坚决地拒绝了。当时，朱洁的父母受到很大打击，他们很想满足女儿的愿望，因此苦苦哀求，还是拒绝。后来，小学一年级音乐说课稿模板精选范文合集学校很多好心的老师来说情，无奈，非常不情愿地收下了她。

上艺校后，有些老师专门为她安了特殊的练功把杆，还有很多同学照顾她，帮她洗衣服、打饭。可是，异样的眼光和打击的话语也会偶尔出现，有一些课程，她直接被通知，没有必要去上。每当这时，朱洁只好一个人躲在宿舍里，对自己说：“我一定要坚持走我自己的路，不让别人小瞧我。”

2009年5月，朱洁来到龙在天皮影戏剧团面试，成为一名皮影戏演员并在那里找到了属于自己的爱情。

2010年，朱洁参加《达人秀》节目在300强中晋级24强。表演中，她演唱了一首伊能静的老歌《萤火虫》，现场观众掌声雷动，三位评委也激动地起立鼓掌。朱洁犹如天籁般的童音，感染了观众。当朱洁和男友秦学士在台上手拉手出现时，全场观众含泪鼓掌，为他们送上深深的祝福。

开始，评委们始终不相信，她是一个23岁的成年人，觉得她就是个小女爱会像萤火虫改变快乐灯火的弧线孩，能否晋级，评委表示待定。朱洁紧张得手足无措，下了台就哭了。不过得知成功晋级，她又开心地笑了。

70-80年代的经典老歌都有那些

1、聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

跟往事干杯、老情歌、再回首、万里长城倒、铁血丹心、上海滩、光阴的故事、大海、送战友、怀念战友。老喜欢了。张国荣的当爱已成往事、偏偏喜欢你、沉默是金

1、酒形式：（1）师生对唱干倘卖无

牧羊曲 作词:伊能静太阳岛上

伊能静歌曲《萤火虫》简谱是多少啊？

让黑暗的世界充满希望

《萤火虫》简谱：

1.看动画模仿

歌曲：《萤火虫》

卓依婷时代经典

作词：伊能静

作曲：陈秀男、陈大力

演唱：伊能静

萤火虫，萤火虫慢慢飞

夏夜里，夏夜里风轻吹

怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光

燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向

让黑暗的世界，充满希望

萤火虫，萤火虫慢慢飞

我的心，我的心还在追

萤火虫，萤火虫慢慢飞

夏夜里，夏夜里风轻吹

怕黑的孩子安心睡吧，让萤火虫给你一点光

燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向

让黑暗的世界，充满希望

燃烧小小的身影在夜晚，为夜路的旅人照亮方向

让黑暗的世界，充满希望

萤火虫，萤火虫慢慢飞

我的心，我的心还在追

扩展资料：

《萤火虫》是陈秀男、 陈大力作曲，由伊能静作词并演唱的一首歌曲，收录于伊能静1995年发行的专辑《游戏》当中，是1993年世界展望会主题曲。伊能静在2015年湖南卫视春节联欢晚会上和小葡萄一起演唱了这首歌曲。

《萤火虫》还有其他同名不同歌曲的版本：

GAI作词作曲并演唱的一首歌曲，发布于2018年2月28日，是真人秀《萤火虫为戏而生》的主题曲。

《萤火虫》这首歌收录在林依晨的首张个人专辑《幸福遇见》中，于2009年7月发行。

王菲也有一首。由林夕作词，C.Y. Kong作曲。收录于王菲2000年发行的专辑《寓言》中。

十一届长春电影节闭幕式节目单！

城市的灯光明灭闪2、学唱歌曲《萤火虫》耀，还有谁会记得你燃烧光亮

1、歌曲《春天花会开》、《烛光》 任贤齐；

2、歌曲《花儿为什么这样红》 瞿颖、霍思燕、金巧巧、刘孜、车永莉、姜宏波；

3、歌曲《和你一样》 李宇春；

4、歌曲《我的心》 苏有朋、佟大为、黄1.感受并模仿自然界和生活中的声音。晓明、聂远。

从小就是才女被赞是高情商歌手的伊能静，迄今她有哪些堪称经典的歌曲？

的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

相亲相爱，说的是让我们永远相短暂的生命，努力的发光亲相爱的成2.为歌曲创编肢体动作并进行表演。为一家人，高高兴兴的生活，春泥说的是让我们的生活勃勃生机，不屈不挠，敢于拼搏

《爸爸不要说》，《念奴娇》，《萤火虫》，《妈妈是超人》，《流浪的小孩》，《可爱的宝贝》，《悲伤朱丽叶》，《你是我的幸福吗》

《念奴娇》、《萤火虫》、《流浪的小孩》、《可爱的宝贝》、《红颜美人多薄命》、《妈妈是超人》等等……还是挺好听的。

高分求经典老歌，革命歌曲，50年代，60年代，70年代，80年代初流行的（视频）歌曲

雪山飞狐的曲子《追梦人》 新不了情 万芳 齐秦 外面的世界 爱情证书

王菲 执迷不悔 张学友 相思风雨中 吻别

千千阙歌 陈百强 一生何求 偏偏喜欢你

小虎队 青苹果乐园 爱 beyong 都很经典 光辉岁月 大地……

张国荣 倩女幽魂 林志颖 心云

郑智化 水手 张雨生 大海

草蜢 失恋阵线联盟 伊能静 萤火虫

庾澄庆 热情的沙漠 张艾嘉 爱的代价

大约在冬季 爱一个人好难

青苹果乐园1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。) 爱 小虎队

下沙 每次都想呼喊你的名字

祝福 一<<忘记把你忘记>>千个伤心的理由

过火 爱如潮水

都是月亮惹的祸 一天到晚游泳的鱼

记事本 黄昏

风雨无阻 朋友 周华健

天地情缘 冬季到台北来看雨

相逢是首歌 红豆红

心雨 女人花

花火 不了情

夜来香 小城故事

甜蜜蜜 一封情书

不了情

月亮代表我的心

问情 林忆莲

至少还有你

放爱<<管不着>>一条生路

征服

一笑而过 囚鸟 相亲相爱一家人

水晶

手语 最熟悉的陌生人

城里的月光 一生爱你千百回

追梦人

听海 姐妹 记得 我可以抱你吗 勇敢 解脱

约定

最浪漫的事 东方之珠

的京山上

1958自1980年老歌

老歌

小班:儿歌《萤火虫》教案

4.学唱歌曲

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用

形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩

【教学目标】

聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重点】

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

【教学准备】

多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

设计意图：

此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小朋友，听到过这首歌吗？这是歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

情绪

演唱者

《萤火虫》

女生独唱

优美抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同？

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、聆听歌曲《萤火虫》

1）初听歌曲（教师有感情地演唱歌曲）

提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（情绪天真活泼）

2）复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

情绪

《萤火虫》

3/4

天真、活我的心我的心还在追泼

3）用lu跟钢琴哼唱

4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

1）用轻巧的声音念歌词

2）出示多媒体，学生跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导学生演唱、第二乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱、第二边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了

（教师可根据学生情况范唱、指导）

3）跟钢琴歌唱

（2）在每天就明天，我们牵手写纪念小组对唱

要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价

4）完整练唱歌曲

方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。

5）歌曲处理

A.配套音乐CD演唱

B.即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家！

课后随笔：我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。

希望喵喵能够帮助到您哦！

小学一年级音乐说课稿模板精选范文合集

2用声音编织的故事《小白兔盖新房》(一)

要教会学生熟悉音乐旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲。以下是我整理的小学一年级音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学一年级音乐说课稿范文一：大鼓和小鼓

教学目标：

2.感受人声和乐器不同的音色。

3.能够用不同的材料创造声音。

4.能够用声音编织一个简单的故事。

5.会唱歌曲《大鼓和小鼓》。

教学内容：

1.歌曲《大雨和小雨》

3用声音编织的故事《小白兔盖新房》(二)

课时安排：

四课时

教学重点：

创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。

教学难点：

对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。

教学教具准备：

1.五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。

2.自生活中采集的各种声音的录音带或CD。

钢琴，多媒体，打击乐器

课时

教学内容：

1.寻找生活中的声音。

2.歌曲《大雨和小雨》。

3.听听我创造的声音。

教学目标：

1.能寻找并模仿生活中的声音。

2.能够准确朗读歌词。

3.学唱歌曲《大雨和小雨》。

4.能创造几种声音。

教学过程：

(一)寻找生活中的声音

2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?(设计目的：丰富学生的知识。)

3、想一想，说说生活中还有那些声音。

(二)歌曲《大雨和小雨》

1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。

2.由教师范唱或听录音。(设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。)

3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

(三)听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

3.用几种声音连在一起表现一定的内容。

第二课时

教学内容

歌曲《大鼓和小鼓》

教学目标：

1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

2、能够熟练朗读歌词。

3、会唱《大鼓和小鼓》。

教学过程：

1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢?(大鼓和小鼓)(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)

2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色、不同等等)?

3.学唱《大鼓和小鼓》。

4.听一遍录音范唱。(设计目的：让学生初步了解歌曲的内容)

5.按节奏准确朗读歌词。

6.听唱法学唱歌曲。

7.分组演唱歌曲。

8.边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。(设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。)

板书设计

第三课时

教学内容：

用声音编织的故事——小白兔盖新房(一)。

教学目标：

了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。

教学过程：

1.教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。(设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。)

幅图：兔妈妈幸福的一家。

第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。

第三幅图：小喜鹊在树上报信。

第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。

第五幅图：小熊、小狗锯木头。

第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。

第七幅图：小白兔刷墙。

第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。

2.教师出示，请学生用标准语言准确复述故事内容。(设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。)

3.教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。

4.安排学生下课寻找能表现《小白兔盖新房》内容的声音材料。

第四课时

教学内容：

用声音编织的故事——《小白兔盖新房》(二)

教学目标：

能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。

教学过程：

1.学生复述《小白兔盖新房》的故事，注意语言的规范性与标准性。

2.将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。(设计目的：培养学生的自由创编能力)

3.分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。

4.师生共同来评价。

5.如有时间还可创编其他内容。

小学一年级音乐说课稿范文二：萤火虫

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的、第二句采用了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中第二乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻盈飞舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了舒展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】

聆听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲优美深情的情绪，体会萤火虫乐于助人的美好品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重【教学难点】点】

初步学会用轻巧的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

【教学准备】

多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

设计意图：

此教学内容以聆听感受为主，调动起情绪从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小朋友，听到过这首歌吗?这是歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

情绪

演唱者

《萤火虫》

_独唱

优美抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一讨论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今天我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才欣赏的歌曲有什么不同?

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟悉旋律，感知歌曲情绪，通过聆听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的_。

1、聆听歌曲《萤火虫》

1)初听歌曲(教师有感情地演唱歌曲)

提问：与刚才欣赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同?(情绪天真活泼)

2)复听歌曲，带领学生拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

情绪

《萤火虫》

3/4

天真、活泼

3)用lu跟钢琴哼唱

4)师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

1)用轻巧的声音念歌词

2)出示多媒体，学生跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导学生演唱、第二乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱、第二边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐隐约约地出现了，渐渐飞近了

(教师可根据学生情况范唱、指导)

3)跟钢琴歌唱

形式：(1)师生对唱

(2)小组对唱

要求：每次演唱完，老师要给予评价或者学生自我评价

4)完整练唱歌曲

方法：全班齐唱;分组生唱;个别唱。每遍之后都需根据学生习练情况进行恰如其分的评价。

5)歌曲处理

A.配套音乐CD演唱

B.即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今天我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的情绪，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的高贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会互相帮助的快乐吧，谢谢大家!

课后随笔：我精心设计了本节课的教案，在课上，我从欣赏导入，学生进入音乐氛围，在新授中，学生能跟着老师学会新歌，萤火虫深深吸引了学生，学生们很有兴趣。由于这首歌较难唱好，学生学新歌的时间还可以加长一些，课程时间安排上还要再合理些。

小学一年级音萤火虫萤火虫慢慢飞乐说课稿范文三：两只小象

教学目标

1.学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2.学生聆听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。

3.学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。

教学重、难点

1.感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

教材分析

《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。教学过程中，教师可以抓住学生对小动物喜爱的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期待。学生们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然保护和珍爱生命的重要性。

教学过程

一、导入

欣赏大象的。

提问：

中是什么动物?它们的样子是什么样的?(学生自由回答)

请学生用动作模仿大象。

教师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲

教师：动画中小象在干什么?

学生回答：打招呼……

教师：小象打招呼的方式是什么?(学生回答并模仿)

教师评价总结。

2.感受三拍子韵律

聆听歌曲《两只小象》音频。

要求学生随音乐的韵律来模仿小象走路的样子。

提问：这首歌曲的情绪是什么样的?

学生回答：欢快活泼的……

教师总结并再次播放歌曲请学生模仿感受。

3.学习歌词

(1)教师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请学生用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

学生拍节拍按节奏读歌词。

教师评价，注意纠正学生读错的地方，提示学生空拍处要停顿一拍。

学生再次拍节拍按节奏读歌词。

(2)教师弹奏歌曲旋律，学生跟琴读歌词。

(3)教师弹奏歌曲旋律，学生边模仿小象的动作边读歌词。

(1)欣赏《两只小象》歌曲欣赏。

学生听音乐轻声演唱歌曲。

(2)教师分句教唱歌曲段歌词。

学生分句学习，可边唱边模仿小象的动作。

学生再次分句学唱段歌词。

(3)教师伴奏，学生自己演唱歌曲第二段歌词。

教师评价，纠正错误后学生再次演唱第二段。

(4)完整演唱歌曲《两只小象》

教师钢琴伴奏学生完整演唱歌曲。

教师评价。

再次聆听歌曲《两只小象》音频，学生完整演唱歌曲。

三、创编动作表演歌曲

教师播放《两只小象》音频，学生自己创编动作表演。

学生分两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲。

教师评价，请两名学生扮演小象单独表演，其他学生演唱歌曲。

学生对表演的同学进行评价，教师总结。

个别学生单独表演，其他学生演唱。

四、课堂小结

我们和两只小象一起懂得了一个道理，那就是要团结友爱，无论在什么时候都要对自己的小伙伴友好，并有团结和相互帮助的精神。