多彩的活动作文评语简短 多彩的活动作文评语简短一点

四年级作文评语大全集简短

1.四年级作文评语大全集简短

多彩的活动作文评语简短 多彩的活动作文评语简短一点

多彩的活动作文评语简短 多彩的活动作文评语简短一点

1)能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

2)文章头尾照应,中心明确,结构完整.

3)全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

4)文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

5)本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

6)叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教育.

7)朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

8)这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

9)本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

10)开头简洁自然,结构清晰,心理描实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

2.四年级作文评语大全集简短

1)小作者用自己的视角按照时间的顺序细致生动描述了乌镇之行，从出行前的期待到旅途中的新鲜到归途中的满足，一一描述，令读者大开眼界。语言简洁而有韵味，结构完整，内容丰富，作为一篇小学生游记，已经是属于较高的水平了。如果能够阐发一下小作者对于历史、旅游等方面的感受，注重叙述的详略，相信该文的水平会更高。

2)本文言辞优美、叙写生动，用动态化的语言表达出雨势的猛烈、行人的匆匆，在描写景物的同时自然的带入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。

3)开头清新独特，划线句子较为精彩。结尾天气的变化也揭示出感情的转折，以景喻情。

4)全文语言流畅，用词准确，修辞生动。

5)看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的。

6)你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

7)从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

8)“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的问题，令人深思。

9)楼倩贝，你太了不起了!读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界!

3.四年级作文评语大全集简短

1)可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!

2)本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人难忘，是一篇上乘的佳作……

3)文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的

4)很喜欢你这篇作文，风趣幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗?

5)本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。

6)题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈一段话，原汁原味儿。

7)本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

8)文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

9)文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

10)本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

4.四年级作文评语大全集简短

1)你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!

2)你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界你 妈妈人美心更美,她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!

3)你文中的"生物角"色彩绚丽,活泼可爱那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游……真是令人百读不厌运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生。

4)楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文,细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世界!

5)你是一个想象力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得。特别有诗意,语句也非常优美平常你一定积累了丰富的词汇,观察了许多景物愿你做个有心人,写出更多更美的文章。

6)你这篇作文写得真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了可见你平时很善于观察努力吧!争取写出更好的作文。

7)范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你又是个小书迷,注重积累好词佳句因此,班级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前老师相信,在你的努力下,不久将会成为一名作家。

4.四年级作文评语大全集简短

1)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

2)本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

3)文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

4)这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

5)文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

6)全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

7)全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

8)通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

9)以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

10)小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”!人生的路还长着呢?如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀!

5.四年级作文评语大全集简短

1)“前程远大未可，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。

2)文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

3)文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

4)…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

5)这篇文章充满了，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

6)这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

7)文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

8)本文采用了人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

9)本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

10)文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

作文点评简短评语

作文点评简短评语

评语中注重鼓励旨在激发起学生内心的写作积极性,以下是我搜集整理的作文点评简短评语，欢迎阅读。

1)文章简洁明了,语言平淡朴实

2) 能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣

3) 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

4) 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

5) 文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

6) 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

7) 通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

8) 语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

9) 能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

10) 文章头尾照应,中心明确,结构完整

11) 全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡

12) 文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强以敏锐的洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

13) 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强

14) 选材新颖独特不附平庸一扫迂俗之气令人耳目一新。

15) 虽述平常事但分析透彻合理理性挖掘较深凸现了的本质。

16) 虽小但反映出较深刻的道理具有一定的普遍性。

17) 从多方面多角度选材充分体现了人物的个性特征人物形象丰满。

18) 感情过于浓烈不似有感而发反倒是搔首弄姿自作多情。

19) 情感缺乏深度未能以景传情未能由事生情感情虽潜藏于文中但未能深入挖掘。

20) 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

21) 文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

22) 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

23) 文章简洁明了语言平淡朴实

24) 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣

25) 借景抒情托物咏志很特色

26) 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味

27) …要求通过虚构的故事来表达一种哲理

28) 本文很好体现了…的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰

29) 巧用伏笔是文章的一大特点文章段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴

30) 心理刻画不够生动具体未能有力地表现人物的思想态度好恶观。 事理：反复从不同角度不同方面来强调作者的观点说理充分透彻立意鲜明。

31) 引用名人名言经典事例具有较强的说服力更能有力地表达作者的观点。

32) 论据充分有力分析透彻合理哲理性较强。

33) 例证丰富选材得当描述详略得当较具说服力。

34) 感情浓烈如火山喷发汩汩而出能深深打动读者。

35) 感情真挚情意浓浓似香醇美酒令人不饮而醉。

36) 情感真切自然无矫揉造作之嫌以平淡心现真实情。

37) 心里过程真实细腻人物的想法态度在读者面前一览无遗。

38) 感情真实细腻言语感人至深确是发自作者内心的肺腑之言。

39) 从自我反思中寻求人生得失在悔悟中流露真情字句铿锵有力震撼人心。

40) 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现寥寥数语便能传递人物的神采。

41) 语言平滑晓畅刻画细致描写生动;句意含蓄委婉暗含深意。读毕如酒后余香不绝于口。

42) 语言活泼风趣幽默令人忍俊不禁。

43) 语言过于简略似为纲要式叙写但又未能提纲挈领 文意残缺不全叙写枯燥干瘪呆板毫无生气。

44) 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙语言朴实自然

45) 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力

46) 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐

47) 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅

48) 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼

49) 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感

50) 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益

51) 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心

52) 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花

53) 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱

54) 主题严肃，思想高尚，

55) 中心不够明确，立意不够清晰。

56) 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

57) 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

58) 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

59) 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

60) 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

61) 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，的发展过程体现了作者的.创新构思。

62) 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

63) 文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

64) 作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意

65) 全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应

66) 语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂

67) 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

68) 本文采用了人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

69) 本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

70) 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

71) 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切

72) 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

73) 详略安排不当，主次不够分明。

74) 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

75) 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

76) 重点突出，中心明确，立意鲜明。

77) 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

78) 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

79) 文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

80) 文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思

81) 叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

82) 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

83) 这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

84) 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

85) 开头简洁自然,结构清晰,心理描实,体现出作者良好的语言驾驭能力

86) 这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

87) 文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

88) 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

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春游作文评语

在我们平凡的日常里，说到评语，大家肯定都不陌生吧，评语能激励被评价对象，帮助其正确认识自我，树立不断进取的信心。相信许多人会觉得评语很难写吧，以下是我为大家收集的春游作文评语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

春游作文评语1

1） 内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2） 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3） 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4） 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5） 以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

7） 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

8） 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

9） 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

10） 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

11） 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

12） 比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

13） 想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

14） 景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

15） 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

16） 过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

17） 详略安排不当，主次不够分明。

18） 内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

19） 与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

20） 重点突出，中心明确，立意鲜明。

21） 观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

22） 主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

23） 情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

24） 情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，的发展过程体现了作者的创新构思。

25） 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

26） 适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与异，有力地佐证文章的中心。

27） 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

28） 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

29） 外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

30） 环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

31） 神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

32） 前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

33） 叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的.个性特征。

34） 主题严肃，思想高尚，进取心较强。

35） 中心不够明确，立意不够清晰。

36） 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

37） 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

38） 主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

39） 情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

春游作文评语2

1、下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

2、抓住了“xx”的特点，十分准确；“xx”，给人的感觉“xx”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好！

5、放风筝是孩子们的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“xx”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“xx”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“xx”的美。

9、“xx”；再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美！

10、对“xx”和“xx”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“xx”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“xx”真美，抓住了“xx”写，写出了“xx”的特点，也写出了“xx”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

12、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“xx”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

13、这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“xx”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。

14、因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“xx”比作“xx”，把“xx”比作“xx”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“xx”。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

16、在你的笔下“xx”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“xx”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

17、从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

18、先写“xx”，再写“xx”，又写“xx”，写“xx”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“xx”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“xx”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

19、写出了特点，写出了新意，景美―――自然美；人美―――可爱天真无瑕的美。

20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景，有静，还有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又联想到了――――

21、春天悄悄的来了，在不经意中就布满了各个地方，春天的脚步真是挡也挡不住，

春游作文评语3

1、在你的笔下，xx的景色是那么的美丽动人，活动是那么的丰富多彩，我也爱你美丽的xx。

2、作者通过描写自己的xx的景色，可以说是借景抒情，抒发了自己对学校的爱，语句通顺，中心明确。

3、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

4、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树花草同学”等关键要素，“化大为小”地描写了xx四季美景，层次分明，条理清楚，是一篇很好的写景习作。

5、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。

6、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒！

7、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

8、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

9、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

10、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

11、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

12、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

13、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

14、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

15、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

17、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

18、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

19、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

20、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

写活动的作文评语怎么写

总 评

1.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

2.作了细腻而传神的刻画。

3.…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4.这篇文章充满了，从字里行间能体会到作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5.事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6.文章前后连贯，形成完整的形象。

7.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

8.本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9.文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10.特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

14.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15.全文通俗易懂，趣味性强。

16.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

21.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

22.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

23.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

24.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和少年情趣。

25.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

26.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

27.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

28.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

29.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

30.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

下课铃响了，同学们快步走出教室，到场上参加自己喜欢的课间活动。校园里顿时沸腾起来。

校园的西面，有四个篮球架。篮架的旁边坐着一些同学，不时传来喝彩声和欢笑声。瞧，篮球小将们打得多起劲啊!就一分决定输赢，可是常常打好长时间还不分胜负。

篮架的东面，也围了一些同学。他们在跳绳。一个同学刚刚停下来，另一个同学连忙接上他，继续跳。

踢足球的同学玩得最有劲。两面传球的同学密切合作，不让另一队的同学抢到球。球从空中飞过来了，一个同学来了个临空飞射，把球踢进了另一队的球门。“噢!我们赢了。”获胜的队员欢呼起来。

我们的课外活动真是丰富多彩。有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是的小朋友。他们在大哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游戏呢!

教师评语:这是一篇叙事的作文，主要描写了课外活动的丰富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是的小朋友。他们在大哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游戏呢”等排比句式的运用为文章增色不少，但是不足之处在于：结构不是十分完整。今后作文，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。

如何写活动作文的评语

写活动的作文加评语一

星期六上午，我和爸爸妈妈高高兴兴到学校参加“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。

到了那里，我们在陈老师的带领下，坐在207班学习型家庭的位置上。听了讲座之后，宣布，学习型家庭上台领奖。当我接过奖状和奖品时，我感到无比自豪和激动，心中有一种说不出来的快乐。

颁奖结束后，我和爸爸妈妈参加了各种亲子活动。我们参加了跳竹竿舞、水中捞月、摆放冰红茶，心理问题测试。最令我难忘的是跳竹竿舞，竹竿一合一闭，好像是要把我们的脚夹住似的。

刚开始，我有点害怕，担心会被夹住，但是在妈鼓励下，我们手拉手仔细听“合闭”口令，一步一步跳过去，获得了一枚红花。

在我和爸爸妈齐心协力下，我们凑足了7朵红花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。我们拿着奖品怀着喜悦的心情回家去了。

今天我们一家玩得很开心，要是天天能举办一次亲子活动，那该多好啊!

【教师评语】这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了作者获奖时的喜悦心情。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚。努力吧!争取写出更好的作文。

【教师评语】这是一篇叙事的作文，主要描写了课外活动的丰富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有的跑步。最有趣的是的小朋友。他们在大哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游戏呢”等排比句式的运用为文章增色不少，但是不足之处在于：结构不是十分完整。今后作文，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。

写活动的作文评语 写一场活动的作文评语

如何写活动作文的评语 写活动的作文加评语一

Xing期六上午，我和爸爸妈妈高高兴兴到学校参Jia“关注心灵，拥抱健康”亲子活动。

到了那里，我们在陈老师的带领下，Zuo在207班学习型家庭的位置上。听了Jiang座之后，宣布，学习型家庭上台领Jiang。当我接过奖状和奖品时，我感到无比自豪He激动，心中有一种说不出来的快乐。

颁奖结束后，我和爸爸妈妈参加了各Zhong亲子活动。我们参加了跳竹竿舞、水中捞月、摆放冰红茶，心理问题测试。最令我难忘的Shi跳竹竿舞，竹竿一合一闭，好像是要把我们De脚夹住似的。

刚开始，我有Dian害怕，担心会被夹住，但是在妈鼓励下，我们手拉手仔细听“合闭”口令，一步一步Tiao过去，获得了一枚红花。

在Wo和爸爸妈齐心协力下，我们凑足了7朵Hong花，到老师那儿换了七巧板和铅笔削。我们Na着奖品怀着喜悦的心情回家去了。

今天我们一家玩得很开心，要是天天能Ju办一次亲子活动，那该多好啊!

【教师评语】这篇文章以具体的事例，生Dong优美的语言，新颖别致的写法，表现了作者Huo奖时的喜悦心情。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚。努力吧!争取写Chu更好的作文。

【教师评语】Zhe是一篇叙事的作文，主要描写了课外活动的Feng富多彩，“有的跳橡皮筋，有的踢毽子，有De跑步。最有趣的是的小朋友。他们在Da哥哥大姐姐的带领下，在做老鹰捉小鸡的游Xi呢”等排比句式的运用为文章增色不少，但Shi不足之处在于：结构不是十分完整。今后作Wen，希望小作者能够在谋篇布局上多下功夫。

如何写一次有意义的活动作文批改评语

师出去上了厕所回来跟我们说:咱们玩Tie鼻子游戏吧老师把张博文叫上讲台目了让画Mao头张博文把猫头画好了弯弯眉毛真好看只大Jia议论纷纷没有鼻子老师说:安静下来游戏规Ze:黑板上有猫头猫头上画鼻子过要把眼睛蒙Zhu谁要上来同学们纷纷把守举起来像片小树林Lao师突说了声:汪海蓉我带着激动、高兴心情Shang去贴鼻子了我课桌前和猫头对齐老师把我眼Jing蒙上了眼前片漆黑我慢慢地咚Sheng脚踢讲台了我抬脚走上讲台又走了两步手伸Mo黑板了我左点右点坚定地黑板上画了圆圈下Mian传来阵笑声我知道肯定画错了把擦掉第二次You画了圈同学们哈哈大笑肯定又画错了我又把Ba掉了第三次画完了下面鸦雀无声我想:回我Ken定画对了我正要摘红领巾同学们下子又笑了Qi来等我把红领巾摘下来看我也忍住笑了原来Tong学们知道笑声会露出破绽所次我出错时没笑Di次我把耳朵擦掉了第二次我把嘴巴擦掉了第San次把眼睛擦掉了黑板上有三鼻子实太笑了

老师又把丁璇叫了上来老师把眼Jing蒙住像刚刚学走路小孩样上了讲台猫头上左Dian点右点点我们都着急画呀还儿乱点突停下来Liao坚定地画了圆圈我们惊叹已竟画对了摘下红Ling巾脸上露出甜甜微笑时知谁带头鼓起了掌我Men也跟着使劲鼓掌正好上课铃响了掌声还坚持Zhuo……

从游戏当我明白了道理:做事只要有决心梦想会成现实

记次有意义活动

我们每人心Li都有自己觉得有意义活动我心里也有有意义Huo动--上学期:阳光体育运动会

我们学校上学期开了:阳光体育运动会我Men二年级学校场上比赛赛跑我们班每同学都Xin里想定要给班里争第

随着李Lao师声哨响比赛开始了场上运动员像离弦箭Yang跑出了起点我也运动员看着跑道边我们班同Xue使劲地喊着:加油加油我内心真又激动又担Xin暗暗下决心定要给班级争第我们几运动员追Wo赶互相让会前面会我前面都想落面都想自己Ban级争光我想只要努力会成功快终点时候我使Chu了全身力气冲了过去我赢了我取得了第名我Men班胜利了我班级争得了荣誉我真感高兴和自Hao呀

通过次阳光体育运动会举Ban我懂得了做事情要想做好要相信自己有坚定Xin心了目标努力奋斗定会成功

作文评语。

能过合理的想象,反映出意味深长的哲Li,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想Xiang力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连Guan,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙Ci语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给Wen章增添了些文学情趣

本文在Gu事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍Bu失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角Se的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,Qi到了良好的表情达意之效果

Wen章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴Shi流畅,感情真挚感人.

通过Feng富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品Zhi.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构Jin凑,衔接自然连贯,中心突出.

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层Ci清楚.

能把人物内心活动写De十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻De印象.

文章头尾照应,中心Ming确,结构完整.

全文酣畅淋Li,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的She会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生Dong的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上Ru木三分

本文以…为线索,使Yong权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过Qian后具体事例的对比.抨击了……,文章语言Sheng动丰富,可读性强.

文章有Li有据,说服力强,突出人物个性,上下文过Du自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突Chu中心思想.

作者对…观察仔Xi,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有Xin意.

全文语言朴实,结构自Ran.…文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头Yu结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生Dong具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词Yun用得准确,衬托手法运用得好. 本文Cai用了人称的写法,使得…具有很大的优Shi,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作Yong,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明Kuai.

本文事情过程写得具体,Ming晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰Dang的心理描写,充分表达了…

Wen章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹Ru一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作Yong.

文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确Di使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策Du后能从中受到教育.

朴实自Ran的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼De气息.

这篇文章以具体的事Li,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现Liao对美好心灵的由衷赞.

本文Zhu要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整Di写了…的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很Zi然,准确.

开头简洁自然,Jie构清晰,心理描 实,体现出作者良好的Yu言驾驭能力.

这篇短文的特Dian可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活泼,欢快明朗.字里行Jian跳动着的童心,使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象,凭着多彩的Yu言,将…呈现读者面前.

文Zhang简洁明了,语言平淡朴实.

作者观察细致,想像力丰富,Yun用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了Du者的兴趣.

Jie景抒情,托物咏志,很特色.

文章在民间传说的基础上,Jin行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的Tong话故事,读来饶有趣味.

…Yao求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了......>>

一次活动五百字作文带评语的

如果你失去了今天，你不算失败，因为Ming天会再来。

如果你失去了金Qian，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻Di底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

文明涵盖了人与人、人与、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是Zhui求个人道德完善，一是维护公众利益、公共Zhi序。

说到文明礼仪，我想到Liao一个故事。有一次，同志下楼，在楼梯Xia窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上Lou。那女工一看是，就要退回去给让路。Lie宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走Liao半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他Ba“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧着墙，让女工上楼了，他才下楼。这不也是Liang好文明礼仪的体现么？

这里Wo不想过多地举伟人的例子，因为这很容易令Da家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、Ming人才具备，那么我们将无需为自己或多或少De不文明言行而愧疚；或者认为即使践行了文Ming的要求，也并不因之成为伟人、名人。我们Bu但要有讲道德的大人物，我们更需要一群有Dao德的民众。

一个的公共Wen明水平，可以折射出一个一个的文Ming程度，一个人如果不遵守文明，小的会Ying响自身形象，大的会影响声誉。在清朝De时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，发作，随地吐了一口痰，被外国记者大Jia渲染、嘲弄，丢尽了人的脸。这是一个Bu遵守文明的历史教训。

Gong共文明是意识的一种体现，而公共文明You建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良Hao的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、Shi本。人要有良好的公共文明必须先从自身做Qi，从身边做起。所以鲁迅先生说：“欲Cun争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明Xiu养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是后天不断完善的。要完善个人修养，首先要Zhi力于读书求学，完善自身的认知水平；认知Dao达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了Fen辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，Bu违背自己的良知，努力使自己的一言一行都Fu合道德的标准，自己的修养便得到完善。这Jiu是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、Xiu身。完善个人道德修养，便有了推进公Gong文明的基础。

而一个的Wen明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么Zhe么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就Hen有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样De小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都Mei有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必Xu遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，You谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是氛围De力量所在。但再想一想，如果我们不是从自Shen做起，这氛围又从何而来呢？

有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“，您人生最重要的东西是在哪儿学到De呢？”，“在。在那里，我学到了令Wo终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋You分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善Zi己的文明修养也一样，并非一定要有什么了Bu起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事Zuo起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识Ceng次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举Yi动。

我们从小接受文明礼仪De教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明Li仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料Ping，听着某些同学口中吐出的话，怎能不教Ren痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，Xing动的矮人”么？明代大学者王守仁说“知是Xing的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是Zhi之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而Bu行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟Cong来没有接受教育有什么......余Xia全文>>

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作文评语集锦大全_评语 不好的文章

开头简洁自然,结构清晰,心理描 Shi,体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的…清新活Po,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文Zhang也有了生命力.

文章凭着丰Fu的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面Qian.

文章简洁明了,语言平淡Pu实.

作者观察细致,想像力Feng富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,Yin起了读者的兴趣.

借景抒情,托物咏志,很特色.

文章在Min间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味.

…要求通过虚构的故事来表Da一种哲理.

本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是文章的一大特点.文章段就为全篇故事的发展做了极好的Pu垫.这种构思非常巧妙,可以借鉴.

这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然.

作品的构思Shi巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富You创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力.

想象力较丰富,极具新意.开Tou自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明E要,风格幽默误诙谐.

文章Bu长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述De也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧Cou,完整,文笔也较流畅.

情Jie生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的Cong明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利Huo泼.

你很善于抓住事物的特Dian进行具体描绘,展示了…,文笔间渗透了情Gan.

文章很有说服力,也发人Shen思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运

作文语句写的好的评语

寒冷而短暂的冬天极不情愿的别时间老Ren赶走，美丽的春天姑娘正踏着缓慢的脚步轻Qing的走来。

走进春天，看!小Cao正顶着石头大的土块，急促的想快点看见那Wei蓝色的天空。瞧！那边花朵正争着比美，但Shi，淘气的风弟弟使劲一吹，把它们之才的傲Qi全都吹走了，纷纷的向我们鞠躬呢！仔细听，树枝上的小鸟有叽叽喳的说着话，有的唱着Dong听的歌曲，有的正照顾着刚刚出生孩子。仰Qi头，天边的大雁正排着“人“从南方飞回来。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”柳Shu梳着它那美丽的长辫子。

春Tian是绚丽多彩的季节，春天是生机勃勃的季节，春天是小朋友喜欢的季节，春天是令人着迷De季节。

春天是一幅美丽的画Juan。我爱着美丽的春天。

怎样写作文评语

阅读一篇文章,我们常常看到老师们都Xi惯给文章写点评,有时老师也组织学生对同Xue的习作进行互动点评.这时,你是否感到很Mang然,不知如何下笔呢?为此,老师就指导你Ru何给文章写评语,希望对你有所帮助.

我们点评文章,主要看文章的结构Shi否完整,语言是否优美,内容是否充实,想Xiang是否丰富,立意是否深刻,我们应该注意以Xia四点：

一、Lao记三大文体的一些常见术语

常见的三大文体包括记叙文、Shuo明文和议论文.记叙文,我们要看文章的时Jian、地点、人物、起因、经过、结果这六要素Shi否交代清楚,故事情节是否完整,是否有肖Xiang描写、语言描写、动作描写和心理活动描写,这些描写对表现人物起到了什么作用.Yu的衔接和过渡是否自然,详略是否恰当.广义的记叙文还包括散文和,谈到散文,我们就要想到散文的形散而神聚,散文中的Pai比铺陈,散文的象征等技巧.谈到,我Men要分析人物、环境和故事情节.人物的描写（与记叙文同）；环境既包括环境,又包Kuo自然环境；情节有开端、发展、 和结局Si个部分.小,还要注意其结尾往往是意Liao之外又情理之中的.从顺序安排来看,有顺Xu、倒叙、插叙和平叙.

下面Wo们来说说议论文,要看它的三要素：论Dian是否鲜明,观点是否正确；论点是开门见山Huan是在文中或文末；论据用的理论论据还是事Shi论据,还要看它是否新颖,是否贴近时代等Xuan择论据；论证方法多种多样,有立论、驳论He正反论证等.还要看论证结构是否严密等.Zai议论文中,我们还要看论据是否为论点服务Deng.

再看说明文.说明文有事Wu说明文和事理说明文之分.事物说明文,其Mu的是向读者介绍清楚事物的结构和生活习性.事理说明文要在文中回答是什么,为什么,Zen么发展等.从写作顺序来看,事理说明文是Luo辑顺序,事物说明文是时间、空间和程序顺Xu.

以上就是我们必须了解的San大文体的一些信息.要想点评到位,必须了Jie这些基本信息,记住一些术语,做到手中有Liang,心中不慌.

二、必须了解文章评判的标准

作文评判的标准包括基础等Ji和发展等级.基础等级包括内容和表达两个Fang面.内容包括题意、中心、内容和感情；表Da包括文体、结构、文字和书写；发展等级包Kuo深刻、丰富、有文采和有创意.作文的评分Biao准共12项,每项又包括四个等级.对这12项四个等级的术语,我们必须了然于心.因Wei这是我们给作文下评语的依据.

三、必须结合文章具体内Rong进行点评

点Ping文章,切忌抛开原文,空洞抽象地说教,那Xie不着边际的评析是毫无意义的,这是我们给Wen章写点评的大忌.如2006年黑龙江高考Man分作文《“清茶”、“快餐”两相宜》,如Guo我们将评语写成：“运用修辞手法,语言优Mei,气势宏大,底蕴深厚,是一篇考场习Zuo.”这就是无效点评,因为读者读后根本不Qing楚文章好在哪里?所以我们还应该结合文章De具体内容写点评.如将评语写成：“这篇考Chang作文很好地理解了作文题中所给的材料,那Jiu是：随着时代的发展,人们的读书方式在变.作者能紧紧抓住这个中心话题展开论述,形Xiang地将‘读书’比喻为‘品茶’,生动又贴切,让我们仿佛看到：午后,一杯清茶,一卷泛Huang的古书,一个陶醉其中的读者.好不惬意!Du书中,人的身心在不知不觉中发生变化.作Zhe将网上阅读称作‘读网’,来与‘读书’相Dui应,恰到好处!作者又将‘读网’比作吃‘Kuai餐’,让我们联想到‘麦当劳’里火爆的生Yi.那里是年轻人的乐园.是的,‘读网’,Da部分不就是年轻人吗?营养学家一再呼吁,Shuo它没有什么营养,但你能否认它不能充饥吗?这就是‘读网’.真是够丰富的想象!令人Jiao绝.文章多处运用排比......余下全Wen>>

作文评语大全,评价字的

给你写作文评语的方法作文评语既有评Jia功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能Huan起学生的写作兴趣，点燃学生的写作热情，Ji活学生的创造思维。 因此，教师在评改学Sheng作文时，一定要用心写作文评语，使作文评Yu具有六“性”。 一、准确性 老师在评价Xue生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点He认识事物规律，要做到正确、客观，不要随Yi拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具Ti明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点Ping，给学生指明方向， 使学生有所警醒和收Huo。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体Zhi出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免Deng，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。 二、情感性 教师写作文评语要以情去感染Ren，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，Huan可多情地加上个“小”字，敞开自己心扉，Si家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生De心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理Ju离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大Ti高学生对评语的阅读兴趣。 曾经教过一个Xing冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡Huan，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢几次试探性的交谈都未获得Jie果。后来在《我的××》一文中，她吐露了Yin自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心Li，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质Pu的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。'天You不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的Ni只是五岁的娃娃，哪能预料祸福老师觉得错Bu在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失Zi之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种Zui好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学He你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”Zhe位女生读了这段评语后，十分感动，从此，Lian上渐渐地有了笑容。 三、激励性 “数子Shi过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪Guan ，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词Yu，甚至一个准确的标点，都应以充满 和Xi望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努Li的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中Neng恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在Ping语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把Min间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有Xue生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出Yi筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章Shi我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻Hu晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都Hui心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作Wen世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照Ying，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的Zhe篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这Yang的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运Yong，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，Rang他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写Zuo的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为Zuo人而作文的信念。 四、启迪性 对学生不Fu合写作要求的习作，或者文中出现的语言不Gui范的现象，教师要进行点拨--用上启发性De评语，学生思考，积极探索，从而Fa现自己作文中的问题，提高分析问题和解决Wen题的能力。如一个学生在《我学会了游泳》Yi文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写Dao：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地Jiao了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终Yu学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就Zai这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的You泳本领大起来了，爸真有一手!我也希Wang学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师Ye没找到你......>>

《关于爱鸟活动》的作文评语怎样写?

关于爱鸟护鸟的作文

从Yi本书里读到有关鸟的飞行，有一种很小的鸟，能够飞行几万里，跨越太平洋，它需要的只Shi一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了就把Na截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息Yi会儿，饿了它站在那截树枝上捕鱼，困了它Zhan在那截树枝上睡觉。

读着这Duan文字，我心里升起一种特别的清爽感觉。

那一整天，我的脑子里不断出现Yi只飞越太平洋的嘴里衔着一截树枝的小鸟，Yi个像是电影一样的画面。在那个画面里，我Ke以清楚地看到天空海洋和那只像是一个黑点Dian的小鸟，那一整天我的脑子里被这个画面充Ying着，我看不到别的东西，只看见天空海洋和Na只嘴里衔着一截树枝的小鸟。

一截树枝，一个愿望，一份执著。

我不禁敬仰于鸟的智慧，羡慕于鸟的简Dan，惊讶于鸟的勇气。智慧、简单、勇气，于Ren，这也是生命中的三个支点吧。我想，如果Ba生活比作飞越太平洋的旅程的话，那么对于Ren类来讲，什么是那根树枝呢？

人的生活比起鸟来大概是要复杂得多，因为Wo们面临飞越的太平洋是在不断变化着的，我Men需要不同的树枝来让自己有个立足之地。但Shi最复杂的还是我们往往不知道自己需要什么，或者忘记了自己最需要的是 什么。那截树Zhi就是我们在准备一次又一次飞行的时候，应Gai提醒自己的东西。

在人的一Sheng中，我们最难于做到的是简单，但是我们最Xu要的也是简单。简单，是经过了大风大浪以Hou的坦荡风范，是大家手笔。

Zai每一次飞行之前，让自己感悟一下小时Hou玩一个游戏前的兴奋心情和跃跃欲试的兴致，这是我们在一次又一次飞行以后，在一点儿Yi点儿越来越成熟以后失去了的生命中最可贵De东西。

爱上了一个人，想去Zuo一件事情，需要的是执著。

Feng浪是必然的，风和日丽是偶然的。

勇气和执著和自信联系得太密切，一个Shi去了自信的人，一个把得失看得太重的人，Huo着也必然活得疲倦和谨慎，也就必然活没了Yong气和执著了。

看到了有关小Niao的飞行的一小段文字的那一天，我都在仰着Tou看鸟 标签：作文经典 上一篇：离别的赠言300字 同学之间离别赠言300字 下一篇：知道很多 用词语形容 形容人知道很多的词语

六年级语文多彩的活动作文评语怎么写

多彩的活动六年级12-09 聚培训作文

踏着一路的欢歌笑语，我们被带到了“木艺乐园”的教室里。刚进教室，我顿时被许多精致的木艺手工吸引住了，它们大多做的惟妙惟肖。

老师先给了几块木板，然后开始教我们做。我先在木板上画了一只鲸，接着便开始动手，做我心爱的作品了。“一、二、一……”我们伴着口号开始了任务。一开始进行的十分顺利，可好景不长，一不小心小，鲸的头上打了一个小洞，这可怎么办？我如同热锅上的蚂蚁手忙脚乱。正在这时，老师走了过来，抚摸着我的头，意味深长的说：“同学没关系，一会儿用磨纸一磨就好了。”我按照老师说的将两个小板锯做好，拿出了磨纸一阵疯磨。可这也太慢了，十分钟才好了一点点。虽然作方法听起来简单易懂，可毕竟还是次动手，手忙脚乱，不是没压平，就是压太紧了，要不就是割歪了，仿佛一切都与我作对。这时旁边的同学捧腹大笑说：“这样不行哦，用这个，快！”说着便从桌子上拿出了一把锉。我看着，它一面平，一面凸，十分奇特，心想：是不是用哪一面就能磨出哪一面的效果？我找了一块木头，试了一下，果真如此。便开始了我的工程。这东西不仅磨得快，也十分好用，不一会粗糙的地方变得十分细致、精美。

一步用胶把几个木板“合体”。可就在一步，我把胶撒了一地。一次次失败，一次次离成功的大门更近一些。功夫不负有心人，终于在失败的鼓励下，在成功的召唤下，我能把木板运用自如，做成了我满意的作品，我的心里充满了自豪感。

“世上无难事，只要肯攀登”，通过这次木艺活动，不仅增强了我的动手能力，更让我知道只要努力、坚持，就没有完不成的事。