英语基础知识_英语基础知识从零开始
5大基础英语语法知识
一、现在完成进行时5大基础英语语法知识
英语基础知识_英语基础知识从零开始
英语基础知识_英语基础知识从零开始
零基础学英语，大家要学好语法知识，下面5大基础英语语法知识，你能记住多少？一起来看看。
名词单复数 1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5.不规则名词复数：man-men, woman-women, polman-polmen, polwoman-polwomen, mouse-m child-children, foot-feet, tooth-te, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japane
6. 不可数名词的复数就是原型： , ju, water, milk, r, tea
名词的格 (1) 有生命的东西的名词所有格：
a) 单数后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 结尾的复数名词后加 ’如: his friends’ bags
c) 不以s 结尾的复数后加 ’s children’s shoes
并列名词中，如果把 ’s加在一个名词后，表示共有, 如:
Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车
要表示所有物不是共有的'，应分别在并列名词后加’s
Tom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车
(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:
a picture of the classroom a map of China
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an nt / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /
(2)定冠词：the
the egg the plane
2. 用法:定冠词的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk
(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
(4)在序数词前： John’s birthday is February the second.
(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / ning
不用冠词的情况 (1)专有名词前：China is a big country.
(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.
(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
(5)一日三餐前：We he breakfast at 6:30.
(6)球类 棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.
但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.
(7)学科名称前：My forite subject is music.
(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.
(9)固定词组中：at noon at night by bus
语法知识三：常用介词：in, on, at, behind等
1.at表示时间概念的某一个点。(在某时刻、时间、阶段等)。
at 1：00(dawn，midnight，noon)在一点钟(黎明、午夜、中午)
2.on
1)表示具体日期。
注：(1)关于"在周末"的几种表示法：
at(on)the weekend在周末---特指
at(on)weekends在周末---泛指
over the weekend在整个周末
during the weekend在周末期间
(2)在圣诞节，应说at Christmas？而不说on Christmas？
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就给父母打了一个电话。
3.in
1)表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。 in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、. What’s that on the wall? 墙上的那是什么?二十世纪)
动词的四种时态 (1)一般现在时：
一般现在时的构成
1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一个男孩。
2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。 如： We study English. 我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
(2)一般过去时:
动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有：
A、规则动词
① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited
② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used
③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)
④ 双写一个字母(此类动词较少)如 stopped
B、不规则动词(此类词并无规则，须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：sing – sang , eat – ate ,
see – saw , he – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,
are – were , say – said , lee – left , swim – swam , l – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
(3)一般将来时：
基本结构：
①be going to + do;
②will+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
(4)现在进行时: am,is,are+动词现在分词
动词现在分词详解 动词的ing形式的构成规则：
① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
② 以e 结尾的动词，要先去e再加ing ，如hing , writing
③ 双写一个字母的(此类动词极少)有：running , swimming , sitting , getting.
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英语语法基础知识点
元音开头的可数名词前用an :英语语法基础知识点
英语语法是针对 英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。以下是我整理的关于英语语法基础知识点，希望大家认真阅读!
1.as...as...的比较级：
(1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。
(2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。
2.only的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。
例句： Only by d and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。
注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。
3.wish的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为：
⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were.
I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的。(可惜不知道。)
⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
I wish (that) I hadn’t wastedso much time. 我后悔不该浪费这么多时间。( 实际上已经浪费掉了。)
⑶表示对将来的主观愿望：谓语动词形式为“would/ should/ could/ might +动词原形”。在这种情况下，主句的主语与从句的主语不能相同，因为主句的.主语所期望的从句动作能否实现，取决于从句主语的态度或意愿(非动作名词除外) 。
I wish it would stop raining. 但愿雨能停止。
注意：若wish 后的宾语从句中用 would，可以表示请求，通常意味着说话人的不快或不满。
例句：I wish you would be quiet. 我希望你安静一些。
4.it形式宾语：和it 作形式主语一样, 我们常用it 来作形式宾语, 把真正的宾语从句放在句末, 这种情况尤其出现在带复合宾语的句子中。
例句：He has made it clear that he will not give in. 他表明他不会屈服。
5.The+比较级，the+比较级表示“越......越......”。
例句：The more scared we are, the stronger the difficultywill become.我们越害怕困难，困难就会变得越强大。
6. 宾语从句：一般疑问句做宾语，引入if或wher
例句： I want to know if he will join us in thediscussion?
7. 原因状语从句：since的
例句： Don’t eat too much sugarsince it is bad for your health.
8. 否定词前置倒装：scarcely...when...
例句： Scarcely had he arrived at home when it began torain.
9. If虚拟条件句
10. 宾语从句：放在介词后面，作介词的宾语。
例句：I know nothing about him except that he used towork in Shanghai.
11.状语从句省略(分词作状语)：从句的主语和状语从句的主语一致，状从省略采用分词作状语。
例句：(Because) being short of money, we can’t afford a TV set. =Because we are short of money, we can’t afford a TV set.
12.并列句：由and,or , but连接的两个句子成为并列句。
13.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 + 表示“前者情况适用于后者”。
例句：You are a student, so am I.
14.定语从句 who的限定性定从。
例句：Do youremember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?
15.宾语从句：wher的用法。
例句：I wonder if/wher it is going to rain tomorrow.
16.不定式做定语。
例句：Theonly way to solve our problems will continue to She was elected director of public relations.be rejected.
17.原因状从：now that的用法。now that 表示 “既然”。与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 。
例句：Now that we he all the materials ready, we shouldbegin the new task at once.既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。
18. 原因状从：for的用法。由because 的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for。
例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。
19. 原因状从：as 的用法。
例句：The Singapore passengers begin to decrease as otherairlines spread their operating range.
20. 同位语从句：Iwant to know the answer to this question who will be our next president.原因状从： in that的用法。
例句：Privatization is thought to be beneficial in that itpromotes competition. 私营化的优点在于能促进相互竞争。
21. 不定式：不定式做目的状语。
例句：Weget up very early to catch the first bus.
22.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。常见的名词包括： assumption定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。
例句：The suggestion that we should dlop the natural resources in theregion has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
23.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The polmanyelled to her, “Don’t you knowwhat it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I he been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”
24. 时间状从：not…until… 用法。
25. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what yoead or study ifyou can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。
26. 现在分词短语作状语：
(1)现在分词作时间状语。例句：There aresral things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。
(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard,you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。
(3)现在分词作伴随状语。例句：All night longhe lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
(4)现在分词作方式状语。例句：Please answerthe question using another way. 请用另一种方法回答问题。
(6)现在分词作结果状语。例句：Possessing a car gives a much greater degree ofmobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。
(7)现在分词作让步状语。例句：Although working from morning till night his fatherdidn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。
27. 情态动词表推测
(1)对现在、将来情况的推测，用情态动词+动词原形
对现在、将来情况的肯定推测：must+动词原形
对现在、将来情况的否定推测：can’t +动词原形
对现在、将来情况的可能推测：may/might +动词原形
例句：What is he doing?
He must be sleeping./He can’tbe reading./ He may/might be reading but I’m not sure.
(2)对过去情况的推测，用情态动词+he donesth.
对过去情况的肯定推测：must+he done sth.
对过去情况的否定推测：can’t +he donesth.
对过去情况的可能推测：may/might +he done sth.
例句：It must / may / might / he rained last night. Theground is wet.
The door is locked. He cannot / may ( might ) not hebeen at home.
28. 部分倒装：否定词前置
(1)hardly/scarcely…when…
例句：Hardly had she gone out when a student came tovisit her.她刚一出门，一个学生就来拜访她。
(2)no sooner…than…
例句：No sooner had the begun than it began to rainheily.比赛刚一开始就下起了雨。
29. 动词 ing 形式作主格结构：逻辑主语和主句主语不一致时采用。
例句：Time permitting, we will go for a picnic tomorrow.(=f time permits, we will go for apicnic tomorrow.) 如果时间允许，我们明天会去野餐。
30. so...as to 结构：表示“如此......以至于......”。
例句：The girl was so excited as to shout herself hoarse.那个女孩兴奋得喊哑了嗓子。
31. n if 的让步状语从句：“即使”。
例句： Even if we achi great success in our work, weshould not be proud.即使我们在工作中取得了巨大成绩，也不应该自满。
32. when 的状语从句
(1)when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get为短暂性动词)你已经找到如此好的工作，为何还想再找新的?
when从句的谓语动词可以在主句谓语动作之前、之后或同时发生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先发生)当他完成作业后，他休息了一会儿。
When I got to the airport，theguests had left.(got to后发生)当我赶到飞机场时，客人们已经离开了。
33. that 的宾语从句
名词从句作动词宾语时，前面的that常被省略，特别是在非正式语体中。
例句：I suggested (that) they should drive along thecoast. 我建议他们沿着海岸开车。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我会成功。
34. which 的主语从句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他们将选择哪本书仍然不被人知。
35.过去完成时和过去将来时
(1)过去完成时(past perfect tense)：强调的是过去某一动作或状态发生在另一动作前或过去某个时间常常用到的时态，或指在过去某个时间段已经发生的事情，它就是过去的过去。
①表示发生在过去的动作对现在造成的某种影响或结果，用来指定在另一个过去行动之前就已经完成了的一个。
②过去某动作一直持续到现在将来可能还要延续下去。句中的动作发生在过去之前(过去的过去)，即过去完成时动作发生在过去的过去。例句： He said he had been to Beijing tw. 他说他已经去过两次。
(2)过去将来时表示在过去某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。即:过去将来时是“立足过去,着眼未来”的一种时态, 常用于宾语从句中。判断这种时态的依据是:要有表示过去的“动作”, 而不是时间。例句：I heard that they were going toreturn to Shanghai soon. 我听说他们不久要回到上海。
36. there be句型：表示的是 “某处有(存在)某人或某物”，其结构为There be (is，are，was, were )+名词+地点状语。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52个学生。
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小学英语必背基础知识
A.must look after B.must be taken care小学英语必背基础知识
英语学习有很多方法，掌握了这些方达到事半功倍的效果。以下是我收集的小学英语必背基础知识，希望大家认真阅读!
英语介词用法口诀
早、午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。
年、月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。
将来时态in...以后，小处at大处in。
有形with无形by，语言、单位、材料in。
特征、方面与方式，心情成语惯用in。
介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。
日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，
收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。
着、罢、出售、偷、公、，故意、支付、相反，准。
特定时日和"一……就"，on后常接动名词。
年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。
步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。
before、after表一点,ago、later表一段。
before能接完成时，ago过去极有限。
⑴ 时间或地点介词in、on、at的用法区别：
表10.My father has given up oking since he ______on.示时间时：
in表示在一段时间里(在将来时句子中则表示在一段时间之后), on表示在具体的某一天或者某天的`上下午等, at表示在某个时刻或者瞬间;
表示地点时：
in表示在某个范围之内, on表示在某个平面上或与一个面相接触, at则表示在某个具体的场所或地点。
如： I usually get up at 7：00 in the morning.(我通常在早上的七点钟起床) / His glasses are right on his nose.(他的就架在他的鼻子上)/ He is at the cinema at the moment.(此刻他正在电影院)
⑵ after与in表示时间的用法区别： “after+(具体时刻/从句)”表示“在…时刻之后”常用于一般时态; “in+(一段时间)”表示“在(多久) 之后”,常用于将来时态。 如： My father is coming back from England in about a month.(我父亲大约一个月以后从英国回来)
(3)by、in与with表示方式的用法区别： 都可以表示“工具、手段”,但是 by主要表示“乘坐”某个交通工具或“以……方式”,在被动句中可以表示动作的执行者; in表示“使用”某种语言/文字, with表示“使用”某个具体的工具、手段。 如：We see with our eyes and walk with our feet.(我们用眼睛看东西,用双脚走路)/ Please write that article(文章) in English.(请你用英语写那篇文章)/ Let’s go to the zoo by taxi.(我们打的去动物园吧。)/ It was written by Lao She.(那是老舍写的)
(4) about与on的用法区别： 都可以表示“有关…”,但是 about的意义比较广,而on主要表示“有关…(专题/课程)”。 如：Tom is going to give a talk on the history of America.(汤姆要作一个美国历史的报告)/ They are very excited talking about the coming field trip.(他们兴致勃勃地谈论着即将来到的野外旅游)
(5)in front of 与in the front of： in front of“在…的前面”, in the front of“在…的前部”。 如：A car was parking in front of the hall.(大厅跟前停着一辆汽车)/ In the front of the hall stood a big desk.(大厅前部立着一个大讲台)
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英语基础知识点
精选练习，扎实训练使用abroad的几个易错说明
1. 表示“在国外”、“到国外”等，是副词，不是名词，因此不能与 in, to, at 等介词连用；其前也不用冠词。如：
He has gone abroad with his wife. 他已与他妻子出国了。
His son was living abroad. 他儿子当时住在国外。
不能说：go to (the) abroad / live in (the) abroad
注意：abroad 之前虽不能用 in, to 之类的介词，但是却可以用介词 from。如：
He just came back from abroad. 他刚从国外回来。
2. 汉语中的“国内外”，说成是 at home and abroad。如：
He is famous at home and abroad. 他闻名国内外。
The situation both at home and abroad is in our four. 国内外形势对我们都有利。
3. 由于是副词，不是形容词，所以不能用于名词前作定语。但是，若语义需要，它可置于名词后作定语。如：
My first journey abroad is soming I shall nr forget. 我次出国旅行的情景是我永远不会忘记的。
She used to be terribly shy, but a year abroad has compley transformed her. 她过去十分腼腆，但在国外呆了一年以后完全变了。
比较下面两句abroad与from abroad用作后置定语的区别：
Investments abroad set another record last year. 向国外的投资去年又创新经录。
Investments from abroad set another record last year. 来自国外的投资去年又创新经录。
about与on的用法区别
两者都可表示“关于”，区别是：about 指泛泛地或非正式地谈论某事，其谈论的内容也较为普通；而 on 则指比较有系统地或理论性较强地论述某事，其论述的内容较正式或较严肃。比较：
He wrote on mathematics. 他撰写著作。
He wrote about the school. 他有关这所学校的情况。
It is a book on birds 初中学习方法. 那是一本论及鸟类的书。(可能是一本学术著作)
It is a book about birds. 那是一本关于鸟类的书。(可能是一本供小孩看的故事书)
初中英语作文大全之最崇拜的人
When I was in high school, there was a teacher who taught me more than that in class.He was a very kind boy, 4 or 5 years older than us and taught us geography. We all liked to take his class, though geography was not our major course.What impressed me a lot was his grace.You could see him always iling.He got angry only when we were too noisy in class.After class,he often played soccer with us.He used to be a very believable defender and nr fouled on any of us.We all liked to call him "Teacher Miao" and he was just like a friend, not a teacher.His sonsy personality inspired me to be kind to ryone I met.That was my well-beloved "Teacher Miao" .
每个人都有自己崇拜的人，有人崇拜历史英雄人物，有人崇拜明星，同学们你们崇拜着谁呢？
两种完成进行时的.用法
构成：由“he /has been +现在分词”构成。
用法：表示从过去某个时候开始一直延续到现在的动作。强调现在依然在进行 初中英语，并还可能继续延续下去。如：
The Chinese he been for two thousand years. 人造纸有2000年了。(2000年前人开始造纸，现在人还在造纸)
注：有的动词用现在完成时或现在完成进行时没什么别。如：
We’ve been living here since 1 990.
We’ve lived here since 1990. 从1990年起我们就在这里住了。
但有些静态动词只能用于现在完成时，一般不能用于完成进行时。如：
I’ve known him for many years. 我认识他有许多年了。
二、过去完成进行时
构成：由“had been +现在分词”构成。
用法：表示从过去某一时间开始一直延续到另外一个过去时间的动作，这个动作在当时仍在进行并可能继续延续下去。如：
He was out of breath. He had been running. 他气喘吁吁，他一直在跑着。
Up till then she had been living with her son. 到那时为止她一直和她儿子一起住。
He ge up oking last year. He’d been oking for thirty years. 去年他戒烟10. What’s your name, please? 你的名字是什么?了。他抽烟已经30年。
He was very tired. He had been working all day. 他很累。他干了一整天活。
I heard you’d been looking for me. 我听说你一直在找我。
详解阅读题--让人无奈的孩子
When they're toger, my five-year-old son and his cousin tend to cause mayhem. one Saturday, I put my foot down. "All right, you two," I said sternly. "No screaming , grabbing, whining, hitting, teasing, tattling, breaking toys, scratching or fighting."
As I turned to lee, I heard my son say, "C'mon, Stn, let's get dirty . "
Notes:
(1) tend to（do）倾向；趋向
(2) mayhem n.大混乱 初中英语；大灾害
(3) put one's foot down开始
(4) sternly a.严厉地
(5) whine v.哭闹
(6) tease v.取笑
(7) tattle v.扯淡
Exercises:
根据短文回答下列问题：
① How old is the son?
② What do they tend to do when the son and his cousin are toger?
③ What does "Put one's foot down" mean here?
④ Did the boy obey the father's order?
⑤ What did they do then?
让人无奈的孩子
我五岁的儿子和他的表弟在一起的时候，总要招来大乱。一个星期六，我开始了。“好啦，你们两个，”我严厉地说，“不许叫喊，不许乱拿，不许哭闹，不许乱敲，不许取笑，不许扯淡，不许弄坏玩具，不许乱抓，不许打架。”
我刚转身要走，就听我儿子说：“来，斯蒂文，我们来把自己弄吧。”
练习参：
① Five.
② They tend to cause mayhem.
③ it means "to make up one's mind to stop sth from happening".
④ No, he didn't
⑤ They began to get dirty.
初中英语动词的语法习题及
【—动词的语法习题及】关于动词的习题，下面就是老师为同学们带来的关于动词的相关习题的练习详解。供同学们在学习时的参考。
一、选择填空
1.The question ______by us soon.
A.is going to discuss B.will discuss
C.is going to be discussed D.has been discussed
2.The old man was quite weak after the accident, so he______.
C.must be looked after D.must take care of
3. All the new words ______up in the dictionary yet.
A.he looked B.hen't looked
C.he been looked D.hen't been looked
4.There was no room for you. All the seats ______.
A. are taken B.was taken C.had taken D.had been taken
5. A model ship ______his son by Mr More.
6.----Dad, please open the door, it ______.
----OK, dear. I am coming.
A.was locked B.locks C.is locked D.locked
7. This kind of sweater______very soft.
A.is felt B.feels C.feel D.is feeling
8.----He all the students known that our class will visit the factory this afternoon?
----Yes. Every student______about it.
A.told B.has told C.was told D.ls
9.The cake ______delicious.
A.ell B.is elled C.is elling D.ells
A.will operate B.will be operated C.operated D.was operated
11.A new school ______ these days.
A. is building B. is built
C. well build D. is being built
12. The cake ______delicious.
A. ell B. is elled
C. is elling D. ells
初中英语学习技巧之基础知识
【—学习技巧之】对于英语基础知识要做到很好的系统梳理，下面我们来讲解。
基础知识系统梳理
经过两年的时间，对于已经学习过的基础知识，一定会有部分遗忘的情况。所以，中考复习的步就应当是依据中考考纲的要求，将之前零散的学习过渡到系统的知识结构归纳，同时查漏补缺，使得对基础知识的掌握更加扎实而有条理。
例如语法部分，根据中考考试大纲及历年考试试题，中考语法共有18个高频考点，包括词汇、固定词组搭配、七种时态等重点内容。在这一阶段的复习中，就应当在准确掌握、熟练运用各语法知识点的基础上，按照18个考点的不同特点分别进行知识要点的梳理和归纳，形成知识系统。在此期间，针对薄弱的知识点强化练习，牢固掌握。
英语基础入门
英语基础入门100句
单词和语法是学习英语的基础，但是需要大量记忆，这就造成了很多同学学习英语较为困难。下面我从单词到句子给大家分享英语入门基础知识，希望对大家有参考作用~
一、交际
1. Hello, … 你好。
2. Hi, … 喂，你好。
3. Good morning/ afternoon/ning. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/ning)? 你今天好吗?
5. Fine, thank you/ thanks. 我很好，谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错，谢谢。
7. Welcome back to … 欢迎回到…
8. Welcome to … 欢迎到…
9. Happy birthday! 生日快乐!
11. Your name, please? 你叫什么名字?
12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…
13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do? 你好。
17. N to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见
19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了?
21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re welcome. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。
26. Excuse me. 对不起，打扰一下。
27. Come in, please. 请进。
28. He some bananas, please. 请吃些香蕉。
29. It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。
30. May I come in? 我可以进来吗?
32. May I he yours? 我能吃你的吗?
33. Can I he two cakes? 我能吃两个蛋糕吗?
34. No, you can’t. 不，你不能。
35. Can I he one，please? 我能吃一个吗?
36. Yes./All right. Here you are. 好的。给你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走吗?
38. Sure. 好的。
39. Do you know his ephone number? 你知道他的电话号码吗?
40. Are you sure? 你能确定吗?
41. Yes. I’m sure. 是的，我肯定。
43. We’re about the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。
44. Yes, you’re right. 是的，你是对的'。
45. You’re wrong. 你错了
46. I lik不定冠词，定冠词种类 1. (1)不定冠词：a / an a unit / an unclee …very much. 我非常喜欢…。
47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。
48. Me too. 我也是。
49. Can I you? 我能帮你吗?
51. What do you want, a dress or a skirt? 你想要买什么?连衣裙还是短 裙?
52. How about the blue one? 这条蓝色的如何?
53. How much is it? 多少钱?
54. Fifty-nine yuan. 五十九元。
55. Excuse me, where’s the cinema? 请问，电影院在哪?
56. Where’s the teachers’ off, please? 老师办公室在哪?
57. Excuse me, how can I get to the t off? 请问，怎么走才能到达邮局?
58. Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗?
59. It’s over there, near the Bank of China. 就在那儿，银行的旁边。
60. This way, please. 请这边走。
61. Sorry, I don’t know. You may go and ask him. 对不起，我不知道。你可以去问他。
62. What’s the time? 几点了?
63. Excuse me, what’s the time, please? 请问，几点了?
64. It’s time to get up/go to school… 到了起床/去学校的时候了。
65. It’s time for… 到了(做)…的时候了。
66. Look at the …, please. 请看…
67. Go and get him. 去把他找来。
68. Let me he a look, please. 让我看一看。
69. Let’s play a today. 今天我们来做个游戏。
70. Now listen to me, please. 现在请听我说。
71. Can you look after my bag and clothes, please? 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗?
72. Yes. /All right./ OK./ Sure. 好的。
73. Look at his coat. 看他的外套。
74. Shall we go now? 我们现在可以走了吗?
75. Let’s go to ... 让我们去…吧。
76. Yes, let’s. 好的，走吧。
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77. Let’s get some(red) flowers. 让我们来摘些(红)花。
78. Please don’t. 请不要。
79. Don’t turn off the TV. 别关电视。
80. Very good. 很好。
81. Great!/ That’s great. 太好了。/棒极了。
82. How n! 多漂亮啊!
83. How beautiful! 多美啊!
84. It’s lovely. 它真可爱。
85. Oh, dear! 哦，天啊!
86. Pardon? 对不起，请再说一遍。
88. What can you see? 你能看见什么?
90. Look, they’re between the bags. 看，它们在书包中间。
92. It’s a photo of my family. 是我们家的全家福。
93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。
94. Please give it to me . 请把它给我。
96. Their names are… 他们的名字是…。
97. What’s your ephone number? 你的电话号码是什么?
98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗?
99. What a clr boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊!
100. How beautiful the girls are! 这些女孩多漂亮啊!
二、问题
1. What’s your name? What’s your English name?
2. How old are you ?
3. What grade/class are you in?
4. Where are you from? Where do you come from?
5. Are you from Beijing?
6. What school are you from?
7. How are you?
8. What’s your English teacher’s name? How long he you learned English?
9. What’s your father’s name?
10. How many people are there in your family?
11. Which do you prefer singing or dancing?
12. Do you often go to the zoo?
13. Which do you prefer monkeys or elephants?
14. Which do you like best, blue, green or purple?
15. Do you like your mother?
16. How old is your father/mother?
17. Can you play the piano?
18. What’s your forite food?
19. What’s your forite color?
20. Can you play the violin?
21. Which do you prefer, your English teacher or Chinese teacher?
22. Can you play football?
23. Which do you prefer, r or noodles?
24. Do you like your school? Why?
25. Which do you prefer ,cartoons or news?
26. How many bananas are there in the picture?
27. What color are they?
天气、时间等
1. What day is today? Today is Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/Sunday.
2. What’s the weather today? It’s sunny/ rainy/ cloudy/ windy.
3. What time do you often get up?
4. What time do you he breakfast/lunch?
运动、食物、颜色等
1. What’s your forite animal/color/ food?
2. What animal don’t you like?
3. What food don’t you like?
4. Do you like playing football?
5. Do you like Yao Ming? Why?
6. Do you like other sports?
7. What’s your forite sport?
8. Do you like basketball?
9. What color is your shirt?
10. What do you like to eat?
爱好、宠物等
1. Do you like English book?
2. If you don’t like reading, what do you like ?
3. Do you he a pet?
4. Do you he a cat or a dog?
5. Do you like sports?
6. What do you like ? I like reading and watching TV.
7. What do you hope for? 50. Yes, a dress for my daughter. 是的，给我女儿买条裙子。I hope to be a doctor.
8. In the future, what job do you want?
9. If you want to be a millionaire, what would you buy?
10. Do you like cars? What color cars?
11. Do you like banana? Do you eat banana ry day?
12. What’s your mother’s job?
13. Do you like a sunny day or a rainy day? Why?
14. Do you like summer or winter? I like summer because I can go swimming.
15. Do you like watching TV?
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英语基础知识有哪些?
相信上面对系统梳理基础知识的已经能很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得优异成绩。一、一个星期七天
87. Excuse me, would you please l me…? 对不起，你能告诉我…?Sunday、Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday。
二、一年十二个月
January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December。
三、一年四季
spring、summer、autumn、winter。
四、容易拼写错的数字
eighth、ninth、forty、twelfth、twenti。
五、亲属称呼
daughter（女儿）、niece（女性晚辈）、nephew（男性晚辈）、cousin（同辈兄弟姐妹）、aunt（女性长辈）、uncle（男性长辈）。
英语基础句子知识点整理
(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowingher address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。很多人在学习英语的过程中认为英语最难的就是单词的积累和语法的掌握，同时这也学习英语最重要的知识点。要想学好英语，一定要掌握方法，方法用对，学习才能事半功倍。下面是我给大家整理的一些基础句子知识点，大家可以作为学习的参考。
句子成分
由不同词类的单词，按照一定的语法规则组合在一起，能表达一个完整意思的语言单位叫做句子。一个句子由各个功能不同的部分构成，这些部分叫做句子成分(members of the sentence)。英语的句子成分有八种：主语、谓语动词、表语、宾语、定语、状语、主语补足语和宾语补足语。现分述如下：
(一)主语
主语(subject)是句子所要说明的人或事物，是句子的主体。主语的位置通常在句首，一般不省略。可以担当主语的有名词、代词、数词、动词不定式、动名词和主语从句。例如：
Walls he ears.
隔墙有耳。(名词做主语)
He will take you to the hospital.
他会带你去医院。(代词做主语)
Three plus four equals sn.
三加四等于七。(数词做主语)
To see is to beli.
眼见为实。(动词不定式做主语)
Smoking is not allowed in public places.
公共场所不允许吸菸。(动名词做主语)
Wher or not they will e depends on the weather.
他们来不来取决与天气。(从句做主语)
(二)谓语动词
谓语动词(predicate verb)是说明主语的动作或状态的句子成分。谓语动词的位置一般在主语之后。谓语动词由实义动词或系动词担任。助动词或情态动词加其他动词的适当形式也构成谓语动词。例如：
Action speaks louder than words.
百说不如一干。
The chance may nr e again.
这样的机会恐怕不会再来。
Tom was very sick at heart.
汤姆心里非常难过。
Mary has been working at the dress shop since 1994.
自1994年以来，玛丽一直在那家服装店工作。
(三)表语
表语(predicative)是用来说明主语的身份、特征和状态的，它的位置在系动词之后。可作表语的有名词、代词、形容词与分词、数词、动词不定式、介词短语、副词以及表语从句等。例如：
My father is a professor.
我父亲是一位。(名词作表语)
Who's that? It's me.
是谁呀?是我。(代词作表语)
Everything here is dear to her.
这里的一切她都感到亲切。(形容词作表语)
The match became very exciting.
比赛变得很紧张。(分词作表语)
The story of my life may be of to others.
我的生活经历对别人可能有帮助。(介词短语作表语)
Three times five is fif.
三乘五等于十五。(数词作表语)
His plan is to seek work in the city.
他的是在城里找工作。(动词不等式作表语)
My first idea was that you should hide your feelings.
我最初的想法是你应当掩饰你的感情。(从句作表语)
(四)宾语
宾语(object)表示动作的对象，是动作的承受者。宾语一般放在及物动词之后。英语介词后也会跟宾语。可作宾语的有名词、数词、代词、动名词等。不定式也可作及物动词的宾语。例如：
she covered her face with her hands.
她用双手蒙住脸。(名词短语作宾语)
We hen't seen her for a long time.
我们好长时间没看到她了。(代词作宾语)
Do you mind opening the window?
打开窗户你介意吗?(动名词作宾语)
Give me four please.
请给我四个。(数词作宾语)
He wants to dream a n dream.
他想做一个好梦。(动词不定式短语作宾语)
We need to know what others are doing.
我们需要了解其他人都在干什么。(从句作宾语)
I lived in Japan in 1986.
我1986 年住在日本。(名词和数词作介词的宾语)
(五)定语
定语(attribute)是修饰名词或代词的词、短语或句子。单词作定语时通常放在它所修饰的名词之前;短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之后。作定语的有名词、形容词、数词、分词及其短语、不等式及其短语、介词短语以及定语从句等。例如：
They are woman workers.
她们是女工。(名词作定语)
Tom's father didn't write home until yesterday.
汤姆的父亲直到昨天才给家里写信。(所有格名词作定语)
Equal pay for equal work should be introduced.
应当实行同工同酬。(形容词作定语)
The play has three acts.
这出戏有三幕。(数词作定语)
This is her first trip to Europe.
这是她首次欧洲之行。(代词、数词和介词短语作定语)
China is a dloping country.
是一个发展家。(分词作定语)
You hen't kept your promise to write us often.
你没有遵守给我们经常写信的诺言。(动词不定式短语作定语)
My cat has a good nose for milk.
我的猫对牛奶嗅觉灵敏。(介词短语作定语)
Those who want to go to Tibet are to sign their names here.
想去的人须在此签名。(从句作定语)
(六)状语
状语(aerbial)是修饰动词、形容词、副词等的句子成分。状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等。作状语的有副词、名词、介词短语、分词及其短语、动词不定式及其短语、状语从句等。例如：
These products are selling quickly.
这些产品现在十分畅销。(副词作状语)
He is knee deep in snow.
他踩在齐膝深的雪里。(名词作状语)
The best fish swim near the bottom.
好鱼居水底。(有价值的东西不能轻易得到。)(介词短语作状语)
She sat there doing nothing.
她坐在那里无所事事。(分词短语作状语)
We'll send a car over to fetch you.
我们将派一辆车去接你。(动词不定式短语作状语)
She was slow to make up her mind.
她迟迟不能下决心。(动词不定式短语作状语)
Strike while the iron is hot.
趁热打铁。(从句作状语)
There is no such a word in English so far as I know.
据我所知，英语里没有这样一个词。(从句作状语)
(七)宾语补足语和主语补足语
英语有些及物动词，除了要有宾语之外，还要加上宾语补足语(object plement)，才能使句子的意义完整。宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。如果上述结构变成被动语态，原宾语成为主语，原宾语补足语相应地变为主语补足语(subject plement)。可以担当补足语的有名词、形容词、介词短语、动词不定式、分词等。例如：
They elected me captain of the team.
他们选我当队长。(名词短语作宾语补足语)
He made me ashamed of myself.
他使我感到惭愧。(形容词短语作宾语补足语)
We found rything there in good order.
我们发现那里的一切井井有条。(介词短语作宾语补足语)
I should aise you no例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.t to miss the chance.
我劝你不要错过机会。(不定式短语作宾语补足语)
I could feel my heart beating fast.
我可以感觉出自己的心跳得很快。(分词短语作宾语补足语)
Some goods are left unsold.
有些货物剩下未出售。(分词做主语补足语)
她被选为公关部主任。(名词短语做主语补足语)
学习英语不能三天打鱼两天晒网，在学习的过程中要做到坚持和努力。对于自己弱势的地方要加强练习，养成巩固而知新的好习惯。以上就是我整理的知识点，希望可以给大家在学习过程中带来帮助。
英语语法基础知识要点
例10 His father is worried about wher he lose his work . 他的`父亲担心是否会失去工作。英语语法基础知识要点1 主从复合句
一、概念：
主从复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句为句子的主体,从句只用作句子的一个次要成分,不能成为一个句子。从句通常由关联词,并由关联词将从句和主句联系在一起。
(奶奶们很爱孩子,同时对他们也严格要求。)
(看起来会议没完没了。)
(快点, 要不然就来不及了。)
(不管我用什么方法煮鸡蛋,小孩还是不肯吃。)
二、分类：
从句按其在复合句中的作用,分为主语从句、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等。
三、各从句在句子中的位置以及用法：
1、表语从句：在句子中作连系动词的表语的从句,它位于主句中的系动词之后。
例如：That is why he did not come to school yesterday.
It is because you are so clr.
2、宾语从句：在句子中作及物动词或介词的宾语。 ①基本形式：(主句+)连词+从句主语+从句谓语+... ②关于宾语从句连词的选择：
若从句来源于一个陈述句,那么,连词用that,在口语中that可以省略; 若从句来源于一个一般疑问句,连词则用if 或wher;
若从句来源于一个特殊疑问句,则连词就是疑问词(如what,who,where,when等) 例如：They beli that the comr will finally take the place of human beings.
(他们相信计算机终将代替人类。) (从句本来就是陈述句)
I wonder wher I should say soming for him to the head.
(我不知道是不是该为他在跟前说点什么。)
(从句来源于一般问句Shall I say soming for him to the head?)
He asked me where he could get such medicine. (他问我在哪儿能搞到那样的。)
英语语法基础知识要点2
一、
1、“he”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但he是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。
2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。
3、“he”在第三人称单数时变成“has”。
4、“there be”的否定形式在be后加not，对于he通常直接在它的宾语前加“no”，表示“没有”的意思。
二、
1、 一般疑问句概念：是可以用“yes”或“no”来回答的疑问句。
2、 一般疑问句的结构模式：助动词+陈述句形式+?
如：Do you he a car? No, I don’t 或Yes, I do
Are you a chicken guy? No , I am not 或Yes , I am
Is there any cake in the box? No , there isn’t 或 Yes , there is
3、注意：Your boss has a car. Does your boss he a car? 这句中的Has在助动词does提前时，需要改变成原形。
4、在一般疑问句中，表示“一些”的概念时，用Many而不用some。
英语语法基础知识要点3
if和wher的区别：
1、 在动词不定式之前只能用wher 。如：
例8 I cant decide wher to stay. 我不能决定是否留下。
2、 在wher …… or not 的固定搭配中。如：
例9 I want to know wher its good news or not . 我想知道是否是好消息。
3 、在介词后，只能用wher。如：
4、宾语从句放在句首表示强调时，只能用wher 。如：
Wher this is true or not, I really dont know. 这是否真的，我真的不知道。
(例11 Wher they can finish the work on time is still a problem . 他们是否能准时完成这项工作还是个问题。
5、用if会引起歧义时，只用wher。如：
例12 Could you l me if you know the answer ?
这句话有两种意思：“你能告诉我是否知道吗?”或“如果你知道，请告诉我，好吗?”。如用wher可避免歧义。
英语语法基础知识要点4
英语语句基本结构分析
主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词(如boy)，主格代词(如you)，动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家!
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等。
例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.
主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词(Link verb)：be动词(am,is,are,was,were,he been);其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound n/听起来不错,feel good/感觉好，ell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩)/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy
There be 结构：
There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘(存在)有某事物’
试比较：There is a boy there.(那儿有一个男孩。)/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。
英语语法基础知识要点5
1、 动词：行为动词、be动词、情态动词。
(1)行为动词 原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：
(2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were
口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句
I am (not) from London.
He /She is(not) a teacher. My hair is(not) long.
Her eyes 95. Who are they? 他们是谁?are(not) all.
c、 一般疑问句
Am I …? Yes, you are. No, you aren’t.
Are you/they…? Yes,we/ they are. No,we/ they aren’t.
Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。 was和were为另一类，一般用于一般过去时。
(3)情态动词 can、must、should、would、may。
情态动词后动词总是用原形。(不受其他任何条件影响)
2、 名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。
如何加后缀：
a.一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
b.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
e.不规则名词复数： man-men, woman-women, polman-polmen, polwoman-polwomen, mouse-m child-children foot-feet ,.tooth-te fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
3、 形容词(包括副词)
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
形容词和副词只有两种形式：原形和+er。 未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、 人称代词和物主代词
人称代词： 有主格和宾格之分。 一般动词前用主格，动词后用宾格。 物主代词： 有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的) 一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
5、 数量词
我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。
6、冠词
有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
英语基础知识
89. Where are the balls? 球在哪儿?你的问题太大了，你想学英语基础知识的话，可以考虑请外教。
【—之最崇拜的人】下面老师就为同学们带来一篇关于最崇拜的人的范文，供同学们写作参考。希望对同学们写作有帮助。从一开始学习正宗的发音，速恩外教有相关课程，
基础英语的老师一般中文也很不错，是无障碍交流。
英语语法基础知识大全
A.was made for B.was made to C.made for D.makes for英语语法从整体上来讲是通过五部分来组成：1、简单句；2、并列句、复合句；3、三大从句；4、特殊句式；5、类型。所有的句子都是通过简单句而组合的，只不过句子的结构拓宽了一点， 词汇丰富了一点，从而演变为其他的长句。
英语语法基础知识
1、主谓
主谓就是主语+谓语的组合，比如：Spring comes。这句话中主语是spring，谓语是comes。
主语就是句子的开头部分，是一个句子的主体，英文是subject，我们用字母S代替。谓语可以理解为动词，英文是verb，我们用字母v代替。
2、主谓宾
根据字面的意思就是主语+谓语+宾语组合而成的句子，比如：I love you.
这句话中主语是i，谓语是love，宾语就是在谓语后面的词，这里是you。
宾语的英文是o2)在(刚……)的时候。bject，这里用字母o代替。
3、主谓宾宾
主语+谓语+宾语+宾语的句子。
这里的两个宾语都是谓语动词所产生作用的。
比如：I give you money .
这里的you和money都是give的宾语，give you和give money，所以都是两个宾语。
4、主谓宾宾补
主语+谓语+宾语+宾补的句子。
比如：It makes me happy.
这里的me是make的宾语，但是happy不是make的宾语。
happy是me的形容词，是一个宾补，全称为宾语补足语，起到了补充说明的作用。
英语应该如何学习
研究例题，整理知识结构
英语老师在讲解语言点时，通常会列举很多例题，这时，同学们应该细细揣摩这些例题并将其与以前所学过的知识进行梳理、综合。把所学知识形成一个相对完整的知识网络。比如：当学到not only…but also连接主语需用就近原则时，我们应立刻联想到either…or…,neither…nor…连接主语时也应使用就近原则。
为了提高解题能力，我们需要一两本适合自己情况的英语参考书，但切记不可搞题海战术。购买课外书的时候一定要考虑到自己的实际情况，是挑选讲解类的还是练习类的?是挑选按课时练习的还是专项练习的?题目难度是否深浅适中?切忌好高骛远，钻研偏题怪题，要知道试题中大部分都是紧扣书本的基础题。做完练习之后，一定要按照自行批阅，有不懂的及时向老师请教。
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